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精選四年級學(xué)生作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
四年級學(xué)生作文 篇1
雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變?nèi)f化的聲音。
春雨柔軟，夏雨粗獷，秋雨蒼涼，冬雨肅殺;因季節(jié)變化，情調(diào)各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。
在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音樂旋律，空靈剔透。
輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢;又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色蒙溕中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。
沉默的雨，無聲勝有聲;逗人的雨，真叫人喜悅。可以不必穿雨衣，在戶外躑躅漫步，雨似蜜似酒，滋潤著心靈。
——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。
記得杏花春雨的.江南，雨點敲打著船蓬，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元氣淋漓，滿湖荷葉被打的篤篤地響。記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的松柏經(jīng)雨洗滌，顯得格外蒼勁。記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，像一幅染濕了的鉛筆畫。
細雨微風的夜，適宜讀詩和散文。狂風暴雨的夜，則宜恐怖神怪小說。要不然，便邀幾位知己，泡幾杯濃茶，買一包花生米，點上一支洋燭，又當另有一番情趣。風雨更宜懷人，懷人常不寐;一聲風一聲雨，都似離人低訴。
四年級學(xué)生作文 篇2
你們認為感動是什么？兩個字？我不知道你們認為是什麼，我只知道，感動是環(huán)繞在世界萬物的一簇光。
我還記得有一個大雪紛飛的星期一，我們來到學(xué)校，看到雪大，我就下樓掃雪。突然，我看到了離我不遠的地方正躺著一枚“發(fā)光”的硬幣。那枚硬幣很不起眼，甚至還有幾個頑皮的小朋友過去用腳踩一踩。這時，那枚硬幣身邊多了一個影子，是個看起來只有六七歲的小女孩。我這時心想：哪個小女孩應(yīng)該是過去踩那枚硬幣的。
可是，她后來的舉動卻讓我震撼不已:她伸出被凍紅的雙手，向地上伸去，只見她的雙手輕輕的捧起了硬幣，輕輕的擦了擦，再輕輕的放進口袋。我懷著好奇的心走過去，問道：“小朋友，只為了這一分錢的硬幣，值得嗎？可別弄臟了你的口袋。雖然她的臉上掛這笑容，可我還是看出她的臉上閃過一絲不高興。她回答：“媽媽說過，硬幣上有國徽，這國徽代表著中華人民共和國，代表著我們共同的`祖國，我不希望我們的祖國被別人踩在腳下，還要在大雪里忍受這樣的煎熬。”
她越說越小聲。剎那間，我似乎明白了甚么：對啊，國徽代表著中華人民共和國，是我們的祖國啊。
小女孩，你是如此平凡，卻給了我不平凡的啟示，你的心已經(jīng)想到了別人想不到不止一百倍、一千倍、甚至一萬倍的地方。
我的臉“刷”的一下紅了，這時，我正想著要給女孩道謝，抬頭一看，那女孩卻不見了。我的心愧疚不已，但我又想到老師說過:知錯就改還是好學(xué)生。之后，我低下頭來，東瞧瞧西看看，看看還有沒有“國徽”。
從那以后，我再也沒有見過那個女孩。
四年級學(xué)生作文 篇3
我從小就希望能看見大海，這個暑假我終于可以看見大海了，我和我爺爺奶奶來到青島看大海．
啊！那一望無際的大海展現(xiàn)在我的眼前，海水時而水平如鏡；時而波濤洶涌，海水也隨著時間的變化變化著
早上，我站在海邊急速遠眺，看見一輪紅日從水天相接出緩緩升起，霞光照紅了整個天，也照紅了整個海。整個大海好象燃燒起熊熊大火一樣。 中午我們和其他游客一樣躺在金黃的沙灘上，一陣風吹來，只見平靜的海面被一陣風打破了，出現(xiàn)了一圈圈波紋，飛濺出一朵朵美麗的水花．白色的海鷗在在海上飛翔，把海點綴得更加美麗，海和海鷗好像一幅美麗的畫卷．
傍晚海水漲潮了，大海好象發(fā)怒了，用他巨大的雙手擊打海面，出現(xiàn)了一陣陣波濤洶涌的`水浪一瞬間沙灘被大海吞沒了．霞光照的海紅紅的，我突壇想到詩里的一句話＂半江瑟瑟半江紅．＂用著句話來形容一點也不過分． 我對大海大喊：＂我愛你！這美麗的大海！＂
四年級學(xué)生作文 篇4
“見證奇跡的時刻到了！”大家猜，這是誰的口頭禪？答對了，這是劉謙的口頭禪。我們的老師雖然不是劉謙，但也會變魔術(shù)。不信，往下瞧。
今天，我們老師神秘兮兮的走進教室，手里拿著一個雞蛋，說：“同學(xué)們，我們今天做個魔術(shù)，好不好？”“好！”教室里立刻響起歡呼聲。老師說：“只要我吹一口氣，這個雞蛋不管你們怎么捏也捏不碎。”說著，就吹了一口氣。臺下立刻傳來“這么容易，我一下子就捏碎了”的聲音。“別急，先等我把游戲規(guī)則講完，”老師說，“一，必須把雞蛋握在手心，整只手貼著握。二，不能用兩只手指，不能敲，不能戳。聽懂了沒？”“聽懂了！”我們個個歡呼雀躍。
首先閃亮登場的`是金珈依。只見她笑瞇瞇地走上臺，小心翼翼地接過老師手里的雞蛋，放在手心，遲遲不敢捏下，我估計她心想：這么小的雞蛋，肯定一捏就破了。到時候怎么辦呀！我們賣力地為她加油鼓勁，她終于下定了決心捏雞蛋。只見她臉上的笑容溜走了，咬緊了牙關(guān)，瞇起了眼睛，可是雞蛋連一絲裂縫都沒有，更不用說捏碎了。終于，金珈依放棄了，臉上依舊留著笑容，只不過是苦笑。
第二位是我們班最牛的的大力士——陳添樂。只見他信心滿滿地走上去，接過老師手里的雞蛋，我想：陳添樂這么有信心，看來他一定能把這可惡的小雞蛋捏得粉身碎骨。但是我的想法錯了。他彎下腰，左手緊一握拳頭，似乎想讓右手的力量更充分地發(fā)揮出來。他滿臉通紅，可是這圓圓的小雞蛋好像一塊堅一硬的石頭，完好無損。最后他用手晃了晃雞蛋，似乎在想：老師是不是拿了一塊很像雞蛋的石頭來糊弄我們呀？最后，他也垂頭喪氣地下了臺。
老師告訴我們：雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。因此，雖然雞蛋殼很薄，但是它仍能很好地承受外界的沖擊，科學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作“薄殼原理。”
小小的雞蛋也有這么大的道理呀！看來我們要留心觀察周圍的一切事物，努力為人類作出更大的貢獻。
四年級學(xué)生作文 篇5
人的一生中肯定有許多照片，有開心的，有難忘的，有傷心的……在我的'記憶大海中，有一張照片讓我無法忘卻。
那天，我和弟弟在后院玩，我看著柴堆成的山，對弟弟說：“我們來爬吧！”“怎么爬呀？”“你看，這柴堆得那么高，像一座山。”“好吧！”
于是我和弟弟開始了爬山。我拿了兩根木柴當拐杖，對弟弟說：“你來吧。”可弟弟像縮頭烏龜一樣躲在旁邊，平時的勇敢也不知道去哪了。弟弟說：“你來做一個示范吧，”“好。”我像王者一樣說著。我把木棒插進縫里，一步邁了上去。弟弟見我爬了上去，也趕緊跟著上，還邊走邊大聲喊著：“同志們，沖呀！打倒日本鬼子。”那樣子像一個威武的將軍。
快要爬到頂了，我看沒什么危險，便大意起來，結(jié)果差一點就摔了下去。還好，弟弟力氣大，把我扶助了，他在我們家，可是出了名的大力士呢！于是弟弟便叫我小心，免得又前功盡棄。這次，我便開始小心。過了一會兒，我們就要爬上去了，可是峰頂比前面站的位置高多了，好像一個冰淇淋。我問弟弟怎么辦，弟弟說：“沖上去。”可弟弟沒有沖到一半就滑了下來，我一想：對了，可以用木板架在上面，再走上去。我按照自己想的去做，走的時候做了一個金雞獨立的動作。這時哥哥不失時機地拿照相機把我拍了下來。
這次爬柴山可真刺激呀！
這張照片讓我知道了做事要靠頭腦，不靠蠻力。
四年級學(xué)生作文 篇6
“喂，太白兄，我知道你在打王者，但你要停一下，我……我……我跟你說件事兒。”孟浩然結(jié)結(jié)巴巴地說。“什么事兒啊，跟我說話還不好意思嘞，你可別忘了咱倆是什么關(guān)系，李白笑嘻嘻地說。“哎呀，這都什么時候了，你還笑得出來”。“我……我……我奉皇上的命令就要去揚州任命知縣了。所以明天一早我在黃鶴樓碼頭等你，想見你最后一面，孟浩然傷心地回答。“啊……。”李白頓時啞口無言，“喂，喂…太白兄你怎么了，你還在嗎?”孟浩然連聲問道。“哦，哦，在，那我明天去……去黃鶴樓送你。電話這頭，李白熱淚盈眶，哽咽了。掛了電話，他們各自黯然自傷，嚎啕大哭，心里別提有多難受了，李白翻來覆去怎么也睡不著，心煩了不得了。
第二天，李白起得比雞還早。他走在直通黃鶴樓長江邊的小徑，低著頭，眉頭緊鎖，心里想:“孟兄啊孟兄，你一定要等我，我還有好多話想對你說呢!”路兩旁綠樹成蔭，雜草叢生，肥沃的土地供養(yǎng)著嫩綠的小草，小草成群結(jié)隊地走在一起，五彩繽紛的'花兒在陽光的投射下反射出一道道絢麗的彩虹，岸邊的柳樹搖擺著纖細的腰枝。此景只因天上有，人間難得幾回賞。可李白一臉的愁容，似乎與這一切都顯得那么格格不入。此時此刻，沒有什么能比見到孟兄更重要的了吧!
李白遠遠的就看到孟浩然在江邊等著他了，跨大腳步，猛地擁上去，緊緊地抱著他，頓時，淚如雨下，差一點就把他剛吃的早點給拍了吐出來，還把孟浩然嚇得半死不活。“太白……太白兄，你……你……你這是要置我于死地呀，是不是不想讓你兄弟活了呀!”孟浩然一邊吐著早點一邊說:“對不起啊，我太激動了，”李白回答。“你激動什么呀，我是去賺大錢，不然過幾天就要成窮光蛋，喝西北風了，”“好吧!那么你賺了大錢，可要在我的銀行卡上打點喲，哈哈……再給我買一個蘋果10s吧。”“OK，沒問題，小KS。”漁夫揮揮手說:“孟公子，時間不早了，該走了。”
李白起身登上黃鶴樓，看著兄弟的船只，漸行漸遠……
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