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四年級有趣的作文

時間:2024-05-29 16:52:08 四年級 我要投稿

【精品】四年級有趣的作文匯編六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的四年級有趣的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】四年級有趣的作文匯編六篇

四年級有趣的作文 篇1

  “哇!我做的畫真好看呀!”“吳思遠(yuǎn)的小螃蟹和真的一樣呢!”“這是我做的豆貼畫嗎?”你想知道我們在干什么嗎?我們正在制做豆貼畫呢!

  這個星期,梅子老師說要制作豆貼畫,我心里歡天喜地,開心極了。我早已準(zhǔn)備好了材料,有鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、小鑷子、水彩筆、各種各樣的豆子。就等著大顯身手了!

  終于到了這一天,老師先教會我們制作過程,又調(diào)出一些畫來供我們參考。我制做的是一朵花兒,我先把花的輪廓畫好,再選豆子,花的葉子我用綠豆來放,可這些豆子一點(diǎn)也不聽話,就像一個個調(diào)皮的小孩子,時不時溜到地上,讓我手足無措。然后我又用紅豆來做花瓣,紅豆不僅好看,而且像一個個乖孩子,很聽話。接著我再用黃豆來填滿花蕊。最后我再用黑米做好根,這樣一來,我的小花就大功告成了,同學(xué)們作畫時都很小心翼翼,不一會兒就都完成了。但是在制作的過程中總有人向老師求助:有的要豆子,有的要乳膠,有的要袋子。而我是自己獨(dú)立完成的哦!

  全都做好后,我們就把豆貼畫放在書架上曬干,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的畫都很好看。有小螃蟹,有小汽車,有小熊貓……一個個做的.都栩栩如生,仿佛要從畫里出來的似的。

  通過這節(jié)有趣的情景課,我悟出了一個道理:做任何事情一定要細(xì)心和小心,在遇到困難時,一定要勇往直前,不退縮。

四年級有趣的作文 篇2

  星期一第二節(jié)課是活動課,我終于盼到這節(jié)課了。

  上課鈴響了,同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出教室,操場上頓時熱鬧起來了。同學(xué)們個個心花怒放,就像小孩穿著新衣戴著新帽,放鞭炮過新年一樣的高興。操場的東面是一年級的場地,他們在玩丟手絹;西面是二年級,他們在玩沙包;南面是三年級,他們在玩跳遠(yuǎn);北面就是我們四年級的活動場地,我們在玩拔河比賽。比賽規(guī)則是:每班選出二十個男生,十個女生當(dāng)選手,除了拔河選手,其它人就當(dāng)啦啦隊。

  比賽開始了,選手們握緊繩子,前腿躬,后腿蹬。我們班的“大力士”小明,使出了全身的'力氣,豆大的汗珠從他的臉上流過。選手們聽到那此起彼伏的加油聲,似乎勁更大了……經(jīng)過努力,我們班勝利了。但是二班的同學(xué)不服氣,在第二局的比賽中贏了我們班。第三局是決勝負(fù)的關(guān)鍵了。我們班的選手全都用盡力氣了,他們的身子往后斜,快要貼到地面了。我們班的選手們費(fèi)了九牛二虎之力,終于獲得了最后的勝利。我們班之所以獲勝了,很大程度上是因為“大力士”小明,看他的手,擦出血泡了他也不覺得痛了,勝利的喜悅充滿了他的頭腦。最后,我們高興地抬起小明,獎勵給他坐一次免費(fèi)的“轎子”了。

  經(jīng)過這次有趣的課外活動,我們明白了一個道理,只要大家團(tuán)結(jié)起來,力量就是最大的——團(tuán)結(jié)力量大。

四年級有趣的作文 篇3

  螞蟻是一種很常見的動物,我家里就常常能看見它們的蹤影,它們既小巧又有趣。

  有一天我在家里做作業(yè)的時候,忽然看見我的作業(yè)本上爬過一只黃色的小螞蟻,我拿鉛筆頭去戳這只小螞蟻,它靈巧地躲開了我的攻擊,開始在本子上毫無章法地亂爬,讓我難以下手,而且它還很聰明地朝著本子的頁緣爬去,等我發(fā)現(xiàn)它的目的時,它已經(jīng)非常迅速地爬到了第二頁了。

  我翻開第二頁一看,咦?螞蟻不見了!

  我又往后翻了幾頁,還是沒看見螞蟻的身影,我把本子拿了起來,看了看封面,也沒有螞蟻的`蹤影,我感到奇怪,這螞蟻怎么一下子就不見了呢?

  忽然,我感覺手背有些癢,伸手一看——呀,那只小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁緣上,趁我翻頁的時候爬到我手上的,真是功夫不負(fù)有心人,得來全不費(fèi)工夫啊!

  我把這只小螞蟻捏起來,哦,我可不是要消滅它,我可是很愛護(hù)小動物的,手上都不敢用力,怕捏壞了這小生命,把它放到窗臺上,它搖頭晃腦一陣子之后就開始在窗臺上找路走了。

  這螞蟻真是有趣。

四年級有趣的作文 篇4

  “一次、兩次、三次……”教室七里傳來一陣陣數(shù)數(shù)聲,還有一聲接著一聲的“加油”。

  進(jìn)去一看才發(fā)現(xiàn)我們正在做實驗?zāi)兀蠋熃o我們布置了一個任務(wù),讓我們用一張薄薄的紙,試試能不能對折九次。有的同學(xué)胸有成竹,有的則是堅定地?fù)u搖頭,還有的疑惑不解。

  我們組也開始實驗了,折紙的人一邊搖著頭,一邊先用手找好對角,接著用手壓住從左往右按,然后重復(fù)之前的動作,一直折到第六次時,只見他眉頭緊鎖,咬著牙,臉漲得通紅使勁一按,紙發(fā)出了“骨折聲”,第七次時就更難了,他使出了九牛二虎之力,終于才成功。我在一旁邊笑邊記錄,第八次,實在不行了,他便用牙齒咬,還不時發(fā)出“哎呀,嗯”之類的叫聲,好像在把70根筷子折斷一樣艱難,笑得我氣喘吁吁的。只見一顆顆汗珠從他的額頭滴了下來,可還是沒有成功,最后只好放棄了。

  有的同學(xué)認(rèn)為紙?zhí)×耍鄄黄饋怼S谑抢蠋熌贸鲆粡埑蟮腶3紙,請兩位同學(xué)上來嘗試,可是最多只折了七次,我心想:看來與紙的大小沒有關(guān)系呀!

  第三次,我們嘗試用一張很薄的面紙來折,結(jié)果卻折了九次。看來我們做事不能只從一個方面來想,如果從不同的角度想,就會有不同的'收獲。

  對事物也是一樣,從不同的角度就有不一樣的感覺。

四年級有趣的作文 篇5

  今天是周日,陽光明媚的一天。我的心情也和天氣一樣,充滿陽光,因為今天上午9:30我要去財富廣場五樓參加一個有趣的小記者活動——機(jī)器人體驗課。于是早上一起床,我就非常激動,九點(diǎn)不到,便和媽媽出發(fā)了。

  來到財富廣場五樓,我才知道,這兒有一個機(jī)器人科技教育中心。等所有的小記者都來齊了,老師便帶我們參觀了整個機(jī)器人科技教育中心。參觀的過程中,我看到了很多人工機(jī)器人,它們姿態(tài)不一,造型各異。其中,令我印象最深的是兩個會跳舞的機(jī)器人。當(dāng)《小蘋果》的音樂一響,兩個機(jī)器人就跳起舞來,伴隨著優(yōu)美的旋律,它們揮舞著雙手,腳有節(jié)奏的踏著節(jié)拍,動作整齊劃一,配合默契。近看是兩個機(jī)器人在跳,遠(yuǎn)看還以為是兩個小美女在跳舞呢!跳著、跳著,兩個機(jī)器人竟然碰到了一起,可它們還在繼續(xù)跳,顯得那么投入,旁若無人,那可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。

  參觀完以后,老師便把我們所有小記者分成了兩個班,由不同的老師教我們一些有關(guān)機(jī)器人的知識,如何操縱機(jī)器人,以及制作簡單的賽車機(jī)器人。分班依據(jù)年級的高低而定,一、二年級一個班,三、四年級一個班。我是四年級的,自然被分到了由三四年級同學(xué)組成的高級班,這個班還有個充滿童趣的名稱——安徒生班。教我們的老師,是一位胖胖的大哥哥。他先跟我們講什么是機(jī)器人,然后發(fā)給我們每人一臺平板電腦,教我們?nèi)绾斡秒娔X操縱一些機(jī)器人。

  接下來,老師便教我們做賽車機(jī)器人。首先要拿出兩根長電線和兩個梯形塑料板,利用電線把兩塊塑料板連接在一起。接著,用螺絲、芯片等一些小零件進(jìn)行組裝。為了讓賽車機(jī)器人能自由跑動,還要給它裝上雷達(dá),雷達(dá)后面有一根電線,在電線的.另一端裝上了一個類似于充電按紐的方塊。最后在兩塊塑料板的下面裝上四個輪子,簡單的賽車機(jī)器人就做好了。做好之后,老師教我們?nèi)绾瓮ㄟ^手中的平板電腦去遙控指揮它,看到我們親手制作的賽車能在地上跑,我們都興奮地大呼小叫。

  最后我們還進(jìn)行了機(jī)器人跑步比賽,我的賽車機(jī)器人跑得可快了!看到它,我不由得感慨,科技的力量真神奇,以后我要更加努力學(xué)習(xí),讓科技為我們帶來更多便捷,讓人們的生活更加幸福。

四年級有趣的作文 篇6

  四一班的教室里傳來一陣陣的歡呼雀躍,那正是我們在進(jìn)行有趣的游戲-------“傳口令”。

  “傳口令”司空見慣的游戲,別以為無趣,只要你肯加入,保準(zhǔn)它會立刻吸引你,說不定這個冬天會很快流行呢!

  游戲的規(guī)則是:1、全班同學(xué)先分成幾個人數(shù)相等的小組,排成單行。2、每組第一個同學(xué)到老師處領(lǐng)口令。3、老師下令,第一個同學(xué)告訴第二個同學(xué)口令,再依次往下傳。

  游戲開始了!第一輪游戲真是又緊張又刺激。只見三、四、五小組的“火車頭”紛紛到老師那兒領(lǐng)口令。可王老師賣了個關(guān)子,怕有人聽見,前思后想,帶著“火車頭”們來到了秘密基地----教室陽臺。頓時吵鬧不堪的同學(xué)們愣住了,教室里鴉雀無聲。我的心也立刻平靜下來,此時此刻,真希望能擁有一對順風(fēng)耳、一雙千里眼,去看看“火車頭”們的樣子,聽聽他們的議論。哎,真可惜,我一樣也做不到!一會兒,王老師說完口令,“頭車頭”們迅速回到座位。

  幸運(yùn)的我坐在第二排,“火車頭”第一個將口令傳給我,只見他用手捂住嘴,悄悄地說:“大妹……和小妹……一起……”我著急了,大聲問:“什么?”“火車頭”又重復(fù)了一遍:“大妹和小妹一起去打麥。”我急得手舞足蹈,難道我神經(jīng)短路了,這么簡單的句子竟耽擱了這么久?我火速將口令傳向下一位同學(xué),他急匆匆的樣子讓我很不放心,我又一次清清楚楚地服了口令,見他喜笑顏開,這才放心了。到了最后一位“小尾巴”那兒,大家更是緊張得心提到了嗓子眼兒。因為“小尾巴”總是慌慌張張的',前面的同學(xué)已急得像熱鍋上的螞蟻,不停地走來走去。最后我們還是憑著全對的優(yōu)勢獲得勝利。

  第一輪游戲一結(jié)束,第二輪扣人心弦的總決賽緊接著展開了。最后我們這組屈居第二。

  寒冷的冬天,歡樂的笑聲像插上了翅膀,飛向遠(yuǎn)方……比賽結(jié)束了,我們依然沉浸在剛才的游戲中,真是緊張刺激啊,真希望還有下一次!

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