實(shí)用的初一作文集合九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初一作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
寒冷的夜，皎潔的月，月光如灰的地，靜謐如常。
我，仰望窗外風(fēng)景，一切都如此美好，引人入勝，沉醉其中。在紙上我可以揮灑自如，不受任何限制，超脫世事的繁華。‘筆下的一切或是頓時(shí)的靈，許是日月的感悟，一切隨心罷了。
筆下彰顯的不如意，化為水墨印化在紙上，留下了他的魅力。使古今的文人雅士對(duì)其之沉迷，我并未超其塵世，我也終不過(guò)是一個(gè)幻想美好的路人。時(shí)光匆匆，一刻并未停留，一絲一亳的從我指尖溜走。我是故意的`或是不情愿的，己無(wú)所改變，沒(méi)有意義。珍惜己擁有的忘記曾失去的，才不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在昨天，星光燦爛，耀人眼晴。
蒲公英平凡，安于自由。每人每物都有其理想，追求，從未被代替。
初一作文 篇2
叮咚是天堂里的節(jié)水小天使。她經(jīng)常和她的助手艾娜一起發(fā)明一些提醒人們節(jié)水的小儀器，深受眾神的稱(chēng)贊。有一天，上帝讓叮咚和艾娜一起去人間治理一下浪費(fèi)水的現(xiàn)象，她倆二話不說(shuō)就帶著新發(fā)明的節(jié)水提醒器來(lái)到地球，幫助人們節(jié)水。
她們到的第一站是一座大工廠，降落在廠長(zhǎng)的辦公室。廠長(zhǎng)一見(jiàn)到她們就驚訝地問(wèn)：“你們是誰(shuí)？為什么會(huì)出現(xiàn)在我這里？”“我們是節(jié)水小天使---叮咚和艾娜，我們知道您的工廠用水量很大，為了節(jié)約不必要浪費(fèi)的水資源，我們給您看一樣可以幫您節(jié)水的東西。”兩個(gè)小天使回答道。“哦，有這回事？那你們隨我到水龍頭處試試吧！”
走進(jìn)工廠的.洗手間，叮咚拿出一個(gè)紐扣似的小飾物，貼在水龍頭出水口側(cè)面，接著把擰開(kāi)水龍頭。隨著嘩嘩的流水聲音，一個(gè)甜美的聲音從紐扣小飾物處傳來(lái)：“請(qǐng)節(jié)約用水，請(qǐng)節(jié)約用水！”兩位小天使微笑著介紹：“這是節(jié)水提醒器，有了它就可以讓人們?cè)谟盟畷r(shí)能時(shí)候提醒自己節(jié)約用水，避免浪費(fèi)。”廠長(zhǎng)看了很高興，立即表示給廠里的所有水龍頭裝上節(jié)水提醒器。
首戰(zhàn)告捷，叮咚和艾娜很開(kāi)心，能為節(jié)水出份力，很快樂(lè)。于是她們繼續(xù)尋找著節(jié)水目標(biāo)。她們飛著飛著看到一家馬桶制造廠，偷偷的把節(jié)水提醒器放在馬桶水箱里，工人們忽然聽(tīng)到有人說(shuō)話，“請(qǐng)節(jié)約用水，請(qǐng)節(jié)約用水”。工人們個(gè)個(gè)都被嚇得面色蒼白，這時(shí)小天使叮咚跳出來(lái)說(shuō)：“我是來(lái)幫你們節(jié)水的。”這時(shí)有個(gè)工人問(wèn)：“你能幫我們節(jié)水嗎？”“能啊！”節(jié)水小天說(shuō)。說(shuō)著從袋里掏出節(jié)水提醒器，工人們看到這個(gè)小紐扣大小的小東西開(kāi)始議論紛紛。節(jié)水小天使約節(jié)看出他們的疑惑，便說(shuō)：“如果你們不相信的話我就給你試試看。”叮咚和艾娜把節(jié)水提醒器安在馬桶水箱里。把水開(kāi)到最大，這時(shí)音樂(lè)節(jié)水器開(kāi)始說(shuō)話：“水已夠用，請(qǐng)節(jié)約用水，請(qǐng)節(jié)約用水”，工人們隨著聲音往水箱里一看，果然水只進(jìn)了一半，比平時(shí)大大地節(jié)約了。這時(shí)候大家投來(lái)羨慕的眼光，也欣然地接受了節(jié)水小天使的發(fā)明。
就這樣，通過(guò)小天使的努力，好多工廠都用上了節(jié)水提醒器。叮咚和艾娜還提出倡議：珍惜水就是真愛(ài)生命，每一滴水都是一份力量，讓我們一起來(lái)做節(jié)水小天使吧！大家一起努力，加油！
初一作文 篇3
遙望前方。
我不知道未來(lái)的路有多遠(yuǎn)，但我知道：
“我需要努力。”
我不知道前方有多美麗，但我知道到：
“要好好把握現(xiàn)在。”
我不知道青春的路有多坎坷，但我知道：
“我可以做到最好。”
我不知道前方的路會(huì)怎樣，但生活教我：
“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”
生活有時(shí)好亂，一天天的.假期讓我毫無(wú)秩序，有時(shí)候抬頭望望天空，向天訴說(shuō)自己的痛苦。
我看不見(jiàn)未來(lái)，我的世界一片灰暗。
沒(méi)有燈光，沒(méi)有人，孤寂一片。
我向前奔跑，不停的奔跑。
“砰。”我被石頭絆倒了，血在不停的流。
沒(méi)有哭泣，我爬起來(lái)，讓鮮血肆意流淌。
我累了，但我沒(méi)有停。
我餓了，我渴了。但它們阻止不了我前進(jìn)的腳步。
知道看見(jiàn)前方有一束微弱的燈光。我猶如抓住一根救命稻草，向前狂奔。
直到光源一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)大，包裹了我的全身，那一刻，我倒下了。
醒來(lái)后，是一片光明，陽(yáng)光普照。
這就是人生，也許是我的人生。
我坐在窗前，感受著冷風(fēng)的狂吼。
世界太亂，未來(lái)太遠(yuǎn)。
現(xiàn)在的我們，只需要好好把握青春年華。
因?yàn)椋奥肪驼莆赵诂F(xiàn)在的我們手中。
初一作文 篇4
生活在這紛擾喧囂的世界，有時(shí)真的需要有自己獨(dú)處的空間。可以放飛自己的心靈，什么都可以想，什么都可以不想。一人獨(dú)處?kù)o美隨之而來(lái)，清靈隨之而來(lái)，溫馨隨之而來(lái)：一人獨(dú)處的時(shí)候，貧窮也富有，寂寞也溫柔。可以漫步到水邊，佇立在無(wú)聲的空曠中，感受一份清靈。讓心靈遠(yuǎn)離塵囂紛亂的世界，默默的體驗(yàn)花香，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。欣賞自然帶給我的樂(lè)趣，靜靜的沉浸在自己的遐想中，而在這時(shí)我是最真實(shí)的'。抬頭仰望天
邊云卷云舒。讓心兒隨著自己無(wú)邊的思緒飄飛。此時(shí)，這個(gè)世界屬于我，我也擁有了整個(gè)世界。可以捧一品香茗，在氤氳的繚繞中慵懶的翻閱一本好書(shū)。讓自己在這份難得的寧?kù)o中，去書(shū)中解讀關(guān)于生活，關(guān)于情感的文字。此刻，孤獨(dú)成為一個(gè)空靈的竹蕭，悄悄的流淌著輕柔的曲調(diào)。可以被書(shū)中的人物打動(dòng)，靜靜的流淚。這時(shí)的我卸掉了生活的面具，返璞歸真的自我。放輕緩的溫柔的小夜曲，靜靜的賴(lài)在床上，什么都不想。只讓自己沉浸在難得營(yíng)造出的氛圍里。讓身心此刻回歸本真，默默的享受音樂(lè)帶給我的心靈的棲息。
讓音樂(lè)來(lái)詮釋我對(duì)浪漫的渴求。可以，背上簡(jiǎn)單的行囊，到向往已久地方去。不要與誰(shuí)為伴，就自己一個(gè)人的旅程，可以天馬行空，自在逍遙。也許我會(huì)如孩童般的滾過(guò)一片青青的草地。找尋回兒時(shí)的天真與頑皮。也許，我會(huì)大喊一聲，打破這寧?kù)o的時(shí)刻。讓孤獨(dú)的內(nèi)心得到釋放的快樂(lè)。成長(zhǎng)本身就是一種疼痛。
成為一次自己真不容易。就讓這獨(dú)處的時(shí)光做回真正的自己。在陌生的地方，沒(méi)人認(rèn)識(shí)你。讓這陽(yáng)光完完全全的照亮我那些想喊，沒(méi)有喊出的日子吧！在這里，一人獨(dú)處的時(shí)光，便時(shí)絕頂美妙的時(shí)刻！無(wú)論生活多么繁重，我們都應(yīng)在塵世的喧囂中，找到這份不可多得的靜謐，在疲憊中給自己心靈一點(diǎn)小憩，讓自己屬于自己，讓自己解剖自己，讓自己鼓勵(lì)自己，這是我排解壓抑，釋放身心的方式。獨(dú)處是一種美麗的真實(shí)！獨(dú)處是一種真實(shí)的美麗。
初一作文 篇5
月考失利。考分差得足以讓我的昏天暗地。
盡管最好的不斷地安慰著我說(shuō)，你的分?jǐn)?shù)算可以，夠了的，它可以打敗足夠多的人了。
我只能無(wú)奈地笑笑。它能打敗多少人干我何事，我沒(méi)有考過(guò)那么差。它幾乎打敗了我自己。
其實(shí)之前從來(lái)不覺(jué)得分?jǐn)?shù)是多么重要的東西，也就那樣唄。幾個(gè)數(shù)字湊成的東西，能有什么意義。至少我從來(lái)不覺(jué)得光憑分?jǐn)?shù)就能去評(píng)判一個(gè)人的意義。
畢竟，考試這種短期內(nèi)驗(yàn)收的玩意，多多少少摻雜著一點(diǎn)天賦和運(yùn)氣。
然而，敗了就是敗了。我解釋得再多恐怕也像是借口，連我自己聽(tīng)著都很假很假。
老天或許是想懲罰一下我的桀驁乖戾，硬生生砸下這么一顆重磅炸彈，把我炸得那是血肉模糊慘不忍睹。分?jǐn)?shù)果然是學(xué)生的'命，我妄想逃出這個(gè)怪圈是我癡人說(shuō)夢(mèng)吧。才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)沒(méi)有辦法像小時(shí)候那樣對(duì)著一張不及格兼年級(jí)段第二的期末試卷瀟灑地一笑了之。雖然，那次之后再也沒(méi)有跌下過(guò)優(yōu)秀。
是吧。漸漸地被改變，漸漸地開(kāi)始收斂自己的鋒利尖銳，漸漸地開(kāi)始理解家長(zhǎng)眼中的那個(gè)世界。我真的應(yīng)該感到欣喜，非常欣喜。當(dāng)然，我的父母肯定比我更欣喜。
從來(lái)就很難理解那些因?yàn)橐粋�(gè)分?jǐn)?shù)就哭得昏天暗地的小們，我一直覺(jué)得，總這么看著她們哭，我遲早會(huì)反胃的——太矯情也太造作了。因?yàn)樗坪跛齻兛薷嗟氖且驗(yàn)槊孀踊蛘邉e的什么——總之千萬(wàn)別和我解釋那叫自尊或者自勉，因?yàn)檫@些人大多數(shù)在下一場(chǎng)考試中依然敗北。真正的自尊絕不是這樣子的。
你可以因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)憤怒、懊喪、哭泣——但是千萬(wàn)別做得太過(guò)分，因?yàn)槟菚?huì)很像作秀。
反正我沒(méi)有因?yàn)橐粓?chǎng)考試就要死去活來(lái)的矯情。這需要消耗太多的氣力。我寧可把這些氣力節(jié)省下來(lái)多讓自己看點(diǎn)書(shū)，做做習(xí)題。
所以我依然波瀾不驚地看似毫無(wú)反應(yīng)，默默收起試卷放進(jìn)書(shū)包，心里盤(pán)算著回家要怎么緩沖父母的——考砸了真的不恐怖，但是我的父母和老師往往比我還激動(dòng)。父母養(yǎng)我長(zhǎng)大真挺不容易，我不想刺激他們。雖然考成這個(gè)樣子已經(jīng)是最大的刺激，但是我必須用最委婉的語(yǔ)氣報(bào)告這個(gè)壞消息。
回家路上靜靜地想，分析失利的原因，把自己當(dāng)成是一多好的學(xué)生似的。貌似，我的確是。起碼我很想。這就夠了。
我的偶像小V說(shuō)，學(xué)生朋友們應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，高三初三的更別玩瘋，做幾套卷子把心收住挺好。
是啊，我是學(xué)生啊。面對(duì)與日俱近的中考，分?jǐn)?shù)的確蠻像是我的命。盡管分?jǐn)?shù)面前不是平等，一個(gè)人的家庭、境況、際遇、閱歷，早已決定了太多太多東西。
所謂分?jǐn)?shù)，有時(shí)候真像是我們學(xué)生至高至上的皇帝，決定很多事情。
雖然它和皇帝一樣很不公平。
因此，按照清廷劇中最高級(jí)別的賀詞，我就應(yīng)當(dāng)對(duì)著它喊一句：分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！
可惜我沒(méi)有這樣澎湃的力氣。對(duì)不起。我只能把這句感嘆句讀成陳述句。
哇，分?jǐn)?shù)你萬(wàn)歲了。
初一作文 篇6
有時(shí)，我也想痛哭一場(chǎng)。哭泣，并不代表懦弱，那只是釋?xiě)训谋憩F(xiàn)。常有人對(duì)我說(shuō)，要堅(jiān)強(qiáng)！慢慢地，在耳濡目染之間，我也變得堅(jiān)強(qiáng)。
有時(shí)，心中的苦悶和煩惱，也用堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)一笑而過(guò)；有時(shí)，心中的委屈，也不曾用痛哭來(lái)發(fā)泄；有時(shí)，心頭涌上的感動(dòng)，洶涌而來(lái)的淚水，也因堅(jiān)強(qiáng)而消失。
可是，有時(shí)候，我也是想痛哭的。曾記得，一次考試失利，讓我的心受到了一陣陣抽痛。可是，由于一貫的.堅(jiān)強(qiáng)，我沒(méi)有哭。然而，在領(lǐng)卷時(shí)的一小段時(shí)間里，老師批評(píng)的話語(yǔ)，黑沉沉的臉和那如暴風(fēng)雨般的唾沫飛濺的情景，讓我原本已經(jīng)受傷的心雪上加霜。回到座位，也許是因?yàn)榭荚囀д`的痛楚同教師的冷酷，讓我的眼淚不自覺(jué)地一涌而出。那一次，我的淚水洗刷了我的臉頰，把我心中的苦悶一同發(fā)泄了出來(lái)，可是由于堅(jiān)強(qiáng)，我最終還是竭力忍住了大聲痛哭。可是，我真的好想痛哭一場(chǎng)，我知道痛哭后我會(huì)輕松。
堅(jiān)強(qiáng)，固然是好，可是，它卻阻礙了我們抒發(fā)情感的道路，它只能讓我們?cè)趦?nèi)心中痛苦忍受一切，卻不能讓我們盡情地抒發(fā)。有時(shí)，我也想痛哭。
時(shí)常有人對(duì)我說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)好！可是，今天，我想說(shuō)，有時(shí)哭一下會(huì)更好。心中的苦悶與煩惱，讓你通過(guò)眼淚抒發(fā)出來(lái)。有時(shí)，我內(nèi)心的痛楚，沒(méi)有任何人可以宣泄，惟有痛哭，是最好的宣泄方式。哭出來(lái)，號(hào)出來(lái)，會(huì)讓自己更健康，不是嗎？就如“山洪暴發(fā)”，更能讓我身心得到放松，我渴望那種放松。而堅(jiān)強(qiáng)卻無(wú)法給予我。惟有在痛哭中，我才能更清晰地看到自己。
黑夜里，是一個(gè)人最容易傷感的時(shí)候，因?yàn)橐沟暮诎担刮覀儾坏貌豢謶帧：谝估铮且患刮覀儌吹氖虑椴挥傻迷谀X海里清晰起來(lái)，但那時(shí)的我，除了害怕、恐懼，的，是想好好的痛哭一場(chǎng)讓眼淚趕跑一切不愉快的往事。或許，每一個(gè)人的心里都有著不為人知的脆弱，當(dāng)表面堅(jiān)強(qiáng)的面具被卸下時(shí)，誰(shuí)不會(huì)痛哭一場(chǎng)呢？
初一作文 篇7
浮躁的時(shí)候，是她，掠走了我心頭的煩惱；孤獨(dú)的時(shí)候，是她，與我談心；委屈的時(shí)候，是她，默默的聽(tīng)著我的抱怨。更重要的是，她使我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng) ……
—— 題記
我最喜歡的事，莫過(guò)于在下雨的時(shí)候，坐在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼睛，傾聽(tīng)雨的聲音 ……
坐在陽(yáng)臺(tái)上，每次聽(tīng)雨聲的.感覺(jué)都不一般 —— 纏綿？溫柔？堅(jiān)韌？淅淅？茫茫？霏霏？綿綿？瀝瀝？ ……
傾聽(tīng)雨聲，使我可以將腦子中的雜念全部排除 ……
今個(gè)兒，又下雨了 ……
和往常一樣，我又 “ 沉醉 ” 在了陽(yáng)臺(tái)上。今天這場(chǎng)雨有些奇特 —— 忽大忽小的。一些雨絲和著風(fēng)落在了我的腮邊、手背，涼絲絲的，真舒服 ……
雨，下著，下著，四周都挺靜的，甚至靜得讓人心慌。忽然，幾只小麻雀的聲音掠過(guò)天空，嘰嘰喳喳的沒(méi)完沒(méi)了，好像在爭(zhēng)什么東西似的，我可以想象得出他們的樣子 —— 全身都淋濕了，卻還在那里爭(zhēng)得面紅耳赤的 ……
而正是這一道亮麗的風(fēng)景卻給予了這一場(chǎng)雨除幽靜外活潑的另一面。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，靜動(dòng)相溶 ……
何時(shí)，雨聲變小了？我睜開(kāi)了眼睛，那雨如千萬(wàn)枚細(xì)小的繡花針，又像一匹飄幻的輕紗。那灰得如哭過(guò)的天空挺讓人疼惜的 ……
因?yàn)橛辏覍W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)父親對(duì)我的教誨，母親對(duì)我的忠告，老師對(duì)我的教導(dǎo)，同學(xué)對(duì)我的訴說(shuō) …… 是雨，讓我懂得了這些 ……
不知什么時(shí)候，雨匆匆地走了，正如她匆匆地來(lái)一般，了去無(wú)蹤 ……
看著那兩只還在爭(zhēng)吵的麻雀，嘴角不由勾起，上揚(yáng)，臉上浮現(xiàn)出一個(gè)淡淡的微笑 ……
初一作文 篇8
其實(shí)，對(duì)于小學(xué)時(shí)期的我來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班確實(shí)是一個(gè)很隨意的地方，沒(méi)有回家作業(yè)，沒(méi)有要帶回家的考試成績(jī)，沒(méi)有老師的嚴(yán)厲管教，與束縛。
今年暑假，我一如往年地報(bào)了六升初一的補(bǔ)習(xí)班，但我也未曾覺(jué)察那會(huì)使我想到很多。
“你知道嗎，你們上課不好好聽(tīng)講，考不到好成績(jī)，比我自己考不好都讓我感到挫敗……”我聽(tīng)著老師的話，淡淡地沉默了。確實(shí)，老師對(duì)于我們的教導(dǎo)雖并非學(xué)校中的正規(guī)老師來(lái)得優(yōu)秀、全面，但他們都是大學(xué)畢業(yè)沒(méi)幾天的，在暑假出來(lái)教我們課程，也放棄了他們的休息時(shí)間。盡心盡力地教，卻得不到回報(bào)，任誰(shuí)，都無(wú)法輕輕帶過(guò)。
我的課堂，是什么樣的？你一定很想知道，我告訴你吧：有的人看小說(shuō)，有的人吃東西，再是三五成群的一些人，聊天，打鬧，更奇的是還有幾個(gè)男的'，做出舔?qū)Ψ降陌舭籼牵瓕?duì)方肩膀上的衣服的事……反正不論如何，都是鬧哄哄的一片。
可曾想過(guò)，你身邊的人，不是圍你而轉(zhuǎn)，不是因你而美，不是唯你無(wú)其，他們有自己的生活，有自己的追求，他們的一切都不是你所給予的。即使是老師，也只是因?yàn)榱x務(wù)而教導(dǎo)你，考不好，最多是你自己的無(wú)能，因?yàn)槟愫蛣e人一起起床，一同放學(xué)，交同樣的學(xué)費(fèi)，學(xué)不好，這只是你私人的問(wèn)題。
你可曾想過(guò)，你不是那么的必須存在。
初一作文 篇9
微笑，與美同行，與詩(shī)相伴，與歌共舞。
如果說(shuō)，微笑是一輪晨曦中的陽(yáng)日，與其不如贊它為陽(yáng)日中迸射出的光芒。
時(shí)而璀璨，時(shí)而絢爛。
人生浮起浮沉，生活是美好的，但旅途未免略帶酸澀。帶著微笑出發(fā)，何樂(lè)而不為呢？
若說(shuō)天地嘉獎(jiǎng)，那微笑則理當(dāng)頭功，只為它是上蒼所贈(zèng)予人類(lèi)最真誠(chéng)的天籟之音。
時(shí)而回旋，時(shí)而蕩漾。
我贊它，只緣于初中時(shí)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，照亮了我青春最黯淡的天空。
那一段時(shí)光，使我平生難忘。
帶著微笑出發(fā)，回到我初中那最美的晨光。
她是我記憶中的一輪太陽(yáng)，永遠(yuǎn)地日不落。搖曳在眼前的，是她那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑。
她是一個(gè)平凡的英語(yǔ)老師，但她卻有著不平凡的經(jīng)歷。
早期，剛?cè)氤跻粫r(shí)，我們班恰逢幸運(yùn)，由她帶我們班的英語(yǔ)。雖然我們班的英語(yǔ)不是年級(jí)第一，但快樂(lè)的溫度指數(shù)卻數(shù)一數(shù)二。
難忘的，還是她的微笑。
與她相處的日子里，微笑是萬(wàn)事的通行證。
她與我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的`海洋里遨游。
課堂上，鏗鏘言笑。
課間中，領(lǐng)略風(fēng)談。
午飯時(shí)，絕吐洪流。
她的足跡，踏遍了我青春的彼岸；她的嗓音，震透了我青春的波紋。漸漸地，淡淡地……是她那平凡可敬的微笑，釋放了我人生最耀眼的晨光。黑夜已不覺(jué)存在，唯有我的思緒在不住伸張，深入了我的心中，好深好深……
一進(jìn)初一，她就教導(dǎo)我們：要帶著微笑融入英語(yǔ)的課堂。開(kāi)學(xué)第一課，我只學(xué)會(huì)了這個(gè)，但我感覺(jué)，這就夠了。
自從那以后，我便與英語(yǔ)結(jié)下了不解之緣。
笑聲爽朗，洋溢在她的課堂，那恰似一個(gè)干涸的靈魂與一個(gè)滋潤(rùn)的靈魂之間的心靈對(duì)視，可喜可畏。
也正從那以后，我們班的活躍度在頓時(shí)升溫，達(dá)到了史無(wú)的巔峰。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。好景不常，初一的下半學(xué)期，她接到了新的指令，她坦然走了。
盡管如此，但微笑在我們班永存。
每次閉上眼，腦海中浮現(xiàn)的總是她那蒙娜麗莎般的微笑，不，她的微笑勝過(guò)了它，她的熱度比它還要熾熱。
人生似水，凜冽的也是她。
征服我的，是她的靈魂，永遠(yuǎn)的不戛然。
深夜，寒風(fēng)掃過(guò)，無(wú)意中，遠(yuǎn)方那凄凄丫丫的樹(shù)枝上，似乎少了幾片梧桐樹(shù)葉。
帶著微笑出發(fā)，去面對(duì)那塵世中的淅淅瀝瀝、晴晴朗朗，童年的樂(lè)趣與青春的蓬勃也因其煥發(fā)耀人。
帶著微笑出發(fā)，去迎接那晨光里的太陽(yáng)。
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