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我的六年級小學作文

時間:2024-09-19 05:38:00 六年級 我要投稿

實用的我的六年級小學作文集合五篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我的六年級小學作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的我的六年級小學作文集合五篇

我的六年級小學作文 篇1

  我的班上有許多同學,各有優缺點,每個優點都是我要學習的,每個缺點都是我要注意的。在我日積月累的觀察下,我發現班上的人,為何會令我敬佩的`原因。

  李小怡她人緣很好、熱心助人、誠懇有禮、對人也很親切、成績都名列前茅。而且,當別人需要幫助時,也會很樂意幫忙。上課專心的她,總是不會被人影響,笑容也時常掛在嘴上,學習速度更是快。她有很多地方是我要學習的。

  劉佳綺也是令我敬佩的同學,社會、數學是她的拿手科目,運動也是一級棒。她的品德很好,也很大方,懂得保護弱小同學。記得有一次,隔壁班的同學在走廊跌倒受傷,那時大家都視若無睹,只有她肯幫助那位同學,扶他去保健室,幸虧她及時伸出援手,那位同學的傷也慢慢恢復。她的熱心令我十分敬佩。

  班上的同學各有長處、優點,每位同學都是我要學習的,每位同學擁有的優點都令我非常敬佩,相信我努力汲取他人長處加以學習之后,一定能成為更美好的人。

我的六年級小學作文 篇2

  我的同學 六年級六班 云朵是那么悠然,就像同學的笑臉,陽光是那么溫暖,就像同學的關懷。六年來,我與70個同學朝夕相處,經歷了許多風雨坎坷。在這70個同學里,有許多我最敬佩的人,然而,對我來說記憶最深刻的,還是五年級的'時候的我的同桌——***,因為他教會了我要寬容面對。 記得五年級的一天,上課鈴響了,我們紛紛走向教室,老師要求我們自習。

  那時我們之間的關系很僵硬,互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線,我們就因為這個經常吵架。今天,他又“侵犯”了,我們就打起架來,我們都受傷了,正想打他的時候,語文老師來了,我“哼”了一聲,狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口,看了我一眼!巴瑢W們今天我們寫生字,請大家把書拿出來翻到54頁!蔽野褧贸鰜,翻到了那一課!斑恚饬,我的書不見了!蓖赖哪樇t了,“都是粗心,忘記帶了!蔽以谝慌耘d災樂禍的,心想:哈哈,報應,看你怎么辦!“把你的書借給我看一下!彼裰^說。憑什么呀?我把書拿過來不給他看,下午,老師批評了他,讓他回去的時候寫5遍生字。我鼓掌叫好,樂呵呵的。

  他只是看了我一眼。 第二天,上數學課,我照例把手伸進書包里摸課本,書包里卻空蕩蕩的,什么也沒有。!怎么辦!我忘記帶數學書了!“同學們,今天我們做101頁的口算。”哎呀,聽天由命,都怪我自己,他也不可能借給我看。∥翌┝艘谎弁,把頭埋下去!澳阍趺戳,沒有帶書嗎?我把書借給你。”他微笑著看著我,一邊把書遞給了我。“哦,你……你不計較那天……我……我……還是算了吧!”我的臉紅了!芭叮以缇屯浟,其實也沒有什么大不了的,我們人分都應該學會寬容嗎,寬容是美德,思品書上不是說‘寬厚待人’嗎?”“寬容是美德,寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來,同桌把書借給我,他用什么好呢?

  我看見他用本子抄寫著習題,微微地對我一笑:“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個詞語,我們就能和睦一點了啊!”他拿起了橡皮擦,把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說:“讓我們一起做吧!”于是,我們一人一道題目,開心地做了起來。 在放學的路上,我不住地想,不住地對自己說,寬容是美德……我一遍又一遍地念著這句話,心中涌起了對同桌的無限敬佩。是啊,我們每一個人都應該寬容面對!

我的六年級小學作文 篇3

  每個人都有自己的夢想,我也不例外。但小時候的夢想太多了,我不知從何開始。直到有一天,我把企業家當作我的夢想。從那天開始,我為我的夢想而奮斗。

  記得有一天,我和父母一起去流溪河邊散步。爸爸突然問我:“女兒,你的夢想是什么?”“媽媽,有什么職業可以選擇?”我說。“律師、醫生、護士、公司職員、科學家、發明家等,都可以!眿寢屨f。我沉思了一會兒,說:“爸爸媽媽,我的'夢想是:偉大的企業家!闭f完后,我心里想:要做企業家就要讀工商管理,想讀工商管理就要考上大學,想考上大學就要認真學習。我保證一定會認真學習,實現遙遠而偉大的夢想。

  當我實現夢想時,我會繼續為自己別的夢想而奮斗。讓自己所有的夢想都實現,讓自己只留下一絲遺憾。我會以“為自己的夢想而奮斗”這句話為宗旨。

我的六年級小學作文 篇4

  最使我難忘的,不是伴隨了我五年的小學教師,而是只伴隨了我五天的張澤同老師。

  張老師是一位語文教師,我們是在小學升初中的過渡班中認識的, 張 老師長得較黑,一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中,張老師每時每刻都是樂樂呵呵的,是一個積極向上的老師。

  張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法,知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業的,這從第一天認識我們時老師就說過了:“我想,只要世界上沒有了考試,你們的作業也就不復存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里,說這句話時, 張 老師也是帶著微笑的。

  張 老師從不對我們發火。一位同學上課時做小動作,老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說:“嘿嘿,走神啦!”那位同學紅了臉,很不好意思。老師的微笑,再次深深烙在了我們心里。

  張 老師是幽默的,大概,這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的`語言,才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧!“同學們!在你們的狂轟亂炸,鬼哭狼嚎之中,我終于把你們的作文批完啦!”同學們聽到這句話,第一個反應是狂笑,老師也笑,把自己也當成了學生,狂笑過后,整個教室又陷入了沉寂,老師又細致地講解重點,難點。而我們永遠忘不掉,老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。

  與張老師離別的時候,不免有些憂傷,老師要回煙臺去了。五天,短短的 天!竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。

我的六年級小學作文 篇5

  不知從何時起,鋼琴于我有了神奇的吸引力。我向往著,有朝一日,在絢爛燈光下閃亮登臺演奏的人是我。

  媽媽一看我對著鋼琴那癡迷的眼神,便立刻猜透了我的心思,但她并沒有說透。日子就這樣在我對鋼琴的癡迷中過去了。一天,媽媽拉著我來到一家琴行,我望著那一架架精美絕倫的鋼琴,輕輕撫摸著潔白的琴鍵,眼里閃出無比興奮,喜悅的光芒。媽媽說……說啊!她竟然要給我買架鋼琴!聽到消息的.那一刻,我激動不已,盡管那時還是什么都不懂得年紀,但還是下定決心,以后不論多苦,多累,我都要一直堅持下去!

  從此,我便開始了我拜師學琴的“辛酸”歷程!

  每天晚上要練兩個小時的琴,在這期間,必須認認真真,眼珠突出來似的盯著那無數的小蝌蚪,小豆芽,慢慢地摸索,讀譜,確保這個音不會彈錯。隨著日子一天天過去,我也取得了很大進步,彈奏的譜子也越來越難,老師對我的要求也越來越高,漸漸地,我的“小豆芽”之間出現了幾個需要踩踏板的符號,這下我可真的是“手忙腳亂”了!顧了手上的,還要顧手下的!有的時候,根本不知道自己在彈些什么!聽著別人優美的旋律,我不禁急出了一頭的汗!

  我也曾在這般的練習中想過要放棄,但我終究還是放不下,時間一久,就算是再累,也已經習慣,有感情了!更何況現在的我,經過努力的我,已經大不同以前了!我還是會加倍努力,爭取更大的進步。

  我向往著,期待著,有朝一日,在絢爛燈光下閃亮登臺演奏的人是我。

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