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五年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2024-10-22 21:51:21 五年級(jí) 我要投稿

關(guān)于五年級(jí)敘事作文匯編五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文5篇,歡迎大家分享。

關(guān)于五年級(jí)敘事作文匯編五篇

五年級(jí)敘事作文 篇1

  小貓咪咪長大了,貓媽媽就把咪咪送去上學(xué)。

  上學(xué)第一天,咪咪早早地起床,今天對(duì)她來說是個(gè)重要的日子。媽媽讓咪咪吃早餐,早餐有魚、三明治、香腸和牛奶。咪咪馬上開動(dòng),轉(zhuǎn)眼間就把早餐全部吃光了。吃完早餐,媽媽就送咪咪去上學(xué)。

  在去學(xué)校的路上,咪咪看見好多小動(dòng)物都來上學(xué)了。在學(xué)校里,杜鵑老師在黑板上寫了幾個(gè)字,分別是:爸、媽、姐、妹、哥、弟。杜鵑老師清了清嗓子說:“這個(gè)是爸,那個(gè)是,媽,旁邊的是姐、妹、哥、弟。跟我讀爸、媽、姐、妹、哥、弟。”咪咪跟著同學(xué)們一起讀。杜鵑老師問:“會(huì)讀了嗎?同事們。”會(huì)讀了,同學(xué)們異口同聲地說。“咚、咚”大青樹上的'銅鐘響了,“同學(xué)們,下課了!杜鵑老師說。

  老師剛走,咪咪就和同學(xué)們介紹起自己來。咪咪走上講臺(tái)說:“大家好,我叫咪咪,今年7歲,住在小河邊的蘑菇房。”輪到小喜鵲嘰嘰了,嘰嘰紅著臉走上講臺(tái)說:“大家好,我叫嘰嘰,今年6歲。”輪到后面的同學(xué)了,我叫露露,她叫莎莎,我們今年8歲。”小兔露露說著和莎莎一起笑了。

  放學(xué)回家了,咪咪被媽媽接回了家。在家里,爸爸問咪咪在學(xué)校開不開心。咪咪笑著說:“開心,在學(xué)校里還認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)。”媽媽聽了開心地笑了。

五年級(jí)敘事作文 篇2

  要有潔白如初春的融雪般純潔無暇

  要有海藍(lán)像我的眼睛深邃而讓人迷戀

  要有金黃如陽光撒落我徽章這般

  要有碧綠華美而莊嚴(yán)的`水晶之劍

  還要有蕾絲有花邊有蝴蝶結(jié)

  和少女臉頰上的嬌艷

  來到我船上的客人們啊

  而我美麗動(dòng)人的畫像

  讓他們流連忘返膜拜千年

  當(dāng)夜晚來臨時(shí)風(fēng)聲能過耳

  星光也能夠漫起來

  大人們沒有什么了不起

  滿了18歲又怎樣

  我還能孩子多久

  我的溫柔不夠

  大人總喜歡把任性給沒收

  我還能孩子多久

  我力量不夠

  頭發(fā)還沒長長

  時(shí)間就要帶我走

  我還能快樂多久

  我還能孩子多久

五年級(jí)敘事作文 篇3

  就在玲玲準(zhǔn)備找爺爺時(shí),那幾個(gè)侍女卻急忙阻攔:“王子,您不能再出去了,已經(jīng)到王室休息間了。”玲玲惱火地大喊:“別攔我!”那幾個(gè)侍女卻還站在他面前,說:“王子,明天就是您的神授典禮我們可必須看好你,以免你有什么閃失。這可是王后的命令啊!”玲玲因?yàn)楹闷嫘模氐搅朔块g。這里的神授典禮么樣子的呢?玲玲想:既然找不了爺爺,就先睡吧,明天看看神授典禮是什么樣的。

  清晨,不知從哪傳來一陣陣鐘聲,把玲玲都吵醒了。他不滿的嘟囔著:“才幾點(diǎn)嘛。”說罷從床上爬了起來。隨即一陣敲門聲:“王子在嗎?”玲玲把門開開,又是那幾個(gè)討厭的侍女。他不耐煩地說:“什么事?”那幾個(gè)侍女說:“王子,您都起晚啦,馬上穿戴,去參加神授典禮。”玲玲一臉驚愕,現(xiàn)在才五點(diǎn),還叫早?他把門一摔,自己打扮起來。咦?我還沒打扮過男人呢,試試吧。他從衣柜里拿出幾件衣服,每一件都往身上試了試。“這件金色不錯(cuò)。”他又拿了一雙黑色高筒靴,便出門了。

  他叫上那幾個(gè)侍女,往目的'地走。路上人都對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),竊竊私語著什么。他感到非常奇怪,便問那幾個(gè)侍女:“他們?cè)趺戳恕!蹦菐讉(gè)侍女說:“不瞞您說,金色衣服是給你繼承王位準(zhǔn)備的,你現(xiàn)在穿上是不是會(huì)讓人誤解?”“管他呢。”到了現(xiàn)場,頓時(shí)讓玲玲目瞪口呆。金碧輝煌的殿堂人山人海,里面還繁花似錦,處處充滿了歡笑。殿堂的中央矗立著一座女神像,前面是一個(gè)水池子,那水池子波光粼粼,里面還閃爍著五彩繽紛的光芒,旁邊有一個(gè)類似摩天輪的東西。玲玲東張西望,怎么看也看不夠。

  不一會(huì)兒,走上來一個(gè)類似牧師的人,宣布:“王子,神授儀式,開始!下面請(qǐng)王子上場。”玲玲走上臺(tái),感覺緊張得不得了,畢竟這是他第一次見到這么大的場面。那位“牧師”說:“第一項(xiàng),屬性鑒定。”然后,把玲玲推進(jìn)了那個(gè)池子。玲玲一陣背氣,忽然,看到了絢麗飛舞的音符,他想:這是天堂嗎?我不會(huì)找不到爺爺了吧,說完,他閉上眼睛,任由自己沉了下去……

  神授典禮到底發(fā)生了什么?玲玲的屬性竟然是?!他又會(huì)踏上怎樣的風(fēng)雨不歸路?下期揭曉。

五年級(jí)敘事作文 篇4

  生活中有各種“圈圈”,今天我來說說我的“圈”里——“圈”外那點(diǎn)事。

  這要從我們班一年一度的音樂會(huì)說起。今年我們決定對(duì)外開放音樂會(huì),為了擴(kuò)大影響,我在周一的升旗儀式上進(jìn)行了熱情洋溢的演講,向全校宣傳我們的音樂會(huì),并銷售音樂會(huì)門票。本以為門票會(huì)被一搶而空,可是幾天下來,門票售賣情況還沒達(dá)到預(yù)期,我不禁有些苦惱。

  那天晚上,媽媽很快知道了我的苦惱,笑著對(duì)我說:“小妍,你寫一篇宣傳稿,發(fā)到微信朋友圈上,效果應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。”我將信將疑:朋友圈?管用嗎?但我還是寫了一篇有關(guān)我們音樂會(huì)的宣傳稿。

  看著寫好的宣傳稿,我心滿意足。這時(shí)媽媽湊上前來,仔細(xì)看了一遍說:“文章好是好,可是就只有文字,會(huì)不會(huì)太枯燥了?要不要加些圖片,并把你在國旗下講話的視頻也上傳,這樣就更有吸引力!”“對(duì)呀,媽媽,你真是個(gè)天才!”我樂得一下子抱住了媽媽。我打開手機(jī)圖庫,一張張琳瑯滿目的音樂會(huì)策劃圖片進(jìn)入我的眼簾。嗯,就選這些吧!仔細(xì)看看這些圖片各有特色:有的是同學(xué)們共談策劃,征集主題;有的是群議價(jià)格,探討促銷;更有安排座位,做好后勤的圖片等。我把宣傳稿文字內(nèi)容附上精選的九張照片推送到我的微信朋友圈,這才放心地上床休息。

  第二天放學(xué)一回家,媽媽一見我,立馬眉開眼笑:“你的宣傳稿寫得太棒了!真是我們的驕傲!”爸爸也一改平日的嚴(yán)肅,滿臉欣慰:“不錯(cuò),利用朋友圈來宣傳你們的音樂會(huì),效果非常棒!”這下我更納悶了“啊?怎么——大家都知道了?這消息傳得——火箭速度啊!”

  “可比火箭快多了!”媽媽打開手機(jī),點(diǎn)進(jìn)朋友圈,屏幕上彈出了我昨晚在朋友圈里推送的宣傳稿——“群英薈萃,不忘初心”。 媽媽笑著說:“新時(shí)代科技發(fā)達(dá),只要打開微信,你朋友圈推送的文章我就會(huì)看到,我再轉(zhuǎn)發(fā)你的文章,我的朋友圈也會(huì)看到你的文章。這樣大家互相轉(zhuǎn)發(fā),看到的人就越來越多了。”

  媽媽往下滑鍵,在我們音樂會(huì)的文章下,好多人留言呢:有的用有趣的`文字符號(hào)贊許我們的音樂會(huì)公益行為;有的對(duì)我們今年的音樂會(huì)充滿了期待;更多的是在評(píng)論下面要求買門票的!“哇! 真是個(gè)神奇的圈!這樣一來,不是會(huì)有很多人關(guān)注我們音樂會(huì)嗎?”我驚呼。“是呀!而且在微信上門票都供不應(yīng)求啦,我都賣了20幾張呢! ”媽媽說。

  這個(gè)朋友圈,傳消息的速度快,產(chǎn)生的影響巨大。我真是愛上了這個(gè)圈圈了!動(dòng)動(dòng)手指,一鍵把“圈”里推向了“圈”外。“圈”里——傳遞愛心;“圈”外,海闊天空!

五年級(jí)敘事作文 篇5

  今天上活動(dòng)課的時(shí)候,老師在黑板上畫了一個(gè)可愛的卡通娃娃,讓我們玩一個(gè)“貼鼻子”的游戲。大家一聽,開心極了。

  老師揚(yáng)了揚(yáng)手里幾個(gè)用紙做的鼻子,向我們介紹規(guī)則:“用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,一邊轉(zhuǎn)圈,一邊背古詩。看誰貼得好!”老師剛說完,小手便紛紛舉了起來,個(gè)個(gè)躍躍欲試!

  第一個(gè)上場的是孫翰文。只見他滿懷信心地大步走到講臺(tái)前,一副胸有成竹的樣子。他剛摘下眼鏡,老師便用紅領(lǐng)巾幫他蒙上眼睛,再讓他一邊背古詩一邊轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)完后,他顫顫悠悠地走到黑板旁,在黑板上摸了好久,最終“啪”地一聲,把鼻子貼上去了。頓時(shí),教室里爆發(fā)出一陣笑聲。孫翰文拉下紅領(lǐng)巾,呀!哈哈哈!自己也不好意思地笑了。原來他把鼻子貼在黑板的右下角了。看見他那一副莫名其妙的憨態(tài)樣,我們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。

  第二個(gè)輪到王雨杰上場了。同樣地,他也被蒙上了紅領(lǐng)巾,背古詩轉(zhuǎn)圈后,只見他搖搖晃晃地往前走,好不容易來到黑板前,這邊量量,那邊摸摸,猶豫了半天,終于選定了一個(gè)位置,估算了一下,往上一貼。自己拿下紅領(lǐng)巾一瞧,哇!把鼻子貼在卡通娃娃的腦袋外面去了,逗得我們哈哈大笑。

  最后一位上場的是趙健鈞,他不慌不忙地把圈轉(zhuǎn)完,這一次我以為他會(huì)吸取前面同學(xué)的失敗教訓(xùn),一定會(huì)貼準(zhǔn)的`。可是,他也在黑板前徘徊了好久。他摸摸這,不對(duì),摸摸那,還是不對(duì)。一會(huì)兒托著下巴思考,一會(huì)兒摸摸腦袋猶豫。費(fèi)了九牛二虎之力,最后,豁出去了,果斷地一貼。他摘下紅領(lǐng)巾一看,啊!怎么把鼻子貼到卡通娃娃的嘴巴上面了呢?他情不自禁地笑了起來。不好意思地回到了座位上。這時(shí),教室里像炸開了似的,笑浪一陣高過一陣。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,但我們還沉浸在上課的快樂中。如果每天都有這么好玩的課,該有多好呀!雖然這只是個(gè)游戲,但是讓我學(xué)到好多。做游戲也得動(dòng)腦筋啊!

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