【精選】五年級作文集合6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
學校教育學生要多做好事，不做壞事。可現在就是不做壞事，好事也難做。
4月的一天下午，我在學校回家的路上，看見一個小男孩在哭。他滿身污泥，好像跟人打過架。看他哭的傷心與委屈的樣子，我動了情：我走過去，問小弟弟：“你這么哭得那么傷心，誰欺侮你了？”小弟弟像發魔似的，哭得更兇了。我左說右說：請你告訴我，幫你出氣。小男孩還是一個勁兒地哭。正當我要起身離去時，一位中等身材的'阿姨走過來說：“啊唷，誰欺侮你了，這么個孩子還打不過一個女孩子。來，媽媽幫你。說著，扭住我的手，推來推去的，還硬要拉著我去告訴老師。我極力的解釋，可她什么也聽不進。我好不容易掙脫她的手才跑走了。
回到家里，我的心還在怦怦跳動。等到靜下來，我還有一種后怕的感覺：真是好事難做，做好事難，難做好事。難怪車禍逃逸事故的現場不敢有人去救，恐怕也怕粘上肇事者的罪名吧！
科學在發展，社會在進步。我們要弘揚民族的正氣，讓那些見義勇為者，能力力漢漢地站出來，堂堂正正地為人民大眾謀利益，并能得到一個公正的評說。
五年級作文 篇2
回首往事，許許多多的事在腦海中浮現出來，最清晰的還是那一回。
那還是在四年級。那天下午，我上學時，見后門開著，就想直接走后門進班級（因為我坐在班級后排）。當我踏進后門時，發現后門那塊本就松動的木板已經掉下來了，倚在門上。我本想讓開，這時突然有人在背后推了我一下：“走這么慢！蝸牛走的都比你快，真是的。”因為門開的不是太大，又被同學一推，門一下子被我撞開來，倚在門上的木板“咚”地掉在了地上。這時同學們聞聲看過來，不知誰誰說了一句：“噢，高佳雨把門弄壞了。”別的同學也在旁邊一個勁起哄：“高佳雨把門弄壞了！”“你們……”我生氣地瞪了他們一眼，輕輕地把木板拿起來，放在門旁，走到座位上坐了下來——門板是自己掉下來的'，我怕啥？
不一會，老師來了，有人說了一句：“老師，后門壞了。”老師看了看后門，問：“誰弄壞的？”沒想到，全班同學竟然異口同聲的說：“是高佳雨！”有的人還捂著嘴偷偷地笑。“你為什么把門弄壞了？你不知道門板松動了嗎？”老師生氣的問我。“不是我弄的！我只是不小心碰到門了而已，而且，我來的時候門已經壞了！”我極力爭辯，強忍著即將涌出的淚水。
“不是你，那全班同學怎么不說別人，為什么都說是你啊？明天給我把門修好了。”老師發出了最后通碟。我的淚流了下來：“本來就不是我弄壞的……”我無助的望著老師，多么希望老師能相信我啊！“別狡辯！你不修，明天就把家長帶過來！”“好，我，我修。”沒辦法，媽媽不知道真相，要是讓媽媽知道，還不知要怎么打我呢……
這件事雖然過去很久了，但是一想起來，我就覺得很委屈，老師為什么不相信自己的學生呢？
五年級作文 篇3
暑假里的一天，我非常悶。爸爸說;“我們去看車展吧！”我心血來潮，來到地方，我看的了許多汽車品牌，有大奔，有別克，有大眾，還有遠近馳名的寶馬。
看完車展，回到家后就洗了一個涼水澡，之后便進入了夢鄉。在夢里我想起農民伯伯說過的一句話:“種瓜得瓜，種豆得豆。又想起了今天的車展，便謀發了一個想法:種汽車。
“種汽車！”聽了我的想法，妹妹驚叫了一聲。我知道妹妹認為這不可能成功的，我說:“不信你就等著瞧吧。”說完，我直奔樓下，將爸爸汽車上的一塊零件摘了下來，我拿起鏟子挖了半天，挖了一個好大的洞。我想，這下看你不長出來，之后，就把土蓋上。澆上水，每天都來看一遍。
日復一日，月復一月……還是長不出來，我有點絕望了。我問媽媽為什么長不出來。媽媽說:“種瓜得瓜，種豆得豆指的是農作物。”聽了這話，我恍然大悟，臉像一個熟了的紅柿子。
唉，我真后悔這次的.行動，早該聽妹妹的話。其實這次也讓我明白了一個道理:要做就做有根據的事，不能沒經過思考，頭腦一熱就會失敗。
五年級作文 篇4
一行行板書，一句句教誨。一份PPT，竟是讓我感到了許久才有的溫暖。
可能是偶然，又可能是個必然。那一課，講的是我閱讀千百遍的文字。看著一個個跳動的文字，我強行把走神和睡覺的思想壓了下去。“大家讀完了嗎？”這位小老師聲音響起后，我才緩緩抬起頭，打了個哈欠。卻也無意間看到了他人的表現，有不耐煩的，交頭接耳的.，有玩兒的，甚至有做睡覺準備的，我心里不禁嘆了一口氣，她們的壓力還真是……大呀。
我本來是看著室外的，可后來有重新扭回來頭來了，因為我發現，這一課遠遠沒有我想象的那樣簡單。我開始認真起來，看著身邊的同學們，又不知她們是何等壓力下，又怎能講得出正常的話，呼出一口氣，轉頭繼續聽講。趁著兩位小老師板書時，我再次看向四周，嘈鬧聲變小了，取而代之的是認真聽講的人，和我沙沙的記筆記的聲音。反倒有些安靜了，我輕輕挑眉，低下頭來奮筆疾書了。
兩位小老師問了一個個問題，引入了那一個個他們定好的地點。那地方有山，有水，有月光，有花，有歌曲，我們仿佛又感受到了那姑娘的平靜。那個只有炙熱地心中的飛船，狹小而酷熱。我們身臨其境又不禁被玄幻的情節而吸引。那如同一片星空，浩瀚無邊，明知揪心，卻越是深入去了解，卻觸動了內心中最柔軟的部分。讓人想要呵護，平靜而神秘。心一次次地鎖緊又松開，恍惚間，我看到她們背后張開了雙翼。
一切都是起點，一切都將會過去。我正用新的眼光去看待那些曾經擁有過的東西，且傾聽且珍惜。
五年級作文 篇5
當我知道要搬新教室的時候，我的心里忐忑不安，小小的心既開心又難過，因為它是我們的第二個“家”，它承載著我們快樂的回憶和難過的回憶，然而，此時，我們正準備離開它，心里有諸多的不舒服。
下午，我們收拾好書包，我帶著好奇心離開了那熟悉的教室，走向那陌生的新教室。踏進新教室的第一步，給我的第一印象是沒有鐘，沒有鈴，還沒有電視機，我太失望了，跟那老教室比，真是大大的差距。然后，我垂頭喪氣地走了進去。坐在凳子上，我想起了我們的'老教室，我在那兒整整過了一年多，我對它已產生了一份感情，那是人與物之間的感情，真想念那的美好的回憶。現在，我還在一個陌生而不熟悉的環境中。在這里，就像離開了自己溫暖的家，溫暖的故鄉，現在，我終于感受到了身在他鄉的游子們的思念故鄉和難過了，真是無比的痛苦啊！我在心里暗暗地喊著：我親愛的家啊，親愛的故鄉啊！
離開家的感覺是無比痛苦的啊！現在我只能適應我的新家了。
五年級作文 篇6
我家門前有一株桃樹。
春天，桃樹還沒發芽。桃樹就開花了。粉紅粉紅的花兒掛滿枝頭。那花有的怒放，有的含苞，一陣春風吹來，夾帶著淡淡的香氣，讓人聞到后舒暢極了。
在我們村子里，桃樹是很少的。所以在學校里，如果有誰帶一枝桃花去的話，同學們都會很羨慕他。教我們語文的是個女老師，她也很喜歡桃花，若把桃花送給她的話，老師會很開心地朝你笑笑，而且還會親昵地摸摸你的頭。
因此，我就經常地帶花枝去學校，送給要好的同學，送給老師。有桃花的日子，我每天都能享受到羨慕的目光。我很開心。
有一天，我又要去折桃花枝，媽媽說：云兒，你盡摘桃花干嘛？摘光了花就不結果了。我沒說什么，等媽媽走后，我又折了幾枝更大的花枝去學校。
就這樣，桃花就被我折得差不多了。在學校里，我過得很快樂。老師高興的笑容，同學們渴望又羨慕的眼神，讓我發現自己成了大家關注的焦點。
可惜有桃花的日子并不多。時間飛逝，轉眼到了秋天，這該是一個收獲的`季節，可是我家的桃樹上卻只零星地掛著幾個被蟲子咬得千瘡百孔的桃子。母親默默地望著樹，嘆了口氣走了。我看著樹，似乎意識到了自己的錯誤。
學校里，幾個有桃樹的同學都帶來了鮮紅熟透、香甜可口的桃子來給大家品嘗，老師和同學們都吃得津津有味。有同學記起了我春天送給大家的桃花，問我：你家的桃子呢？我無言以對。
這事情已經過去許多年了，可在我的腦海里卻是記憶猶新，永難忘記。我明白，當初我就是因為一個小小的誘惑而失去了本該收獲的果實，盡管這誘惑并不低俗。以后的日子里，當我看到有同學穿上時髦的衣服，引得眾人注目時，我想，我再也不要這桃花帶給我的那種羨慕的眼光了；當有同學考試作弊得了高分，受到老師的表揚和同學的敬佩時，我提醒自己，秋天的桃子才是沉甸甸的。
在以后的人生道路上，沿途一定還會有更多更大的誘惑在等著我們。名譽、金錢、地位和各種各樣的享受它們會在不知不覺中讓人偏離了人生的奮斗目標，違背了人生的真諦。這時，我們千萬別忘了，我們需要的是秋天香甜的桃子，而不是能引來羨慕眼神的桃花。
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