【精選】四年級學生作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級學生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級學生作文 篇1
我的媽媽是一個非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學，她神秘地對我說：“你知道嗎？我今天收了一個洋學生！”
“這個洋學生是誰呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學生是我的美國英語老師。
我每周上英語網課，因為我非常喜歡這個老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個年紀相仿，美國老師也有一個和我年紀差不多的女兒，所以她們兩個非常聊得來。聊天時，美國老師說她想學漢語，大學漢語專業的媽媽便毛遂自薦說她可以教美國老師學習漢語。于是，中國和美國的這兩位媽媽就成了師生關系。
每天我媽媽都會在微信里詢問她的`美國學生：“今天你想學習哪句話？”美國老師就會用英文告訴她，然后我媽媽會把相對應句子的漢語音頻、漢字、拼音一起都發過去。為了當好一個老師，我媽媽撿起了放下多年的英語，天天翻詞典、查單詞、學語法。她們兩個人聊天范圍越來越廣。而我的美國老師也特別有學習熱情。她每學會一句話，就給我媽媽發語音，并且追問說的對不對？這時，媽媽就會用“棒、棒”的微信圖案告訴她說得很好。美國老師也非常高興。有一天她們兩個聊天結束的時候，美國老師竟然用中文打出了“再見”兩個字。我媽媽感到很吃驚，但也對自己的“教學成果”感到很得意。
沒想到我學習英語，竟然帶動了兩個媽媽的學習熱情。這一對跨越太平洋的師生的教學方式真是奇特，同時我也對她們勤學好問的學習熱情感到欽佩。
四年級學生作文 篇2
有兩只螢火蟲他們一個叫明明，一個叫亮亮，他們一個好朋友也沒有，所以決定去找朋友。
明明點亮了小燈，飛來飛去，他嘴里還不停地念著：“我要找朋友！我要找朋友！”一只小蜜蜂飛過，她問明明：“小螢火蟲，你在干什么呢？”明明說：“我要去朋友！”還不等小蜜蜂說：“我和你做朋友吧！”明明就飛走了。接著，他又遇見了一只蟋蟀，蟋蟀說：“我們做朋友吧！”明明還是沒有理他，又匆匆離開了。他飛累了，就坐在一塊大石頭上著急地哭了起來，邊哭邊想：為什么我那么努力地找朋友，卻一個朋友也沒有找到呢？
亮亮也點起小燈，飛在夜空中，看見了那只小蜜蜂，亮亮說：“小蜜蜂，我叫亮亮，你叫什么？我們做朋友吧！”“好的，我叫蜜蜜，我非常愿意。”“再見！”亮亮咪著眼，表示很開心。接著他又看見了先前被明明拒絕的小蟋蟀，亮亮說：“小蟋蟀，我叫亮亮，你叫什么名字？我們可以做朋友嗎！”小蟋蟀說：“我的名字叫帥帥，我非常愿意做你的朋友！我要回家了，再見了！我的朋友！”“再見！”最后，他看見了一只可愛的小兔子，說：“小兔兔，你好，你愿意和我做朋友嗎？我叫亮亮，你叫什么？”“我愿意跟你做朋友，我叫兔玉玉！”“謝謝你！很晚了，我要先回家了，明天見，我的朋友！”兔玉玉說：“好的，再見啦！”
第二天，明明一個人孤伶伶地來到了小河邊，亮亮卻帶著他的朋友們來了。明明奇怪地問亮亮：“為什么你有那么多的'朋友，而我卻一個朋友也沒有？”“因為別人都想和你做朋友，你卻拒絕了！”亮亮說。
聽了亮亮的話，明明意識到了自己的錯誤。以后，他主動和別人問好，也交到了很多朋友。
四年級學生作文 篇3
我們的校園很美麗，最美的要屬校園的花壇了。
學校的花壇分布在南門口和操場邊。每到春末夏初時，就可以看見一朵朵杜鵑花向你綻放笑臉。杜鵑花五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。你瞧，桃花也正在綻放，這一叢，那兒一簇，可真不少。花兒們在欣然的綻放，小樹們也著急向你報告春的消息，小樹林里的柳樹剛剛抽出嫩芽，微風一吹，柳樹的小辮子就隨風飄揚。
到了秋天，菊花競相綻放，它們的形狀多姿多態，有的像媽媽燙過的頭發，有的像碗口，有的像紐扣，放眼望去，菊花像一條又長又大又美的地毯。秋天，小樹林中的.白樺樹最美了，一棵棵白樺樹宛若身材修長的少女亭亭玉立，白褐色的樹干筆直俊秀。
冬天，你以為花壇里沒有生機了，那你就大錯特錯了。你會看見一棵棵筆
直的雪松樹立在花壇里。遠看，它像一座無比巨大的寶塔，近看，它又像一把遮陽大傘。它的樹干筆直。松樹的葉子像小姑娘的繡花針，我用手輕輕地碰了一下，“哎呦！”我大叫一聲，松樹的葉子扎的真疼。
我愛校園的花壇，我愛我的校園。我永遠不會忘記這里，因為這里有我美好的回憶。
四年級學生作文 篇4
同學們大家好！今天就讓我來當一次小小推銷員吧，我要向同學們推銷的是一冊書。先別著急，讓我來自我介紹一下吧！
我呀！是個愛吃書的小書蟲。媽媽每次給我買回各種有趣的課外書，我只要一有時間就沉浸在書的海洋里，一本又一本去吃，吃得不亦樂乎，因為我要把所有的知識都吃進肚子里。這不，老師說口語交際的內容就是向同學們推銷一種商品，當一次小小推銷員。我決定把我看過的這冊書推薦給同學們，和大家一起分享這里面的知識。
這冊書的總稱是《胡小鬧日記》，封面是光滑的，有一厘米厚，這冊書共有四本兒，《不上補習班的第一名》《再見，馬虎和拖拉》《寫作業不用媽媽幫》和《我會聽課我怕誰》。這冊書講得真好，主要向我們展示了，學習絕對可以成為一件快樂的.事。主要人物有小櫻桃、長安和胡小鬧，內容豐富多彩，語言生動有趣。里面有作者樂多多姐姐給我們寫的信，還有胡小鬧寫的日記。每本書后面都有胡小鬧總結的聽課技巧和考試技巧哦！它可是個學習幫手呢。心動不如行動，快去購買吧！我給大家提個小小的建議哦，一定要把胡小鬧總結的知識點，記在筆記本兒上，一日一讀，就會養成愛學習的好習慣。
我們一起努力學習，爭取取得好成績吧！
四年級學生作文 篇5
你們認為感動是什么？兩個字？我不知道你們認為是什麼，我只知道，感動是環繞在世界萬物的一簇光。
我還記得有一個大雪紛飛的星期一，我們來到學校，看到雪大，我就下樓掃雪。突然，我看到了離我不遠的地方正躺著一枚“發光”的硬幣。那枚硬幣很不起眼，甚至還有幾個頑皮的小朋友過去用腳踩一踩。這時，那枚硬幣身邊多了一個影子，是個看起來只有六七歲的小女孩。我這時心想：哪個小女孩應該是過去踩那枚硬幣的。
可是，她后來的舉動卻讓我震撼不已:她伸出被凍紅的雙手，向地上伸去，只見她的雙手輕輕的捧起了硬幣，輕輕的擦了擦，再輕輕的放進口袋。我懷著好奇的心走過去，問道：“小朋友，只為了這一分錢的硬幣，值得嗎？可別弄臟了你的口袋。雖然她的臉上掛這笑容，可我還是看出她的臉上閃過一絲不高興。她回答：“媽媽說過，硬幣上有國徽，這國徽代表著中華人民共和國，代表著我們共同的祖國，我不希望我們的`祖國被別人踩在腳下，還要在大雪里忍受這樣的煎熬。”
她越說越小聲。剎那間，我似乎明白了甚么：對啊，國徽代表著中華人民共和國，是我們的祖國啊。
小女孩，你是如此平凡，卻給了我不平凡的啟示，你的心已經想到了別人想不到不止一百倍、一千倍、甚至一萬倍的地方。
我的臉“刷”的一下紅了，這時，我正想著要給女孩道謝，抬頭一看，那女孩卻不見了。我的心愧疚不已，但我又想到老師說過:知錯就改還是好學生。之后，我低下頭來，東瞧瞧西看看，看看還有沒有“國徽”。
從那以后，我再也沒有見過那個女孩。
四年級學生作文 篇6
說謊的孩子不一定都是匹諾曹。因為，童年的謊言多半是一分的天真、一分的善良、一分的無奈……
一天上午進行英語小測，這對我來說，那可是張飛吃豆芽——小菜一碟！我輕松地做完了考卷。下午，考試成績出來了，我雙手捧著鮮紅的“100”分，心里好不快活！紙上的那兩個零像一雙眼睛高興地望著我，好象對我說：“你真棒！”又好象鼓舞著我向成功的道路前進。
放學的路上，我猶如一只快樂的小鳥兒，在路上自由自在地飛翔。回到家，我興奮地拿出作業來寫。
“叮叮叮！叮叮叮！”一陣電話鈴聲響起，我提起電話，哦！是我的好朋友欣悅的家長，只聽對方說：“喂，請問是瑩婧嗎？我是欣悅的'媽媽。”“阿姨，我就是，請問您找我有什么事嗎？”“哦，是這樣的，我想知道你今天的英語小測考多少分，能告訴我嗎？”“這樣啊……”我正想炫耀我得了滿分，突然聽見欣悅在哭泣的聲音，馬上記起來她今天才考88分呢！不行，我要把成績說壞一點兒，不然，她又要挨罵了。我便支支吾吾地說：“阿姨……其……其實我才考……考89分呢！全班最高分了，哎！”“你的成績不是都是名列前茅嗎，怎么今天……？”“今……今天太……太難了。”“哦，那我錯怪欣悅了，好吧，再見！”
噓！我深深吸了一口氣，終于幫到她了！可是我的心卻久久不能平靜，僅管這是一個善良的謊言。
童年終會遠去，長大后，我們才發現這些兒時的謊言是一個個游戲，一份份天真，但卻是最讓人留戀，讓人難忘。
四年級學生作文 篇7
雖然現在科技日新月異，我們校園內智能化的設備也越來越多越來越先進，但我覺得相對來說教室在科技進化方面比較慢，老師寫板書不僅累而且還很占用課堂時間，近幾年出現的多媒體電子屏也受亮度，距離和操作的限制，很不方便！我就在腦海里設計了神奇的教室，大家一起來看看吧。
神奇的教室里，四面的'墻體包括屋頂都可以是投影的屏幕，講課時老師只要說一句關于課文內容，屏幕就會出現與內容相對應的文稿，完全聲控，而且顯示效果非常逼真，而且完全能排除窗戶和光線對顯示效果的干擾和限制。當老師要寫板書時，只要老師按住手中的控制按鈕，說出要板書的內容，屏幕上就逐行顯示對應的內容，這解決了老師的板書時間的問題，大大提高了教學效率。不僅老師的教具變了，學生的學習方法也變簡單了，學生們配備了“萬能手套”和“超級眼鏡”。眼鏡戴上去可以感受到數學幾何圖形的三維立體效果，可以看到立體畫面，手套可以操作任何你想看的內容，拉近，放大，都可以自由操作。手套配合眼鏡還可以在三維空間里解題以及進行三維美術畫的創作。課桌也是多功能的，它可以吸走地面上的垃圾，也可以讓課桌幫你做課前準備，有寫字姿勢提醒，注意力不集中提醒，用眼健康提醒等等，非常智能和方便。
雖然現在我們還沒有這種教室，但我相信隨著科技的進步，不遠的將來，這種智能教室一定會走進我們的校園！
四年級學生作文 篇8
你養過或見過小烏龜嗎？我見過小烏龜。小烏龜很機敏，稍有一點響動，它的頭和腳馬上會縮回殼里，半天才看到它。所以先由我來向你介紹一下小烏龜吧！
烏龜有一個拇指般大的頭，一個異常堅硬的殼，殼上有很多不規則的花紋，看起來亂七八糟，但仔細看看會有些美感。它一聽到聲音，會認為外敵來了，整個身子縮回殼里，老半天才探出頭來，真是個縮頭烏龜呀！
烏龜爬行的時候，左前腿先按住地面，右后腿一蹬，烏龜就爬了一步；再用右前腿按住地面，左后腿一蹬，烏龜就又爬了一步。烏龜就是這樣一步一步往前爬，它爬得也挺快的呢！
烏龜翻身的時候懶洋洋的，好像剛剛起來，賴在床上一樣。烏龜伸長頸一頂，前后腿一齊用力地撐，只聽“啪”一聲，烏龜一下就翻過身來了。
烏龜最有趣的要算它的吃食了。有些烏龜只吃素，有的.只吃肉，還有的葷素都吃。烏龜吃食的時候，小心翼翼地看看那食物，可能是想看看這食物能不能吃。它一旦發現能吃的食物，它就會馬上過去叼起食物，用前腿配合將食物撕碎。它若不想讓別的烏龜搶食，它就用前腿按住食物，再自己吃掉。它吃完食物后，它會在水里走上幾個圈，好像在水中散步。
雖然是縮頭烏龜，但我認為烏龜挺聰明。
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