關(guān)于五年級優(yōu)秀作文合集七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動的場所；我們在學校里學習，感謝學校給了我們無限的知識；我在班級里生活，感謝班級給了我集體的溫暖。
最近，我校進行了校園美化活動。其中有一條美化班級的指標，要求每個班級都要有班級名稱、班級口號和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級順序，為每一個班級照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級門口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應的位置，各自擺起自己的造型來：第一排蹲著的同學，要擺成一朵獻花的形狀，同學就像花朵一樣；第二排的同學需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個集體并肩作戰(zhàn)、團結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點；第三排同學都站著，做著“Ye”的動作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的.，是天真無邪的；第四排的同學要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學們的喊聲過后，只聽“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來了，一個個新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊含著我們班每一位同學的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學將會手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
下桃樹，春天看桃花，秋來品桃子，再開一場桃花詩詞會；種桑養(yǎng)蠶，看蠶寶吃葉吐絲結(jié)繭的神奇過程，遙想當年的絲綢之路；種草藥，學科學，當個未來的李時珍……在市區(qū)三水灣小學校園東側(cè)，這段時間以來真是姹紫嫣紅春意盎然，全部由孩子們自己侍弄的兩畝三分自留地已經(jīng)豐收在望。讓平時難得親近土地的城里孩子自由地翻弄泥巴，播撒種子，體驗土地回報的神奇收獲，三水灣小學的學生們對自己的自留地充滿了熱愛和信心。尤其讓他們高興的是，在別的城里孩子看起來非常遙遠的野炊在他們這里幾乎可以天天野炊——就在瓜果滿地花滿眼的自留地邊上，老師們?yōu)樗麄儼惭b了一排活潑可愛的綠色小土灶，小土灶邊上是幾張擺成蘑菇狀的小石桌和石凳。因為設置得充滿童趣，似乎可以聽到孩子們野炊時快樂的笑聲。就在剛過去的傳統(tǒng)野炊節(jié)日——立夏前后，三水灣小學的孩子們剝著自己種出來的大豆，割著自己種出來的蔬菜，燒起了香噴噴的'野米飯。
“聽過不如看過，看過不如做過。”對于學習知識來說，只有親身體驗過才能留下深刻的印象，這也正是新課程所極力提倡的教學方法。為了給城市孩子更多親近大自然的機會，改變“高份低能”和“五谷不分”等教育怪現(xiàn)象，三水灣小學專門為學生開辟了“世界真奇妙”——農(nóng)業(yè)種植基地。通過整合校園內(nèi)的土地資源和土壤改良，校園內(nèi)于是有了一小片一小片的蔬菜水果和中藥材等種植基地。學校結(jié)合這一獨特優(yōu)勢編寫了自己獨有的校本課程——《常見的蔬菜》、《大蘿卜小蘿卜》、《嘉興名果園》等課程，帶領(lǐng)不同年級段的學生親手栽種并澆灌不同的種植物，寫觀察日記和研究材料。例如，安排四年級的學生種植各類蔬菜，學會辨認蔬菜好壞，觀察記錄蔬菜長勢，學會蔬菜烹飪時的色彩和營養(yǎng)搭配，感受傳統(tǒng)的飲食文化；安排六年級的學生參與植物品種的改良、產(chǎn)品儲存和加工以及市場營銷等實踐活動，鍛煉學生的實際生活能力；安排三年級的學生養(yǎng)魚養(yǎng)蠶，觀察小動物的生長習性和特點，收集相關(guān)資料，既體驗到呵護小生命的樂趣，也學到不少科學知識；在‘嘉興名果園’里，學生們了解了鳳橋水蜜桃、馬橋黃花梨等家鄉(xiāng)有名的水果；在‘我是養(yǎng)花小能手’里，學生們種下鳳仙花和芭蕉，遙想古人用鳳仙涂染指甲，在寂寞中聽取雨打芭蕉的獨特意境……這樣的學習方式激發(fā)了學生們極大的興趣和信心，他們主動收集珊瑚、雨花石等物品幫助金魚建立舒適的生活環(huán)境，還共同研究發(fā)明了“魚缸過濾器”，一舉奪得全國青少年發(fā)明銀獎。而觀察蠶寶寶的蛻皮生長過程也讓學生們明白了“春蠶到死絲方頸一詩的含義，在寫作文和對生活的理解上有了更深的認識……
“我們常常有些失望地說現(xiàn)在的孩子嬌氣懶惰，動手能力差，‘四肢不勤，五谷不分’。其實是我們沒有給他們施展和鍛煉的機會。書本和玩具固然可以帶給他們知識和快樂，但是栽種瓜果這樣親近大自然的快樂對于城市孩子同樣有很大意義。”三水灣小學校長卜海峰說到自己為學生們開辟自留地的初衷時仍然非常激動，“栽種是一個和生命共同成長的過程，小學生正是對世界充滿好奇的時候，從他們種下一棵小苗開始，他們就在關(guān)注生命本身，直到小苗茁壯成長后成熟結(jié)果，孩子在這個過程中完整地體驗到了呵護生命的辛苦和快樂，也給童年留下了難忘而甜蜜的回憶。”
五年級優(yōu)秀作文 篇3
這篇文章獻給所有我想感激的人。我想說的是，人生路上，有你們相伴，是我最大的幸福——題記
娟娟老師，我們相處的日子總是過得那么快，初一這一年轉(zhuǎn)瞬即逝。還記得第一次來到學校，您親切地念出了我的名字，讓我對這陌生的新環(huán)境感到一絲親切。
還記得第一次您向哭泣的我遞來的紙巾，用溫柔的話安慰著我，用柔情似水的眼撫平我內(nèi)心的傷口。
一輩子記得您第一次夸我，第一次讓我念出自己的作文。您贊賞的眼光，微揚的嘴角，喜悅的'眉梢永遠可在我記憶的畫冊里。
謝謝您，娟娟老師，您如二月春風，吹走我心中的桔木，您如涓涓細流，流走一直壓抑在我心中的悲痛。
親愛的媽媽和爸爸，感謝你們把我?guī)У竭@個多彩的人間，謝謝你們?yōu)槲姨峁┝艘粋�幸福的家庭和好的學習環(huán)境。
還記得你們第一次為了我讓重病的我快點好起來，四處求醫(yī)，第一次為了我走了很遠的路去燒香拜佛祈禱我快點好起來。
也還記得每周五回家總會看見你們在廚房里熱火朝天地做飯。吃飯時，你們總是用一種滿足的目光看著我，你們兩人的手不停地交錯著為我夾菜，直到碗已無法再裝下。
感謝你們，我親愛的爸媽，你們?nèi)缫粋�避風港，讓我歇息，你們?nèi)缫槐滩瑁瑴嘏业男靥拧?/p>
當然，還有我最親愛的同學們，謝謝你們讓我從不做落單的鳥兒，謝謝你們給了我幸福的滋味。
還記得你們第一次找我說話，小心翼翼地重復喊我的名字。你們咧開的嘴，瞇縫的眼讓我記憶猶新。
還記得你們與我一起“游戲”，一起大笑，一起闖過一道道難題，一起面對錯誤…..
謝謝你們，像一顆顆小星星照亮我晦暗的心房，像一滴滴晶瑩的露珠，洗滌我的悲傷。
感謝你們一路相伴，我在人生的中途站享受著你們給予的一絲一縷的溫暖。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
溱湖，宛如一塊晶瑩剔透的鉆石，鑲嵌在蘇中平原的皇冠之上，使蘇中平原更加光彩奪目。說起溱湖，還有一個故事呢。
溱湖也稱喜鵲湖。據(jù)說，唐明皇中秋游月宮，嫦娥仙子派神龍護送他回人間，神龍因疲勞過度，只好按住云頭，慢慢降落，落到了溱潼東面的荒灘上。唐明皇不知所措，突然一群喜鵲”嘰嘰喳喳”地飛來了，神龍聽到喜鵲的叫聲，頓時精神抖擻昂首沖向天空。神龍呆過的地方出現(xiàn)一片湖泊，人們便稱之為喜鵲湖，這便是溱湖的由來。
十里溱湖，煙波浩淼。站在舟上遙望，只見蔚藍的天與碧綠的湖水融為一體。湖水在微風的撫摩下泛出粼粼的波紋。太陽無私地將一片柔和的光芒灑在碧波蕩漾的湖面上，整個湖面像是灑了無數(shù)的金片。瞧，湖水多清啊，水草萋萋于水波的涌動中，柔美地搖動著腰身。
泛舟湖上，游船的行進把明鏡般的湖面蕩的漣漪圈圈，流水是那樣的舒緩，伴著清風熠熠生輝。那一團團、一簇簇的浪花哦，似乎有點慵懶，我的豪情也隨著這浪花靜靜綻放……
水的靈秀滋養(yǎng)了聰穎勤奮的溱潼人。每當清明節(jié)第二天，這里便熱鬧非凡，四面八方前來的數(shù)百船只、上百萬船夫云集溱湖，開展一年一度的溱湖會船節(jié)。沿岸人山人海，把岸邊擠得水泄不通。觀眾們熱情高漲，呼聲如雷，喊聲震天。再看看湖面，紅旗如海，長嵩如林，千舟競發(fā)，萬船爭渡，無數(shù)船只劈波斬浪，奮力沖向終點，其恢宏壯觀的場面驚心動魄，多姿多彩的表演堪稱民俗文化之大觀，水鄉(xiāng)風情之博覽。“天下會船數(shù)溱潼”，真是名不虛傳。
感受了溱潼人粗獷豪放的氣息，踏青磚，過小橋，步進濕地公園。男女老少，人頭攢動，個個笑容燦爛。茁壯的植被在溫暖的`春風中招搖，河畔楊柳婆娑，小巧的亭臺樓榭像古老端莊的少女。碧水藍天白云飄飄，竹制的樓宇，汩汩竹香撲面而來，淡淡清風拂袖而去。灘涂蒹葭蒼蒼、蒲草豐茂、高茅云集、低葦青青、鷗鷺飛翔……
溱湖撥動著大海的潮汐，潤澤著長江的靈氣，散發(fā)著淮水的芬芳……如此妖嬈的溱湖，如此綺麗的風光，不禁讓人飄飄欲仙。我們在風景如畫的溱湖，品嘗美味的“溱湖八鮮”，參觀那熱鬧非凡的會船節(jié)，眺望那一望無垠的溱湖，多么令人快樂!
美麗溱湖，我們的驕傲!
五年級優(yōu)秀作文 篇5
今天，老師召集我們跳舞蹈的人說：你們今天去音樂教室。我們一聽，想：肯定又讓我們?nèi)ゾ毼璧噶耍?/p>
到了音樂教室，楊俊坤老師給我們說了幾句話，然后就開始讓我們看我們的舞蹈。
恩，不錯，就是有一點慢，不過挺優(yōu)美的.。我們頭上還頂一個金色的壺。
看完了節(jié)目，我們就開始排練了。站成了一排，按大小個排，一個接一個的。沒想到，我站到了倒數(shù)第三排，真是可惡呀！我沒想到我的個子那么高，倒數(shù)第一當然是我們班劉思敏呀！倒數(shù)第二是十班的一個人。
我們先排好了隊形，然后練了練腰，老師就給我們講這個舞蹈。
開始練了，老師給我們講動作，讓我們做，做了以后然后又一個一個的糾正，我覺得老師其實也挺辛苦的。總之比我們的演員要辛苦，要排練好幾個班的節(jié)目，唉。
希望這些一切都非常的順利，加油！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
五一勞動節(jié)那一天，就是星期天，姐姐帶我去青屏山游玩。
我們走到西山，那里人山人海，都在那里玩。姐姐說：“我們從這里走到東山”。我們就開始上山了，走了一會，我們都有點累，就休息了一會，我們從上往下看，下面的人都變得很小，旁邊都栽了很多楊樹、松樹。我們又開始走起來，走了一會，我們加快了速度，終于到了山頂，我們又從上往下看，看到了全市的風景，樓房變小了，人變得更小了。立在眼前的是一座青屏塔，青屏塔很高，大約有五六米，周圍有一個圍欄圍著它，不讓游客入內(nèi)。青屏塔很像火箭，尤其是上面很尖。
我們朝東邊走去了，走了一會，看到了一個電線桿，上面有許多鳥巢。我們又開始行走，走了有十五分鐘，終于到了東山，我們往下走，看到那里有許許多多人都在認認真真的'在畫石像。我們繼續(xù)往下走，那里就是小孩玩的地方，我和姐姐在那里玩了：碰碰車、瘋狂老鼠、海盜船、鬼屋、打氣球、走鋼絲等。玩得可開心了!我們該回家了。
姐姐和我坐車回家了，今天玩得真開心!
五年級優(yōu)秀作文 篇7
娓娓動聽，手指間的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水緩緩流出，帶給人清徹心扉，卻有依依不舍的感受，這便是古箏帶給我的溫存。
————題記
綠樹如茵，高樓林立，帶著些許好奇，帶著些許陌生，我來到了這所讓我好奇而又神往的濰坊高新雙語學校。作為一名初來乍到的新生，心里帶著幾分“背井離鄉(xiāng)”的惆悵，帶著幾分憂傷。但是，沒想到這里的“古箏”班卻給我?guī)砹藷o限樂趣，把原來的幾分惆悵，幾分憂傷趕得煙消霧散。
剛踏入古箏教室，我的目光立刻被那一架架高雅而有古典的古箏給吸引了。教古箏的韓老師為了表示歡迎，特地為我演奏了一曲“高山流水”。聽到這動聽的曲子，我不禁身心入境，頓時覺得飄飄欲仙，仿佛真的來到了高山的面前，仿佛真的看到了那清澈的泉水一涌而下。看到老師那優(yōu)美而自然的撥弦手法，我不禁覺得有點羨慕。也就是從曲終的那一刻起，我喜歡上了“古箏”這種樂器，并跟它有了不解之緣。
在韓老師的精心指導下，我開始認真的練習。慢慢的'，我可以演奏簡單的曲子了。這時的我，是那么的欣喜，而又那么的為自己感到驕傲啊！在老師的諄諄教導和我不懈的努力下，現(xiàn)在的我已經(jīng)能彈奏出許多的古箏名曲了。那手指間的音符在起伏的琴弦上如清澈的泉水緩緩流出，帶給人清徹心扉，依依不舍的感受，這便是古箏帶給我的溫存，我會珍惜這份與它的情緣，讓它陪伴著我奏響生命的精彩樂章！
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