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四年級(jí)有趣的作文300字

時(shí)間:2024-10-04 11:51:33 四年級(jí) 我要投稿
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關(guān)于四年級(jí)有趣的作文300字合集七篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)有趣的作文300字7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于四年級(jí)有趣的作文300字合集七篇

四年級(jí)有趣的作文300字 篇1

  今天下午,老師叫我們寫一篇有趣的發(fā)現(xiàn),回到家我想盡一起辦法都不知道應(yīng)該寫什么,爸爸說:“我們來玩?zhèn)游戲,你就知道了。”

  爸爸先把一張紙拿出來,撕成小碎片。這時(shí)候我好奇地想:爸爸要小碎片干什么呢?爸爸說玩一個(gè)小游戲,為什么要紙啐,難道撕碎片就是游戲?游戲跟碎片有什么關(guān)系?這些問題老往我的腦海里擠 。爸爸把拿出碎片,叫我把紙碎撕得更小。我撕呀撕呀,撕成了一片片小小的紙碎,有的像正方形;有的像三角形;還有的像沒有尾巴的.小蝌蚪,千姿百態(tài)……

  爸爸叫我們把筆拿起來,再舉起來,用手拿著筆頭,再撓。爸爸叫我撓30下。我用力撓。我撓的時(shí)候心情特別高興,因?yàn)槲矣X得這是個(gè)特別的游戲。最后我撓完了30下,我摸了摸筆頭,爸爸叫我把 筆頭放到紙碎上,一些小點(diǎn)的紙,居然往筆頭上擠。

  今天我覺得很開心,因?yàn)槲視?huì)玩了一個(gè)小游戲,而且還通過這次游戲,讓我懂得了一個(gè)原理——物體摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電,遇到有一些輕微的東西會(huì)粘住它們的。哇,科學(xué)中的秘密還真不少呢!

四年級(jí)有趣的作文300字 篇2

  這幾天都陽(yáng)光明媚,盛暑逼人,可是我們樓道的臺(tái)階總是濕漉漉的,抬頭一看,原來是水管漏水了!

  之前,水管漏水之后,不僅把樓梯弄濕了,還會(huì)噴到居民們,這可是通往樓層防盜門開啟回家唯一的必經(jīng)之路,只好每次沖上去,鞋子沾了水不說,漂亮的.衣服也沾上水了,給我們帶來極大的不便。

  樓上的一位叔叔搞了一個(gè)有趣的發(fā)明:在漏水的破口處裝上一個(gè)裁剪好的雪碧瓶子,這樣水就不會(huì)濺起,而是在瓶子里流動(dòng),但是接水的瓶子還是離地面有好一段高度呀,看,一條木棍被固定,橫在接口處,瓶中接到的漏水便通過靠在墻邊的木棍流向地面,這樣雖然避免了居民弄濕衣服,但是上下樓梯還得踮起腳。

  雖然現(xiàn)在方便了一些,但是水資源寶貴,在我國(guó)的西南地區(qū),缺水;在非洲那一帶更是有多少村子缺水呀!知道樓長(zhǎng)阿姨已經(jīng)打電話叫了水電廠的師傅來維修,但遲遲幾日還沒來,我真希望工廠的叔叔能盡早來,幫助我們修好水管。保護(hù)水資源,節(jié)約用水,人人有責(zé)!

四年級(jí)有趣的作文300字 篇3

  寒假里,我搜集了許多春聯(lián),有通用聯(lián)、漁區(qū)用聯(lián)、僑鄉(xiāng)用聯(lián),還用部隊(duì)、軍屬用聯(lián)、機(jī)關(guān)用聯(lián)和郵電用聯(lián)……這些春聯(lián),讀起來非常押韻,比如“造林至上千重嶺,筑壩橫阻萬清波”不僅押韻,還時(shí)刻提醒著我們要植樹造林,修橋筑壩,保護(hù)環(huán)境。

  通用聯(lián)都是我們平常在家里貼的,如“春回大地千峰秀,日暖神州萬木榮”表達(dá)了一個(gè)美好的祝福。學(xué)校用聯(lián)也很多,如“兢兢業(yè)業(yè)育桃李,勤勤懇懇作園丁”說出了老師為了培養(yǎng)下一代的辛苦。還有工礦用聯(lián),體現(xiàn)了各個(gè)行業(yè)人們的辛苦勞動(dòng),如“企業(yè)自主干群意氣奮發(fā),質(zhì)量?jī)?yōu)先生產(chǎn)捷報(bào)頻傳”。

  春聯(lián)各式各樣,象征著我們中國(guó)文化的博大、深遠(yuǎn)。春聯(lián)充滿了吉祥、團(tuán)圓、安樂、幸福的.美好之詞,正是這些樸素的詞語(yǔ),用一種艷艷的紅和一種深深的黑傳達(dá)出一個(gè)平民對(duì)生活的小小祈求:平安、幸福、如意、豐收。 這紅紅的紙,黑黑的字,送走了一個(gè)又一個(gè)舊歲,迎來了一個(gè)又一個(gè)新年。

四年級(jí)有趣的作文300字 篇4

  大自然就是一座知識(shí)的寶庫(kù),只要樂于探索,認(rèn)真思考,總能從中得到不少啟示。

  今天一走進(jìn)教室就看見一個(gè)保溫水杯和一個(gè)塑料水杯心想:今天這是要干嘛?老師來了給我們解出了心中的迷,老師說:“今天我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我們都伸長(zhǎng)小腦袋,看看老師會(huì)變什么戲法。老師首先在黑板上寫下兩個(gè)字“瘦身”并向班里最胖的.同學(xué)問道:“你想減肥嗎?”小胖胖說非常想。我心想這跟實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系呢!

  過了一會(huì)兒老師說你們相不相信,這瓶子不借外力也可以讓他瘦身。有的人半信半疑,有的不信,有的確信老師的話。實(shí)驗(yàn)開始啦!老師小心翼翼地先把保溫瓶的熱水倒進(jìn)塑料瓶,只聽見嘩嘩的流水聲,不一會(huì)就裝滿了,不時(shí)還冒出熱氣。接著老師又把熱水倒回保溫瓶,奇跡發(fā)生了!瓶子像一個(gè)大胖女慢慢的變成了一個(gè)苗條少女。正在大家疑惑不解的時(shí)候,老師把原理給大家一一講解。老師說:“熱水加熱了瓶?jī)?nèi)空氣使空氣體積膨脹,倒出熱水離熱源,空氣溫度降低,體積變小而瓶蓋擰緊沒辦法補(bǔ)充空氣,所以塑料瓶癟了。”

  生活中的學(xué)問可真多啊!只要我們認(rèn)真觀察,探索還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)哦!

四年級(jí)有趣的作文300字 篇5

  我家養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜。我給他們?nèi)×嗣郑恢唤小疤m蘭”,一只叫“花花”。

  小烏龜全身上下都是深綠色,身披厚厚的“鎧甲”,“鎧甲”上有許多美麗的花紋。看,小烏龜?shù)姆纻涠帻R全啊!

  聽說烏龜非常懶,也很膽小。后來我看到的情況果然如此。剛開始,小烏龜想呼吸新鮮空氣,所以拼命往水面游。可是,時(shí)間一長(zhǎng),他們就開始“偷懶”了,懶洋洋的.躺在“水底搖籃”里,一動(dòng)也不愿意動(dòng)了。有時(shí),我用手扎一下它們的頭,它們就立刻把頭縮進(jìn)龜殼里。

  今天,我家的小烏龜卻不像以往那么溫順,它倆像仇人似的。只見“花花”騎在“蘭蘭”的身上,壓得“蘭蘭”喘不過氣來。這是怎么回事呢?

  原來,是我喂食時(shí),把食物都丟在“蘭蘭”身邊,它把食物都吃光了,“花花”餓了肚子,怪“蘭蘭”沒給它留食物,所以再也不理好朋友“蘭蘭”了,甚至還找機(jī)會(huì)欺負(fù)“蘭蘭”呢!

  一次,我為了方便讓小烏龜呼吸新鮮空氣,把一塊石頭放在水里,可是“花花”就是不讓“蘭蘭”上來,看“花花”就是這么蠻橫。

  不過,在我的調(diào)解下,它倆還是重新和好了。

  我喜愛我的小烏龜,因?yàn)樗鼈優(yōu)槲业纳钤鎏砹撕芏嗟臉啡ぁ?/p>

四年級(jí)有趣的作文300字 篇6

  星期三早上第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師帶來了一位特殊的“客人”。

  這位客人就是蜘蛛。

  老師告訴我們:“我下樓時(shí)在花壇旁邊,把一片葉子撿起來,就看到了這只蟲子,把它請(qǐng)來和大家見面。”老師把蟲子從瓶子里面取出來放到展示板上,把蟲子投到大屏幕上讓同學(xué)們看。開始屏幕有點(diǎn)不清,大家都在說:“這是什么呀?”老師說:“看不見的把凳子搬上,來前面。”老師又開始調(diào)清晰度了,我剛準(zhǔn)備往前面去,前面就已經(jīng)被圍得水泄不通了,只能坐在自己的座位上了。

  不過我坐在自己的座位上,仔細(xì)看,也能看清。是一只黑色的蜘蛛,不大不小,圓圓的肚子。正在這時(shí),老師讓我們看看這只蜘蛛有幾條腿,我仔細(xì)數(shù)了數(shù),有八條腿,有的同學(xué)卻說有九條腿,還有的說是十條腿,可能是蜘蛛的腿亂動(dòng),大家數(shù)不準(zhǔn)確。老師給出了答案,有八條腿。

  趁我們不注意時(shí),蜘蛛悄悄地逃走了,同學(xué)們都在叫。老師連忙拿著一把尺子,把蜘蛛堵回來了。剛從這邊堵回來,它又從那邊跑了,老師又把它推回來了。同學(xué)們都哈哈大笑,有的肚子都笑疼了。同學(xué)們說:“這只蜘蛛真調(diào)皮呀!”有的.同學(xué)卻說:“這只蜘蛛真是堅(jiān)持不懈呀!”

  這節(jié)課在我們的歡笑聲結(jié)束了,希望下次還能再上這樣有趣的課。

四年級(jí)有趣的作文300字 篇7

  今天,語(yǔ)文課上講了一幅有趣的圖畫。你想和我一起去看嗎?那我們就打開語(yǔ)文書,一齊去看看那兩幅圖畫的有趣之處吧!

  看完第一幅畫時(shí),你會(huì)認(rèn)為那只是一棵普通的大樹,沒有什么奇特,那你就錯(cuò)了!當(dāng)你仔細(xì)觀察每一根枝干時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些樹枝隱約構(gòu)成了人的頭像。先看下面,怎么有兩個(gè)人在樹下對(duì)話?再看,好像是兩位教授在討論一些教課的事,從他們的眼神中可以看出好像在爭(zhēng)辯什么,應(yīng)該是很重要的事情。

  再仔細(xì)看看圖右上方的'枝干,好像一些短短的爪子。要伸出抓我們似的。那個(gè)戴著大帽子的人露出了滿意的笑容,好像是有了重大的發(fā)現(xiàn)。嘴都湊到了伙伴的耳邊,好像迫不及待地要告訴他那個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。

  接著,看圖最上面的那個(gè)人,你有沒有別的發(fā)現(xiàn)呢?他戴著眼鏡,頭一直是往下的,一看就大概知道他是在干什么的。他應(yīng)該是在研究什么,但似乎沒找到答案,又好像在翻書找著呢!這邊還有兩個(gè)人,從他們嚴(yán)肅的神情中看出像在討論著什么重大事情。那邊也有一個(gè)人,他似乎在對(duì)一組數(shù)據(jù)產(chǎn)生了疑問,不知道哪個(gè)是對(duì)的,你們猜猜吧……

  在這件事情中,我明白了:要仔細(xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

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