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【推薦】假如我是三年級作文匯總五篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的假如我是三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是三年級作文 篇1
大家都說初中生往往充滿奇思妙想，我也不例外，我想成為一個百萬富翁。為什么呢?因為這幾年來，我國幾個省發生了特大的災害，如西川汶川縣大地震和青海玉樹縣大地震，云南縣旱災等等，這些自然災害給當地人們帶來困苦，我才有這樣的想法。
在汶川的8級大地震中，死神無情地奪走了無數的生命，但與此同時一幕一幕的感人事跡顯現出來了!正所謂一方有難八方支援，我們最可愛的解放軍也出動了，因為許多路都堵了，他們只好翻山越嶺趕去災區。因為要過河，他們只好搭人墻，但在搭人橋過河的過程中，犧牲了許多英雄戰士，當時我在想，要是我是百萬富翁，我一定會多買幾臺直升飛機去幫助解放軍，快點救助災區人民，我也會買許多的救助物資。如水和食物還有棉被，因為當時西川白天和夜晚的氣候相差很大。
最近發生的青海玉樹縣7。1級大地震，也造成了當地比較大的傷亡和損失。其中感人事跡也一幕一幕地發生，有一個人為了救幾個老師和學生在這個災害之中遇害了。因為所有的教師物資有嚴重短缺，許多學生都在臨時搭建的帳篷里上課，如果我是百萬富翁，我會捐獻一些活動板房運過去，還有一些醫療設備，食物等，我會給人們送上“及時雨”證明地震無情，但人間有情。
還有，百年難得一遇的大旱災，發生在云南地區。那里干旱得連地都裂開了所有莊家都死了，災區人們沒糧沒水。國家派去的打水專家也一無所獲，許多解放軍都紛紛過去為災區人民去送水送糧食。假如我是百萬富翁我會為災區人們送上足夠的水，以解燃眉之急，還會多買幾臺最先進的打水機，為災區人民尋找水源打出水來，并捐大量食物過去，以解決災區人們的溫飽問題。
這時，我在想不管地震、干旱多么無情，但人間總有情，“一方有難八方支援”，這就是我們中華人們的傳統美德。假如我是百萬富翁，我一定以我的實際行動來幫助災區人民，盡可能減輕災區人們的痛苦
假如我是一個百萬富翁
假如我是一個百萬富翁,我要給所有人帶來歡樂,讓世界上的'悲傷與煩惱從此消失。讓明天的世界充滿歡笑聲!因此，我會蓋許多間游樂場和公園，讓那些孩子們擁有更多的快樂!
假如我是一個百萬富翁，我要給所有人帶來健康，讓世界上的殘疾人與所有正在與病魔斗爭的病人們都能享受健康給我們帶來的快樂!讓明天的世界更加“健康”!
假如我是一個百萬富翁，我要給所有人帶來知識，我要在世界各地蓋無數所學校、體育館、游泳館、籃球嘗教育中心、英語夏令營、家教中心......
假如我是一個百萬富翁，我要讓孩子們體驗我們的科技變化有多么地大，我要蓋一所博物館。里面有世界各地的名勝古跡、為國犧牲的偉人(蠟像)、世界地圖(包括鄉、村、鎮......)以及各種先進科學物品。讓孩子們在參觀時既能體驗我國偉大的科技成果，又能體驗到新穎的教學樂趣。
假如我是一個百萬富翁，我要給大人們有一些發揮自己實力的空間，我會在全國把最優秀的前10位人才，免費出國。這樣才能“強獎他們的實力，讓他們早日為國爭光!
假如我是一個百萬富翁，我要給所有人帶來溫暖，讓大街上不再有那么多的流浪兒和乞丐。因此，我會辦一所世界最好的福利院，讓那些平常都不能溫飽的孩子們能吃上一口好飯。而且，這家福利院具有最先進的教學設備，我還會請些優秀的教師來為這些孩子來輔導，讓他們也能成為一名富有文化的“文化人”!
假如我是一個百萬富翁，我會讓每個人吃得飽，穿得暖，讓每一個人都能擁有知識，來證明我們中國不是“東亞病夫”!
假如我是三年級作文 篇2
早上，去上學的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。
來到學校。我去領早讀，誰知道這幫學生，有的'將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯音。有的把“冶”讀成“治”。
早讀結束，開始上課了。瞧那兩個男生用書擋著嘴聊游戲，我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調皮，但一節課40分鐘我喊了20詞紀律！結果導致一個10分鐘就能講完的知識講了30分鐘！
下課也沒閑著。呀！她哭了！啊！他打人啦……
午休時間，我開始批改作業。第一個，寫字像鬼畫符。第二個，錯別字連篇。第三個，嚴重跑題！
“唉，這幫學生啊！“我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學生！耶！我又變回來了！”
這一天，我體會到了老師的辛勞。我帶小學生向老師們致敬：老師，您辛苦了！
假如我是三年級作文 篇3
假如我是一只鳥，我就可以展翅高飛，自由自在地在天空中飛翔，那樣該多好啊！可以飛到山上，看一看大自然的美景；可以飛到田野，看一下農民伯伯耕種的莊稼；可以飛到海洋，看看藍色的'海洋；可以飛到河邊，看看那里的河川流不息；可以飛到學校，聽一聽孩子們動聽的讀書聲。
春天，我欣賞大自然美麗的美景；夏天，我在樹下乘涼；秋天我收集實物，留著動聽吃；動聽，我看見外面下著大雪，在家享受著秋天勞動的果實，迎接著下一個春天的來臨。
“啪啪啪”原來是兇惡的獵人來了，我不想自己是只鳥，我要當一個真真正正的一個人，去保護鳥兒的世界！
假如我是三年級作文 篇4
假如我是馬良的神筆，
我要畫許多谷粒給鳥媽媽，
讓鳥媽媽和鳥寶寶有許多吃不完的糧食，
這樣它們就不會餓死了！
假如我是馬良的神筆，
我要畫出許多稻谷給人們，
讓他們每年都有足夠的糧食吃。
假如我是馬良的神筆，
我要把沙漠畫成綠地，
不希望再有沙塵曓。
假如我是馬良的神筆，
我會給窮人的`孩子畫許多錢，
不讓他們再過貧困的日子，
假如我是馬良的神筆，
我會給沒錢上學的孩子，
畫一座不要錢的學校，
讓他們每一天快樂的學習。
假如我是馬良的神筆，
我會給喝不到水的孩子們畫一眼清涼甘甜的泉。
假如我是馬良的神筆，
我要給我的朋友西西一雙腿，
不讓她再是一個殘疾的孩子。
假如我是馬良的神筆我會用它造福人類。
假如我是三年級作文 篇5
老師是知識的播種者，是我們步入知識殿堂的領路人，假如我是老師作文。我欽佩老師的博學多才，但我更多的`是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻的思想情操。我長大了要做一名受人尊敬的人民教師。
假如我是老師，我要用最好的教學方法，讓我的學生得快樂，學得輕松，不讓他們做分數的俘虜。
假如我是老師，我要走近學生，做學生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動，建立融洽的師生關系。
假如我是老師，對差生就像春天般的溫暖，在思想上關心他們，在學習上幫助他們，如果他們有了進步，就及時表揚，鼓勵他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同。
假如我是老師，我要帶領學生走出教室，進行社會實踐活動，去游覽，去調查，去認識自然，去探索大自然的奧秘，去體驗生活，培養學生自立自強自信的個性和特長。
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