實用的四年級敘事作文錦集五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級敘事作文 篇1
星期五上午,天氣格外晴朗.我們三年級全體同學來到操場上舉行一次精彩的拔河比賽.每個班都選出十個男同學和十個女同學,他們個個都精神抖擻,勁頭十足。助威的啦啦隊員已經把小球場圍得水泄不通。
前兩局我們一比一打平，最關鍵的第三局開始了，運動員個個磨拳擦掌，等待比賽的開始。隨著老師清脆而又響亮的哨聲一響。頓時，“加油呀、加油呀……”一陣陣助威聲響徹在校園的上空。運動員們手像一把鉗子一樣緊緊抓住繩子，用力地往后拉，有的一腿蹬開一腿弓，有的兩腿半彎曲，身子直往后壓。我們三（5）班站在前面的小華，只見他屏著氣，臉憋得通紅，兩只腳像釘在地上似的`，身子幾乎傾斜得躺到地上。雙方的力量不分上下，場上出現了難解難分的局面。粗大的繩子緊緊地貼在運動員的胸前，紋絲不動，像兩只小雞正在搶一條蚯蚓，互不相讓。場外的觀眾有的幫三（2）班加油，有的給我班助威。紅色的標記漸漸向我班移來。我們班在啦啦隊的加油聲鼓舞下，竭盡全力，互相腳抵著腳，身依著身，個個同學用力直向后拉，三（2）班同學由于體力支持不住，紅色的標記開始劇烈晃動起來。我們班的運動員趁勢一啦，我們班勝利了！人群中的喝彩聲響成一片，歡呼聲在整個操場上空回響，勝利者的心情久久難以平靜……
比賽結束了，運動員顧不上拍打身上的塵土，盡情享受那勝利的喜悅！躺在操場上的那根粗繩子，也好像看著我們，顧不上勞累地綻開笑臉。
四年級敘事作文 篇2
我最愛聽的一句話很普通，那就是：失敗是成功之母。每當我聽到這句話，一種莫名的激情就會回蕩在胸口，這是我最愛聽的'一句話，它一直伴隨著我，它刻在了我的腦海里，一聽到、一想到，總會增添我的勇氣去克服困難。
每當我考試沒考好時，爸爸用這句話來鼓勵我；當我摔跤時，爸爸用這句話來鼓勵我，當我害怕黑時，爸爸用這句話來鼓勵我……
還記得有一次爸爸給我買了一輛新自行車，我高興得一蹦三尺高，開心地下樓學自行車。我坐上自行車，爸爸站在那里有模有樣地說：“先保持平衡。”我心想：不就是個自行車，有什么難的？我騎上自行車，可自行車好像一個不聽話的小孩子一樣，我往左拐它卻向右跑，我往右拐它卻又向左跑。最后，我被摔了一個狗*屎，腿上也摔破了皮。我真想甩下車子，不學了。爸爸說：“失敗是成功之母，你一定可以學會。”在我的努力下，終于學會了騎自行車。
以后，每當我遇到困難想放棄的時候，我就會在心里默默地說：“失敗是成功之母。”這就是我最愛聽的一句話，也是這句話讓我獲得了一次又一次的成功。
四年級敘事作文 篇3
從我懂事起，老師和家長就教導我們：每個人都要有愛心。當我們遇見有困難的人時，要盡自己的力量去幫助他們。在現實生活中，孤老、殘疾人等弱勢群體不得不接受人們的幫助。不過，我卻遇到過一位不同尋常的殘疾人，他對待施舍的態度著實令我大吃一驚。
記得在我上三年級時的一天，我和爸爸像往常一樣，乘地鐵回家。列車行駛了幾站，上來一位拄著雙拐、胸前掛著背包的`乘客。他上來一站穩，就開始大聲叫賣：“賣餐巾紙了，一塊錢一包！”說著，打開了胸前裝滿餐巾紙的背包。我細細打量著他，發現他雖然長著一張大人的臉，身高卻還比不過我。原來，他就是人們口中的“袖珍人”。而眼前這位“袖珍人”前面還要加上“殘疾”二字，因為他左腿截肢，只剩下膝蓋上部短短的一截，只能依靠雙拐費力地移動。“姑且叫他‘紙巾哥’吧！”我開始默默地關注著這位“紙巾哥”。只見他吆喝了十幾聲，也沒人搭理他。我開始起了疑心：他該不會是打著賣餐巾紙的幌子來行乞的職業乞討人員吧？
過了一會兒，一位打扮時髦、拿著平板電腦玩游戲的年輕叔叔用鄙夷的眼神瞥了一眼“紙巾哥”，帶著厭惡的表情從錢包里“唰”地抽出一張百元大鈔，快速丟進他裝滿紙巾的背包，然后又低頭繼續玩起了游戲，看也不看“紙巾哥”一眼。
我看見這一幕場景，也和其他人一樣，以為“紙巾哥”會收下錢。要知道，即使“紙巾哥”賣光他背包里所有的紙巾，也壓根兒湊不到一百塊。套用《哥倫布豎立雞蛋》這篇課文中的一句話：“即使是傻子，也不會視而不見那么‘一大張鈔票’的。”
沒想到，“紙巾哥”直視著這位叔叔，語氣和眼神一樣堅定：“我不是來乞討的！我是來賣餐巾紙的，一塊錢一包。如果你是真的想幫助我，只要用零錢買幾包餐巾紙就行了。所以我不要你的錢！謝謝你的好意！”說罷，他把百元大鈔退還給了這位叔叔，然后繼續在車廂里吆喝起來：“賣餐巾紙了，一塊錢一包……”
這時，車廂里的所有乘客，包括那位年輕叔叔在內，都向他投去了敬佩的目光，紛紛掏零錢買餐巾紙。你三包，我五包，他十包……“紙巾哥”不斷重復著接錢、遞紙巾的動作，黝黑的臉上掛著晶瑩的汗珠，忙得不亦樂乎。不一會兒，“紙巾哥”的餐巾紙就全賣光了。他一再向乘客們道謝，下了地鐵，拄著雙拐慢慢離去……我看著“紙巾哥”蹣跚的背影，他的形象在我心中逐漸高大起來。我真沒想到，“紙巾哥”是如此的有骨氣，他用辛勤的勞動證明了一條真理：殘疾人和其他健全人一樣有尊嚴、有價值！
四年級敘事作文 篇4
周末我閑來無事打開電視突然看到湖南衛視正在播放著《變形記》講得是農村的孩子和城市的孩子互換。我的頭腦中忽然萌發出一個新奇的想法我為何不和媽媽來一次互換呢我把這個想法告訴了媽媽她覺得很不錯便爽快的答應了。
第二天在清晨第一縷陽光的照耀下互換活動就正式的開始啦由于媽媽平時都是6點鐘起床我怕剛上任就被“女兒”嘲笑只好早早的`起了床經管一百個不愿意也得起來誰讓我今天當了媽媽呢起床后簡單洗漱了一下我就直奔“女兒”房間打算叫“女兒”起床。“乖孩子起床嘍”我溫柔地對“女兒”說。可她卻翻了一個身繼續睡覺。我怒了使用了“獅吼功”“掀被計”可都無濟于事。我累得坐在了地上忽然看到了客廳的電視心生一計“乖女兒你起床了媽媽就讓你看電視好不好呀”她一聽一個骨碌就爬起來了但沒想到的是“女兒”竟讓我給她穿衣服接著又讓我給她倒水擠牙膏梳頭拿毛巾我雖然不情愿去做可是既然我當了“媽”就得挑起這個擔子。刷牙洗臉之后我苦笑著走進了廚房熱了一杯牛奶又煎了兩個半生不熟的雞蛋還好“女兒”對我的手藝大加夸贊我的心總算得到了點安慰。“女兒”終于慢吞吞地吃完了早飯拿起零食就往客廳跑去一邊悠閑地看電視一邊吃零食像個小皇帝。“女兒”悠閑地看電視而我卻要迎接沉重的家務活洗衣服擦窗戶打掃衛生……樣樣都是我來干“女兒”卻熟視無睹我非常生氣剛想走上去把電視關掉卻突然停住了。“我平常難道不是這樣嗎看著媽媽辛苦地做家務自己卻沒有半點兒沒有反應。”賴床、愛看電視……”我很愧疚一下子撲到媽媽懷里“媽媽我錯了我一定會改正這些缺點成為您的驕傲”媽媽的嘴角露出一絲微笑那一刻我才體會到媽媽的不容易我真的很感謝媽媽。
你起床了媽媽就讓你看電視好不好呀”她一聽一個骨碌就爬起來了但沒想到的是“女兒”竟讓我給她穿衣服接著又讓我給她倒水擠牙膏梳頭拿毛巾我雖然不情愿去做可是既然我當了“媽”就得挑起這個擔子。刷牙洗臉之后我苦笑著走進了廚房熱了一杯牛奶又煎了兩個半生不熟的雞蛋還好“女兒”對我的手藝大加夸贊我的心總算得到了點安慰。“女兒”終于慢吞吞地吃完了早飯拿起零食就往客廳跑去一邊悠閑地看電視一邊吃零食像個小皇帝。“女兒”悠閑地看電視而我卻要迎接沉重的家務活洗衣服擦窗戶打掃衛生……樣樣都是我來干“女兒”卻熟視無睹我非常生氣剛想走上去把電視關掉卻突然停住了。“我平常難道不是這樣嗎看著媽媽辛苦地做家務自己卻沒有半點兒沒有反應。”“賴床、愛看電視……”我很愧疚一下子撲到媽媽懷里“媽媽我錯了我一定會改正這些缺點成為您的驕傲”媽媽的嘴角露出一絲微笑那一刻我才體會到媽媽的不容易我真的很感謝媽媽。
四年級敘事作文 篇5
拉小提琴，在幼兒園中班就已經開始學琴了，教我學小提琴的老師很溫和，是張老師。
他教我右手拿弓，小拇指分開，中指和無名指并攏，食指向前兩厘米或三厘米，大拇指抓在中指和食指之間前一點。拉的時候手要伸直，當弓的頭快拉到的時候就要有一點往前斜一下，再回來就變成了一開始就把斜的那一下給反過來，這樣弓就直了。
左手拿琴頭，我問：“那里才是琴頭啊，張老師？”張老師回答說：“比較小又細的那一面就是琴頭了。”拿到時候是有長短之分的，我現在學的是一把位，到時候還學二、三、四|……把位呢。一二三四線都是小拇指和食指離開，中指和無名指并攏。
然后認音刀、來、米……告訴我五線譜的這些音符都在那兒。回家我就把老師說的那些都練了一遍，也讀了那些音符，我現在很開心，因為我終于學到小提琴了。我還是一級，學完了一級，就要去考級。那時我很緊張，怕出錯，過了一個暑假，我通過了考級，我高興的禁不住跳了起來。
我學到二級了，我很高興，現在我還在學琴，二零一四年我學到四級，那些音階和曲子都很難。所以總是做不好，爸爸和張老師就鼓勵我，我就專心致志、一心一意、認認真真刻苦的練琴。
下課了，爸爸微笑著對我說：“兒子，不錯呀！”，我真是不敢相信自己的耳朵，生氣的.爸爸竟然變成了微笑的爸爸，我說：“是呀！”，今天回家我很高興，我的夢想就是當一名著名的音樂家，讓家人聽一聽音樂。
這就是我學琴的原因。
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