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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2024-10-22 04:26:15 四年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】四年級(jí)的老師的作文匯總9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】四年級(jí)的老師的作文匯總9篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  老師并不一定就是課堂上教我們知識(shí)的人,身邊的紅花綠草、小貓、小狗都可能成為我們的老師。

  上周三清晨,我睜開(kāi)朦朧的雙眼,定了神,便起床刷牙吃飯,然后,騎上自行車(chē)向?qū)W校趕去。和煦的陽(yáng)光灑在我身上,耳邊不時(shí)有陣微風(fēng)輕輕吹過(guò),真是讓人神清氣爽。

  來(lái)到學(xué)校,弟子規(guī)的鈴聲響起,因?yàn)槲抑等眨拖乳_(kāi)始掃地。過(guò)了一會(huì),已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)了,突然,有一個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái):“啊,這是什么呀?”聽(tīng)到她的叫聲,大家都好奇地圍了過(guò)去。

  我透過(guò)縫隙一看,只見(jiàn)地上有一個(gè)小東西正在爬行,圍觀的同學(xué)都七嘴八舌的'指點(diǎn)著。我便蹲下來(lái)仔細(xì)觀察這個(gè)小東西,原來(lái)那是一只小蟲(chóng)子。我看見(jiàn)它走路一瘸一拐的,我就大膽的把它翻了過(guò)來(lái)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這只蟲(chóng)子的腿已經(jīng)掉了好幾個(gè),但它卻還在堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)爬行。當(dāng)同學(xué)們看到這一幕時(shí),又紛紛議論起來(lái)。

  那一刻,我才知道,在生活中也會(huì)有自己的老師,只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。今天這只蟲(chóng)子就是我的一位“非常”老師,它告訴我,無(wú)論生活中遇到怎樣的困難,都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  在我們身邊,有很多值得我們敬佩的人,比如:刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),吃苦耐勞的阿姨,起早貪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的.老師。

  我的老師,長(zhǎng)著烏黑漂亮的頭發(fā),喜歡扎著馬尾辮。還長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛和高高的鼻梁,長(zhǎng)得很秀氣。

  有一天,老師讓我們做題我有一道題,我有一題不會(huì)寫(xiě),就把那一題空住了,過(guò)了一會(huì)兒老師開(kāi)始講題了,可是,我沒(méi)有聽(tīng)懂,下課了,我跑到老師面前說(shuō):“老師這一題沒(méi)有聽(tīng)懂。”“來(lái),讓我看看。”老師看完以后就細(xì)心的給我講解,把我不會(huì)的題目都詳細(xì)的講了一遍,還給我出幾道題讓我做。如果我還是不會(huì),老師就會(huì)不厭其煩的給我多講幾遍,一直到我把這幾題給學(xué)會(huì),才肯讓我回去。

  如果你做錯(cuò)事了,老師就會(huì)對(duì)你講道理,讓你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪了?應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)?而不是把你批評(píng)一頓。

  這就是我的老師,一個(gè)不厭其煩的老師,是我敬佩的人!

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  我們有一個(gè)幽默的數(shù)學(xué)老師。他有一雙水汪汪的小眼睛;一副胖胖的身材;眼鏡壓扁了鼻子,讓人看起來(lái)更像小四眼。

  記得有一次,我在辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè),趁好聽(tīng)見(jiàn)李老師在給他的'微博起名字。他說(shuō):“我起天天哭。”“不行,太窩囊了。”“那叫天天挨打。”“不行,多不吉利呀!”“對(duì)了,叫天天打架。”“好,我贊成。”另一個(gè)老師說(shuō)。此時(shí),夸張比喻,我已經(jīng)笑掉大牙了。

  還有一次。數(shù)學(xué)老師問(wèn)我:“你也參加小記者訓(xùn)練營(yíng)啦?”“嗯”我回答說(shuō)。李老師又說(shuō):“要不這樣吧,錢(qián)你來(lái)付,然后,你寫(xiě)作文,我?guī)湍阈薷模膩?lái)的稿費(fèi)咱倆一人一半。”嘿,這老師不明顯占大便宜啦!

  怎么樣?我介紹的幽默李老師不錯(cuò)吧!

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  “啊!”一聲尖叫劃破了寧?kù)o的天空,差點(diǎn)把正做著美夢(mèng)的我吵醒了,那可不是我那會(huì)變色的老師嗎?原來(lái)是不知道我的老師會(huì)變色的同學(xué)在驚奇地尖叫呀。

  我最親的老師姓李,她的身材苗條,嘴角微微上翹,經(jīng)常微笑。李老師慢慢地變白了,她走向吊床,原來(lái)是休息的時(shí)間到了。你瞧,她躺在舒服的吊床上,閉上眼睛,享受著日光浴,做起了美夢(mèng),還不時(shí)發(fā)出均勻的鼻鼾聲呢!

  不久,老師慢慢變紅了,看!原來(lái)老師要準(zhǔn)備上語(yǔ)文課了。我最喜歡聽(tīng)李老師上課了,她講得生動(dòng)幽默,動(dòng)聽(tīng)極了。

  一會(huì)兒,出現(xiàn)了藍(lán)色的老師,我要去上數(shù)學(xué)課了,老師的數(shù)學(xué)課就像一個(gè)科學(xué)館,各種數(shù)字就像有生命的小動(dòng)物,蹦來(lái)跳去,變得神奇無(wú)比。

  又過(guò)一會(huì)兒,老師的膚色漸漸變黃,那是提醒我要上英語(yǔ)課了。老師的櫻桃小嘴說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可是清脆流利,就像一只小百靈在唱歌,好聽(tīng)極了。

  我跟著綠色的老師上科學(xué)課,神奇莫測(cè)的'大自然把我?guī)У搅艘粋(gè)充滿神奇的世界;我跟著紫色的老師上音樂(lè)課,浪漫的琴聲把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的仙境;我跟著黃色的老師上體育課,我和老師一起站在起跑線上,等待著發(fā)令槍響,就一個(gè)箭步?jīng)_了出去。

  我的老師是最博學(xué)的人,他們傳授給我知識(shí),教給我本領(lǐng),讓我輕松地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)!

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我便從一年級(jí)升上了五年級(jí),但我們不能忘懷葉老師您對(duì)我們的教誨之恩。

  葉老師是我三~四年級(jí)的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。葉老師上課的時(shí)候,總是很認(rèn)真,很有耐心。

  記得有一次上語(yǔ)文課,我們都很害怕,不敢舉手,生怕老師會(huì)批評(píng)我們。葉老師微微一笑,溫和地說(shuō):“不要怕,說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”聽(tīng)完這句話,我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著,使我不由自主地舉起了手。

  葉老師就像一位天使,解開(kāi)我們頭腦中的迷團(tuán);有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。葉老師她不僅在課堂上教我們知識(shí),還教我們做人的道理。

  記得有一次,葉老師要我們排演節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么,葉老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣,便生氣地問(wèn)葉老師:“為什么讓我扮演狼?狼是大壞蛋,我不當(dāng)!”葉老師聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“狼雖然是壞蛋,但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎?如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲,你說(shuō)演還是不演呢?”我聽(tīng)了,笑了笑說(shuō):“對(duì),我還是充當(dāng)一下吧”。

  到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了傾盆大雨。那天,我起晚了,演出的時(shí)間快到了,看我還沒(méi)到學(xué)校,葉老師很著急,便騎著自行車(chē)來(lái)接我了。葉老師到了我家,我一出門(mén),葉老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中,我模糊地發(fā)現(xiàn),葉老師的`衣服幾乎濕透了,當(dāng)時(shí),淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門(mén)口,老天有眼,雨停了。我滿懷激動(dòng)的心情為葉老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終,我們獲得了二等獎(jiǎng),雖然未獲一等獎(jiǎng),但我已經(jīng)盡了全力,可又有誰(shuí)知道,為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),葉老師用了多少心血呢!

  有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。但我認(rèn)為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  鄧?yán)蠋熓窃倭昙?jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!

  鄧?yán)蠋熡幸粋(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

  我的學(xué)習(xí)不是很好。可鄧?yán)蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。鄧?yán)蠋熀芴嫖抑薄0盐液莺莸目肆艘活D。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧啊!

  鄧?yán)蠋煶藢?duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

  那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的鄧?yán)蠋熆斓缴险n了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“鄧?yán)蠋煹暮⒆硬×耍裉炜赡軄?lái)不了了。”語(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”

  正在這時(shí),教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。鄧?yán)蠋煔獯跤醯淖哌M(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了。現(xiàn)在開(kāi)始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。鄧?yán)蠋熒斐鍪郑淌依镆幌伦影察o下來(lái)。“過(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的'醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng),也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

  這就是我們的鄧?yán)蠋煟鐖@丁如母親的鄧?yán)蠋煛N医K生難忘的鄧?yán)蠋煟兄x您!

四年級(jí)的老師的作文 篇7

  一看到這個(gè)題目你會(huì)納悶兒了:寫(xiě)老師就寫(xiě)老師,為什么還要打引號(hào)呢?告訴你把,我今天要寫(xiě)的老師不是在課堂上教給你只是的老師,而是在學(xué)習(xí)生活中給你只是幫助的老師。

  今天我就要向大家介紹我的“老師”——電腦。

  1984年,第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生,隨后很快普及開(kāi)來(lái)。我家也買(mǎi)了一臺(tái)電腦。

  一開(kāi)始,我對(duì)它視而不見(jiàn)不知道它是什么,只看見(jiàn)爸爸在它前面動(dòng)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)。

  后來(lái)我上了三年級(jí),我開(kāi)始接觸電腦,并聽(tīng)老師講解。我才知道了電腦的神通廣大。我開(kāi)始使用電腦并酷愛(ài)上了電腦。

  只要電腦上網(wǎng),你可以看書(shū)、打字、打作文、看作文......

  網(wǎng)上的作文十分有哲理。有的讓我開(kāi)心;有的讓我感動(dòng)......這讓我感覺(jué)到了一個(gè)知識(shí)的宮殿一般。

  要查資料的話,你可以到百度搜索。

  還可以在電腦上打作文。那次,我的作文都上了書(shū)呢!我高興極了,從此我打作文的'信心更足了!

  總之,電腦的作用說(shuō)也說(shuō)不完,它就是我課余時(shí)間的老師。

  你喜歡它嗎?

四年級(jí)的老師的作文 篇8

  我心目中的好老師,不僅具有好品質(zhì),還是一位年輕、漂亮、知識(shí)廣泛、衣著整潔的好老師。

  不過(guò),光從外在,是不能判斷一位老師的.好與不好的。老師,不光要有外在的美,更需要有內(nèi)在的美。就像:品質(zhì)好、多才多藝、能言善辯……

  我期待的好老師是十全十美的。她長(zhǎng)得漂亮,人很年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,精通美術(shù)、電腦。當(dāng)然,至少,她說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。她還要溫柔,對(duì)待我們有耐心。

  上課時(shí),她會(huì)嚴(yán)肅地、一絲不茍地為我們傳授知識(shí),就像辛勤的園丁,為我們澆水施肥。下課后,她還會(huì)跟我們一起做游戲,就像我們的好朋友,有時(shí)還教我們一些新游戲呢!

  好老師,該溫柔時(shí)就溫柔,該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲。好老師,不能因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)成績(jī)好,心,就偏向他。不能因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)成績(jī)差,就討厭、瞧不起他。一句話,要公平、公正地對(duì)待每一位同學(xué)。

  這就是我心目中的好老師,這就是我期待中的好老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇9

  萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛(ài),可是從昨天開(kāi)始,她變了。

  萬(wàn)老師一向很溫柔,全校的人都很喜歡她。可是,昨天,她在上課的時(shí)候“扔飛鏢。”我說(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書(shū)。不過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō):“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。

  哎,可今天更糟了,萬(wàn)老師基本上都沒(méi)到學(xué)校,我好奇的`問(wèn)同學(xué)說(shuō):“今天是怎么回事?”有說(shuō)是有人生病了,她要過(guò)去看一看,有說(shuō)是有其它是耽擱了。可我覺(jué)得,是萬(wàn)老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的,今天,大家都去問(wèn)了作業(yè),可是,萬(wàn)老師說(shuō):“好好玩,玩玩好。”接著萬(wàn)老師又說(shuō):“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō):“不嘛!”萬(wàn)老師說(shuō):“反正你們想玩,我就讓你們玩。”還說(shuō):“班主任的位置就讓英語(yǔ)老師代替。”同學(xué)們說(shuō):“不要嘛。”萬(wàn)老師又說(shuō):“那你們收拾書(shū)包吧。”結(jié)果,沒(méi)有一個(gè)人去收拾書(shū)包。同學(xué)們堅(jiān)持要問(wèn)到作業(yè),可是怎么問(wèn)都沒(méi)有用。最后還是去收拾書(shū)包了。

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師,可是萬(wàn)老師的能力太強(qiáng),但,我們一定要用行動(dòng)一起努力。

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