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我的六年級(jí)小學(xué)作文

時(shí)間:2024-07-06 00:30:59 六年級(jí) 我要投稿

我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編5篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編5篇

我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1

  我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗兄迩旯廨x燦爛的的悠久歷史,我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗┐缶钐N(yùn)藏著無盡的寶藏,連綿的沃土;我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗拿鬟M(jìn)步,美麗富饒,蘊(yùn)育著千千萬萬的華夏兒女,我愛我的祖國(guó),因?yàn)樗嘤嗽S許多多德才兼?zhèn)涞娜瞬牛刮覀兊膰?guó)家更加繁榮昌盛,我愛我們的祖國(guó)!

  邁過了千秋坎坷,洗凈了百年屈辱中國(guó),帶著自信與豪邁,向全世界展現(xiàn)了東方巨龍的神采,秦時(shí)的萬里長(zhǎng)城,漢時(shí)的絲綢之路,明時(shí)的鄭和七下西洋,還有推進(jìn)歷史發(fā)展的.四大發(fā)明,聞名海內(nèi)外的四大名著,這一切都是每一個(gè)炎黃子孫的驕傲。

  什么是祖國(guó)?記得上學(xué)時(shí)老師就告訴我們,一定要熱愛自己的祖國(guó),隨著年領(lǐng)的增長(zhǎng),我漸漸的明白,愛國(guó)是一種民族情感, 是一種歷史使命,也是一種責(zé)任感,既然生在這片土地上,不管它是富饒還是貧瘠,你都應(yīng)該心存感激,因?yàn)樽鎳?guó)就像母親,它用豐富的資源哺育你成長(zhǎng),逐漸從兒童成為少年,慢慢明事理,長(zhǎng)見識(shí),成為一個(gè)博學(xué)多才的人,在這個(gè)過程中,接受祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大后用自己的能力報(bào)效祖國(guó)就成為了一種強(qiáng)烈的使命感,當(dāng)走在學(xué)園里,漫步在梧桐樹下,或是在教學(xué)樓前,看到我們這些莘莘學(xué)子忙碌的身影,這些抱有堅(jiān)定信念的學(xué)子,何嘗不是校園中最美的一道風(fēng)景?我們?cè)诓痪玫膶恚厝荒艹蔀樽鎳?guó)的棟梁,民族的驕傲,家鄉(xiāng)人的自豪,而這一切,都源于祖國(guó)的熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)的感恩,而這一切都源于對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)的感恩,這一切都能使我們——奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)校園產(chǎn)生深深的汗水,揮灑熱情的力量,希望在校園里有更多同學(xué)成為明天的棟梁,作為一名學(xué)生,愛國(guó)愛家鄉(xiāng)是統(tǒng)一在一起的,愛國(guó)必定愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)必定愛學(xué)習(xí),這樣才能愛國(guó)愛家鄉(xiāng),反之亦然,這三點(diǎn)是統(tǒng)一的,作為一名學(xué)生,我們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感為國(guó)家出一些綿薄之力,對(duì)我們來說就是對(duì)祖國(guó)的一種熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)的一份感恩!

  我想真心地對(duì)大家說:“大家請(qǐng)熱愛我們的祖國(guó),熱愛我們的家鄉(xiāng)吧!在這片國(guó)土上做出一翻抱負(fù)吧!

我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2

  我的課余生活豐富多彩,絢麗多姿。

  每當(dāng)放學(xué)后,我打開電腦聽聽音樂或和朋友聊聊天,和爸爸打打羽毛球。把那些煩人的事情通通都跑到九霄云外去,但是令我最快樂和最高興的事情還是和朋友們一起放風(fēng)箏。

  星期天下午,我和我的朋友們一起約好去郊外放風(fēng)箏。當(dāng)我們來到那,驚訝極了!因?yàn)槟欠浅C利悾胁莸亍⒒ǘ浜蜆淠荆有一條清澈見底的小溪。花朵競(jìng)相開放,美麗的像一道彩虹,我們開始放風(fēng)箏了,于是就像樹木或電線多的地方遠(yuǎn)去,在一塊平坦的.草地上,抬起頭便看見了藍(lán)藍(lán)的天空。我拿著風(fēng)箏線,而另一個(gè)朋友則拿著風(fēng)箏,他說:“我把風(fēng)箏放開了。”我就立刻跑起來。別的朋友也都拿著自己的風(fēng)箏跑起來,這時(shí)一個(gè)朋友說:“我們比比看誰的風(fēng)箏飛得高。”風(fēng)箏就像個(gè)展翅翱翔的雄鷹飛在天空上,其他的人都讓風(fēng)箏飛得很高,我也不甘示弱,大家都在歡呼著,高叫著,有的還在一旁指揮我。

  當(dāng)我們都玩的精疲力盡的時(shí)候,都坐在既平坦又舒適的草坪上休息,雖然在平時(shí)對(duì)我們來說風(fēng)箏并不起眼但是它會(huì)給我們帶來許多快樂。

  這就是我豐富多彩的課余生活。那你的課余生活愿意和我分享嗎?

我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3

  如果說起“敬佩”這兩個(gè)字,那我只會(huì)把它們用在趙老師身上。

  剛剛步入小學(xué)的時(shí)候,同學(xué)之間未免有些生疏,徐銘澤就是一個(gè)例子。那時(shí),她特別怕見生人,一進(jìn)校門就哭,一看見我們來就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。在她最無助的 時(shí)候趙 老師發(fā)現(xiàn)了她的情況,總是鼓勵(lì)她說:“你是最棒的”,讓我們都主動(dòng)親近她,互相幫助。果然,徐銘澤膽子漸漸大了起來,很快就能與我們一起開開心心的玩了。徐銘澤覺得 趙 老師和藹可親,像自己的父親一樣好,于是就叫他“干爸”,隨后我們也都跟著叫他“干爸”,這樣,他可就有了這么多的“孩子”了!可見趙老師在我們心中的地位有多高,他是我們最敬佩的人!

  趙 老師教學(xué)可是有一套方法的,與其他的數(shù)學(xué)老師不同,他不會(huì)讓學(xué)生死記硬背去背公式,而是從最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題開始把我們引向知識(shí)的殿堂,讓我們陶醉其中,每天開開心心的學(xué)習(xí),快快樂樂的成長(zhǎng)。 趙 老師教學(xué)也有嚴(yán)厲的一面,聽課時(shí)他不允許學(xué)生亂講話,違犯者會(huì)受到他的善意批評(píng),如果學(xué)生改得好,他會(huì)說:“浪子回頭可是金不換呢。”

  雖然趙老師上課很嚴(yán)厲,但下課后卻真像一個(gè)小孩子,他給我們講最好玩的`笑話,最好聽的故事,最寶貴的美德,最有趣的游戲,給我們一個(gè)最快樂的童年,讓我們充分享受這段美好的時(shí)光。以前我們很怕上學(xué),可現(xiàn)在我們巴不得每天都能在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí),這是這么快樂的事啊!趙老師真是一個(gè)奇妙的魔術(shù)師,不愛學(xué)習(xí)的孩子也變得勤奮起來,愛學(xué)習(xí)的孩子則更上一層樓。

  趙老師小時(shí)候曾經(jīng)差點(diǎn)被人拐騙,但他卻靠自己的機(jī)智勇敢逃過了一劫,所以他的安全意識(shí)很高,經(jīng)常給我們講解名著,讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮、周瑜、陸遜的機(jī)智,李寄、岳飛的勇敢,屈原、魯迅的無私,蘇格拉底、林肯、拿破侖的偉大,懂得如何保護(hù)好自己。他像一只翱翔的雄鷹,呵護(hù)著我們剛剛破殼的幼小心靈;他像一澈清泉,隨時(shí)滿足我們的知識(shí)與信念;他又像一陣溫柔的風(fēng),掃清我們心靈上的雜念。

  趙老師堅(jiān)持每天為我們批改作業(yè),常常工作到深夜。因?yàn)殚L(zhǎng)期伏案工作,得了頸椎病,另外他還患有高血壓癥,但是為了我們的學(xué)習(xí),他卻是不顧一切。

  趙老師我想對(duì)您說:您辛苦了!您永遠(yuǎn)是我們的好老師!

我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4

  我們的語文老師姓李,有三十多歲,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在肩上。她是個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的老師,就像我們班的大姐姐,非常善解人意。上起課來氣度非凡,她寫的'字漂亮秀氣、柔中帶剛,像書法家寫的。

  語文老師好像個(gè)心靈手巧的鎖匠,能夠?yàn)槊课煌瑢W(xué)配上一把合適的鑰匙,巧妙的打開我們心中的鎖,和我們坦誠(chéng)的進(jìn)行交流,為我們解答疑惑。

  語文老師的眼神仿佛會(huì)說話,一天早自習(xí),她在和一位家長(zhǎng)談話,我們?cè)诮淌依锉銍\嘰喳喳的說起話來,老師突然回過頭來,眼睛里流出嚴(yán)肅的目光,好像在說:“怎么說起話了,是不是沒有看見老師?

  同學(xué)們都從老師的眼里看出了“話”,頓時(shí),鴉雀無聲。還有一次,語文老師正在講臺(tái)上講課,結(jié)果我思想開小差,想著昨天游戲里的種種情景,忽然,我發(fā)現(xiàn)老師正在注視著我,仿佛在說:“思想開小差了吧?我說到哪了?”頓時(shí)我非常慚愧,趕快回過神來專心聽講。

  這就是我們可親可敬的語文老師。

我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5

  本人特點(diǎn):我是一個(gè)活潑開朗的女孩,平時(shí)喜歡看書,養(yǎng)些植物和做點(diǎn)手工。長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛,一個(gè)不大的.鼻子和一個(gè)居中的嘴巴。在班里任班長(zhǎng)一職,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,和班里同學(xué)相處融洽。

  我還是一個(gè)古靈精怪的“小朋友”,總是會(huì)想出一些“鬼點(diǎn)子”來。

  具體事例:記得有一年夏天,我和幾個(gè)朋友正在津津有味地看課外書。可看了一會(huì)兒,我便覺得沒意思了,不知道該干嘛。從表面上看我正在看書,實(shí)際上我是在“神游”,思緒早就跑到十萬八千里以外了。“游”著“游”著,我眼前一亮,想出了一個(gè)好主意。我和朋友們一說,她們也很贊同,于是我們整裝待發(fā),向著西瓜地走去。我想你應(yīng)該知道我的主意了吧?沒錯(cuò),“好主意”就是“偷瓜”吃。

  我們幾個(gè)分工很明確:彤彤負(fù)責(zé)望風(fēng),如果有人來了就馬上咳嗽一聲;我和月月負(fù)責(zé)挑西瓜,找一個(gè)又大又好吃的西瓜;奧丹則負(fù)責(zé)把西瓜運(yùn)回家。一切準(zhǔn)備就緒,開工!噢,錯(cuò)了,應(yīng)該是“開偷”。

  我們躡手躡腳地進(jìn)了西瓜地,正準(zhǔn)備挑西瓜呢,“咳!”的一聲突然傳來。嚇得我們是“四處逃竄”,找到“安身之處”后才松了一口氣。我們走到彤彤身邊,小聲問道:“彤彤剛剛是誰呀?”沒想到彤彤竟不好意思的說:“對(duì)不起,我剛喉嚨有點(diǎn)兒癢,忍不住就……”原來沒有人哪!只是虛驚一場(chǎng),我們繼續(xù)偷瓜……

  “咳!”的一聲又傳來,我正準(zhǔn)備跑呢,旁邊的月月倒不以為然,說:“說不定還是彤彤喉嚨癢呢?”我想著也有些道理,也就沒在意,但“咳!咳!咳……”一直傳來,我正準(zhǔn)備說彤彤呢,還沒開口,爸爸的聲音倒先響起了:“你們幾個(gè)干什么呢!”

  嚇了我一跳,現(xiàn)在該怎么辦?我們幾個(gè)都僵在那兒,不知所措。爸爸又說:“你們幾個(gè)過來!”我們乖乖走到他面前,“你們是不是在偷瓜?”沒想到他一眼就看出了真相,我害怕被爸爸說一頓,就搖了搖頭,但當(dāng)我看到爸爸一臉嚴(yán)肅時(shí),就又點(diǎn)點(diǎn)頭。“偷盜是不對(duì)的,知道嗎?如果你們想吃西瓜,家里有,你們可以吃呀!以后可……”一聽有免費(fèi)的西瓜吃,我們不管三七二十一,立馬往家跑,邊跑邊說:“知道了!”爸爸在后面笑著說:“別急,誰都有!”

  本人“適用”人群:各種各樣,形形色色的(因?yàn)槲蚁矚g交朋友)。

  了解了這些,你想和我交個(gè)朋友嗎?

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