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六年級小學生作文

時間:2024-08-31 14:07:17 六年級 我要投稿

【實用】六年級小學生作文錦集十篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的六年級小學生作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】六年級小學生作文錦集十篇

六年級小學生作文 篇1

  瞧,窗外是一片藍天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習飛行,他們是多么快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。

  回想往事,很多事情是快樂的,例如,幫助他人是快樂的,結識很多朋友是快樂的,與朋友一起玩是快樂的,考試考得好成績是快樂的。。。。。?晌铱偸切闹须[約有點難過。

  今天,我的英語考試成績出來了,我考得很差——94分,我心里難過極了!耙郧拔铱荚嚱^不低于90分,可是現在。。。。。!蔽椰F在很自卑。我靜靜地坐在窗前,默默的思考著。

  今天班里公布英語考試分數了,班里總體成績考得很差,最高的才97,最低的都無法想象是多少。今天上英語課時,我簡直不敢相信我手中的試卷是我考的!盀槭裁磿敲吹,一定比她們差多了,老師一定會尅我的'。。。。。。我還培尖班呢。。。。。。怎么跟父母說。。。。。。他們一定會訓我的。。。。。。隨便吧,還要補考呢,要看平均分吧。。。。。!蔽倚睦锖苊。

  回家的路上,我一直在想:“是給他們看還是。。。。。。沒臉見人了。。。。。!被氐郊,我一直靜靜地坐在桌子前,回想著今天發生的事:同學們問我分數,老師問我分數,簡直所有人都在問我分數。。。。。。我一直在找借口搪塞他們——我不敢說出來,怕說出來會被人比下去。

  這時,媽媽敲了敲門,說:“干什么呢?”我看到媽媽,心里更加慌張了,我無法騙過我媽媽,我還是一五一十地告訴她了。她對我說:“向窗外望去,你可以看到什么?不要把成績與快樂連起來,當你失敗時,你可以一笑而過,不用害怕失敗。瞧,那只小鳥就像你一樣,它失敗了,但它不像你,悶悶不樂,它還不是一笑而過。“

  噢,窗外是一片藍天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習飛行失敗了還是一笑而過,他們是多么快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。

六年級小學生作文 篇2

  回想起過去的事,總是讓我有無限感慨。“讓往事都隨風”這句歌詞,我從來都不曾贊同過,因為我覺得你,就是你,雖現在你改變了,但我心中的你,沒有變,你的氣息,風貌都沒變。

  “故鄉”這兩個字的出現,總會讓你,我有無限的遐想,在我們眼中它是多么地美好。∷俏覀兺晟钪杏洃涀钌羁痰囊患。記得小時侯,“故鄉”的土地并不是現在的平坦的路面,而是小石塊和泥土鋪成的凹凸不平的路面。每次,走在地上的時候,我都不讓媽媽背過去,而是自己走在地面上,每次下雨天踩在小坑里,都會濺起一陣水花,但那交錯,雜亂的聲音都讓我覺得無比脆耳,動聽,讓我永遠忘不了那個奇妙的聲音。

  炎熱的夏天來了,太陽曬得人們臉紅通通的,汗流浹背。可我卻最喜歡躲在樹底下。因為蟬,知了它們會和你做伴,它們吟唱著美麗的歌曲讓你去聆聽,有時觀看蟋蟀在自家的陽臺上彈琴,也是不錯的`選擇。傍晚到了,外婆便會帶我來到大槐樹下,那里總會有許多的人,他們在樹下乘涼,觀賞月亮,談笑不止。而我卻靠在外婆身上,安穩地漸入了甜美的夢鄉,清風拂面而過,把人們的歡笑傳遍整個大地。在皎潔的月光下,一切都顯得十分美好。

  不知不覺,整個夏天過去了。自然而然秋高氣爽的秋天來了。外公外婆要去農田里收割糧食了。我也不忘要爭著去,因為這個時候,家里的大人都會帶上全家人去收割糧食,便于早日收割完,早點種下種子。來到農田里,我們開始了一天的勞作。我學外公外婆挽起褲腳,揚起袖子,拿起鐮刀,開始收割。我自己割不了多少,便跑去和鄰家的小孩子玩游戲,我們總躲在高粱后玩躲貓貓的游戲,有時便站在大石頭上,看大伙們收割食物。一陣陣秋風拂面而過,他們俯下身子又抬起身子,迅速敏捷,動作十分有序,構成了秋日中一道靚麗的風景線。

  現在的故鄉和過去不一樣了。早就沒有了凹凸不平的地面,高大的大槐樹,茂密的高粱,農田,嬉戲時的伙伴。而是建起了無數高樓大廈,馬路上奔馳著豪華的轎車。整個街道,城市透著華麗的氣息。

  我愛以前的“故鄉”,我愛夾雜著的高粱,泥土的氣息,我愛大槐樹下乘涼的場景,我愛和同伴們嬉戲的場景。你,讓我懷念,你,永遠不變。

六年級小學生作文 篇3

  媽媽的手給我帶來了溫暖,撐起了我心靈的一片蔚藍的天空。

  媽媽的手,從前光滑細膩,手指修長纖細,指甲泛著光澤?墒墙鼇,媽媽的手沒有以前那么光滑,那么有光澤,布上了一層薄薄的繭巴,失去了原來的'纖細柔美了。

  媽媽的手撐起了一個家。每天,天剛蒙蒙亮,媽媽就起床用她那雙手做美味可口的早餐。每天中午,媽媽用那雙手料理家務,讓我們家變得溫暖、干凈和舒適。每天晚上,媽媽用手給我洗腳、洗衣服,讓我感到甜蜜和幸福。每當我和爸爸回到家時,媽媽用她那手打開家門,充滿關懷地問我:“今天在學校學了些什么呀,和同學打架沒有?”問了我還要問爸爸:“今天忙了些什么,累不累呀?”

  媽媽用那雙手給我織手衣。以前的毛衣短了,穿起來不舒服,媽媽走過來對我說:“兒子,毛衣短了吧,媽媽再給你織一件!蔽倚南耄簨寢審脑绲酵硎帜_不停,哪有時間給我織毛衣啊?一天晚上,我躺在溫暖的被褥里,即從窗戶里看見媽媽坐在客廳的沙發上,還在給我織毛衣。我走過去摸媽媽的手,感到一絲冰涼。媽媽連忙對我說:“趕快去睡覺吧,小心感冒了!蔽覍寢屨f:“媽,這么冷的天,就別織了吧,早點睡覺吧,明天你還得去學校上課呢!”“沒事,媽媽身體好,不容易著涼,你還是趕快去睡覺吧!”“那你早點睡。”說完,我轉身回到臥室睡覺了。我做了一個甜甜的夢:夢見媽媽把愛織進了毛衣里,放在我床頭柜旁的椅子上。

  早上醒來,我向椅子上望去,真的看見那充滿愛的毛衣。我穿上毛衣,感到無比溫暖,因為,那是媽媽用那雙靈巧的手織成的愛的毛衣。

  我十分佩服媽媽那雙靈巧的手,因為媽媽把愛織進了那溫暖的毛衣,同時也把愛織起了我的心里。

六年級小學生作文 篇4

  窗外,一群小鳥從我面前掠過,輕聲高唱著一首首歡樂的歌。我想,活力四射的我,不就如這高飛的小鳥一般么?青春向上,激情昂揚。我在書山探幽,在題海泛舟,放飛的夢想不就如這高飛小鳥一般么?勇往直前,絕不退縮。我在操場仰天大笑,在考場奮筆疾書,在跑道揮灑激情,這豐富多彩的生活不就如這高飛的小鳥一般么?承載歡笑,直視痛苦。

  窗外,一棵小樹迎風飄灑,卻依舊傲然挺立。我想,其實我不就如這小樹一般么?經狂風的洗禮,經暴雨的滌蕩,經飛雪的磨練,才會蛻變成一棵粗壯的樹,一棵接受挫折坎坷,卻依舊對任何人、事、物都懷著感恩之心,對一切生命都存著敬畏之情的樹。我笑了,笑著去看這棵飄灑的小樹,也許它現在沒有怨懟,沒有消極,沒有悲觀,它用一顆勇敢的心去面對這個世界帶給它的所有快樂和不幸,F在,我雙手合十,愿自己也能勇敢的面對生活給予我的所有快樂與不幸。

  窗外,已濃云密布的天露出了久違的.陽光,過了一段時間,云褪去了壓抑的灰黑,披上了皎潔的亮白。我想,其實,人生不就如這陰晴不定的天氣一樣么?快樂的日子就如這陽光普照的天氣一般,可總會有坎坷磨難自己找上門來,但我們要始終堅信,黑暗過后便是黎明。只有經歷過風雨,才知彩虹的絢爛,只有經歷過失敗,才知成功的甘甜,只有經歷過黑暗,才知黎明的光耀。生命之所以精彩,不就是因為未來的撲朔迷離、難以捉摸么?讓我們接受這一路的挑戰,面對這一路的未知,用剛毅鑄就輝煌。

  獨坐窗前,享人之悲歡離合,看月之陰晴圓缺,感天之不測風云。我提起筆,抒寫我這一時的快感 :我擁有青春的激情,要勇敢的面對未來的迷茫,即使失去方向也要上下求索。

六年級小學生作文 篇5

  今天,媽媽問我幸福是什么?我說:“幸福就是我每天高高興興地,我就幸福了!

  我有一個幸福的家,有一個風雨無阻每天送我上學的外公,還有一個每天都幫我做香噴噴飯的'外婆,還有一個每天都幫我檢查作業的好媽媽和一個忙忙碌碌的好爸爸,我還有大姨和小姨也特別關心我,我還有一個漂亮的妹妹和一個淘氣的弟弟。哇!我原來有一個這么美好的家。

  我是最幸福的小孩!

六年級小學生作文 篇6

  親愛的同學們、老師們大家好,今天我要演講的題目是[祖國在我心中]。我們的祖國歷經磨難才終于創造了一片天。

  當年,八國聯軍侵略我們中國,百姓活在水深火熱之中,中國母親痛苦不已,祖國就像是一頭被‘枷鎖’困住的雄獅,無法動彈。祖國的路到底身在何方?民族的希望究竟身在何方?一個個中國兒女挺身而出。紅軍爬雪山,走草地;狼牙五壯士奮勇向前;劉胡蘭寧死不屈的號叫……終于東方雄獅從黑暗中站起來,中華兒女的夢想得以實現,中國再也不用受任何人的控制。

  今天是祖國母親的六十歲生日,是我們中國強大的第六十年,我們祖國母親養育了多少偉大的人,錢學森就是其中一個。錢學森是在美國有名的.科學家,他在美國,金錢、地位、權利他都有了。當他聽到新中國成立的消息,立馬在美國飛機場定了機票,誰只美國政府拘留了他,他不甘心,仍然想要回國,美國拘留了他,拘留了五年,才把它放回來,錢學森在輪船上熱淚盈眶說,他終于回到祖國了。我們的祖國母親她養育了我們,我們應該好好讀書來回報他。讓我們把這段悲慘的歷史銘記在心,去創造跟美好的未來,讓祖國更加富饒,更加光輝。

六年級小學生作文 篇7

  輕輕的我走了, 正如我輕輕的'來; 我輕輕的招手, 作別西天的云彩。 揮袖之際,地丁飄散;仨g,萬綠入目。路徑綿延無曲折,極目遠望,盡頭何處?策馬揚鞭,踏上春之路途。

  綠葉素榮,桃花淺落。腳印淺印, 肩擔花鋤,鋤上掛囊,手持花帚,桃花樹下,掘土葬花。一年三百六十日,風刀霜劍嚴相逼, 明媚鮮妍能幾時,一朝飄泊難尋覓。 花開易見落難尋,只嘆花落無聲。

  黛玉葬花,花開無聲落無聲;ㄊ敬,花實為春之代表。綠,春之底色。彩,春之花色。春之花,艷麗多姿,各色皆有之。迎春顯黃,山茶潑綠,玉蘭泛白,玫瑰露紅。梅花毅為紅,海棠展笑容,瓊花似錦球,紫荊飄香幽。各色花朵,鋪滿山崗,如若比作繡毯,便是世間奇作,如若比作彩玉,便是無暇珍寶;ㄖ,奇!花之多,奇!

  鳥報春,鳥尋來春之歸宿。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。北雁南歸,天鵝駐湖。鳥聲婉轉,悅耳動人。杜鵑啼,黃鸝鳴。清脆的鳥鳴,給萬花配上了一曲曲和諧的音符。

  處處啼鳥,瀟瀟風雨。隨風潛入夜,潤物細無聲。春雨綿綿,細密如絲。像落花,飄散無聲,似銀針,放射白光。春雨和風細細來,園林取次發枯荄。春雨潤萬物,染萬物。樹之葉,花之苞,草之芽,春雨所賜。葉之綠,花之紅,芽之青,春雨所賜。雨飄絮,絮飛揚。路人之傘,雨粘;池中敗荷,雨凝;街邊坑洼,雨積。

  春之聲,夏之韻,秋之實,冬之華。四季各具風韻,無相上下。明月風清揚,春,年之初,春,念年。

六年級小學生作文 篇8

  地上的積雪慢慢融化了,春天的腳步臨近了。

  一天,我不經意地發現小草從大地里冒出頭來,我知道,春天來了;我發現柳樹抽出了嫩芽,我知道,春天來了;我發現草坪上開了幾朵小花,我知道,春天來了;我發現桃樹、梨樹上開出了白一團粉一團的花,我知道,春天來了!

  春天來了,那些小草是春天的眉毛;那些柳樹的嫩芽是春天的秀發;那些樹上的花是春天的眼睛;而那些草坪上的小花就是春天的臉頰。

  春天,萬物都欣欣然地睜開眼睛,展示他們生命的'精彩。

  小草的精彩是它讓自己的嫩葉從大地里冒出來,使路人不舍得踩踏他們,有些人甚至給他們灑水?此麄兌鄥柡!

  桃花、梨花的精彩是他們白的像雪,紅的似霞。使路人們都情不自禁的駐足觀望,拍照留念。他們也不差呀,不肯輸給小草。

  瞧!那里怎么又一大群蜜蜂呀!好熱鬧呀!原來,是嫩草中開出的小花呀,他們一朵朵盡情地綻放在陽光下。他們也不甘示弱。

  柳樹抽出了一根根嫩芽,葉子上毛茸茸的。每次有人經過時都要撫摸一番。他們在人們溫暖的手心下生長著。原來柳樹也是如此的厲害。

  春天,他們用自己的生命來告訴我們他們生命的精彩。我們也要像他們一樣來撰寫生命精彩的詩篇!

六年級小學生作文 篇9

  作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

  剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

  文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

  文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

  樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

  本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

  開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

  這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

  文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

  文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

  通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

  對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

  文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

  音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

  文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

  本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

  這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

  文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

  通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

  作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

  事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

  文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

  能過合理的'想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

  能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

  文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

  作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

  全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

  語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

  文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

  文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

  文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

  樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

  本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

  開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

  這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

  文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

  文章簡潔明了,語言平淡樸實.

  作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

  借景抒情,托物詠志,很特色.

  文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

  …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

  本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

  巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

  這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

  作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

  想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

  文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

  情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

  你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

  文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

  主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

  本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

  這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

  全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

  文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

  對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

  文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

  本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

  全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

  對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

  本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

  本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

  對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

  文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

  本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

  本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

六年級小學生作文 篇10

  在我的記憶中,有不少同學陪伴過我,開導過我,幫助過我……現在我說說陳曉瑩同學幫助我這件事,來表達我對她的.感激。

  有一次,我遇到一道難題,左思右想,怎么也解不開,急得直撓頭。這時,我的好同學——陳曉瑩來了。她問我:“周睿婧,你有哪道題不會呀?”我說:“28×29這道題我不會算。”“喔,原來是這道題,我會,我來教你吧!”“謝謝你!”曉瑩說:“28×29,先乘個位的數,再乘十位上的數! 曉瑩看了看我,然后演算了一邊給我看,又說:“還可以這樣算呢,把29看成30,先算28×30,再減去28,這樣算速度更快!你來試一試吧。”我馬上算了算,果真不錯!我說:“謝謝你,曉瑩,這道題是你教會我的,你真好!”曉瑩說:“不用謝,讓我們再研究其它算法,看看哪種方法更好,好嗎?”我拼命地點頭。

  常常有同學幫助,陪伴,開導,我覺得真開心!

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