五年級作文錦集4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
嗨！評委們好！今天我穿著一身黑色的禮服，哼著小曲來應聘了。
咳咳，我叫手機，來自諾基亞大家族。人類總愛把睡覺時的我稱之為“關機”。聽說，人類有一種怪癖，喜歡讓我們手機熬夜。不過沒關系，我的耐力可是手機中數一數二的呢！只要讓我吃飽電能，三天三夜不眠不休都沒問題。不少小朋友都喜歡和我們手機玩，我自然非常歡迎。我的'腦子里有7種驚險刺激又風趣的游戲呢！那位大哥，有什么問題嗎？哦，喜歡聽音樂啊！哼哼，這可難不倒我。告訴你，我會唱67首歌，還可以隨時繼續學！這位美眉，你說什么？哦，喜歡玩自拍呀！沒問題！我可以延時3秒、5秒、10秒在拍照，讓您解放雙手玩轉自拍！嗯，是時候介紹我最引以為榮的東西——心靈感應了。您可以選擇對方的頭像，進行惡作劇，并選定至對方頭像。當對方打電話來找您時，您就一定會為被PS后的照片笑破肚皮。我還可以將您和對方的對話記錄下來，是間諜必備之品哦！
接下來，有請我的黃金拍檔——手機鏈、手機報登場。咱們先看手機鏈，別看她的衣服平淡無奇，事實上，可是各位美眉的至寵！這完全得歸功于她的衣服，告訴你，她的衣服可以測量紫外線！紫外線會使她的衣服變得五彩繽紛，當她的衣服變得過于鮮艷時，各位，愛美的小姐就得注意防曬了哦。接著，是手機包。他的衣服是黑灰色的。，別看他外表平平，他的用處可大著咧！他除了可以當手機包，還可以當鑰匙包、錢包、銀行卡……以一敵十。真是人不可貌相！
怎么樣，心動了吧？雇傭我僅需998，再加一元即可獲得手機鏈和手機包。心動不如行動，趕緊拿起手中的電話搶購吧！
五年級作文 篇2
鏡子里映出一個小孩的身影：個子不高，身材瘦瘦，大大的眼，長長的睫毛，一臉的秀氣相。哎呀，你可別以為這是一個女生，他就是我，荊州實驗小學三年級的.一名小男生——曾睿。
別看我年紀小，好勝心可強了。別人說我干不了的事情，我偏要去做，并且還要把它做好。
去年，我和媽媽一起去廬山游玩，大人們商量好第二天去游玩“三疊泉”，許多人都勸我媽媽：“你兒子太小，別帶他去，我們大人能爬上去的都沒幾個。”媽媽望著那筆陡的石級，也勸我別去了。我一聽，偏要去，還一個勁地嚷著：“我是男子漢，誰怕誰呀！”第二天清晨，我們早早地來到了山腳。開始爬山了，我手腳并用，像個小猴子似的，一級一級地往上攀。不一會兒，我的手掌磨紅了，腿腳也酸軟了。看到沿路有一些還沒爬上去就返回了的大人，疲憊不堪地坐在路邊，我想：“我一定要登上去，千萬不能被大人小瞧。”于是，我鼓足了勁，奮力地向“三疊泉”爬去。終于，我登上了“三疊泉”。憑著這股不肯服輸的勁兒，我體驗到了何謂“無限風光在險峰”。
平時，媽媽常用“激將法”，把我的好勝勁越激越強，爸爸就送給我一個綽號——“圣斗士”。
我不僅好強，更好書。一有空，我就會鉆進書房，埋頭啃起書來。《動物208問》《十萬個為什么》，《寓言故事》《成語故事》等都能激起我無限的樂趣，《作文大全》《快樂閱讀》更讓我學到了不少閱讀和寫作的方法，《安徒生童話》則把我帶到了一個真、善、美的世界。每逢星期天，我就會早早地來到新華書店，在書的海洋里，我就像一個貪吃的嬰兒，不斷地吮吸書里的營養。遇到好書，我更是愛不釋手，軟磨硬泡的要媽媽給我買下來。于是，我又多了一個綽號——“書蟲”。
“書蟲”“圣斗士”就是我，喜歡我就和我交朋友吧！
五年級作文 篇3
“我不想我不想不想長大，長大后世界就沒童話，我不想我不想不想長大……”這耳熟的歌曲又在我的耳邊響起。童話，伴我走過了兒時；童話，陪我度過了幼年；童話，隨我跨入了少年時代。童話，是我童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加生機勃勃，絢麗多彩。
我好想進入美妙的童話世界，雖然童話的情節總是曲曲折折的，雖然總是要經過許多種種磨難，但結局往往是幸福的，正義總是能戰勝邪惡，光明總是能照亮黑暗。
在童話世界里，東西、人都有魔力，哪怕再不起眼，都會在一定的時候發揮自己的作用。在童話世界里，無論是植物、動物還是風、霜、雪、雨……他們都會說話，并和善良的人成為互相幫助的好朋友。如果我有機會進入這美妙的童話世界，我會與珍妮一起分享七色花的快樂，與白雪公主、王子和七個小矮人一起打敗邪惡的皇后，戰勝她后，到丑小鴨的.身旁，與它成為好朋友，與小毛驢、狗、貓和公雞分享它們的快樂，來到瑪麗莎的身旁告訴她不要懶惰，要像她的姐姐，瑪麗亞那樣的勤勞，我會幫助田螺姑娘做飯，我還會和艾麗莎分憂解難……
我不需要作家把我寫得多好，多高貴，我只需要成為童話故事里的一份子。
在童話世界里，我們將會有無限的幻想，我可能會有一雙豐滿的翅膀，飛向藍天；我可能會有一面預測未來的鏡子坐在桌子前預測每個人的未來；我可能會擁有一個魔法棒，只要一念咒語，任何愿望都可以實現……如果我真的進入了童話世界，我有可能是一個勤快的孩子，幫媽媽干一些力所能及的事；我也可能變成一個月宮的仙女，在月亮下，慢慢的欣賞著月光；我還可能變成一個會魔法的小魔仙，去完成魔仙女王交待的任務……
“你要相信，相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局……”一首《童話》不知被誰播放了一遍又一遍，我想問問自己：我和朋友和全世界的每個人的人生的童話結局也會是幸福和快樂的嗎？
五年級作文 篇4
在上周四的年級班會課上，我們進行了一次激動人心的禮儀講座，受益匪淺。
在這次禮儀課上，我們通過情景劇的方式來學習禮儀知識。我也參加了情景劇的演出。
這個情景劇講的是中午打籃球時在球場上發生的事情。小董打球打得好，小徐打得差。其他人開始對他們做評論。
A說：小董，你太差了！我打的比你好一千倍呢。
B說：小董你也太棒了！
C說：小徐，你太差勁了！連小董都不如！
D說：小徐，你這個（此處為罵人的臟話）。
令人產生刺激的是C說的，讓小董覺得我好像也很差似的，同時也讓小徐認為我怎么這么差呢！如果同學之間也像這個情景劇里面這樣說話的話，就會很容易產生矛盾，讓別人受委屈。所以同學之間應當互相體諒、互相鼓勵、互相幫助，而不是相互指責、斤斤計較。
還有就是，講禮儀不僅僅應當體現在口頭上，更應當體現在每時每刻的行動上。
在我們上禮儀課的過程中，有些同學活動后剎不住閘，耐不住性子開始說話了。我認為那些同學恰恰也是不講禮儀的一種表現。雖然他們表面上懂得了講禮儀，口頭上說著講禮儀，可是卻馬上在行動中原形畢露了。傾聽別人的發言，是對發言者的尊重，這本身就是一種基本的禮儀。如果別人發言的時候，你不認真聽，就會讓發言者心里十分難受，感到不被尊重。我如果是老師，下面的同學要是這個樣子，我肯定會感到很失望，失去信心，認為我辛辛苦苦講課的`勞動不被別人尊重。
總而言之，禮儀是無處不在的。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒是體現在語言上的。這句話告訴我們對人要用善意的語言，一言不合就有可能會釀成傷害。除此之外，我認為禮儀更要體現在行動上，尊重發言者就是其中的一種。我們每一個人都應當時時刻刻講禮儀、用禮儀。讓我們的生活變得更加美好！
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