有關四年級的老師的作文合集6篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的四年級的老師的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
在我的心目中有好多我喜歡的老師,其中,我最喜歡的就是上幼兒園時教我的張老師。
張老師很苗條,身高170厘米,體重才有100斤。她長著一雙水靈靈的大眼睛,鼻子翹翹的,嘴巴小小的,在她的頭上扎著一個馬尾辮,漂亮極了。
張老師講課還十分吸引人。比如,有一次,她教我們拼音時,發現忘了拿一個拼音卡,當時她十分著急。突然,她又急中生智,對我們說:“同學們,大家可不能學這個小拼音逃學的習慣哦!”這時,同學們都不約而同地為張老師鼓掌。校長路過這里,看到這一幕,也為張老師豎起了大拇指。
張老師的目光還具有"魔力"。當我上課不注意聽講,做小動作的時候,她就會投來嚴厲的目光,好像在說:“上課要注意聽講,不要做小動作。”這時,我就不再做小動作,而是聚精會神地聽老師講課。當我下課玩耍時,她又會投來溫柔的'目光,好像在說:“好好玩耍吧,但不要打鬧哦!”這時,我就會有安全意識。
張老師的目光還可以讓我們從懶惰變為勤奮,從蠢笨變為聰慧。我愛我的張老師。
四年級的老師的作文 篇2
我的語文老師——雷老師,是我心目中最好的老師。
雷老師身材苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。那俊俏的臉上一雙炯炯有神的秀目,高挺的鼻子下長著一張櫻桃小嘴,一頭從烏黑自然過渡到金黃的卷卷的長發,在陽光下顯得格外奪目。
我最喜歡上雷老師的課。依然清晰記得學《鯨》這篇課文時,雷老師并不像其他老師一樣照本宣科,而是讓我們開了一個辯論會,分為“須鯨派”和“齒鯨派”。同學們爭論得好激烈,真是唇槍舌戰,巧舌如簧,雙方毫不示弱……課堂的氣氛十分活躍,我們不但學到了新知識,而且還鍛煉了口才和思維,收獲真不少!
我不僅喜歡雷老師的教學方式,還喜歡雷老師的朗讀。
這個學期,我們學習的第一篇課文是老舍先生的《草原》。這篇課文寫得非常美。雷老師為我們朗讀《草原》這篇課文時,她的聲音是那么美妙,如雪域高原的一陣風,清爽而高雅,令我們陶醉其中。我們一起朗讀,仿佛真的在寬廣的草原上策馬奔騰。讀到最高潮,她總是微笑起來,捧著書,邊搖邊讀,那樣子,似乎也跟我們一起陶醉其中了吧!她的聲音就像涓涓細流,流入我們的.心田;又像縷縷茶葉的清香,沁入我的心脾。
我很慶幸我有這么好的老師,使我遨游在文學的海洋里。
四年級的老師的作文 篇3
在家里我有個媽媽,在學校里我還有個媽媽,她就是我們班的班主任王老師。
王老師中等身材,一張充滿希望與自信的臉上戴著一副眼鏡,一頭烏黑發亮的.短發。
王老師不僅僅在在學習上幫助我們,還在生活上關心我們。記得上學期的有一天下午放學,我做完清潔到校門口等媽媽來接我,直到王老師下班從校門口經過時看見我還在焦急地等待,她就走過來,親切地對我說:“別著急,我陪你一起等。”然后她拿出手機給我媽媽打電話。
王老師這么和藹可親,真是我的第二個媽媽。
四年級的老師的作文 篇4
在教老師中,我最喜歡姜付加老師,她是數學老師,她長著一雙大大的眼睛,戴著一副黑色邊框的眼鏡,但透過眼鏡,仍然能看出她的眼睛炯炯有神,眼睛下面是小巧的鼻子。
姜老師上課幽默風趣,能用形象的語言講解難以理解的題目。,我在奧術強化班中聽她講找規律的知識,她把搖擺數列叫成“擰麻花數列”,搖擺數列把數列擰麻花擰,我聽了笑得合不攏嘴,既讓我一下子就聽明白了,更讓我記住了是搖擺數列。我就更喜歡聽她的課了,時,一下子聽了好幾講,再做作業。
我非常喜歡聽姜老師的課,她能把的.題目很簡單。比如,在第十二講講組合的強化篇的一道定序,一開始,我不該辦才好,后來,聽了她的課,我才做。聽她的課,使奧數的進步。
姜老師上課的應變能力讓我佩服。,我聽她的課,她的筆寫不出字來,這本來是件很尷尬的,她就微笑著對說:“這支筆不時地鬧一鬧脾氣,”還問:“小朋友們,你們是也鬧過脾氣,不要在考試時鬧脾氣喲!后果不堪設想。”我想:誰會在考試時鬧脾氣,就算是平時很愛鬧脾氣的同學,在考試關鍵時刻,也鬧脾氣的。不過,姜老師的這番話讓很受教育。
四年級的老師的作文 篇5
每年教師節,我都要在賀卡上端端正正地寫上“感謝您,老師!”這句話,然后親手送給我的第二位語文老師——陶老師。說起陶老師,她給我留下了美好的回憶。
記得有一次是一堂單元測試講評課,陶老師在講到閱讀短文題時忽然停了下來,稍微提高了一點嗓音說:“在做閱讀題時,最重要的是多讀。現在我來檢查同學們的閱讀情況。”同學們聽說要抽讀課文,立刻把頭低了下去,我也不例外。
陶老師先點了一位男生的名字,只見他慢騰騰地站了起來,開始結結巴巴地讀起了課文。他不是多字,就是漏字;不是讀錯字,就是把句子讀破了。我想,這下那位男生一定要被老師劈頭蓋臉地挨一頓批評。正在我為他擔心的.時候,只見陶老師走到他身旁,撫摸著他的頭,語重心常地說:“學習是來不得半點馬虎,希望你要努力。”說完她轉過身來,面對大家說:“我現在再請一位學生來讀,大家聽聽她讀得怎么樣?”
聽了老師充滿希望的話,我看了看自己打滿鉤的試卷,心也不由得狂跳起來,暗暗地祈禱,希望老師不要叫到我。可我忍不住偷偷地看看老師的眼睛,沒想到正和老師的視線打了個正著,我連忙低下頭。可“馮媛”兩個字已從陶老師的嘴里蹦了出來。我只好怯生生地站了起來,一邊讀,一邊默默地想:千萬不能讓老師失望,一定要讀好。可事違人愿,越是擔憂越是緊張,那會不出差錯。雖然我的表現讓陶老師失望了,可她臉上仍是那么慈祥,摸著我的頭輕柔地說:“你要大膽、主動地與老師、同學交流。”陶老師親切的鼓勵,猶如在我心中鋪了一塊柔韌的海綿,讓我一顆懸著的心墜落時沒有受到一點傷害。
是啊,我是一個愛面子的小女孩,可偏偏時常要偷偷懶。每當此時,陶老師不是找我談話,就是給我講勤學的故事,讓我自己認識到自己的缺點,從而努力地學習。班上的幾個調皮鬼三天兩頭總會惹事生非,每當此時,陶老師不是當眾把他們訓斥一頓了事,而是循循善誘,給予他改變自己的機會……
陶老師關心、愛護同學的一件件,一樁樁事雖然已過去了許久,但我記憶猶新。尤其是陶老師慈祥的臉龐,親切的話語已深深地刻在了我的心中。
四年級的老師的作文 篇6
現在,我在陜西西安的一個小學上學。那是一個挺大的學校,由九個班級組成。每班大約有44名學生。
我們班的班主任叫王老師,他是一名優秀的老師,天性富有幽默感,喜歡給我們講一些很好笑的笑話,笑得我們肚皮都破了。他非常關心同學們的心情,如果我們心情好,王老師也會開心。如果我們心情不好,王老師就會講笑話,把我們逗開心,王老師自己也會笑。
王老師也非常的著名,因為他得過全國語文大賽的特等獎。
有一次,王老師講“孔子與學生”這課。王老師講:“孔子非常謙虛,因為不管說子張和子路那些人的時候,后面都說我不及他”。可是王老師又說:“我也很謙虛,看吉軒靚敢打人,我就不及他,因為我小的.時候都不敢打老師。還有,楊錦辰敢不交作業,我就不及他”。
我們聽了之后,就開始哄堂大笑。
吉軒靚聽了之后就說:“老師我那是敬禮”。
每次,我一上完王老師的課,我就想當一名老師。所以,我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說:“謝謝您,王老師,祝您教師節快樂”!
這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂的班主任王老師。
我非常感謝您,謝謝您,是您教育了我!
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