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四年級成長的作文

時間:2024-06-28 21:34:04 四年級 我要投稿

四年級成長的作文合集九篇

  在現實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的四年級成長的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級成長的作文合集九篇

四年級成長的作文 篇1

  考試,對我來說一場天大的煩惱。

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”。期中考試開考了!我耳朵一聽,立馬向大腦發出急電:期中考試開始了,立馬去考試!我三步并做一步,飛奔到教室里坐好1調整好了姿態,等著數學老師的大駕光。啊呀!這題目難不難呀!我到底能不能考一百分呀!真揪心呀!"砰砰砰“數學老師邁著步子走到了班里,對我們將:不要東張西望!要認真的做試卷!"數學老師接著把卷子發了下來。

  我掃視了一遍卷子,便開始眉毛下垂,身體彎曲:”誒!這題目有點難呀!“”好的!可以開始做了!“數學老師發號施令。我一聽,二話不說,立刻拿起筆,坐了起來。這個要怎么做呀!我簡直快發瘋了1我的身體又往下滑了一下。這考試時誰發明的呀!我現在恨不得把這發明考試的.人給殺死!先別做這一題了,快做下一題吧!時間飛逝,一眨眼就考完了。”好!把卷子收了!“什么!要收卷子了!可是我還沒有做完呀!我顧不了這么多,提起筆,把馬力提到了以百分之二十,在試卷上龍飛鳳舞,龍騰虎躍。誒!要不是這時間來不及得話,我也不會在這里亂涂亂畫。對不起了!試卷!”啊!終于寫完了!”我感嘆這時間也過得太快了。這次的題目真是太不簡單了!我到現在還沒有明白那里面一些題目的意思呢!我究竟能考多少分呢?誰知道呀!

  發卷了!發卷了!我坐得筆直筆直的,等待老師念我的名字。“張祖麒,七十七分!”這個消息震撼了我!什么!憑我這種智商的人怎么可能才考的七十七分呢?這一定是搞錯了!我疑惑不解的走上前,伸手接過了試卷,掃視了一遍,發現了原因:“誒!我太粗心太大意了!這里不錯就是那里錯!"誒!我怎么這么笨呀!連著最基本的計算題都要錯!這寫題目的老師肯定是曹操的轉世,心機真是太重了!這里布一個陷阱,那里布一個陷阱,你真是坑死人了!總有一天!我一定把發明試卷的人和寫題目的人給殺掉!

  考試煩,發卷煩,分數更讓人煩!

四年級成長的作文 篇2

  書,是人類進步的階梯,沒有它我們便沒有了豐富的知識,所以,書是陪伴我一生的朋友。書就像一盆豐盛的佳肴,羅列的知識就好比佳肴的色、香、味,讓我饞涎欲滴。

  書給我帶來了樂趣。我最喜歡看《童心拾貝》,書中有著許多著名作家寫的故事。我經常把它看完一遍再看一遍,再和我的玩具們把書中的內容表演出來。每次我演得特別認真,但玩具們都七上八下的,可把我忙死了,卻也把妹妹笑死了。沒辦法,只好讓妹妹一起參與,她演人物我擺玩具,練習一番后,一個像模像樣的書本劇就排練好了。大人們收到邀請前來觀看,我們夸張的臺詞,滑稽的肢體動作,把他們笑得前仰后合。我心里也開心極了,書真是我的好伙伴,給我們的家庭增添了許多歡聲笑語。

  書的內容很廣闊,里面有許許多多的知識。有一次,我做了個夢,很可怕的'夢。醒來我立馬就去查查人為什么會做夢。在《十萬個為什么》中我找到了答案,還去考媽媽呢。媽媽夸我是個聰明的孩子,肯動腦經的孩子,我開心極了,這可都是書這個朋友的功勞啊!

  我喜歡看書,因為是它開闊了我們的思維,提高了我們的寫作水平,也能凈化我們的心靈。可想而知,書是良師益友,永遠伴隨著我們。

四年級成長的作文 篇3

  雪,冷若霜;云,淡如水;歲月,匆匆似無痕。

  ——題記

  “門前流水尚能西,休將白發唱黃雞。”

  很小的時候,就聽保爾說:“每當憶起往事的時候,不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。”在我日記本的扉頁上寫的正是這句話,它是我學習的動力,我會為之而挑燈夜讀。回想起那段時光,有幾分好笑。但現在,即便“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”仍在我心頭縈繞,而我似乎學會了放縱,我的行為不再受任何人的限制,那片天空本屬于我去遨游,那片大地本該我去勇闖。

  “海內存知己,天涯若比鄰。”

  第一次讀到李白的“我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西”時,我曾為此感動得涕泗交流,于是從那時起我便發誓:對待朋友一定要真誠,呵護她度過最冷的情緒,然而現在,我卻認為“時間會沖淡一切”這句話來得更實在。我把友情看作花香,感覺還是淡一點的比較好,越淡的香氣就越讓人依戀,也越能持久。仍依賴著朋友給我的一點點陽光。

  “日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”

  人們都說童年的孩子喜歡幻想,青春未央,我也加入了幻想的行列。巴金說過:“奮斗就是生活,人生只有前進。”聽到這話,我頓時感到一種莫名的壓力,天空是灰色的,渾濁的,難以分清界限的。我問自己:“這就是所謂的五彩斑斕的童年嗎?”一雙無情的大手揪著我的`衣袖,把我壓進學習的大山。盡管這樣,對縹緲夢幻的眷戀卻永遠揮之不去,我的思緒仍在天馬行空。而當幻想過后,便努力地奔向幻想的未來,一切美麗如夢。

  我真的在成長嗎?

  回首這段成長歲月,有多少往事已隨落紅化去,有多少記憶被塵土掩埋,有多少眼淚在秋雨中風干,有多少感嘆被冰雪塵封。無痕的歲月,我默默成長——

四年級成長的作文 篇4

  日月如梭,時光飛逝,小學三年級的時光就這樣過去了。我知道,好好學習是我們的唯一出路,因此,在學習方面,我對自己說一定要努力努力再努力。今年我的英語成績還是有很大的提高的,可能是文老師的教學方法勾起了我對英語的興趣,老師是鼓勵我、夸獎我、使我大大的增加自信。

  我的班主任老師是馬老師,陪我們一起走過了一學期的漫長時間,也為了我們操了不少的心,大事小事都要為我們解決,在這里我想對您說聲“老師你幸苦了”。我自身的壞毛病還是有的,比如做事情老是不能合理的安排時間,老是拖拖拉拉,老是忘東忘西的',有時候還鬧些情緒。但我想對馬老師說說我的心里話,也希望馬老師不要生氣,也許我是一個很麻煩的令人頭疼的學生,其實我特別想讓您能夠換種方法多多鼓勵鼓勵我,夸夸我,讓我能夠在受到表揚的情況下增加自信,對學習產生興趣,能夠愛上學習。

  在這學期里,我的壞毛病有很多,但我也有一些進步,雖然我沒有好同學進步的多,但我覺得每段時間有一些進步就是我在努力,我在向好同學方向努力的靠攏。雖然在這個學期我會有一些不足,但我相信在今后我能夠做的更好!

四年級成長的作文 篇5

  又是一年“六一”節,伴隨著節日的來臨,對學生各級各類的評優表彰也就多了起來。班主任老師也可謂是“煞費苦心”——有的通過學生投票選舉,有的按照班級積分,有的根據成績排名……不管哪種形式,老師都希望能真正地做到樹立榜樣,表彰先進,最大程度地公平公正。

  這次我們班級采用的是成績排名與老師綜合考慮相結合的方法,推薦了10名優秀少先隊員及10名經典誦讀閱讀先進。自認為這樣的推薦應該是最大程度地體現了公平公正,樹立榜樣,表彰先進的原則的。沒想到,還是有學生提出了異議。

  周五晚上上網的時候,聊天工具跳出來一個學生的頭像——小冉。她平時不愛說話,成績中等。她第一句話是:“老師,優秀少先隊員的標準是什么?”

  看到這樣一句話,我不禁眉頭一皺:小冉這次沒有被評為優秀少先隊員,看來她對這次的評選有意見。我思慮再三,把自己的想法告訴了她:首先學習優秀;其次品德好,做人正直誠實,熱愛班級,對班級工作認真負責,團結同學尊敬老師等。

  這時,小冉說:“我覺得某某雖然平時成績較好,但她平時抄別人作業,甚至打罵同學,我覺得她不能當優秀少先隊員。”

  確實如她所說某某同學性格潑辣,平時大大咧咧習慣了,不免有些缺點。評優的時候我也考慮到這點,但是她平時對班級的活動認真負責,為班級的各項活動出力不少,而且成績確實優異,所以就被評為優秀。沒想到,還是會有學生對此有意見。想到這里,我真誠地對小冉說了自己的看法,并告訴她:“人無完人,金無足赤。每一個人都有優點,也都會有缺點。老師希望通過評選優秀,讓每一個同學都認識到自己的優點和缺點,進而揚長補短,做更完美的自己。”

  “老師講的道理我都明白,但是我們沒有被評上的同學,也希望老師能看到我們的優點,肯定我們,鼓勵我們,讓我們更有信心。”小冉最后說了這樣一句話結束了我們的談話。

  雖然和小冉的聊天結束了,但是我內心的思考沒有停止。小冉說得也有道理,如何通過評選優秀,讓每一個同學樂觀面對自己,自信面對他人,以更好地狀態去面對自己的成長,這是我們作為老師應該思考的問題。

  第二天,當我翻閱當天的教育時報時,看到《成長就是最大的獎賞》這篇文章時深受啟發。文章中寫到:獎賞的辦法對孩子們無疑具有重大的價值。但是,讓孩子們積極向上地成長,并非只有物質和精神獎勵一途。如果你的努力老師沒有看見怎么辦?如果你的業績被大家有意無意忽略了怎么辦?你就要怨天尤人嗎?你就要消沉下去嗎?你就要自暴自棄嗎?是啊,獎勵的名額是有限的,如果我們學習就是為了得到某種獎勵或獎賞,那顯然是狹隘和不正確的。我想,我們每個人努力學習,努力工作的目的并不是得到獎賞,而是自我成長并享受成長的快樂。得不得獎賞是我們所決定不了的,我們能決定的.就是努力做好自己的每一件事情,努力成長。

  想通了這些,在“六一”節那天,我們班召開了“用開花來證明自己”的主題隊會暨聯歡會。這是六年級學生在小學生活中的最后一個兒童節,會前我和班干部進行了精心的設計,希望每個學生都能過一個快樂而有意義的兒童節。聯歡會在兩位主持人的引領下進行得快樂而又不失驚喜:在互贈禮物環節,主持人采用“抽獎”的形式讓同學們抽到別人送給自己的禮物,同學們都獲得了一份小小的禮物和驚喜;在夸夸我們的同學環節中,每個同學都受到了來著同學們真誠的夸獎和鼓勵;在《左手右手》的旋律中,我們為優秀學生頒發了獎狀……

  隨后,我給全班同學讀了《成長就是最大的獎賞》這篇文章,并把其中的幾句話投影到大屏幕:

  不要抱怨老師沒有給你應得的獎賞,在強大而明智的靈魂里,成長就是對自己最大的獎賞。我們成長,不需要誰給我們獎賞,沒有獎賞,我依然不拒絕成長。

  不要為自己的成長討要獎賞,成長就是對自己最大的褒獎。

  我讓同學們把這些句子抄寫到自己的習作集上。看著低頭認真抄寫的小冉,看著神情認真的全班同學,我希望小冉能夠像一棵小樹一樣,努力汲取養分,不斷長高長大,成為棟梁之才;我希望每一個同學都能像默默拔節的禾苗,潛滋暗長,結出累累碩果。

  我在心里默默地說:孩子們,努力學習,努力拼搏,用成長來獎賞自己!

四年級成長的作文 篇6

  在我們的成長中有許多的酸甜苦辣,而正是這些酸甜苦辣使我們漸漸的成長,使我們回味無窮。其中最讓我印象深刻的是同學對我的愛。

  記得那是一個下午,下著傾盆大雨,而我忘記了拿傘。“叮鈴鈴”,下學的鈴聲敲響了,同學們都拿著傘跑出去了教室,而只剩下了我一個人,我孤零零的站在那,我不由自主地背上書包走出去了,剛走到教學樓口時,我停住了腳步,正在這時一滴雨水滴在我的手上,我感到冰涼的,正當我鼓起勇氣往出跑時,一回頭忽然看見了我的一位同學在我身后,我激動的跑上去抱住了她,當我把她放下來時。她驚訝的看著我,并問我發生了什么事情。我把事情一五一十的告訴了她。她聽完之后對我說:“我送你回家吧!”我們在路上有說有笑的。當她把我送回家時我看見她全身都濕了,再看看我,身上一滴雨水也沒有。正當我要說“謝謝”時,她已經朝我家反方向離去了。這使我很感動。我一直看著她的背影小時在雨季里。知道太陽出來我的心還是暖暖的`。

  同學們,這就是我印象最深刻的一件事。其實在我們成長的道路上有很多像這樣的愛陪伴著我們。從這個事情也讓我明白了:其實愛無處不在。而這些愛也是我們成長的動力。

四年級成長的作文 篇7

  我的學校坐落在鄭州市金水區豐慶路與博頌路交叉口的東南角,她和其他學校可不一樣,她有兩個校區,一個是一二三年級的,一個是四五六年級的。“文質彬彬,綠意盎然是我們的校訓,在這里,我們一天天成長,在不斷學習中一點點進步。

  來到我們的學校,首先映入眼簾的是“文化綠城小學”六個金光閃閃的大字,大門就像一個城堡一樣雄偉大氣。一進入校園眼前一片開闊,這就是我們寬闊的操場,操場上有籃球場,足球場,跑道等。每天早上,籃球場上就有許多的同學在練習籃球,下午一放學很多的`同學就奔上操場,踢起了足球,不一會各個都汗流浹背,但大家臉上都洋溢著快樂和喜悅!

  我們的教學樓一共有五層,我們四年級的相對年齡小,自然就安排在了一樓,教室里有前后兩個黑板,前面的是用來講課的,后面的是用來做板報的。把黑板拉開,還有一個大的屏幕,我們通常喜歡用PPT上課,每天老師看到我們爭先恐后把手舉的高高的,用洪亮的聲音回答問題,老師的臉上總會流露出自豪和滿足的笑容。

  我們學校還開設了很多的特色課程,比如空竹,葫蘆絲。我們的空竹社團還在國際上拿過大獎呢!葫蘆絲比賽在全國也是名列前茅的,說到這些,我就為我能成為文綠大家庭的一員感到無上的光榮和自豪!

  這就是我可愛的學校,這里有同學們的歡聲笑語,朗朗的讀書聲,有大家的智慧和所有人的夢想。我愛我的校園,相信她會越來越美麗和強大!將來我長大了,我要讓大家知道,我小的時候有一個智慧校園伴著我成長!

四年級成長的作文 篇8

  我和王凱樂是同學,也是非常要好的朋友,平時經常在一起玩,在我倆之間曾經發生過一件不愉快的事。

  有一天下課了,我們在一起做游戲,本來玩得挺開心的,但由于意見不一致發生了爭執,我倆便吵了起來。就這樣你一言我一語的吵了起來,越吵越兇,我便用手推了他一下,哪知道一下子把他推到了地下,他便大聲地哭了起來,搞得我不知如何是好?這時,老師走了過來問我事情的經過,老師聽了以后并沒有批評我,而是問我:“你們倆不是最要好的朋友么?為什么不能互相諒解呢?你是男子漢讓一點女生不是很好么,大度一點你的`朋友就會更多一些。”聽了老師的話我低下了頭。我走到王凱樂的面前誠懇地說了聲“對不起”,他用手擦干眼淚露出了微笑,拉起我的手說:“沒關系,我們還是好朋友”。

  通過這件事讓我懂得了人與人之間要寬容,要相互理解,遇到事情不要沖動,多想想別人對自己的好處。

四年級成長的作文 篇9

  打開回憶的窗戶,我的成長故事多得猶如天上的星星,數也數不清,但令我印象最深的,是那一次溯溪。

  那一次,“童迷部落”組織去長豐夏令營。當天,我們沿著一條仿佛沒有盡頭的小溪去溯溪。午后一點左右,我們出發了。哇!踩在冰冷的溪水好舒服啊!在夏天,這簡直是一種享受。我們在溪里捉魚、游泳、玩水,玩得不亦樂乎!一個人像哥倫布發現新大陸一樣看見了一條腹蛇寶寶,其他人就一窩蜂似的'圍了過來,完全不顧導游的催促。導游搖了搖頭,一個人走了。

  天漸漸黑了,我們幾個小孩有些害怕了,飛快地追著導游,可還是有大部分人在后面邊走邊玩。天已經完全黑了,天空像打翻了一瓶墨汁,漆黑一片。后面隱隱約約傳來呼喊聲音:“導游,你在哪?”我們扭頭去看,卻什么也看不見。為了安全,我們用了“投石問路”的方法。四周沒有除我們之外的任何人,顯得異常恐怖。旁邊的大樹像一個個怪物,向我們伸出了魔爪。忽然,一個黑乎乎的東西跳了出來。我們的心“咯噔”了一下差點蹦了出來。還好!只是一只小青蛙。一個男孩用顫抖的聲音說:“導……游,還有多久才能到……?”導游說:“快了!快了!”可是走著走著好像一直就沒有盡頭。終于,遠處傳來一絲亮光,我們心里的一塊大石頭終于落地了,大喊:“我們活著出來了!”

  通過這一次活動,我明白了:“世上無難事,只怕有心人”,只要有毅力,不管多困難,也一定能成功!

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