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四年級的老師的作文

時間:2024-08-18 08:08:45 四年級 我要投稿

精選四年級的老師的作文8篇

  無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的四年級的老師的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選四年級的老師的作文8篇

四年級的老師的作文 篇1

  世界上有許許多多的聲音:雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲,還有小動物的叫聲……在眾多的聲音中,我最情有獨鐘的是——老師的聲音。
  在課堂上,老師像只百靈鳥。她那時高時低、時強時弱婉轉而悠揚的聲音縈繞在耳邊,聽得我們時而熱淚盈眶,時而興奮不已,時而開懷大笑,時而沉思不語。那是我聽到過的最動聽的聲音。
  當我們傷心難過時,老師的話像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田,又像是冬日里的陽光溫暖著我們。那是我聽到過的'最溫柔的聲音。
  當我們取得好成績時,哪怕只是一點點進步,老師都會毫不吝惜地大聲表揚、鼓勵我們:“加油!你最棒!繼續努力,老師愛你!你是我們的驕傲!”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。
  在運動場上,老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管,攥緊拳頭,揮動手臂大聲呼喊:“加油!加油!四一、四一,永爭第一!”老師的聲音響徹整個校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的聲音。
  我愛老師,更愛老師那千變萬化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。
 

四年級的老師的作文 篇2

  他,一張方形的臉頰,高高的鼻梁上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經常穿的那件白褂子,烏黑油亮的頭發常常梳得很整齊,顯得既有精神又有風度。

  記得初次見面,他給我留下最深刻的印象便是:口若懸河,滔滔不絕,其間還會加上一些成語,歇后語等,真讓我們羨慕不已。他說起話來很幽默有趣,而上起課來卻又是那么動感情。有一次,他讀完《小珊迪》一課之后,居然聲音都啞了,眼睛也紅了。男兒有淚不輕彈,但是,他竟然落淚了。他說:這篇文章寫得太感人了,雖然沒有華麗的詞藻,但人物的性格卻表現得十分鮮明,這種感情表達得十分真摯,是在平淡中寄寓著深沉。希望同學們好好學習、體會,以后也能寫出這么感人的.文章來。

  這就是我的語文老師邵平生,不知你喜歡不?

四年級的老師的作文 篇3

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊~~每當想起你,敬愛的好老師……”我每當聽到這首歌,就仿佛看到我那敬愛的李老師。

  記得有一次,我期中考試沒考好,受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來到學校,心情很沮喪,李老師走在我面前,慈祥的對我說:“徐博雅,不要難過,“失敗是成功之母”這次沒考好,沒關系,只要你努力刻苦了,下次考好就行。”我的心突然感到了一絲絲希望,那剎那間我既激動又傷心。

  從那以后,我刻苦學習,每當我對自己沒信心是時就想起了李老師說的一句格言,它叫:“失敗是成功之母”李老師的一句話讓我終生受益。

  期末考試前,我反反復復的'想這句話,很緊張。李老師走到我面前對我說:“徐博雅,別緊張,記住我說過的話。”我一下子就精神起來了,考完試后,我非常開心。過了幾天我知道了語文考試成績,是98分我拿著試卷,去找李老師,李老時間我拿著試卷以為有那些題不會,就問我:“什么題不會。”我激動的掉下的眼淚,說:“李老師謝謝你。”李老師弄明白了就對我說:“沒關系!那是你的功勞。”

  這一句平凡的一句格言,讓我終身受益,我的好老師,讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好老師—李老師。

四年級的老師的作文 篇4

  我心目中的老師是那和藹和親的莫老師,盡管她現在不在教我們了,但我覺得莫老師依然在我們身邊。

  她長著金絲般濃密的頭發,那秀麗的臉龐刻畫了那一雙黑寶石般的眼睛,那雙眼睛好似會說話一樣,那血會紅的嘴巴上刻著鼓勵的.話。瞧!我感覺我寫作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫作文。

  莫老師幫助我的時候還歷歷在目。有一次,我準備上語文課,可是我發現我竟然把語文書落在家里了,這時我急得像熱鍋上的螞蟻。這時,莫老師對我和藹和親地說:“沒關系,我把我的語文書借書給你就是了。”說著莫老師就把語文書弟遞給了我。我雙手接過書,感激涕零的望著莫老師那慈祥的臉。上完這堂課后,我想這是最好的語文課。

  還有一次,我胡亂地寫了一篇作文交上去,發下來后,我大吃一驚,老師在作文后面居然寫了許多鼓勵我的話,立刻激起了我對寫作的熱情。

  莫老師,您是辛勤的園丁培育著我們;您還是廣闊的天空滋潤我們;您甚至是大地哺育著我們。莫老師,您是我心目中最好最和藹的老師!

四年級的老師的作文 篇5

  在我上六年級的時候,曾參加過一個語文班,李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個待人熱情、關愛學生的人,而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬松的短發,聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細致的輔導,讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到知識。那天我們寫完作文后給老師看,李老師一下子就在那沓作文中,發現了我的作文,不住的夸我寫得好,還說出 她的看法幫我進一步修改。那一刻的她,仿佛的看到了一篇無與倫比的`絕世美文,眼睛里散發出來的激動與熱情,可以感染周圍的每一個人, 那一刻的我,似乎不是一個與她初次見面的學生,而是一個她培養多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

  隨著后來的接觸,老師的形象在我的心中日漸清晰,我對她的了解也慢慢地全面起來。每次上課之前,李老師總是會比我們來得早,將教室打掃一遍,讓我們能有一個整潔的環境學習,下課后,她又會把教室整理一番。因 為她曾經說過,只要是她待過的地方,都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認真地記筆記,一定要記得很整齊。她經常給我們講日本人對孩子的嚴格教育。因為她相信,評斷一個孩子是否優秀, 重要的不是成績而是習慣。每次上課的時候,老師都會給我們帶一些禮物,獎勵給作文寫得好的同學。因為課一般會上到晚上6點,所以李老師允許我們在課堂上吃 東西、喝水,知識不能說閑話,要認真聽講。有一次上課的時候,我和好朋友坐在一起偷偷講話,沒有認真聽課。等到了課間的時候,李老師一改平時的和藹,非常嚴肅的批評了我 ,說我不應該亂講話。看當時的肖老師,一點兒都不像平日里那個關愛學生的老師,反而兇巴巴的,于是我聽了肖老師的話,沒有再講話了。 課后,肖老師便又恢復了以往的樣子,一點兒生氣的跡象都沒有了。

四年級的老師的作文 篇6

  有人說,老師就像園丁一樣,細心地培育我們,為我們澆水施肥,有人說,老師就像慈母一樣,給我們母親般的溫暖。今天,我就用筆來寫寫我的老師。

  我們語文老師個子不高,烏黑發亮的頭發里藏著幾絲白發,一副眼鏡里透過出一雙炯炯有神的眼睛,偏扁的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。

  我的好老師她就像一本百科全書。我的語文老師凡是任何同學問她問她,她都能答對如流。一次,一位同學問她一道數學難題,她拿起那位同學的練習本,仔細地掃視了一下題目,沉思一會兒,不一會兒,便靈機一動,輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、

  我們的老師不僅博學多才,而且愛學生如子。一次,下雨天的時候,我們語文老師真像一位慈母一樣,帶我們叨起來:今天下雨,雨很大,有很多車,所有路上要小心。我那時上三、四年級,忘記帶傘,大雨傾盆,正巧,在校門口就碰到我們的語文老師,語文老師見我沒帶傘,就把自己手上的傘借給我。,于是我接過老師的傘,來到屋檐下,風很大,但想起語文老師溫和的話,我心又暖和起來。一股暖流涌上心頭。

  我的老師也會大發雷霆。上次,我上課走神,總是心不在焉,而且經常東張西望,語文老師讓我們讀書,別人正在用心地朗誦,而我卻呆呆地望著教室的天花板,老師掃視了一下全班同學,看到我心不在焉,使用那雙明亮的眼睛盯著我,我迅速地察覺到了,立馬回過神來,扯開嗓子讀起來,才讀了幾句就結束了,老師非常嚴厲地批評我:你上課東張西望,別人讀完了課文你才準備讀,這樣怎么行呢?我的'臉唰的一下紅了,就像煮熟的蝦一樣,于是我暗暗地警告自己不要東張西望。

  這就是我的好老師。——一位知識豐富、溫和又嚴厲地老師。愿永遠與我們相依相伴。

四年級的老師的作文 篇7

  我的老師身材中等,大大的眼睛,高高的鼻梁,黑黑的臉上架著一副眼鏡,臉上總是掛著微笑。他是班里的美術老師,葛老師。

  葛老師第一次跨進我們教室時,我們還以為是某某某同學的老爸來探望孩子呢!可是我們全想錯了,他是一個標準的嚇人老師,他就是——美術老師。他的說話聲足足讓我們心跳加速到每分鐘一百二十八次——又高又粗。要是有人不聽話,做小動作,葛老師發出的聲音足足可以讓房屋倒塌。

  葛老師有時也對我們很好,每當我們有不懂的時候他也會細心幫我們訂正好來,當然在老師的英明指導下我們大家的`成績自然就很漂亮啦!

  我喜歡我的三年級的美術老師。

四年級的老師的作文 篇8

  龔老師是我們四年級二班的班主任,告訴你一個小秘密哦!龔老師的眼睛好像會說話一樣,你們想知道龔老師的眼睛怎么說話的嗎?那就跟我一起來看看吧!

  記得有一次,我有一道題不會做,就看見了旁邊有一個同學的做好了,我就準備借他的作業抄一抄,正當我準備抄作業時,龔老師的目光對準了我,好像在說:“彭瑩,自己的作業要自己完成,不能抄別人的作業”。我看到龔老師的眼睛,連忙自己思考哪個問題。

  還有一次,龔老師和我們一起做游戲,忽然我的腳被石頭弄到了腳后跟,跌了一跤,坐到了地上,我覺的.不好意思,連忙站了起來,可是被龔老師看見了,龔老師的眼神就對著我,好像在對我說:“下次要小心點”。

  就這樣被龔老師的眼睛看過了的同學,時常在說:“龔老師也管我們管得太嚴格了吧!我呢!也是被龔老師盯過的學生,而我并不這么認為,因為龔老師不僅在學習上關心我們,同時也在生活上關心著我們。

  謝謝您老師!

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