【必備】二年級下冊作文匯總六篇
在平時的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的二年級下冊作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級下冊作文 篇1
春暖花開,暖暖的春風迎面吹,春天來了,春天在哪里呢?
今日,我和余惠米一起去找春天。
我們在東湖找到了春天,柳樹的枝條綠綠的,長長的,像春姑娘的長頭發。一片杜鵑花,有的是全開,有的是半開,還有的是花骨朵,盛開的杜鵑花像雨傘,漂亮極了。
我們還在田野里找到了春天,農民伯伯在種菜,綠油油的`青菜苗在田野里像一片綠草坪。
我們還在回家的路上找到了春天,路邊有好幾行茶樹,密密麻麻的茶葉擠在一起,好像爭著搶著要來迎接春姑娘。我和余惠米摘了許多的茶葉,我要把春天帶回家。
我非常喜歡春天,春天真美啊!
二年級下冊作文 篇2
放學了,老師還留在辦公室改作業,小花回到自己的家,開始做作業,剛坐下,就聽見沙沙的雨聲,小花心想:老師好像沒有帶傘,我去給老師送傘吧!于是,小花很快地穿上雨衣,帶上傘,出門向學校走去.
天上烏云密布,下著大雨,小花走到學校門口,正好遇見小邦,小花問:"
小邦,你干什么?"小邦指著燈還亮著的'辦公室說:"老師還在辦公室里改作業,我來給她送傘!"他們看見辦公室的窗口,映著老師的影子,老師正在專心致致地改作業,她還不知道天上下了大雨.小花和小邦把傘放在窗前,轉身就回家去.
二年級下冊作文 篇3
今天要去榮臻廣場春游,我早早地起訂了。我一到教室,過了不久。老師就叫我們集合出發了。同學們都興奮不已。
我們一路有說有笑。我們走了好久,終于到了榮臻廣場。老師叫我們放風箏,我和同學們怎么放也放不到天空。
我們又來玩老鷹捉小雞,分了三個組,我媽媽,袁老師,張老師每人選一組,做雞媽媽剩的一組不聽話,就沒來。我們是袁老師這組,她的雞真多呀!游戲開始了,“雞媽媽”展開雙臂,但老鷹跑得太快了,她就把我抓住了,我們就離開了游戲。不久,老師讓我們自己玩了一會兒,同學們有的在玩開心對對碰,有的`在玩賽車,有的在玩斗雞。
這次春游真開心!
二年級下冊作文 篇4
【學習目標】
1、樂于探究,能發現詞語的結構特點。
2、能獨立識字,區別形近字,能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3、通過口語交際調動學生參加討論的積極性,培養學生分析問題解決問題的能力。
4、能向大家展示自己課外學習所得,展示與同學合作辦的墻報、以及其他有關記錄“六一”活動的內容。
【課前準備】
1、課堂小練習。
2、生字認讀卡片。
3、“辯論會”的活動主題牌。
【教學設計】
〖我的發現
引導學生發現六組詞語的`共同構詞特點:重疊形式相同;都是由兩個意思相反的詞構成的。
1、請學生自由讀詞語,說說這些詞語有哪些相同之處,再讀讀這些詞語,注意把握這些詞語的朗讀節奏。
2、照樣子說詞語:
大大小小──(大小) 多多少少──( )
深深淺淺──( ) 高高低低──( )
長長短短──( ) 粗粗細細──( )
〖日積月累
1、讀讀認認:
⑴ 自由練讀四組同偏旁的字,說說每一組中的字有哪些相同之處。
⑵ 讀讀生字組成的詞語,想想這些字詞的意思。
⑶ 通過組詞的形式,認讀記憶八個生字。
⑷ 采取多種形式鞏固識記。
2、我會填:
⑴ 看題目,說說這道題要我們干什么。
⑵ 仔細讀讀每一組字,說說你有什么發現。
⑶ 獨立完成練習。
⑷ 四人小組交流互改,有不能確定正誤的,提出來請老師或同學幫助。
3、我會讀:
⑴ 自由練讀。
⑵ 說說你讀懂了什么?(引導學生懂得愛護公共設施,人人有責)
⑶ 提出不懂的問題,集體討論解決。
⑷ 交流該怎么來讀這首詩,再自由練讀。
⑸ 賽詩會──年誰讀得最好。
二年級下冊作文 篇5
我的小制作是用木頭做的模樣可愛的木頭人。
制作開始了,我首先拿來一根木頭,用鋸子把木頭鋸成兩段,緊接著在上面一段木頭的中間鉆兩個洞,再放兩顆釘子進去,然后,在下面的一段木頭中間鉆一個洞,再把木頭鋸成兩段推進去,最后,在木頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等,給它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了,突然,一不小心碰到了。這時,驚出了我一身冷汗,心想,這下完了!我冷靜下來后,仔細一瞧,還好,并沒有摔得太壞。我有小小心心地把它扶起來,繼續把它做好。
媽媽下班回家,看到我做的'木頭人,說:“你做的真好!”受到媽媽的表揚,我高興得手舞足蹈。
二年級下冊作文 篇6
我家鄉在鄭州,鄭州是個美麗的城市。
我最喜歡鄭州的綠色,人們給鄭州起了個別名叫“綠城”。為什么叫綠城呢?因為市區有很多的樹。最多就是法國梧桐,夏天,法國梧桐就像一把大的.遮陽傘,為我們擋住了炎炎夏日、帶來了清涼。而且,建造“綠城”還少不了柳樹,那柔軟的枝條在清風中擺來擺去,就像正在跳舞的小姑娘。另外鄭州還有楊樹、松樹、柏樹、銀杏樹……
所以我愛我綠色的家鄉。
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