【必備】六年級作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
我是個愛看書的人，房間里的“六宮格”書柜被我塞得滿滿的，擠擠的，還有一堆書因為放不進去而堆在桌上。有一天，我看著這些無家可歸的書，冒出一個想法——做一個書架。
說干就干，我在家里亂竄，翻箱倒柜地找出我以前做手工剩余的紙板、彩紙、泡沫板，外加一只蛋卷盒子和一張貼畫。
我拿了4張瓦楞紙，把它們的兩端各貼上一條雙面膠，并把有膠的地方折一下，使它翹起來，然后把它們翹起的.邊粘合一下，做成一個方形框子就OK了。我迫不及待地把它靠到墻邊，撐開，然后把書放進去。可一看，離我想象的還差十萬八千里呢！我不想用我不喜歡的東西，于是把它扔在一邊。
我重振旗鼓，打算用泡沫板再做一個。我從廢舊紙箱里搜刮出來幾塊泡沫板，數量不多，可得寶貝點。我把其中兩塊大的拼接在一塊兒，然后把兩邊再粘上兩塊稍小些的。這個書架只有三面，準確說來是把書圍起來。我把書本整整齊齊地豎著碼在墻邊，用新書架一卡，它們便緊緊挨在了一起。可是，當我欣喜地從里面取書時，它竟然“弱不禁風”，一下子塌了。這時的我心灰意冷，抱怨自己：“我怎么這么無能，連個書架都做不好，唉……”一邊嘆氣一邊把泡沫板扔進了垃圾桶。
當我回到書桌前，猛然間想起媽媽辦公桌上放文件夾和資料書的書架，靈光一閃：“對呀，我不是有蛋卷盒子嗎？可以用那個做呀！”我胸有成竹地拿來蛋卷盒子，用尺細心地量好，標出幾個點，再用記號筆連成幾條線，接下來握住剪刀，仔仔細細沿線剪開，不怎么好剪的地方還用美工刀修一修，割一割。一個書架基本成形了，我又貼上一些漂亮的貼畫，再從剛剛被我拋棄的瓦楞紙上剪下幾個圖形，粘在書架外側。精美的書架做成啦！我興奮地把書放進去，不大不小，正好！再細細地欣賞一遍，我更得意了：“哇塞，一點兒也不比超市賣的差嘛！”我樂顛顛地把作品拿出去向爸爸媽媽展示自己的作品。
我好喜歡自己親手做的小書架，雖然簡單，但有了它，我的書放得井井有條，讀書的樂趣便又增加了幾分。瞧，我這個“小書蟲”就要去書架拿書來讀啦！
六年級作文 篇2
天黑下來了，天空好像披上了一層深藍色的銀幕一樣，不一會兒，天際便露出了無數只小腦袋，同時月亮也忍不住跳了出來。整個宇宙是那么和諧。
可是月亮卻忍不住寂寞，瞧了瞧滿天的繁星好像發現了什么似的對身邊的.一顆小星星羞辱了起來：“哎，我說星星老弟，別不害羞了，那么小個，我一口就能把你吞掉，還掛在天上？看看我，比你大多了！”星星見了不甘示弱，反駁道：“月亮，我是比你小，可，可……”“可什么可？服輸了吧，說你小你還不承認？哼！”“可我們比你好看呀。人們把我們比作是小孩的眼睛，一眨一眨的，反正就是比你一只大破船好看！”“嘿，嘿你把話說清楚嘍，我怎么不比你好看哪？我十五時可像玉盤哪。還有好多的詩句來贊頌我美麗，比如‘露似珍珠月似弓’等千古名句。怎么樣？無論是個頭，大小我都比你強，你還有什么可說的那，趁早投降！”“你，你欺人太甚，走，我們找太陽公公說理去！”“走就走，怕你還不成！”誰知，太陽公公早披上夜行衣往這邊趕吶，原來，他們的爭吵早已驚動了宇宙界，太陽公公來啦，太陽公公聽了他們的敘述，不禁哈哈大笑：“就這么點事，還值得你們這樣唇槍舌劍的爭吵嗎？”
太陽公公的一席話說的星星和月亮低下了頭，太陽公公繼續說道，“其實星星并不小只是因為離的遠，你們都很亮，都很美愿你們成為宇宙中最漂亮的星星。”月亮和星星都慚愧極了，他們謝謝了太陽公公，也不爭吵了，手牽手的合作起來為人們服務。
是啊，我們只要有一顆寬容的心，并且團結合作，沒有辦不成的事。
六年級作文 篇3
六月末，正是櫻桃成熟的季節。
我家園子里的幾棵櫻桃樹，也迎時地熟了。原來由一顆顆綠寶石般的果實，幾天就變成了瑪瑙紅。一簇簇，一枝枝，一串串的紅紅櫻桃煞是好看。整棵樹都被這些紅得晶瑩剔透的寶石點綴了。不管你是近看還是遠瞧這一粒粒寶石般的紅櫻桃真是饞人，所以左鄰右舍小孩和大人都要先嘗為快。今年櫻桃熟了，正好孩子們放假，你一粒，他一把地摘個不停，吃起來津津有味甜酸甜酸的。三歲的小外孫竟然連籽都吃了！
專家研究發現，櫻桃果實含有豐富的.維生素C是水果中之王。具有很強的藥用功能。其果實不但好看，好吃而且還能食療。怪不得櫻桃樹不鬧蟲災。
俗話云：“櫻桃好吃樹難摘”，此話不假，摘櫻桃很費工費時，沒有耐心是不成的。想吃么！就別怕費工夫啦！
六年級作文 篇4
五水共治，分別指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水這五種。在我們浙江省，已經全面開展了五水共治，推進河長制，污水零直排的工作，爭取把一條條河流變得干凈，整潔，清澈。
寧波北侖區，五水共治做的尤為突出，各個社區，街道，學校等公共場所，幾乎都粘貼了關于五水共治的海報和宣傳語，向大眾廣泛的傳播五水共治的重要性。其中，小峽江水的整治最為成功。
曾經，我就讀學校旁邊的小峽江——小港街道的母親河，河寬水深，頻繁的捕撈和密集的網箱養魚導致了水環境的'破壞，而且周圍工廠排污和生活所有的污水全部直接涌進了小峽江，水質極度惡化。河面各種污染物不堪入眼，走在河邊，不時飄來陣陣惡臭，讓人一刻也呆不下，想趕緊逃離。成了遠近聞名的垃圾河，臭水河。現如今，北侖開展了五水共治，開展了河長制，明確了每條河道的管理人員，整治措施和日常保潔方案。這樣下來小峽江水明顯得到改善，河水清澈見底，小魚兒歡快游來游去。同時還在江邊新建了公園，自行車游步道，觀景平臺，而且沿江筑起了一條翠綠的屏障。現在，這里成為了秀麗峽江，成了附近居民們健身休閑的好去處，每年的龍舟賽也在江中舉行，好不熱鬧。這些可都是五水共治的功勞和成果。
五水共治與我們息息相關，跟我們生活更是有著密不可分。因此，治水無小事，我們決不能把它當成兒戲。怎樣才能為治水出一份力呢？我們可以不浪費，合理利用水資源，并向周圍的人宣傳五水共治的知識和保護水源的重要性。
就拿每天的日常生活中來說吧，我們也可以盡自己的一份力，助力五水共治。
一天，我正拿著電飯鍋洗米，把兩小筒米舀進鍋中，放入半鍋水清洗。不一會兒水變渾濁了，我剛要把水倒了，媽媽阻止了我：“這水用處了可大著呢，要是倒了就太浪費了，把淘米水留下，去給植物澆澆水吧！”我好生應下，用淘米水澆灌著幾盆綠蘿，綠蘿們個個挺直了腰板，貪婪地允吸著“甘露”，一些水珠落在葉片上，在陽光的照耀下，呈現出耀眼的光澤，煞是清新美麗。不僅如此，洗澡時放出的冷水也不能白白浪費，可以裝在桶里，待拖地，擦桌子的時候，便能派出用場。瞧！這不正是抓節水嗎？
其實生活中還有很多諸如此類節水，杜絕水污染的小方法等著我們去發現呢。
北侖的青山綠水離不開生活在這里的每一位居民，讓我們攜起手來，從自身做起，為“五水共治”盡自己的綿薄之力！
六年級作文 篇5
“噠”清脆的聲音把我嚇了一跳，低頭一看，發現熟悉的鉛筆已經斷成了兩截。撿起它，與記憶的畫面重疊。思緒隨著風飄到了遠方……你，現在好嗎？
幼兒園時，你是我最好的朋友，我們天天形影不離，做什么都要在一起。記得有一天，老師讓我們準備鉛筆和橡皮，我們要學寫字。我依舊和你坐在一起，互相看著對方所準備的東西。你的鉛筆很可愛，我對它愛不釋手，拿在手里把玩著。忽然，兩個正在打鬧的男同學撞到了我，我的.手滑了一下，嶄新的鉛筆掉在了地上，斷成了兩截。雖然我和那兩個男孩你說了許多次對不起，你也很大度的原諒了我們，但我還是從你的眼里看出了一絲傷心。我暗暗想著，一定要買到一模一樣的鉛筆還給你。
周末，我拉著爸爸媽媽來到了超市，對他們說明了這件事，他們陪著我一起找到了和你一模一樣的那支鉛筆。我把鉛筆帶回家，雖然我很喜歡那支鉛筆，但是出于對你的抱歉，我還是把它全部帶上了，打算上學時帶給你。
第二周，當我來到學校時卻遲遲不見你的身影。你一向都很很守時，怎么今天來的那么晚呢？是出了什么事嗎？一定不會的，我說過這個禮拜會給你驚喜的。我一直等著，等到了老師的到來，等到了你被分出我們班的消息，同樣被分出我們班的同學不止你一個。我已記不清當時的心情是怎樣的，只覺得半邊天倒下了。這支鉛筆，什么時候能給你呢？雖然我們在一個學校，可是見面的機會基本上沒有，找你也找不到，但我還是每天帶著這支鉛筆，想象著見到你的時候能夠給你。
時間過得飛快，轉眼就將畢業，我也已經把這件事拋到了腦后。到了畢業那天，我記起了這件事。無論如何，在畢業之前我一定要把它給你。幸好，畢業那天我找到了你，把那支鉛筆交到了你的手上，你也很開心，和我抱在一起。
后來，我才知道原來那天你只帶了一支鉛筆，因為這支唯一的鉛筆斷了，你又沒有借到鉛筆，那天你沒有學到寫字，并被老師罰站了一節課。可你卻一直沒有和我說過。當我知道這件事情的時候，我已沒有你的消息……
幸好，那天給了你鉛筆，他成為了我們友誼的見證。
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