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五年級敘事作文

時間:2024-09-17 07:02:50 五年級 我要投稿

關于五年級敘事作文匯總7篇

  無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的五年級敘事作文7篇,希望對大家有所幫助。

關于五年級敘事作文匯總7篇

五年級敘事作文 篇1

  每次當你生病的時候是誰在照顧你,是媽媽,在你受欺負的時候是誰陪在你身邊,也是媽媽……

  在我記憶里,有一件理我難忘的的事很多,我先說一件吧,在我小的'時候媽媽出去了,就我和姐姐,還有姐姐的同學,那時我不懂事,我就爬啊爬,一不小心,當媽媽回來的時候看見我,媽媽就立刻開車帶我去醫院,當我進手術院的時候,爸爸媽媽流淚了,當醫生把我推到手術室的時候,爸爸媽媽心里那種痛苦沒人能理解,當醫生出來的時候,爸爸媽媽就問醫生我的病情這么樣了,醫生說很好,當時爸爸媽媽心里才平靜下來,當我再次重手術臺出來的時候,爸爸媽媽里忙抱著我,這就是我影響最深刻的的人。

  我想對你說爸爸媽媽我愛你們,你們的愛我無以回報,在這次我來表達我對你們的愛。

五年級敘事作文 篇2

  培根曾經說過:“如果你把快樂和別人分享,你就會得到兩個快樂……”的確,我就有過這樣的經歷。

  記得今年寒假的時候,我們一家準備去花芯水庫野炊,結果這個消息讓好多人知道了,于是,在媽媽的召集下,很多親戚都來一起去花芯水庫野炊。大家分好了工,你帶鍋,他帶食物,很快就出發了。

  到了水庫以后,兩個大人拿著磚頭在一塊理想的平地上搭灶臺。你瞧,我舅舅拿起兩塊磚頭,往地上端端正正地一放,一個圓形的、高高的灶臺就出現了。

  還有幾個大人則去撿木柴,這邊山上的木柴可多得很,那兒有一捆,這兒也有一捆,大家你忙你的,我忙我的,干得不亦樂乎。

  這時,就剩下我們幾個興高采烈的小孩子了。在我這個“孩子頭”的.帶領下,我們玩起了“打水漂”。我先撿起一塊扁扁的、薄薄的石頭,接著身子往后傾,拿著石頭,用力往前方一扔,哈!我的石頭在水面上蹦了三下,我高興得一蹦三尺高。兩個表弟看著我這樣“厲害”,也不服氣,大表弟挑了一塊小石頭,學著我的樣子,用力往前方扔去,但是,表弟沒有用上力氣,那塊石頭在水面上才蹦了兩下,就掉到了水中。我的小表弟更加好玩了,他撿起一塊大大的石頭,用力往水中扔去,“啪——”的一聲,濺起了四十厘米高的水花。這時,舅舅的朋友也來了,他可是個打水漂的好手。“嗖——”的一聲,他把一塊薄薄的石頭扔了出去。“啪——啪——啪——”這塊石頭在他手中蹦出二十多米遠。“哇!”我們幾個這才大開眼界,不住地歡呼起來。

  美好的時光總過得很快,轉眼間就到了下午,我們在夕陽中依依不舍地會到了家。

  啊!分享快樂真好!

五年級敘事作文 篇3

  生活中,有一種很重要但又經常被我們忽略的聲音——掌聲,掌聲代表贊揚于鞭策,掌聲能給人希望、給人信心、給人鼓勵。激勵我們前進。

  記得第一次習作課,我緊張的手直冒冷汗,筆尖僵硬······開始寫習作了,我竟然不知道寫什么,賈老師似乎看透了我的心思,輕輕地坐到我身邊,溫柔的說:“怎么了?寫不出來嗎?”我不知所措地“嗯”了一聲,筆尖在本子上顫抖。

  賈老師開始耐心的引導我,她那聲情并茂地語言深深地打動了我。在老師的指導下,我終于寫完了我的第一篇習作《我的媽媽》。

  “孩子你得習作寫的很好,上臺念念吧。”老是用溫柔的眼神望著我。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。我緊張的走上講臺 ,用顫抖的'聲開了腔,磕磕巴巴地說完了習作。

  講完后,我忐忑不安的站在講臺上,不敢看臺下的同學,更不敢看老師。突然賈老師說:“寫得太棒了,我們一起為她鼓掌吧!”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長,仿佛田間細雨深深地打動了我的心。那一刻,我鼻子發酸,緊接著眼淚奪眶而出,我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵。

  “掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在······”

  掌聲不僅是一種贊美,更是對一個人的尊重和認可。我永遠忘不了那次掌聲,她讓我學會了面對挫折,也一直鼓勵我走到現在。每當得到掌聲的時候,我都充滿感激,并將其深深印在腦海中。

五年級敘事作文 篇4

遠方的同學:

  你好!

  我們倆雖然素不相識,但是我們踏在同一片草地,生活在同一片藍天。正巧,我借助這次“手拉手”活動,給你寫一封信 ,希望我們能成為要好的朋友,搭建起一座充滿友誼的彩虹橋。你愿意嗎?

  我是一個性格開朗的女孩,我姓呂名依芳,同學們都叫我“依依”,我今年11歲 了,你叫什么名字呢?愿意告訴我嗎?我有許多愛好和特長,但是我最拿手的是“鋼琴”和”書法”,如果你來我們這里,我一定要教你彈鋼琴,和我一起舉辦一次鋼琴演出,我相信你和我的演出一定會驚艷全場的!

  我住在美麗的`長沙。這里有許多風景名勝,還有許多傳統小吃。如果你來長沙,我一定會當你的小導游,帶你去欣賞到美景,品嘗到美食的!

  我從照片中了解到你有著特殊的身世,所以我決定在班上開展一次捐贈物品的活動,希望可以幫助你!時間定在星期五的班會上。同學們聽了這個活動,都做了許多的準備。

  這一天,同學們都捐贈了一些自己心愛的物品。這些物品:有的是一個小本子;有的是一支筆;有的甚至是一個小娃娃……這些東西,都是再普通不過了,但是在有意與愛的天平上,無論價格、重量,都是平等的,甚至還高出一頭。我相信,你一定愛不釋手的。如果你來我們這里,我一定送給你更多更多的禮品,你一定會喜歡的!

  我們都是天空中飛翔的小鳥,讓大樹做我們的駐地,休息片刻之后,再一次的飛翔。我要向你學習,不放棄,堅強不屈,創造出屬于自己的一道彩虹。我希望和你一起學習一起進步!

  祝:

  身體健康,萬事如意!

  你的朋友:呂XX

五年級敘事作文 篇5

  今天,媽媽帶我去爬山, 我高興極了。不知不覺我們到了山腳下,我抬頭望,啊!峰頂那么高!石級那么陡直,我能爬得上去嗎?我從心底發出了疑問,媽媽看出了我的畏難情緒,就說:“孩子,上山得靠堅強和毅力,如果知難而退多不好呀!”聽了媽媽的話,我決心要爬上去!。

  行進的步子很艱難,但是,在媽媽的鼓勵下我一步一步地向上爬,雖然步子邁得很慢,但我堅持著,汗水浸濕了衣服,我也絲毫沒有懈怠,看著腳下繚繞的白云,更增添了我走下去的決心,終于到了山頂。放眼了望去,粉紅的桃花金黃色的油菜花,碧綠的麥苗,就像一幅潑墨的山水畫,成群結隊的鳥兒賣弄著歌喉,似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了,媽媽說:“看見了吧,還是山上美吧,要是你不上山,你能發現它的美嗎?”我點了點頭,此刻我才真正體會到了“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。

  時間過得可真快,我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串,沿著一條彎彎曲曲的山路下山了,這次爬山收獲可真不小。

  這篇作文主要敘述了“我”在登山過程中克服種種困難,最終欣賞到山頂的美麗景色,同時“我”也體會到“不經歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。在敘述的'過程中作者還對“我”的心理變化進行了描寫,從最開始畏難到堅持,再到增添走下去的決心,心理變化的過程也是“我”成長的過程。

五年級敘事作文 篇6

  暑期中的一個星期四,我們一行相約去沙埠水上樂園游泳。一路上雖然烈日炎炎,我們仍是談笑風生,不知不覺就到了目的地。

  我們先玩了水上沖浪,極速滑梯和水上摩托,之后,我們來到一個靜謐的游泳池安下心來學游泳。

  爸爸是個游泳高手,他理所當然成了我的教練:他托著我的.下巴,讓我練習劃動手腳,于是我手腳并用開始毫無章法地使勁亂撲騰。十幾分鐘后,爸爸放開手,我才撲騰了幾下,就又沉了下去,還喝了好幾口水。爸爸再次托著我的下巴,并告訴我手腳動作怎么配合才不會沉入水中。練習了好一陣子,爸爸見我撲騰得有點章法了,便又放手了。耶,這次我沒往下沉。

  我膽子漸漸大了些,撲騰了一陣子,心里感覺應該游出了很遠吧?可當我回頭望時,覺得實在太丟人了,竟然還在原地沒動!我不服氣,叫爸爸別幫我,于是我使出了九牛二虎之力使勁撲騰,把水面攪得水花四濺,圍觀的人都說這小孩的力氣不小!我是不是會游了啊?正當我欣喜地張大嘴巴時,一個浪頭打過來,灌了我一肚子的水,連打了幾個嗝。這時我悟出了一個道理:游泳必須做到手腳動作協調配合,只有這樣離成功就不遠了。我下定決心克服困難,慢慢地我的四肢動作開始協調起來了,我吸了一口氣,猛地鉆進水里從左邊游到右邊,雖說距離不遠但是我還是成功了。“耶!”經過我的努力,我終于可以離開游泳圈的庇護了。

  時間在歡聲笑語中流逝,不知不覺已是黃昏時分。我們迎著落日的余暉回家了。一路上車子在平坦的路面上奔馳,道路兩旁的景物從窗外一晃而過,我的心情隨著音樂那奔放的曲調越發激昂。這是多么快樂和充實的一天啊!

五年級敘事作文 篇7

  今天,我在作文課上,黃老師在黑板上寫了12個成語,讓我們給成語找伙伴。剛上去填的是三年級的小朋友,一共只有兩個人,他們填了五個成語。后來一個六年級的人上去填了兩個成語。五年級的同學個個爭先恐后,生怕被別人填了,因此他們昂首挺胸的,我在心里想:哎~驕傲使人落后謙虛使人進步啊,他們也填了五個成語。老師要開始公布答案了,我們緊張極了,可又有些好奇:是誰錯的最多,誰錯的最少,是沒有錯,還是全錯呢?老師說:三年級沒有一個錯的`,六年級的全錯,五年級的錯了三個,你們看我說:驕傲使人落后謙虛使人進步的嘛,可是我感到奇怪:為什么六年級全都是錯的,三年級沒有一個錯的,五年級的錯了三個。我想:為什么六年級和三年級差別那么大,這怎么可能,我抓著頭皮仍然在想著。

  后來,老師讓我們回憶起了一首童年的詩,是這樣子的公雞公雞真美麗,油亮脖子金黃腳,要算漂亮我第一。后來老師讓我們根據那些成語猜一個謎語是打一動物,有一個人說:是公雞。老師說:對。這讓我明白了中華漢字真是博大精深啊!

  漢字中的藝術可大著呢,有時,漢字像一顆顆閃爍的星星,照耀著你的靈感;有時,漢字像一只只可愛的小動物,依偎在你身旁;有時,漢字又像一個個可愛的小精靈,在書中跳舞。只要我們認真去探索漢字的奧秘,一定能感受到它們無窮的魅力。

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