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我的六年級小學作文

時間:2024-09-20 14:21:06 六年級 我要投稿

有關我的六年級小學作文8篇

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的我的六年級小學作文8篇,希望對大家有所幫助。

有關我的六年級小學作文8篇

我的六年級小學作文 篇1

  繪畫對我有著神奇的吸引力。

  我上幼兒園時,總喜歡在自家的墻上拿著鉛筆涂涂抹抹。那時候我最喜歡畫汽車了。可在墻上來的汽車外形簡陋,輪廓七扭八歪很難看,但我卻很驕傲,因為那個時候能畫出汽車已經很不錯了。每畫完一件“作品”,我就會興奮地把爸爸媽媽拽來欣賞我的“杰作”,并不停地問他們“畫得怎么樣?我畫得好看嗎?”爸爸媽媽便異口同聲地回答“畫得很好,非常好看。”每到那時,我心里總是美滋滋的。

  我上一年級時,爸爸媽媽看我喜歡畫畫,便替我報了美術班。第一次上美術班時,教我的岳老師問我:“你最喜歡畫什么?”“汽車“我不假思索地答道。“好,讓老師給你畫幾輛吧!”只見,老師手中的畫筆仿佛有著神奇的魔力,寥寥幾筆就畫出了汽車的輪廓。不一會,幾輛十分逼真的汽車便呈現在了我的眼前。接著老師用天藍色涂車窗,用紅色、綠色涂車身,用黑色涂車輪,我不禁心里驚嘆道:真是太神奇了!將來我也要畫出那樣漂亮的畫!老師引導我畫第一幅作品《蝸牛和烏龜》,在繪畫的過程中,老師口中所說的“三原色、輪廓”之類的詞語,我聽得一頭霧水,“三原色、輪廓究竟是什么?”我暗自思忖著。我照著老師的模板畫了幾只蝸牛和烏龜,在每只蝸牛的身下畫一大片樹葉,再畫上一面小旗子,用勾線筆畫出輪廓后涂上五彩繽紛的顏色。老師欣賞了我的畫后,夸獎我想象力豐富,在畫的背面寫上了100分,雖然畫的胳膊酸痛,涂色時手也被蠟筆染的五顏六色,像調色板一樣。可我高興極了,心里像吃了蜜一樣甜,因為我得到了老師的表揚。

  在學習繪畫的過程中,我懂得了不少道理!有一次,我為了節省時間能和畫室中的小伙伴玩,畫畫時心不在焉,畫面十分粗糙。老師模板上畫了好幾只小動物,我只選擇了最簡單的一只打算蒙混過關。可是當來接送我的爸爸看見了我的畫后,臉色立刻由晴轉陰。他語重心長地對我說:“做什么事情都要有端正的態度,不能抱著僥幸的心理去偷工減料,最終欺騙的是你自己。”在爸爸的`嚴厲敦促下,我靜下心來重新畫了一幅畫交給了老師。從那以后,在繪畫中我再也不偷工減料了,而是踏踏實實地去完成每一幅繪畫作品。

  在學習中,繪畫還幫了我大忙,每次做手抄報時,我總會易如反掌地畫出我想要的畫面,每次我的手抄板都會受到老師和同學的一致好評。每到那時,我會在心里暗自慶幸,這都要歸功于我的繪畫技藝啊!

  在繪畫中,我慢慢地長大了,也越來越喜歡繪畫了。我的繪畫技能日益提高,繪畫鑄就了我的耐心,敏銳的觀察力、豐富的想象力,充實了我的課余生活;還讓我懂得了做事時要嚴謹認真的道理,總之繪畫給我的生活帶來了無限的樂趣。我喜愛繪畫!

我的六年級小學作文 篇2

  時光的流逝無聲無息,我都沒有發覺到呢。但他的流逝也意味著我必須離開小學。我的不舍也只能在心里隱隱作痛,沒有解藥。

  還記得,一年級讀書的第一天,媽媽放開的小手讓我自己走入校門。我的第一位好朋友——淑淇和從一年級到六年級所認識的同學。我們之間發生過的每一件趣事和小沖突,現在回想我們可真是可愛啊。我們一起瘋做過的事,我們認錯時的“囧”樣。在這里謝謝們啦!畢業后,你們依然留在我的心中。

  老師呢?他們總是把最簡單的技竅教授給我們。他們給予的教誨總讓學生們感到很厭煩,但在不知不覺間獲益良多。老師,總是用溫柔的`聲音教書,讓我們倍感溫馨。謝謝你們的教導!我會記得你們給予的教誨,再見。

  我們在教室里上課。在這些充滿樂趣的課堂上,我們之間留下的回憶深深刻在我的心里。我們在草場上嬉戲,借機談天,多悠閑。我們在食堂里與要好的朋友一同享用早餐。我與朋友分享自己的點心,一起聊趣事。學校的各個角落,有緣再見。

  所謂“天無不散之筵席”,每一場美好的“派對”都會結束。現今,我的小學生涯將要結束了,離開小學的一切。我只能說“再見了,我的小學!”

我的六年級小學作文 篇3

  記得那是上學期的事情,學校舉行了一場演講比賽,我報名參加了,那可是我第一次參加演講比賽。

  那是一個烈日炎炎的下午,我剛上完體育課,就急匆匆地去比賽。那天來觀看的人還不算多,可我還是有點緊張的。畢竟是我第一次演講,而且是第一個上臺演講。

  開始演講了,我走上講臺,首先向老師、評委們敬了一個隊禮,然后才開始一字不漏地演講:“尊敬的各位領導、老師、同學們,大家好!今天我演講的題目是……”剛開始,我的心一直怦怦直跳,好像心里揣著一只小兔似的歡蹦亂跳。我的身上直冒汗。聲音好像在發抖。但是,當我看到評委們看著我直點頭,好想在鼓勵我說:“別害怕,相信你自己一定能行的!”頓時,我便不再緊張起來。在演講的過程中,我演講的十分順利。時間在一分一秒過去了。我終于把稿子講完了。頓時,我松了一口氣。慢慢地走下講臺。

  第一次演講比賽,雖然我剛開始十分的緊張,但是慢慢的我就不再緊張。我覺得這次的'演講,不僅讓我挑戰了自己,還讓我明白了一些道理:無論做什么事情,你都要盡自己最大的力量去完成,不管結果是否好壞。如果好,你就要繼續努力,不驕傲;如果不是很理想,也不要因此而氣餒,因為盡力了就是最棒的!爭取下次能做得更好。并且,鼓勵能夠使人變得自信起來,走向成功之路。

  第一次演講比賽可以說是我人生中的一個小轉折點,這也是它為什么讓我難忘的原因。

我的六年級小學作文 篇4

  你們好!我帶你們到我家的光盤里旅行。

  有一次,我們到姑姑家吃晚飯,一共8人,買了十二只菜。吃完后,我看見還是一桌的菜,心想:一桌的菜呢,會很浪費的。我叫著我的媽媽把菜打包,可她不聽。我想了想,可沒找到辦法。我回家了后,在網上查了查—粒米的來歷,我覺得一粒米是多么的難獲得的。過了幾天,又有人叫我們一家去吃飯,還是在酒店,正好一桌我座在桌上看見了一張牌子上面寫著吃多少點多少,吃完了,還有好幾道菜沒吃完,我對我的媽媽說:“我的媽媽,我們打包吧。”我的媽媽說:“打包多丟臉啊。”我說:“得到一粒米很不容易來到這里,你就打包吧。”我的媽媽聽了我的話,慚愧地低下了頭,她說:“你說的對。”就開始做了起來,不經我列開了笑嘴。看了這段話,你們也要這樣做,也可以勸勸自己身邊的'親人,一起爭做城市的文明人!

  “誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我希望大家看了這段話能養成不浪費,不挑食的好習慣。

我的六年級小學作文 篇5

  在我的身邊,有一直幫助者我的家長;有誨人不倦的老師、校長;有互相幫助的同學;有一起玩,一起瘋的小伙伴們······然而,讓我印象最深的是我的朋友,也是我的幼兒園同學,宇浩。

  那是夏天的一個周六,我和宇浩去超市買東西,打算和幼兒園同學一起搞個“同學聚會”,我們正在選購飲料,我說:“買這個果汁吧,小楠喜歡喝。”宇浩說:“好吧。”,我們正在拿著飲料,向遠處看,看見一位老爺爺在拿第三層的飲料,可是,老爺爺的腰不行,直不起來,第三層也很高······我們兩個人都在注視著那位老爺爺,我拽著宇浩,意思說:“不要管,快走,以免惹事。”宇浩連理也沒理我,擺開我的手說直接跑到老爺爺面前,說:“老爺爺,您想要哪個飲料?我來幫您拿。”彎腰老爺爺指了指他要的飲料,宇浩拿完之后,放在老爺爺的車里面。老爺爺說:“謝謝你啊,好孩子,我是為我孫子買的,如果我孫子能像你這么懂事就好了。”

  宇浩的舉動讓我無地自容,從結賬到超市門口,我都不敢直視他,心里有一種無形的愧疚感。

  我出去后還看見后面有個推車的阿姨一直出不來,我也沒有太當回事,我還沉浸在剛剛的愧疚中,不能自拔,也就沒有理后面的阿姨,宇浩看見了,有幫助后面的阿姨把門敞開,后面的'阿姨一直在感謝他,我看到后更加羞愧了。

  后來,到了聚會上,宇浩看見了我一直低著頭,撅著嘴,過來問我:“怎么了?”我低著頭說:“我哎。”宇浩說:“我能做到的事情,相信你也能做到,你剛剛只是愣神而已,不要放棄自己的愛心。”

  宇浩說的話讓我恢復了信心。雖然他只是做了兩件事,但是我認為他是傳承了“雷鋒精神”,是真正的“好事做了一火車”啊!

我的六年級小學作文 篇6

  每個人都有自己的理想,有的想當作家,為了讓更多的人讀更好的文;有的人想當醫生,救死扶傷;有的人想當畫家,描述我們美麗的'家園;有的人想當歌星,向人們展示自己的歡樂,也給別人帶來歡樂。而我的理想是能當上一名平凡而偉大,普通而神圣的人民教師。為了能實現這個理想,我會堅持努力實現理想!不負勇望的!

  小時候我看見當老師的人每天都來到學校上班。教我們認識那些有趣的文字,認識了26個字母,認識了聲母、韻母,學會了計算,學會了寫作。讓我們學到各種各樣的知識……

  從此我立下決心,長大以后也要當一名教師,我要求自己從三年級開始寫日記,每一個星期寫一篇,還經常磨練自己學過的知識要記得,做到課前預習、課后復習,還要多看課外書,為了更多人有文化知識,為了出社會有一份好的工作,為了培育更多的人才,我會為這個理想付出自己最大的能力。

  這就是我的理想——平凡而偉大,普通而神圣的人民教師,我相信只要我堅持努力學習,這個理想會實現的,俗話說,陽光總在風雨后,加油!

我的六年級小學作文 篇7

  光陰似箭,日月如梭。我的小學生活如潺潺的流水般地悄然走過,我也從一個單純天真的小小孩童成長為一名對生活蠢蠢欲動的少年。六年的點點滴滴交織在我生命的河流里,讓我感受到生活的酸、苦、辣、甜。

  

  哎……別談。說到六年成長中的酸,我的心情就如吃了寡雞蛋——不是滋味。給我留下最深印象的要算是六年級上學期的期中考試了。當時,我的筆如跳迪斯科的,在卷子上飛舞,不到一節課,就把它個K死。我還在底下暗笑:“哪個笨蛋出這么傻的題目呀?太小兒科了吧。”暗笑過后,我翹起了二郎腿,玩轉著鋼筆,還把一只圓珠筆夾在鼻子下,不知怎么的,吹起了口哨,毫無檢查之勢。等到下課,還囂張地對同學說:“小K死,這么簡單的卷子,我還不考NO.1?”等到老師發卷的那天,我居然只考了91分,只排名班上第五,被老師的“唇槍舌劍”射成了“篩子”。哎……這就是少年輕狂的后果呀!

  

  想到成長中的苦,好像一種條件反射似的,我就會想起去年的中小學生運動會的艱苦訓練,現在想起來,總會想:那兩個月事咋過的呀?的確,當時雖然是秋天了,但這太陽公公咋地不給面子,我們每天是“頭頂烈日,腳踩熱地”。老師一會兒要我們跑400米,一會兒又爬樓梯,一會兒又要進行力量訓練——舉啞鈴。搞的'我們兩眼冒金花,哎……苦不堪言。我們也有時用風趣的語言調侃老師:“大哥,啥時休息哈子?”

  

  老師常常感嘆——我們是一個很有個性的班級。瞧,學就學個踏實,玩就玩個痛快!我們是一群火辣辣的雛鷹,洋溢著火辣辣的激情,乘著火辣辣的理想,正欲展翅高飛……

  

  永遠忘不了我那一次次登上領獎臺的瞬間,所有的人那祝福的笑容;永遠忘不了在我悲傷、失望甚至消極的時候,老師的一個個鼓勵的眼神;永遠忘不了,好朋友的手緊緊握在一起的溫暖;永遠忘不了我的小學生活,那一個個踏實的腳印,那一滴滴努力的汗水,那一竄竄歡樂的笑聲……

  也許,人生就是這樣,酸苦辣甜——多味俱全。我愿漫步在人生的道路上,采擷更多更多……

我的六年級小學作文 篇8

  如果說起“敬佩”這兩個字,那我只會把它們用在趙老師身上。

  剛剛步入小學的時候,同學之間未免有些生疏,徐銘澤就是一個例子。那時,她特別怕見生人,一進校門就哭,一看見我們來就躲的遠遠地。在她最無助的 時候趙 老師發現了她的情況,總是鼓勵她說:“你是最棒的”,讓我們都主動親近她,互相幫助。果然,徐銘澤膽子漸漸大了起來,很快就能與我們一起開開心心的玩了。徐銘澤覺得 趙 老師和藹可親,像自己的父親一樣好,于是就叫他“干爸”,隨后我們也都跟著叫他“干爸”,這樣,他可就有了這么多的“孩子”了!可見趙老師在我們心中的地位有多高,他是我們最敬佩的人!

  趙 老師教學可是有一套方法的,與其他的數學老師不同,他不會讓學生死記硬背去背公式,而是從最簡單的數學題開始把我們引向知識的殿堂,讓我們陶醉其中,每天開開心心的學習,快快樂樂的成長。 趙 老師教學也有嚴厲的一面,聽課時他不允許學生亂講話,違犯者會受到他的善意批評,如果學生改得好,他會說:“浪子回頭可是金不換呢。”

  雖然趙老師上課很嚴厲,但下課后卻真像一個小孩子,他給我們講最好玩的笑話,最好聽的故事,最寶貴的美德,最有趣的游戲,給我們一個最快樂的童年,讓我們充分享受這段美好的時光。以前我們很怕上學,可現在我們巴不得每天都能在知識的海洋里學習,這是這么快樂的事啊!趙老師真是一個奇妙的.魔術師,不愛學習的孩子也變得勤奮起來,愛學習的孩子則更上一層樓。

  趙老師小時候曾經差點被人拐騙,但他卻靠自己的機智勇敢逃過了一劫,所以他的安全意識很高,經常給我們講解名著,讓我們學習諸葛亮、周瑜、陸遜的機智,李寄、岳飛的勇敢,屈原、魯迅的無私,蘇格拉底、林肯、拿破侖的偉大,懂得如何保護好自己。他像一只翱翔的雄鷹,呵護著我們剛剛破殼的幼小心靈;他像一澈清泉,隨時滿足我們的知識與信念;他又像一陣溫柔的風,掃清我們心靈上的雜念。

  趙老師堅持每天為我們批改作業,常常工作到深夜。因為長期伏案工作,得了頸椎病,另外他還患有高血壓癥,但是為了我們的學習,他卻是不顧一切。

  趙老師我想對您說:您辛苦了!您永遠是我們的好老師!

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