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小學生三年級作文

時間:2024-10-21 22:37:03 三年級 我要投稿

【精華】小學生三年級作文七篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學生三年級作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小學生三年級作文七篇

小學生三年級作文 篇1

  有些偶然遇到的事情,竟會難以忘懷,并且時時縈繞于心,因為也許能從中得到一些啟示,感悟出一些道理。

  這是我很久以前的事了,又一次我看見姥姥在包水餃,姥姥問道:

  “你要不要過來幫忙。”

  “可以。”我說。

  我開始包水餃了,其實我早就知道我不會包水餃,可是說出去的話也收不回來。

  我拿了一片餃子皮,學著姥姥的樣子先把皮攤在手上,再往里放餡,可是我放得太多,餃子的“嘴巴”怎么也和不攏,可是,當我把餃子的嘴合攏時,可他的`肚皮又破了,我又得重新包,這次餡沒問題了,可是合攏時又出了問題,我捏口的時候口合不上,我又看了看姥姥的才知道餡放多了,終于我包好了一個,不過時間太長了,經過一段時間的練習,我終于包的又快又好。

  人無論干什么都要嘗試,遇到困難,不要著急,要認真思考,不能半途而廢。

小學生三年級作文 篇2

  大家都知道,六月一日是兒童節。你們猜,我們六月一日去干什么了呢?

  我剛走進學校,就聽見一陣歡聲笑語。啊,學校的慶祝會開始啦。瞧,學校里多么熱鬧,仿佛一個菜市場!

  我們班正在準備“貼鼻子”游戲。張老師剛在黑板上畫完一張缺鼻子的臉,同學們便“哄”地一聲,紛紛把小手舉得老高:“我來!我來!”在喧鬧和爭吵聲中,李宗晟上了臺。只見他拿起粉筆,蒙上眼睛,左摸摸、右點點,不知該選哪兒好。“左邊!”“不對,右邊!”“才不是呢,是左邊!”“你胡說,明明是右邊!”“左邊!別聽他吹牛!”“她瞎說的,是右邊!”在一陣七嘴八舌中,李宗晟隨便畫了一個地方,全班哄堂大笑。怎么了?他摘下“布”一看,連自己都笑出了聲。原來,他不但沒畫準,而且還畫到了臉的'外面!

  終于輪到我啦,我才不聽同學們瞎扯呢。我蒙上眼睛,隨手抓起粉筆勾出了“鼻子”的“定位點”。臺下一陣騷動,我還以為自己畫錯了呢,趕緊解開“布”一看,啊,我畫對了!真準。其他失敗的同學都用敬佩的眼光看著我,我得意極了。

  回到座位,我繼續樂呵呵地看著同學們畫鼻子,有的畫在了頭發上,有的畫在了面頰上……,熱烈的笑聲一陣接著一陣。就這樣,一個快樂而難忘的“六一”兒童節在歡聲笑語中結束了。

小學生三年級作文 篇3

  聽老師說,春天很美,這使我產生了去尋找春天的念頭。

  早晨,我來到學校,天下著蒙蒙細雨,飄飄灑灑。打濕了操場,打濕了我的頭發。我就問小雨:“小雨啊小雨,你知道春天在哪里嗎?”小雨說:“你去問小草吧!”

  我來到舒心亭的旁邊,看見小草睡醒了,舒展著綠色的嫩葉。我問小草:“小草啊小草,你知道春天在哪里嗎?”小草說:“你去問桃花吧!”

  我又來到學校的后院。一進后院,就聞到一股淡淡的花香。近前一看,一片粉紅色的.花朵中飄著陣陣花香,還有一些嫩葉。我又問桃花:“桃花啊桃花,你知道春天在哪里嗎?”桃花說:“你去問你們的老師吧!”

  我來到教室門前,見到了老師,我就問:“老師,您能告訴我春天在哪里嗎?”老師指著小雨、小草和桃花說:“這就是春天。”

  “啊!原來這就是春天呀!”我恍然大悟。

小學生三年級作文 篇4

  “光陰似箭,日月如梭。”轉眼間,我成為了一名二十二世紀的偉大的發明家。

  為了減輕施工的危險度,我發明了一種名叫“工程機器人”的機器人。它的頭方方的,頭上有兩根天線,有一個噴火箱,這樣能幫助它飛行。

  只要你將它的“充電箱”打開,放進一節五號電池,它就會四處去尋找垃圾,并“吃掉”。再將“吃”下去的垃圾的一部分轉化為電,再把另一部分變成工程所需要的材料,并保存在肚子里,要施工的時候,你把圖紙給它看一遍,它的`嘴就會變得很大,然后把這次工程所需要的材料吐出來,它將會打開天線上的小球,再吸收一些二氧化碳,變為水泥,你再給它三小時的時間,它就會在這時間內完成這項工作,還不會傷到任何人,這真是一舉兩得啊!不僅可以減輕人們的危險,還可以保護環境呢!

  這不是夢,只要我們好好學習,“工程機器人”一定會在未來出現在我們身邊。

小學生三年級作文 篇5

  老狼吃完羊,肚子立刻變成了大西瓜。他慢吞吞地挪到了家門口的大樹下,躺在那里做美夢呢。

  羊媽媽下班回來,到小溪邊去接小羊。她一看,小羊不見了,心急火燎。突然她發現了狼的腳印,這時,豬媽媽,雞阿姨來了,告訴了羊媽媽這個噩耗——小羊已被蠻不講理、橫行霸道的狼吃掉了。她們商量一定要想個辦法教訓這個老狼。

  狼醒來想:假如有湯喝該多好啊!這時豬媽媽手里端著一盆湯走過去。老狼想:送上門來了。于是一把奪過去就喝了下去。豬媽媽心想:佩服!迷魂的`藥都敢喝。狼喝完后覺得不太對勁,就惡狠狠地向豬媽媽撲去,忽然他發現自己站不穩,晃了幾下,倒了下去。過了好久,老狼醒了,發現自己躺在河邊,羊媽媽、豬媽媽和雞阿姨憤怒地注視著他,老狼正想掙扎,羊媽媽猛地一腳把狼踢進了小溪里,狼在小溪里撲騰了幾下,沉了下去。

  真是惡有惡報!老狼的下場就是這樣,壞人終將受到懲罰。

小學生三年級作文 篇6

  一個陽光明媚的周未,我來到了我家車庫前觀察螞蟻。

  發現螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌著:有的運著食物踏著成功的步走進洞里;有的兩手空空四處走動,好像在尋找食物:還有的'在用觸角交談著。看到這里,我腦子里突然冒出了一個疑問:它們這么弱小,是怎樣生存到現在的呢?難道有什么神秘人物保護它們嗎?帶著這幾個疑問,我決定做幾個實驗來驗證一下。我先拿了一個空紙杯裝來滿滿一杯自來水,往蟻穴旁狠狠一澆,許多螞蟻被沖進了“汪洋大海”里,可是它們好像一點也不慌張,只是拼命泔游在一起,好像在做疊羅漢似的。過了一會兒,它們竟形成了一個橡皮擦大小的蟻團,往它們的對岸游去。到最后,只剩下十幾只螞蟻存活下來。我被它們的精神給震住了。我又來到另一個蟻穴,撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠處,不一會兒,幾只螞蟻好像是聞到了香味,連忙往蛋糕走去。可是螞蟻太少了,對這個“巨型蛋糕”來說,它們實在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動。只見有幾只泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們抬不動就放棄了?不是的,它們是回去找同伴,過了一會兒,只見一排整齊的螞蟻兵隊朝蛋糕走來,圍住蛋糕扛起就走,一起努力把蛋糕搬回家。

  現在,我終于明白了千萬年以來保護弱小螞蟻的那位神秘人物是誰,那就是團結。同學們,要是它們彼此不團結,它們能那么好的生存下來嗎?不能。我們應該向團結的螞蟻學習。

小學生三年級作文 篇7

  在大課間里,吳老師組織了一只“連跳隊”,原來,“連跳隊”是班里跳長繩的“精英”同學組成的。“連跳隊”和別人跳繩不一樣,“連跳隊”顧名思義就是,能一個接一個高質量地連續跳繩的同學組成的隊伍。而我呢,非常自豪地被選入了“連跳隊”。

  開始訓練了,起初,我跳得不是很熟練,總是不能做到連續跳繩,只有緊接著前面那個同學跑進去跳繩,真是太難了,有時一不小心繩子還會打著臉。我反復練習,很快,我就掌握了進入的'時間技巧,別人一進去跳的時候我就做好準備,他出來的同時,我進去跳,這樣就能夠連續跳了。跳了一會兒,大家可能累了,有點沒精打采的,我想到了一個振奮士氣的好主意,對大家說:“請同學們過來靠攏。”我們把手疊在中間,一起喊:“一——二——三——,跳繩天團加油!”這樣既有趣又能使大家興奮起來,我們班的同學馬上就跳得比之前好多了。我們一起數:“一、二、三、四、五、六……”同學們跳得很歡,長繩不停地甩著,像一條自由飛舞的長龍,漂亮極了!我們跳過來,接過去,感到無比的快樂!

  就這樣在大課間時堅持練習,過了幾天,我們的跳繩技術突飛猛進,不斷打破我們之前的記錄。課間跳長繩,既好玩,又讓我們鍛煉了身體,還讓我們明白了:團結就是力量,只要齊心協力,目標一致,堅持練習,我們就會成功!

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