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八年級作文

時間:2024-09-30 16:33:29 初二 我要投稿

關于八年級作文集合七篇

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的八年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

關于八年級作文集合七篇

八年級作文 篇1

  這可是雨表達不滿的曲子,這首曲子的演奏員可是大有名,因為這演奏會經過長時間的策劃,所以演奏員都是神界的“頂梁柱”。第一位風神姐姐;第二位雷神伯伯;第三位閃電阿姨;第四位就是雨他本人,他們號稱“四大天王”。

  演奏開始了,先是狂風刮起,烏云涌起。讓風神姐姐告訴人類,天神要開始演奏了,你們快去找一處地方準備聽吧!烏云結合了起來,成為一個厚厚的云層,為“四大天王”的演奏建筑起一個舞臺,讓他們在這舞臺上盡情的發揮。再是雨絲兒飄落,為演奏會奏起了前奏。接著雨絲兒越來越粗的飄落,響起了聲音“嘩嘩啦啦,嘩嘩啦啦”地叫個不停。雨的聲音像是要告訴其他的`“三大天王”快快發揮個人的看家本領。那“三大天王”像是聽懂這雨聲在說什么似的,風神姐姐不停地使勁吹,“呼呼,呼呼”,吹得樹枝到處搖晃,吹得窗外的風鈴,吹進各種的縫隙,發出不同的聲音,為演奏會增添一絲旋律。雷神伯伯也不甘示弱,不時的雷鳴,聲音時大時小,像在打鼓,咚咚響,為演奏會增多些許節奏。閃電阿姨在云層結合的舞臺上一閃一閃的,像在不停地打燈光,讓舞臺更酷一些,為演奏帶來刺激。

八年級作文 篇2

  中國有很多法律,比如憲法、刑法、婚姻法、義務教育法、教師法、財產繼承法等等。其中同我們息息相關的是未成年人保護法和義務教育法。

  未成年人保護法是對我們的一個保證,使我們有人撫養。很多父母離婚以后都不對子女進行撫養,但通過法律,事情很圓滿的得到了解決。比如,我身邊有這樣一個孩子,父母離婚后都不愿撫養,就把他扔在了姑姑家,由于姑姑的家境也不是很好,父母又都不支付撫養費,于是姑姑將其父母告上了法庭,經法庭和解,孩子由姑姑繼續撫養,父母每月各支付費五百元,通過這件事情也讓我們明白,未成年人是有被撫養的權利的。

  除了未成年人保護以外,與我們有關的還有義務教育法,它同樣給了我們一個保證,使我們能夠安心在教室里讀書。很多父母認為孩子上學沒用,不如在家多干點活兒,幫家里賺些錢。所以許多孩子上了小學,中學就不再上了。但現在,這樣的現象可少多了,這正是國為義務教育法。我身邊就有這樣一個孩子,因為家里窮,所以只上完了小學就不再上學了,而是幫父母在家干活賺錢養家。有關部門知道了以后,主動幫助了她讓她上學了,并給了她們家一部分的輔助金,她們全家都很高興,都說國家的`政策越來越好了,農民也過好日子了。

  俗話說得好,“國有國法,家有家規!薄盁o規矩不成方圓。”正是因為有了這樣的好法律,才使我們的生命、財產、權利等一系列問題得到了保障,法律關系到我們每一個人。正因為有了法律的保護,廣大人民才放心把錢存在銀行里,正國為有了法律的嚴懲,廣大人民才安心的生活。生活離不開法律,我們離不開生活,悠悠歲月,從少年到老年,從兒童到少亻,都因法律的保護而變得融洽。

  我們鐘愛的法律,我們鐘愛的國家,只因為有了法律的陪伴,我們健康快樂的成長,只因為有了法律的陪伴,我們安心在教室里讀書,從一個嬰兒到現在的少年,法律無時無刻不在身邊,只因有了它,我們才幸福,才快樂。

  我永遠愛你——伴我成長的法律!

八年級作文 篇3

  溫暖是什么?溫暖可以是凍僵的手掌下的火爐,可以是寒冬里的一杯熱茶,可以是人與人之間的真誠相待。這些溫暖是可以暖在手心,暖入胃中,暖進心里的。但它們都來自外界,都需要有所憑借,也都會受這些憑借所限制,就好似一條源遠流長的河流,會因氣候的限制而出現結冰期。當這些溫暖不再是溫暖我們的源泉時,我們的身邊會只剩下寒冷與孤獨嗎?當然不會,因為有一種溫暖它來自于自身。

  在寒冬臘月里,在白雪皚皚的雪地上,總會有一抹濃烈的紅。它們是雪地里傲雪凌霜的紅衣舞者——梅花。它們為何要把自己的花季獻給這樣一個季節?我想這大概是因為它們有著和外表看起來一樣火紅的內心。內心的火熱是它們不去奢望明媚的春光,使它們不懼怕那刺骨的寒風,就在這樣一個沒有陽光的季節里,散發內心的溫暖來抵御寒風。

  我們的內心也一定是有溫暖存在的,只不過容易被時間所消磨,被迷惘所蒙蔽,被外界的溫暖所代替,從而被人們所遺忘。著名的美國女作家海倫·凱勒,她因為小時候的一場疾病而失去了看見太陽的機會,所以,在她剛失明的那段日子里她并不知道什么是太陽,也不知道什么是溫暖。小時候的凱勒就聰明伶俐對于世間萬物都有著強大的感知能力。自從她失明起,她的'內心幾近崩潰,對光的渴望日益加重,她開始變得狂躁不安,越來越愛亂發脾氣,發泄應該是她唯一能找到安全感的事了吧,用憤怒帶走孤獨。但她漸漸平靜下來,比起追求外界的光亮開始關注自己內心的溫暖,她內心的溫暖陪伴她度過了人生中看不見陽光的每一個早晨,她心上那層厚厚的烏云早已被內心里的陽光所穿透。當我還在讀小學的時候看過她寫的《假如給我三天光明》,當時還是懵懵懂懂的我讀起書來也只是囫圇吞棗不求甚解,現如今再次拿起這本書來讀時才感受到這些文字的溫度,盡管她看不見這個世界,但她能用心去感受世界,同時也用心來溫暖了自己,在不經意間她也溫暖了許多其他的人,我就是其中之一。她讓我知道內心的溫暖是可以強大到陪伴人們度過一生的。

  也許現在你我就可以閉上雙眼,用自己的心去感受自己內心的溫度,學會用自己的心去溫暖自己,這樣,當外界的溫暖被人生的風所吹散時,我們就不會再感到孤獨與迷茫。

  有一種溫暖,它來自自身,就像是風和日暖的四月天里,在心上種植的一株向陽花,心朝哪里哪里就有溫暖的陽光。

八年級作文 篇4

  那一聲“我愛你”她終究沒曾聽到。

  春夏秋冬,四季變更。錯過了今天,等不到明天。夏天,在我入睡前,是她給我講故事,教會我成長。冬天,在我上床前,是她給我捂熱被窩,讓我安穩入睡。閉上眼,她的輪廓又漸漸清晰……

  她的頭發摻雜了許多白發,雙眼咪著,嘴唇上揚。我看見她故作堅強的面容,心揪著?觳阶叩剿磉,幫她掖了掖被角。笑著對她說:“奶奶,你這病沒什么,只是小事,過段時間就好了!彼雽ξ艺f些什么,可因為戴了吸氧的面具,便什么也沒說,對我點了點頭。我看著她發白的臉,不忍心再看,于是打開病房門,出去聽大人們談論奶奶的病情,由于當時不懂世事,倒也沒用心聽,只是聽到說要送回老家。我從來沒想過,那天晚上是我和奶奶見的'最后一面。

  第二天,奶奶便被救護車送回了老家,爸媽也回了老家,只有表叔表嬸留在長鋪照顧我。又過了兩天,早上起來,聽到大人在講關于放炮,壽衣什么的,我的心莫名的緊張起來,大人們也沒有告訴我具體怎么了,于是我也沒有多想,可一個上午后,表叔來學校接我,跟老師請了假說回老家有事。

  當我回到老家,看見爸媽都披了白布,心里很奇怪,可當我把視線移到堂屋時,那里燈火通明,居然,居然有一口棺材!那黑色的棺材被燭火襯托著,刺痛了我的雙眼,我沒有再過問,撲到媽媽懷里,痛哭起來。那時,我多希望奶奶能從哪里過來,說:“傻孩子,哭什么,奶奶還在這!笨墒,奶奶終沒再開口。因為,她確實已經離我而去了。

  回憶了與奶奶相處的八年,從未對她表達過什么情感。她那么愛我,而我又從未對她說過一句“我愛你。”她的愛表現在行動,而我對她的呢?連口上都不曾有吧!

  奶奶,奶奶,我愛你。當我懂得愛時,你卻不能在聽到。這句忽略的話,是否能帶到你所在的天國?這句最重要的話。

八年級作文 篇5

  花開、花落、絢麗、寂然,依舊是年年重復。歷史的長河在靜靜地流淌,那些閃耀在歲月深處的烙印,跳躍如晶瑩的浪花。我時常問我自己:“你的勇氣,你的勇氣去哪了?”

  一年一度的運動會開幕在即,可我想要當運動會主持人的夢想卻泡湯了,心情十分沮喪,像被霜打了的茄子一樣。一天之中,我的心情一蹶不振。

  放學回家,坐在公交車上,默默地注視著窗外,看著窗外熙熙攘攘的人群以及川流不息的車流。這時,車進站了,上來了幾名黑衣男子,他們的眼神鬼鬼祟祟,似乎總是想躲避著什么。我口中嘟囔著:“他們好像是小偷!笨墒,我又轉念一想:畢竟社會上好人多,不要把人都想得這么壞,說不定他們有什么比較緊急的事情。

  隨后,幾名黑衣男子的舉動,確認了我對他們的身份的猜測。

  他們偷偷地盯著在座乘客手中的包。他們緩緩地走向一名毫不知情的`老人。其中一名男子站在老人身后,手正在慢慢地接近老人的褲兜。這一幕被我十分清晰地看到了。他的手在老人的褲兜中慢慢地摸索著。他將手慢慢地從褲兜中拿了出來,手中拿著一個黑色錢包。我想沖小偷大喊一聲,可不知怎的,我發不出任何聲音,可能是膽怯。我思考著我喊后可能出現的一切情況。

  不知是誰,將窗戶打開,一股寒風吹進車廂,使人的心墜入萬丈深淵。這股寒風吹醒了我,仿佛在質問:“勇氣,你的勇氣去哪了?”這時,我不再猶豫了,大喊道:“爺爺,你的包掉了!”老人警惕地摸了一下自己的褲兜,小偷激靈一下子就將兩根伸出的手指縮了回去。車上的乘客一起看向老人,又看向我,又把目光警惕地看向了小偷。我很驕傲,我知道,那小偷此刻正在狠狠地瞪著我,但是我沒有再膽怯。

  陽光透過車窗,柔柔地照在了我的身上,臉上和心里都感到暖洋洋的。幸好,在那時,我問了自己:“你的勇氣呢?”強烈的歡呼聲在我心中蕩漾,在久久回蕩。

八年級作文 篇6

  “春天是一個充滿希望的季節,晨曦中我們迎來了充滿希望的一天。請同學們起立,跟我宣誓……”每天早上,學校廣播里都傳來振奮人心的宣誓詞。不知不覺中,春,來了。

  仔細看一看,春天不像想象中的那樣美好。下午的課上,班里的同學都去找周公下棋了,讓他老人家忙不過來。后排幾個自稱“天不怕地不怕”的,甚至看起了閑書,聽著mp3,竟然躲過了老師的眼。上課時,我也十分困倦,幾次想睡覺,好不容易才控制下來。我不禁提出了一個疑問--這就是自古以來詩人和學者所贊頌的春天嗎?這就是充滿希望的春天嗎?

  于是,我展開了尋覓春的旅行。我一邊騎著自行車,一邊欣賞沿途的`風景。空氣中彌漫著淡淡的花香,放眼望去,迎春花、紫荊花在路邊開放。垂柳在春風的吹拂下,富有詩意地飄動著。翠綠的小草,碧藍的天空,潔白的云朵將這幅風景畫裝點得更加秀麗,更加豐富多彩。這幅風景畫,令我陶醉。旅途結束,我終于感受到了什么是春。春,如此美麗!

  突然,我想到了什么。回到學校,在課堂上,我不再感到困倦,因為我看到了春天的生機。“一年之計在于春”,我們應努力學習,抓住“春”這個良好的時機!

八年級作文 篇7

  教室里響起了如雷鳴般的掌聲,久久在我耳邊徘徊,我永遠不會忘記,那日的掌聲,指引我邁出走向成功的第一步。

  時間總是過得飛快,眨眼工夫,時針與分針便像一把剪刀,“咔擦咔擦”剪去匆忙的歲月。當我還沉浸在認真地聽講之中時,下課鈴便不合時宜地響起來了,同學們早已按耐不住心中的焦急,在位子上坐立不安,等待沖出教室的那一刻快些到來。

  老師似乎察覺了同學們的迫不及待,于是匆匆撇下一個作業:“大家回去查查本節課文章作者的資料,下節課檢查!闭f完,就也匆匆離開了教室,那個小小的課堂作業,誰會在意呢?只有我,默默記在心里,認真查詢了資料,記在課本上。我不知道,第二天的語文課對我來說將會是怎樣的一堂課。

  第二天如約而至,課堂氣氛很活躍,我還是如同往常一樣,默默記著筆記。語文課的舞臺不屬于我,我只是充當那個舞臺下的觀眾,為一展風采的同學們鼓掌喝彩,我沒有嘗試過去登上那個舞臺,也沒有足夠的勇氣去,只能欣賞他人的才藝。正在大家踴躍發言時,語文老師忽然問:“昨天的課堂作業誰來為大家展示一下?”頓時,剛剛如樹林般的小手一個個倒下,教室里一片寂靜,大家把頭埋得低低的',忐忑不安的盯著空白的課本。一時間,只聽見電腦“嗡嗡”的運作的聲音,老師站在講臺上,原本微笑的臉僵住了,一股怒氣正在慢慢醞釀,一觸即發。

  我也埋著頭,盯著記著作業的課本,攥緊了拳頭,我到底要不要舉手?手掌滲出密密的汗珠,那一瞬間,我聽見心臟在使勁跳躍著,仿佛要沖破胸腔。眼看老師就要發火,我還咬牙做著心理斗爭:舉手吧,一次發言沒事的!不行!萬一念錯了,大家又要嘲笑我了!怎么辦?我開始坐立不安,手指在拳心不安分的搓動,我……

  我咬緊牙關,豁出去了!于是我堅定地舉起了手,像一棵矮小的小樹苗,雖小,但卻挺立著,老師叫了我,頓時,我感覺自己呼吸停止,心跳加速,我甚至忘記了周圍的同學、老師,迷迷糊糊地讀著作業,時間仿佛靜止了,我不知道自己怎么讀完了,但我清晰的記著,我看見老師那充滿鼓勵而又喜悅的雙眼,那是給我的嗎?歐!這一定是一場幸福的夢,等到讀完,教室里竟爆發出了熱烈的如同雷鳴般的掌聲,也是送給我的如同雷鳴般的掌聲,也是送給我的嗎?我看到老師和同學們贊賞的目光,使勁的搖搖頭,這不是夢!這是真的!這些都是送給我的!!我開心地笑了,這掌聲像是一束電流,給我充滿自信勇敢的力量!

  時間流逝,隨著歲月的推移,我遇到了不計其數的坎坷,但那次掌聲,一次次使我告別內向與膽小,大踏步向前邁進。

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