三年級(jí)的春天作文

時(shí)間：2024-07-10 17:06:54 三年級(jí) 我要投稿

【精華】三年級(jí)的春天作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的春天作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】三年級(jí)的春天作文四篇

三年級(jí)的春天作文篇1

　　冬姑娘悄然走了，帶著那調(diào)皮的雪走了。春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了！她的一聲溫柔地叫喊聲呼喚著正在冬眠的小動(dòng)物醒過(guò)來(lái)。

　　花兒們盡情地開(kāi)放，柳枝冒出了嫩芽，一陣陣暖暖的春風(fēng)吹過(guò)，花兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。那花兒是多姿多彩的，你看！黃的、紅的、紫的、白的……五顏六色，燦爛無(wú)比。那些開(kāi)得大大的花兒，正在展現(xiàn)自己的美呢！

　　小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱的.歡樂(lè)而美妙的曲子，和春雨的“瀟瀟”聲應(yīng)和著，動(dòng)聽(tīng)極了！

　　春的夜晚也是美麗的。春姑娘帶來(lái)了春雨，伴著“嘩嘩”聲，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　下了一夜的雨。當(dāng)我張開(kāi)雙眼，來(lái)到窗邊，美麗的彩虹又無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了天空！紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這七種顏色，伴著溫暖的陽(yáng)光，伴著新鮮的空氣，顯得更加亮麗，更加純潔。小溪流得更歡快了！小魚(yú)小蝦在水里不停地?fù)u擺，人們走路也更有精神了。

　　春天是美好的，請(qǐng)用心去感受春天的美吧！

三年級(jí)的春天作文篇2

　　一場(chǎng)春雨過(guò)后，春姑娘就提著百花的美麗悄悄地來(lái)到了人間，這時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，顯現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃。

　　湛藍(lán)的天空仿佛一塊“藍(lán)寶石”一樣。春風(fēng)吹來(lái)了飄悠悠的白云妹妹，她淘氣的一會(huì)變成一只小綿羊，一會(huì)變成一只毛毛蟲(chóng)，一會(huì)……，小燕子從南方飛回北方的家鄉(xiāng)，在天空中翩翩起舞，仿佛在說(shuō)春天來(lái)了，春天來(lái)了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有一片淡淡的柳葉，細(xì)長(zhǎng)柔軟的柳枝上都長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的柳葉，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，使勁往外鉆，好像外面有驚奇的'事一樣，像毛毛蟲(chóng)一樣的柳芽，吐出了嫩綠，讓柳樹(shù)姐姐變得更加美麗。在遠(yuǎn)處，一大片一大片的金燦燦的，咦？那是什么，真引人注目。我迫不及待的跑去一看，原來(lái)是黃燦燦的迎春花呀，我湊近仔細(xì)看看花瓣，有4片花瓣，因?yàn)閯傔^(guò)一場(chǎng)春雨，花瓣上有著晶瑩透亮的小露珠，湊上去一聞，有著淡淡的清香。花枝仿佛舉著一個(gè)個(gè)小喇叭。一棵棵桃樹(shù)上開(kāi)著一朵朵粉色的桃花，它的花瓣層層疊疊，像小姑娘的小酒窩一樣，一股股香味令人沁人心脾。一朵朵潔白的梨花，就像趕趟兒爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)奇斗艷，仿佛穿上了潔白的婚紗的新娘一樣準(zhǔn)備出嫁呢。小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)著，好像隨著晨風(fēng)輕輕地唱歌起舞。

　　俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”春天里人們更忙了。你看，農(nóng)民伯伯正在田野里播種了，小朋友們手中拿著風(fēng)箏，跑來(lái)跑去，享受美好的春光。

　　春天真是多姿多彩，我愛(ài)這美麗的春天！

三年級(jí)的春天作文篇3

　　今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。

　　這部電影主要講的是有一所學(xué)校，里面有許多的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，不注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，孩子們一犯錯(cuò)誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進(jìn)行處理。使這些孩子們的壞習(xí)慣越來(lái)越多，甚至有的孩子起了抱復(fù)之心。直到校園里出現(xiàn)了一位音樂(lè)老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。

　　馬修老師面對(duì)一些無(wú)法無(wú)天的學(xué)生，他選擇用音樂(lè)來(lái)感化他們，孩子們內(nèi)心中的陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢呈現(xiàn)了。他允許學(xué)生犯錯(cuò)，但從不用粗暴的手段來(lái)對(duì)待孩子們的胡鬧，還善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)與潛力。并且鼓勵(lì)孩子們，指導(dǎo)孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團(tuán)之前，都讓每個(gè)學(xué)生唱一首歌，來(lái)分高音、中音和低音，讓孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

　　其實(shí)每個(gè)孩子天生都是一樣的，沒(méi)有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個(gè)老師才會(huì)教出不同的學(xué)生。馬修老師，他用音樂(lè)來(lái)感化那些孩子幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都健康的.成長(zhǎng)。

　　我希望我們的老師也不要像校長(zhǎng)似的用暴力去解決一切問(wèn)題，要用心來(lái)感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)與潛能。