六年級作文匯編8篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
今天，我和大家一起來到了奉賢區的玉穗綠苑。
進了大門，一畝畝的方田展現在我們眼前，稻田里成了金黃色，稻穗掀起了金色麥浪，金色中間夾帶著綠色的葉子，好看極了！我們走到了一片開闊地帶，我們要尋寶了，隨著導游一聲令下，我像箭一樣竄了出去，一下子鉆進了樹叢，我左鉆右鉆就是找不到寶物，忽然，我抬頭一看，遠處有一塊木版，上面寫著亮劍，我頓時眼前一亮，我立刻向那里跑去，果然，樹下，草叢中，坑里，到處都是一些本子，足球，盒子，羽毛球，我東揀一點兒，西撿一點兒，心理了開了花，我拾到的“寶貝”緊緊抱在懷里，飛快地朝著小路跑去，終于到了集合地點，我坐在陽光下，仔細地看著“戰利品”高興極了！
我們又去了碧海金沙，碧藍的'海水，金色的沙灘，沙灘上有一些漂亮的小貝殼，美麗極了。
要去挖紅薯了，我們帶著帶子，興沖沖地跑去挖紅薯了，我先用竹棍往下一 戳，泥土被我翹開了，露出了“紅薯娃娃”的頭，我又翹了翹，可是棍子卻折段了，我一不小心摔了個大跟頭，我扒開了泥土一看，原來是一塊石頭擋住了去路，“紅薯娃”竟然找石頭來當“警衛員”了，我費了九牛二虎之力才把這塊“攔路虎”給除掉，我又往下挖了挖，終于，“紅薯娃娃”出來了，我捧著他，笑得嘴也合不攏了。
在玉穗綠苑，我們玩的真開心啊！雖然鞋子里有許多土和沙子，但是我們當了一次小農民，體驗了自己的勞動成果的快樂。
六年級作文 篇2
又是一個暑假，白天非常悶熱，整座城市簡直就是一個大蒸籠。一到晚上，螢火蟲在公園里飛來飛去為我們照明，我和我的朋友——小源借著燈光在公園里悠閑地下著斗獸棋。
下斗獸棋開始了，我們的規矩是三盤兩勝。我對這次的對戰信心十足，第一回合開始了。我一開始就來了個聲東擊西，可我萬萬沒想到的是，他居然來個個將計就計，一下子就把我的一名“虎”將給殺了，把我的計劃給打亂了。于是我一直處在被動狀態，但是我急中生智，突然找到了小源的破綻，所以我來了個360°的逆襲。我用“獅子”一路過三關，斬六將到達了勝利的大門外，可是由于小源火速支援，把我的“獅子”堵得水泄不通，然后敵方“大象”一步一步地向我的“獅子”靠近，終于，我的“獅子”死了。我的兩名大將都壯烈犧牲了。所以我只能打防守戰，慢慢耗小源的兵力。可小源知道我軍不敢輕舉妄動，于是擺好陣型，集結兵力，全軍出擊。面對小源的傾巢出動，我可招架不住啊。最后第一回合我的`朋友勝利。
第二回合開始了，正所謂兵不厭詐。一開始我還是來了個聲東擊西，這次，我的朋友可算是中計了，小源把主力部隊都集中到了左邊，我的“獅子”在右邊來了個突襲，敵方右邊的兵都是一些攻擊力很小的兵，我的“獅子”想吃就吃，根本不用放在眼里。于是這次我勝利了，我嘗到勝利的滋味后都得意忘形了。
最后一回合，也是最關鍵的一回合，我可不能掉以輕心啊。我把小源的兵力都掉到了右邊，然后再讓右邊的幾位大將全軍出擊，可是小源早就看穿了我的大計了，調出去的大將全軍覆沒，我剩下的兵都是幾乎沒有威力的動物，所以這盤肯定輸定了。于是我用了我的終極必殺計——渾水摸魚。我趁小源沒注意，把他的2名大將移除游戲，把小源每個動物的位置調換，再把我的一名大將拿回來，這招夠陰吧。可是小源看出來了，小源說：“沒關系，我還打得過。”最后小源還是勝利了。
夜幕降臨，天色不早了，玩了一天的我們倆，下完斗獸棋后開開心心地回家了。
六年級作文 篇3
“滴答”，“滴答”，天又下起雨來。準是春娃娃又惹老天爺生氣了，這不，他又哭了起來。不知為什么，老天爺一到春天就愛哭鼻子，也許是春娃娃太淘氣了吧！
“滴答”，“滴滴答”，“滴滴答答”……雨下得更歡了，一串接一串的雨點兒，不斷地從屋檐上墜（下來，滴在青石板上，又濺起許多小水珠。瞧呀，從遠處看，真像一張透明的水簾。美麗的小雨點兒喲！
雨點兒滴在泥土上，很快就被如饑似渴的泥土吸收了，泥土深吸一口，嘿，好像一整個冬天都沒有好好喝過飲料似的，好爽呀！潤澤的泥土開始膨脹起來，開始為麥苗準備一個溫暖而舒適的家。哈，可愛的'小雨點兒喲！
雨點兒滴在柳樹上，在葉子上快速地打了幾個滾，可又站不住腳，只好順著葉子滑了下來。還不忘在葉梢上面逗留片刻，閃出晶瑩的亮光，這才不情愿地跳了下去。哎呀，這原本干燥的葉子神奇地亮澤起來了，挺起了十二分精神在帶有幾分寒意的春風中扭起了秧歌呢！神奇的小雨點兒喲！
“滴答”，“滴滴答”，“滴滴答答”……雨點兒們歡快地在空中跳著舞蹈，造就出一個充滿活力的春天。多么討人喜歡。
六年級作文 篇4
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內在的生命。
——華茲華斯
我無意中邂逅了這樣一種花。它安靜地佇立在叢林中。葉子很綠，很嫩，嫩得像山茶被沸水泡過那樣嫩，那嬌小的模樣實在令人憐愛。葉子上布滿生命的紋理，配上調不出的綠色，編織出一種夢幻孤單的.感覺。
過了一段時日，我再去那片叢林。那開滿了花。它們仿佛亭亭玉立的少女，挺胸抬頭，隨風舞動，搖曳著它曼妙的身姿，那層次分明的火紅色，就如浴火重生的鳳凰一樣。一層層由淺至深的紅，像布滿玄奧的謎語，令我沉醉。可是，當我看看花底下時——葉子一片也沒有，嫩綠的葉子不再出現，只剩下枯黃敗葉，泥土。我又不經意聽到花兒的對話：“姐妹們，再開得燦爛一點，不要讓葉子們失望了，加油！”枯葉動了一下，像在承認，像在飽含深情地寄托什么……
有一種花叫彼岸花，有花時，葉子沒有，有葉子時，沒有花。就這樣交替。
我驚訝于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅強在等待，在煎熬，甚至把精華獻于別人，默然枯于世間。
彼岸花，也許含義與名字如許。永遠站在彼岸為別人著想，在此岸為彼岸加油，最后把此案獻于彼岸。互相幫助——也許，在人世間，紅綠交替是人世最美的東西。
六年級作文 篇5
你說過，你渴望自由，你不喜歡拘束。你還說過，咱們走吧，去一個別的城市，我答應了你。可是，我違約了。
我知道是我對不起你，也知道你不可能原諒我，但我還是想跟你說一聲對不起。對不起，我舍不得我的家人，我的朋友，我的一切，所以，我選擇放棄你。
我還記得你和我說過，你沒有自由。你從小生活在一個非常富裕的家庭里，父母逼著你學習所有的東西，你就像一個萬能的機器人，什么都會。可你說，說你并不快樂。
我以前和你說過，我說我真羨慕你，有一個好的家庭，而且什么都會，不像我，笨笨的，什么都學不會。你沖我微笑著，輕輕地拍了拍我的頭，對我說：“晴晴，你還真傻呀，羨慕我，我有什么好羨慕的呢？倒是我，真是羨慕死你了，你就像一只可愛的小鳥，能在那廣闊無邊的天空中自由在在的飛翔。而我，只能在這籠子里，靜靜的看著外面的世界，慢慢的度過那些無聊的日子。”“蘇朗，你……”“放心吧晴晴。”他又沖我露出了那溫暖的笑容，“總會有一天，我要自己出去闖蕩，殺出屬于我的一片小天地！”
又過去了一個月，你居然拿著兩張火車票，興高采烈地跑過來對我說：“晴晴晴晴，你看，我弄到了兩張火車票！”天呀，蘇朗這家伙，如果被他父母知道，那他小命就別想要了！“你要干什么呀？”我有些驚訝的看著這個少年。“嘻嘻，我說過，我總有一天會走出去，殺出屬于我的一片小天地，難道你忘了嗎？”“我當然沒有忘！只是……”只是我真的沒有想到，我以為他只是隨口說一說罷了。“蘇朗，你要走可以，可是你舍的你的'家人，你的朋友，還有我嗎？你知不知道你走了，你父母該有多傷心啊！”被我這么一吼，他愣住了，停在那里思考了大半天，最后，終于抬起頭，對我說道：“我已經決定了，不會再改變了，晴晴，我真的很希望你能和我一起走，好嗎？”他的眼睛像一彎清澈的小溪，望著這個少年，我真的不忍心，因為，就算讓我為他付出生命我也心甘情愿。我只能和他走，因為我無法放棄他。
可是哪天，我違約了，我思來想去，我還是無法放棄養育了我這么多年的父母，還有我那些可愛的朋友們。
火車開走的時候，我哭了，其實我真不是故意的，我真的好舍不得你，真的。
蘇晴，蘇朗，你們早應該猜到了吧，我們其實是親生兄妹，我們的父母在一場車禍中去世了，那一年，我們只有6個月。而我們又被不同的人領養，又陰差陽錯的成了最好的朋友。
2年后……
我正在我和蘇朗常坐的秋千上聽音樂，突然看到前面有一雙很熟悉的運動鞋，那是蘇朗生日那天我跑了5家店才買來的。
“晴晴，我回來了。”一樣的聲音，一樣的相貌，是他，真的是他！“蘇朗！”我撲到他的懷里，那一刻，眼淚在也止不住了。“蘇朗，你……不恨我嗎？”他沖我溫柔地笑笑：“傻晴晴，你是我妹妹，我干嘛要恨你。”
六年級作文 篇6
“唉！又有這么多作業，抄寫、聽寫、試卷……還讓不讓人喘口氣啊！”回到家我就抱怨起來。
可抱怨歸抱怨，作業還得做，而且得爭分奪秒。三扒兩口吃完飯，我迅速坐到書桌前，打開燈，提起筆，望著堆積如山的作業，我兩眼發黑。“三個月后，你可要面臨人生的第一次戰役了。畢業生可不是那么好當的！”我對自己說，“咬咬牙，挺過這三個月就好了。”“認真點！考不上一中看你咋辦！”媽媽又是這句老掉牙的話。自從這個學期開學以來，媽媽就像念經似的在我耳邊不停嘮叨，還給請家教、買各種輔導資料。唉！為了考上一中，為了不辜負媽媽對我的期望，我只好強打精神，提起重如千斤的筆。
“沒有作業”是我們每個學生的頭號理想！沒有作業真好！沒有作業，我們可以在書的海洋遨游；沒有作業，我們可以在大自然中探索奧秘；沒有作業，我們可以在玩耍中獲得知識；沒有作業，我們可以……
“什么？！沒有作業？！沒有作業，你們還不成了脫韁的野馬，玩得找不著北了！還談什么探索奧秘、獲得知識！”大人們總會這么說。
錯！大錯特錯！古人云：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”這句話就是告訴我們在實踐中、玩耍中獲取到的知識遠比書本上獲得的多。
老師，您還記得嗎？那天當您在黑板上寫下作文題——《今天，沒有作業》時，原本安靜的教室頓時騷動起來，同學們都竊竊私語：
“哎呀！我們好像沒有這樣的日子！”
“我們什么時候也能擁有沒有作業的`美好時光啊！”
而我，也在一旁兀自想入非非：要是沒有作業，我要“海看”！看什么，當然是我的最愛——書呀！我要盡情的玩兒！我還要甜甜地睡，美美地吃。總之去做好多向往已久的事。“嗨！作美夢啦！瞧你那陶醉樣！”同桌碰了碰我說，“別異想天開啦，怎么可能沒有作業！別忘了我們可是畢業班的學生！”末了，他還加重語氣說：“記住自己的身份——畢業生！”他的一席話立刻把我從美好的幻想拉回殘酷的現實，心情從天上一下跌倒了谷底。
作業啊！你就像一個魔鬼，老纏著我們，老是張著血盆大口，好像要把我們吞噬。作業啊，放過我們吧！
六年級作文 篇7
一個普通的冬天，我和朋友在公園散步。那時，燕子正飛得熱鬧。
我和朋友不知不覺走到了一個小亭子時，突然看見兩根細細的電線上，站滿了許許多多燕子。在電線下面，有一位老人，他把鳥食灑在一片空地上，向燕子們揮了揮了手，退了一步，立即有一群燕子應聲而來。老人邊走邊放，燕子順著他的'節奏起起落落，一排跳動的音符。
我忍不住問：“您都是這燕子的親人么？”老人沒有望我直說：“是呀這些都是我的兒女們呀…”我從老人的對話中得出：原來，每一到春天，大地蘇醒，燕子從南方飛來時，老人每天都會按時來給燕子送餐，與老人為伴。但他在城里還有一個女兒，幾次，女兒想把老人接到城里去享福，但老人都舍不得這些燕子，怕他走了，沒有人給燕子送餐，所以，老人繼續留在這里，給燕子在送餐。
一眨眼，就到了冬天，燕子要飛向南方了，老子對我說；哎，孩子們要走了，要飛回南方了了，聽說，他們在南方的么一個地方休息，可惜我去不了……
我從老人的眼睛里看到了期盼和悲傷。
燕子們離開時，圍著老人轉來轉去，連聲鳴叫，向是為老人道別…
我相信到了明年的春天，燕子會回來和老人團聚的，因為這是老人與燕子的約定……
六年級作文 篇8
書中講述的是一匹名叫“王子“的小野駱駝，在小小的駱駝群體里，在歷經磨難的老一輩溺愛下，處處享受種種特殊待遇，成為大家生活的中心：它不需要吃苦只管享受；不需要動腦只管服從……使它長大后生活技能低下，缺少愛心和生活的勇氣，當家族遭遇強敵時，它選擇了逃跑；當弱者需要保護時，他表現出冷漠和拒絕。為了享受舒適，最后寧愿放棄自由的生活，變成一匹普通的家駱駝。
真為這匹駱駝王子感到可悲、可憐、可嘆……
看完此書，我才明白女兒和友人的推薦之理，沈石溪的作品主角都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動物，但是他就是借助這些動物，折射的是人類社會，因為動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應該引起同樣具有生物屬性的人類的思考和借鑒。
書中的駱駝王子從一匹珍貴的具有野性血統的野駱駝之所以淪落為普通駱駝，不正是成年駱駝不當的教養方式造成的嗎？這樣的情形不就發生在我們身邊嗎？現在都是獨生子女，四個老人加上父母圍著一個孩子轉，吃飯很少有在桌上的，孩子跑到那大人跟到哪，一頓飯化上1小時是常有的事；一頓飯變上四五種花樣也是正常的；一有什么不開心就哭鬧扔東西；摔跤了是地板的不是、跟小伙伴發生茅盾是別人先招惹他的；上幼兒園了再三關照老師和阿姨要多照顧：吃飯幫忙喂、大小便要跟著脫褲子、鼻涕來了要幫忙擦……提出來的要求五花八門，讓人哭笑不得。班上有個寶寶伶牙俐齒，開學初期哭鬧，一進教室就把桌上的積木全掃到地上、老師阿姨過去抱抱他甩手就是一巴掌、吃飯了尖叫著“老師喂、阿姨喂”、睡覺了又扯著嗓子“給我蓋被子”、起床了再次大叫“給我穿衣服”……扯著嗓子一遍又一遍，喊完老師喊阿姨。通過與家長交流，發現寶寶在家里屬他最大，只要他開口就要在第一時間滿足他幫他解決，從小大到就沒聽過批評聲。那么，我們就不難理解孩子在園的這些表現了。我們就統一思想，只告訴他方法，然后一定要讓他自己動手，慢慢地這個孩子不再急躁、不再亂扔東西，到現在這個孩子已經能開開心心上幼兒園，自己的事情自己做，而且正發揮自己聰明能干的特長，在班級的學習活動中起著領頭羊的作用。
縱觀上述，其實好多的'事情孩子都愿意自己嘗試，也應該能自己完成的，脫離了父母和長輩的庇護，在集體環境中他們反而少了一份嬌氣和霸氣。記得有報上說過：孩子的錯都是緣于父母的錯。每個孩子從落地的那刻起都是一樣的，只是在撫養的過程中父母的意識出現了偏差，把孩子象什么一樣捧著，唯恐苦了孩子，該走的年齡還抱在手里、該說話的時候不引導……以至于在教養過程中失去了方向，所以越來越多的孩子在小小年齡出現性格怪異、情緒暴躁、內向自閉等不良傾向，等到家長發現想糾正已經來不及了，或者得化九牛二虎之力，收到的效果并一定好。
書中的駱駝王子最后淪落為普通的家駱駝，失去了野駱駝的風范，我們的孩子在父母的過份溺愛下，也養成了種種不良習慣，為以后的成長埋下了隱患。
動物沒有語言，也沒有為常人所明了的表達方式，但通過沈石溪的文筆，通過對行為的描寫，以及通過行為、目光透露出來的豐富心理變化與情感起伏的描寫，沈石溪將一個個關于親情、愛情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來，讀之令人動容。
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