【推薦】三年級神奇的作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級神奇的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級神奇的作文 篇1
每個人都有自己的愛好。我的愛好就是幻想。在我的心中一直以來都有一個幻想，那就是——神奇的桌子...（注：作者在寫作時睡著了，做起了他的夢）
看看日歷， 年 月 日。我坐在“環保汽車”里，駛往我的`母校。一進校門，哇�。�！空氣好清新。老師向我們介紹說這是VR 型“空氣清潔機”把空氣中的雜物清潔掉。然后把清潔的廢物作為燃料繼續使用。進入教室我們發現這桌子好像沒有什么變化。就問校長：“老師，我們教室的桌子怎么沒有什么變化呀？”校長笑著說：“呵呵，其實可達不一樣了呢！它的外觀和普通桌子沒什么不一樣，其實這是VT 型科技桌�！弊谧狼�，我舒適了許多，仿佛在泡溫泉一樣。打開桌面，原來桌面是一個液晶顯示屏，打開抽屜，原來是鍵盤和鼠標。我奇怪了為什么沒有主機呢老師告訴我們這是新型電腦。呵呵還有益智游戲。老師告訴我們整個學校的電腦都裝的是“ST DY”系統，是中國暢飛公司為兒童教學專門設計的系統。非常的有用。蓋上桌面，合上抽屜。老師笑著說：“你們在打開桌子看看。”打開桌子是一個“電玩”哦！還是原來很流行的 飛車...叮鈴鈴！��！小鬧鐘響了�。。�
哈�。。∵�沒睡醒，再補一覺。
三年級神奇的作文 篇2
2150年的一天，樂樂開始了新一天的學習。他往書包里裝了一個像平板電腦一樣的電子書，就出門了。
到了校門口，攝像機開始對樂樂進行人臉識別，識別完后，樂樂腳底的地板突然移動起來，地板帶著樂樂來到班里，樂樂坐到座位上，拿出電子書，第一節課是語文課，樂樂在電子書上寫出“語文課”三個字，電子書立馬變成了一個語文書。老師來了，她在空氣中寫了“舞、艸、教”幾個字就能看見了，老師說：“這是我們今天要學的生字�！边^了一會兒，語文課結束了，老師布置了一下課后作業。
然后到了數學課，數學老師竟然是一個機器人，機器人管理員來了，他把本節課的知識放到一個芯片里，又把芯片插到機器人的`背后，輸入一些程序和代碼，機器人就開始講課了，樂樂很喜歡機器人講課，聽得聚精會神、專心致志，還沒回過神，一節課就上完了。
最后到了樂樂期待已久的電競課，電競課是2150年新增的一節課，是讓同學們帶上VR眼鏡，在虛擬世界中答題闖關或模擬災難來臨時你該怎么辦，樂樂正在答題，突然退出了系統，原來放學了。
樂樂又順著上學的路開開心心地回家了。
三年級神奇的作文 篇3
炎炎夏日，天長課多。我正在和同學們一起專心致志聽老師上課。
突然一陣敲門聲響了起來，王老師有些不悅地打開門，一個亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現在教室門口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學們一看有神秘人物來訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過來，熱情的招呼他。
大家對他左看看，右看看，上下打量，以為他是假的。我也很驚訝，就過去摸了一下郭德綱的光頭，原來是真的！平時他看起來像是德云社的國王，沒想到他竟然來到了我們四月天小學。
我們還發現郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來我們說騎馬的`時候總會故意發出“郭德綱郭德綱”的聲音，現在他真的變成了一匹大馬。
同學們騎在他的背上跑來跑去，騎累了，他就又變身回來，大家圍坐在他身邊，聽他給我們說許多的相聲。讓同學們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。
郭德綱演出太忙了，他臨走時把這個教室變成了一個說相聲的地方，像《歡樂喜劇人》的舞臺。教室的四面八方都變成了觀眾和評委，同學們在這里可以大膽的表演，大家都瘋狂的喜歡起來這間相聲教室。
要是你表演累了，可以來到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那里，如果到那兒的話，她會給我們講講作文兒，讓我們換一個思路。原來老師總說我們寫作文的語言太拘謹了，像這樣相聲和作文交替著學習，簡直是讓我們思路大開，寫出來的作文也是妙趣橫生。
原來這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。
更神奇的是這個教室簡直就像是一個智能機器人，它可以跟你交互對話，可以隨時為你的作文查找歷史資料；也可以教你算數，還可以教我們學習編程，不斷為智能教室升級。
同學們感覺有這樣的教室，不僅個個文采出眾，而且輕松快樂的連暑假都不想過了呢！
三年級神奇的作文 篇4
星期五，吃完中午飯,在媽媽送我上學的路程中，我心想：上完這一天，就可以休息兩天了，但是我得好好學，要不，有可能星期六、星期天的作業不會寫。
到了學校，我可以不用走進教室，可以用智能地下小滑輪，它可以滾動，根據口令，它自己就可以送到你自己所在的班級。
到了班級門口，我一看門是關著的，我前去一推，看見才來了七位同學，一開始人很少。我把書包書包拉開，把作業都放到桌子上，我準備拿起作業，結果作業本自己飛去組長那了。
上課時，老師需要一支粉筆在黑板上寫字，粉筆隨即自己飛到老師手里，老師要講課的內容，粉筆自己就寫到了黑板上。
今天，天氣很熱，老師說：“同學們，開空調吧！”空調自己就打開了開關，并且自動設置了26攝氏度，以免同學們進出教室溫差過大，引起感冒。
這就是我設想的.未來神奇教室，我希望自己努力學習科學知識，做一個科技工作者，面對智能時代的到來。
三年級神奇的作文 篇5
你知道嗎？未來，我們會擁有一個神奇的教室，和現在的教室截然不同，每個學生都會愛上它。
這個教室的黑板很先進，老師不需要粉筆，只要用手指就可以在黑板上寫字或畫畫，但是學生們就不可以了，因為這種黑板有指紋識別功能，指紋不對就寫不成字。你應該會問：那怎樣擦掉呢？只要老師在黑板上快速點兩下，寫上去的就全不見了。
教室的桌子也很厲害，上面有紅、黃、藍三種按鈕，每個都有不一樣的`用處。上課時，發現學生聽講不認真，做小動作，說話，紅色按鈕就會提醒他；自習課時，你有什么不明白的，就可以點擊黃色按鈕，他會出現一個屏幕，幫你查找相關資料；平時，點擊藍色按鈕，就會出來一個抽屜，讓學生們放學習用品。如果放玩具、食物，桌子就會“滴滴滴……”響，那就只好上交了。
教室最先進、最獨特的一點就是可以變形。如果要去郊游，那它可以變成一輛校車，送學生們去；如果要去海里看魚，那它可以變成潛水艇；如果要去太空，那它可以變成火箭；如果要去……無論你想去哪里，它都可以送你到達。
哈哈，這就是神奇教室。
三年級神奇的作文 篇6
盼星星，盼月亮，終于等到制作葉脈標本的日子了！我滿心歡喜，早早地來到了蕭山日報社九樓會議室。
老師將制作葉脈標本的過程以及注意事項詳細地講解后，我們便開始制作了。
我們一個一個有序地用鑷子從老師那兒領取用雙氧水煮過的葉子。我小心翼翼地夾著葉子，將它放進在清水里浸泡了一會兒。接著，我將葉子輕輕地放在桌子上，準備剔除葉肉。
剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除，還要保證葉脈完好無損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反復擦拭。過了一會兒，我聽見有人說自己已經剔好，并且開始染色了。好勝心極強的我也不甘示弱，于是，我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會兒，葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地刮了下來。真是“欲速則不達”��！我吸取了前面的教訓，小心翼翼地開始刷我的'第二片葉子。果然，功夫不負有心人，葉脈完好無損。
接下來，就是染色這一步。我用鑷子將已經剔好的葉脈輕輕夾起，放進紅色燃料里。此時，葉脈猶如一條浮上水面的小魚，在紅色的湖面上悠閑自由地享受著日光浴。過了幾分鐘后，我輕輕地將葉脈撈起。這時的葉脈，發生了神奇的變化，它變成了鮮艷的紅色。透過燈光，鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀，又如一片紅色的薄紗，漂亮極了。
我如獲至寶，小心地將葉脈標本用紙巾裹住，輕輕地夾在小記者手冊里。
快樂的時間總是很短暫�；顒咏Y束了，我只好依依不舍地離開了報社。一路上，我依舊沉浸在這次活動的快樂中。這次活動意義非凡，它讓我感受到了自然界神奇的生命現象，還讓我懂得了，只有一步一步腳踏實地，才會成功。
三年級神奇的作文 篇7
一大早，鄰居小雯跑到我家，神秘兮兮地塞給我一顆糖。
這顆糖紅包裝，摸上去硬硬的，和其它糖沒什么區別。我問小雯：“這是什么糖？”小雯笑了笑說：“你嘗了就知道啦！”我撕開包裝，看見一顆圓圓的、外表白色、里面卻是紅色的糖�？粗■┥衩氐臉幼�，我不敢吃了，只是把糖拿在手里用舌頭舔了舔。哇，酸味彌漫整個舌頭。
“小雯，這到底是什么糖，怎么這么酸？”說著，我就要把它扔掉。小雯急著說：“別扔，這是秀逗。待會兒你含在嘴里，含著含著就甜了�！蔽野胄虐胍傻匕烟欠湃胱炖�，酸味一下子全沖了出來，酸到牙齒尖，酸到舌頭根，酸得我眉頭緊鎖，酸得我眼淚直流。為了品嘗到甜味，我抿緊嘴強忍住�？扇塘艘粫䞍簩嵲谌滩蛔�，因為酸得我嘴巴都麻了。我喊著：“受不了了！受不了了！”我又把糖給吐了出來。看著我的囧樣，小雯在一旁一直笑，一邊笑一邊說：“再忍忍就有甜味了。”
過了一會兒，我又把這顆糖塞進了嘴里。果然，我含了一會兒，這顆糖的酸味兒漸漸變淡了，甜甜的味道像一條條小魚游了出來，甜到牙齒尖，甜到舌頭根。小雯笑著說：“我說的沒錯吧，過了一會兒，它自己會變甜的�！�
啊，秀逗，秀逗，神奇的秀逗，你的酸，你的.甜，深深地印刻在了我的味覺里！
三年級神奇的作文 篇8
在我心中，最神奇的當屬我的語文老師，也是我的班主任。他姓張和我是本家，是一位經驗豐富，責任心強的好老師！
張老師個子很高，瘦瘦的（可能是為我們這些調皮搗蛋孩子操心的原因）挺挺的鼻梁上，有時架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識淵博。
同學們都很喜歡聽張老師講課，無論再枯燥乏味的課經張老師一講，大家都聽得津津有味。因為她上課時候總是聲情并茂繪聲繪色，十分生動，還不時參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽得猶如沐春風，如飲甘霖。
有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上，上課鈴響了，語文老師來到班里說：“我們來玩個游戲吧，”同學們都有氣無力的回答，“好”。老師說“這個游戲就是成語接龍，我先說個，大家根據成語最后一個字，再說一個成語，”同學們一聽來了精神。
成語接龍開始了，老師說了一個“渾然天成”有一個同學舉手說了個“成千上萬”一個個開動腦筋，大家爭先恐后積極舉手發言，同學們一個個精神飽滿精神抖擻，上節體育課的疲倦被老師的`成語接龍打跑了！
不知不覺下課鈴響了，我們開心快樂的語文課結束了，同學們在快樂中也學到很多知識！
這就我神奇的老師！
【三年級神奇的作文】相關文章：
三年級神奇的作文08-21
神奇的三年級作文09-04
神奇的學校三年級作文05-17
實用的三年級神奇的作文09-25
【精選】三年級神奇的作文三篇07-16
三年級神奇的作文八篇06-03
三年級神奇的作文5篇【經典】01-10
精選三年級神奇的作文7篇05-01
【精選】三年級神奇的作文49篇09-14
【精選】三年級神奇的作文5篇11-29