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一棵樹二年級作文

時間:2024-09-16 12:56:14 二年級 我要投稿

精選一棵樹二年級作文合集5篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的一棵樹二年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選一棵樹二年級作文合集5篇

一棵樹二年級作文 篇1

  我家院子里有一棵很大很大的枇杷樹。

  在我沒有搬過來以前,這里住了一個老爺爺和一個老奶奶,這棵樹是那個爺爺種的,已經有幾十年了。這棵樹很高,它已經長到二樓去了。春天,我們坐在院子里看書,可涼爽了;夏天,樹給我們遮陽;秋天,枇杷樹開出了一朵一朵白色的小花;冬天,小白花謝了,長出了一個個青綠色的.小枇杷。

  青綠色的小枇杷很小,兩頭尖,枇杷慢慢長大變黃,它就變成圓的了。到第二年五月份,這些枇杷又大又紅的時候,鳥兒就飛來了。這些鳥兒可真聰明啊,他們吃的枇杷可都是最甜、最黃、最大的。每次我都眼巴巴地看著鳥兒,東吃吃,西吃吃,一個個又大又黃的枇杷掉下來。可是它們還很浪費,一個枇杷只吃一口,把枇杷里面最甜的吃掉就飛走了,真是沒辦法啊!我想,鳥兒沒有口糧,就讓它們吃點吧。

  最終,我們還是能吃到些枇杷的,每當吃到這些碩果僅存的枇杷時,我都特別開心,還會分些給鄰居們一起品嘗。

一棵樹二年級作文 篇2

  矮矮的個子,綠綠的身子,小小的葉子,組成了我——小樹苗。

  “小小樹苗,沒有煩惱,眼望四周樂陶陶,小小樹苗……”我經常會哼唱這首歌。春天,我把腳扎進泥土,吸取甜美的營養,長啊長,我又長出了幾片小葉子。這讓我對未來生活充滿了信心。

  太陽公公用明媚的陽光普照著大地,讓我感到暖洋洋的。我想,太陽公公說不定是在特別關照我這個“小毛孩”吧!晚上,月亮姐姐用銀白色的光撫摸著我,讓我趕快進入夢鄉,知了哥哥也“知——了。知——了”的.給我唱歌,不一會,我便睡著了。就這樣,我又長高了幾厘米。

  這時,松柏伯伯告訴我,臺風馬上就要來拉。我聽了之后,連忙把腳更深地扎進泥土里。果然,臺風來了,許多伙伴們都離開了我,但是,我卻、挺過來了。

  之后,太陽公公冷酷無情的烘烤著大地,我快不行了,不過,我用盡全身力氣,將腳扎得更深,獲取了地底的營養,我不在再痛苦了。

  我長大了,我為人們帶來了一片樹陰,帶來了一絲清涼,看到孩子們在我的樹陰下盡情嬉戲,看到老人在我的樹陰下舒服的乘涼,我欣慰地笑了——我從一棵弱布不禁風的小樹苗變成一棵遮天蔽日的大樹,經歷了多少磨難,現在,我解脫了,這不符合了一句歌詞嗎?“不禁歷風雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。

一棵樹二年級作文 篇3

  我是一棵大楊樹,是一名保護自然環境的衛士,每天早上起來,我筆直的站立在路邊,當太陽公公出來的時候,我盡情呼吸,進行著光合作用,當我們達到一畝樹林的.時候,就可以供65個人呼吸了。

  我們努力的凈化著身邊的空氣,美化著周邊的環境,和旁邊的風姑娘以及小草妹妹開心的聊著。笑著看人們來來往往的,在忙碌著自己的事情。我可以做好多事情,我小的時候可以凈化空氣,我長大了,可以做成木材,或書本,或各種桌椅,我快速的長著,想盡早完成自己的心愿,實現自己的價值。

  我是一顆大楊樹,我努力的守衛著我的領土,我可以阻止風雨,可以防風沙,我的作用很多。

一棵樹二年級作文 篇4

  假如我是一棵樹,再也不吐O2,只吐CO2,和人類一樣。是啊,樹需要CO2生存,人類需要氧氣,二者互補,但是事實卻是人類在無情的傷害著樹。

  假如我是一棵樹,我再也不呆呆的站在那兒任人類宰割,我要將自己連根拔起,與根須共舞。

  假如我是一棵樹,我會思考了,但我并不會像人類對待樹那樣對待人類。

  現在我是人類,站在樹的角度上,我也感到難過,作為一棵樹,我想我的.生命并不長久,所以我會更加精彩的生活!

  但我現在是人類,所以請站在樹的角只度上愛護地球。否則,我會代表樹,以后吐CO2,不吐O2!謝謝!

一棵樹二年級作文 篇5

  我很喜歡這樣的時候。

  安靜的教室,老師手里拿著書,讀著書中故事。沒有配樂,沒有畫面,只有語言,只有文字。

  孩子們用心地聆聽。

  這個時候,他的腦子里會有一些影像。

  隨著故事的發展,隨著老師音調感情的變化,他們沉浸在語言描述的世界里,腦子里浮現著一幅幅畫面,主人公的喜怒哀樂,季節的變換,春夏秋冬,自己有著自己的色彩。他們腦子里的畫面在轉換,色調或明亮,或憂傷。

  他們感知著文字的魅力,感知著語言的組合,感知著這個作家的寫作風格,感知著童話中的意境。

  他們在想象,心里在與自己的本身做著印證。自己世界中的某個人,某件事,某種行為,似乎也在童話中發生過,他們同時也在做著思考,思考自己的行為,思考自己和朋友的相處,思考自己的心。

  故事結束之后,靜靜地來想,用圖畫和文字一起表述自己對故事的理解。

  應該說,孩子天生都是畫家。

  不能用畫的是否專業評價他們,而是從畫中的某些細節,我們可以聽到孩子內心的聲音。

  看到孩子們的寫繪作業,心里很感嘆,這些故事映射在孩子們內心深處的聲音,在他們的.筆下,樹不僅僅是一棵樹,而是會說話有思想有感情的人。樹會有表情,或笑,或哭,或悲傷,或孤獨。鳥,也不僅僅是鳥,他們的眼睛里會發出悲憫的光。即使那太陽,那白云,那草地,那花兒,也會有他們的情感。

  而所有的這些,都從他們的心中借著他們的筆流瀉出來。

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