【推薦】六年級(jí)作文集合4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
“上去玩了過(guò)山車，下來(lái)魂去腿直抖。”讀著自己自編的小詩(shī)，心中不禁漾起這次過(guò)山車的驚魂一刻。
來(lái)到恐龍園，第一個(gè)映入我眼簾的便屬雷龍過(guò)山車了，走進(jìn)寬達(dá)5米的'U型滑槽上，一個(gè)圓盤以360度一邊旋轉(zhuǎn)著，一邊快速前進(jìn)，如同一頭猛虎在龍背上跑動(dòng)。整個(gè)模型做得神似一頭雷龍正歡快地在小溪中嬉戲。我的死黨拽著我來(lái)到等候區(qū)，我心想：“這項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”，便二話不說(shuō)上了座位。“3，2，1……”。
游戲開始了，圓盤劇烈運(yùn)動(dòng)起來(lái)，我神情鎮(zhèn)定，一點(diǎn)也不緊張。伴隨圓盤超快速地自轉(zhuǎn)與急速的前進(jìn)，一股離心力從我心頭涌上，眩暈之感倍增。忽然，圓盤再次加速，像一匹脫韁的野馬沖過(guò)龍背以下垂之力沖上龍頭。霎時(shí)間，我的心提到了嗓子眼，“哇！……”圓盤猛然向下俯沖，如同一只斷翅的小鳥，墜入深谷，我再也忍不住了，大喊起來(lái)：“救命啊！別呀……”。
游戲終于結(jié)束了，我抖動(dòng)著臂膀，想要緩解壓力。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，我的死黨硬拉著我又來(lái)到等候區(qū)，正好我們成為了最后兩名乘客，就這樣，我又坐了一次。
坐在圓盤上，我是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。游戲開始了，我叫苦連天，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，圓盤運(yùn)動(dòng)起來(lái)，我緊閉雙眼，臉色發(fā)白，“哇……不要……啊……”這時(shí)，只聽我的朋友在耳邊呢喃言語(yǔ)：“加油，加油，你一定行……”聽了朋友的鼓勵(lì)，我仿佛感受到一股勇氣涌上我的心田。此時(shí)此刻，我如同吃了秤砣——鐵了心，勇敢地睜開雙眼，頓時(shí)，天分外湛藍(lán)，竹分外翠綠，我心花怒放，一股自豪感油然而生。
下了圓盤，我自編一首小詩(shī)：
與友共玩過(guò)山車，下來(lái)人在魂已去。
二次再顧過(guò)山車，驚魂一刻睜雙眼。
一股勇氣涌心頭，挺過(guò)驚魂真自豪。
六年級(jí)作文 篇2
古語(yǔ)有云：“開卷有益。”
在如今這個(gè)信息化社會(huì)，“百度一下”已被大多數(shù)人欣然接受，到圖書館查閱資料已然過(guò)時(shí)，我卻仍然相信這句話——開卷有益。我分明看見，從精神的荒園到沃土，世界承繼著先人的智慧而氣度非凡。對(duì)于我們個(gè)人，讀書亦是一個(gè)懂得人生道理，開拓視野的重要途徑。
讀而知之，讓視野不受時(shí)間、空間的局限。宋濂幼時(shí)家貧，卻很愛讀書，數(shù)九寒冬里，仍將讀書作為精神食糧，當(dāng)同鄉(xiāng)人都因環(huán)境的窘迫而平庸時(shí)，他卻終成了一個(gè)飽讀詩(shī)書的大學(xué)士。我想，那書中定是有對(duì)待若難的靈藥吧，讀到“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其體膚”時(shí)，宋濂會(huì)不會(huì)從先人那獲得力量而忘卻寒冷呢？我想會(huì)的。
開卷有如遠(yuǎn)望。山的.那一邊，海的那一頭，是怎樣一個(gè)世界呢？當(dāng)中國(guó)大多數(shù)百姓還處于蒙昧?xí)r，他們已讀而知之，深深地看穿了毒害了中國(guó)人民百年的封建制度，并看見世界的其他地方有著更先進(jìn)的文明，他們覺醒了。讀到“人人生而平等”，讀到“自由是我們的權(quán)利”，這些是否都是眼下落后的社會(huì)所不能給予的道理呢？遠(yuǎn)望，而知前進(jìn)的方向。
讀不是星火燎原，冒出一絲火苗便可讓人知道其能量；讀應(yīng)該是水滴石穿，許久之后，從那凹下的水洼中漸窺其持久。
當(dāng)社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰Γ褂性?shī)書者氣自華。一場(chǎng)面試，一次會(huì)談，短短幾分鐘，細(xì)細(xì)品咂，絕非一日可為之，周總理訪問外國(guó)時(shí)的瀟灑風(fēng)范，自如姿態(tài)，源于他的知而自信，這知又是從常年漫漫長(zhǎng)卷中求索而得的呀。
你是否曾有這種感受？曾經(jīng)迷茫過(guò)的，求索過(guò)的問題，原來(lái)在書中早已有了答案，當(dāng)你看到這些時(shí)，窘迫的現(xiàn)實(shí)遇上了開明的朋友，心中的疑慮與憂愁便會(huì)渙然冰釋。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀是槳，思是帆，帶我們駛向“知”的彼岸。
人非生而知之矣，勤學(xué)鑠我成金，書籍摶我成體。一團(tuán)沒有方向的氣團(tuán)在四方飄蕩，無(wú)知無(wú)感，可一旦學(xué)成便是各有各的心懷，或好或壞。但不曾致力于學(xué)，尤其是不愿開卷增益的人，難以有自己獨(dú)立于世間的資本。池莉曾說(shuō)：人生的春天在于蘇醒。讓讀來(lái)喚醒你吧！
掩卷太息之時(shí)，人生的千山萬(wàn)壑已盡納囊中。
讀而知之，此之謂也。
六年級(jí)作文 篇3
你問：“臉是什么？”
我說(shuō)：“臉是梵高。”
倘若不是偶然間瞥見那幅被我放置在角落、無(wú)人問津、布滿灰塵的畫像，我不會(huì)了解他，亦不會(huì)懂得臉的真正意義所在。
桃灰色的臉上長(zhǎng)著一雙綠眼，死灰的頭發(fā)，額前與嘴周滿是皺紋，呆僵木訥，非常紅的胡子，被忽略而且充滿哀傷。透過(guò)這副畫像，腦海中浮現(xiàn)的唯一詞匯是死亡。這怎會(huì)是一張正常人的臉？它應(yīng)是笑容滿面的，炯炯有神的，充滿生機(jī)的。
試圖了解他，走入他的內(nèi)心。痛苦、恐懼、壓抑、精神折磨、自我麻痹是他給我留下的最深刻印象。經(jīng)濟(jì)拮據(jù)讓他成為自己的'專屬模特，將自己的真實(shí)生活狀態(tài)化作一幀幀定格的膠片暴露無(wú)遺的展示給我們。他怎會(huì)這般不拘小節(jié)，人不都應(yīng)該是注重顏面的嗎？
終于明白，臉的美丑不局限于外表，最重要的應(yīng)該是人的心靈。
透過(guò)畫像，我分明看到他的臉是一顆燃燒的心，一顆寧可不吃不喝不可不作畫的心，是一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的跋涉者對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗核對(duì)理想的不懈追求。透過(guò)畫像，我分明看到一個(gè)寂寞的孤獨(dú)獨(dú)行者，滿臉蒼容，身心疲憊，卻又那般步履堅(jiān)強(qiáng)，雙眼放光。透過(guò)畫像，我分明看到他用生命蘸著熱血，鑄造不屈、向上、真善美的靈魂。
一幅畫就是他的臉，他自己本身就是一幅畫，一幅偉大的畫，衣服超越繪畫本身的畫。
穿過(guò)歲月的迷霧，我仿佛能看見他那張不朽的臉，那張想著命運(yùn)作斗爭(zhēng)、屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的臉。
我問：“臉是什么？”
你說(shuō)：“臉是梵高的自畫像。”
六年級(jí)作文 篇4
20xx年，我像一個(gè)苦行僧，不能看電視，不能玩電動(dòng)，不能大吃大喝，好不容易，365天漫長(zhǎng)的歲月，在長(zhǎng)久的艱熬中結(jié)束了。“五、四、三、二、一”，新年在大家的倒數(shù)中翩然的出現(xiàn)了，媽媽如山的軍令終于可以解除，我可以每天在電腦中的世界飛翔，在如果凍般Q軟的年糕里大快朵頤，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑汗水。
去年，我雖然不用像苦行僧一樣忍受冰凍、火烤的修煉，但是我卻比螞蟻忙碌，一下子要趕到英語(yǔ)教室，和單詞、文法、句型搏斗；一下子要到數(shù)學(xué)教室，和面積、體積、表面積交手；一下子又要趕到自然教室，在化學(xué)、元素、鈉、鉀、鎂……中周旋，來(lái)匆匆、去匆匆，回到家已經(jīng)晚上十點(diǎn)，看似匆忙的日子，沒想到日積月累，竟然開花結(jié)果，為我立下輝煌的戰(zhàn)績(jī)，得到一張張亮麗的獎(jiǎng)狀。
今年，在課業(yè)上，我也會(huì)如法炮制，除了在認(rèn)真上課，在課余時(shí)間，我會(huì)更積極、心如情愿的補(bǔ)習(xí)，增加知識(shí)，讓自己的月考成績(jī)保持在前五名，并為九月升初中，接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)，提前做準(zhǔn)備；在健康方面，為了不讓我再像去年一跌倒，手臂的'骨頭就斷了，所以每天都要運(yùn)動(dòng)，平日做伏地挺身、仰臥起坐，假日，在籃球上馳騁一個(gè)小時(shí)，鍛煉體魄，并多補(bǔ)充鈣質(zhì)，讓骨骼堅(jiān)硬，不要再成為傷兵。
希望，像明亮的燈塔，讓我在茫茫大海中得到正確的方向；希望，像魔幻的電音，在我疲累的時(shí)候，振奮我的精神，使我能夠再出發(fā)；希望，像知心好友，在我沮喪時(shí)，支持我，讓我得以前進(jìn)。20xx年我有了新的希望，一定可以為我寫下一頁(yè)頁(yè)璀燦的篇章，不會(huì)留白。
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