關于六年級作文集錦5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學們目光呆滯地看著前面，雙眼無神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒有人。通常，我們班在有老師來聽課的時候會特別靜，可是，今天教室后面卻沒有老師，等等！后面，有三個人！
這三個人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機器，我用我帶的小望遠鏡去看他們。他們用的機器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的'是“心靈控制器。”利用人的影子來控制人，讓人們成為機器的傀儡。
我現在總算明白了！教室里這么安靜，是被機器控制了！那我為什么沒有被控制呢？我看了看地面，原來這是因為，我在的位置沒有留下影子！一個計劃在我的腦子里形成了。
天，漸漸灰暗下來，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個黑衣人，走到燈的開關旁，正要開燈時，“嘩……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個人的身上，這個人慘叫一聲，身體少了一半。看來，這些人對水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看著我，估計他們做夢也不會想到，在教室的角落還藏著一只漏網之魚。我又給他們三個人，一人潑了一盆水。這三個人慘叫著消失了，我關掉機器。漆黑的教室，慢慢恢復了正常，大家紛紛從沉睡中蘇醒過來，他們都十分驚訝自己難道是睡了這么長時間嗎？
后來，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對空氣越來越好，十分不滿，決定制造這臺機器，來繼續控制人類去破壞大自然，沒想到，他們的計劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來越少，請你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
六年級作文 篇2
“讓閱讀成為一種習慣”，這句警言貼在教室東北角的書柜上，一句普通的話語告訴我們，閱讀不是完成老師布置的一個任務，而是能用心去感受書帶給我們的快樂。
每學期教室里都會放著一個書柜，從一年級至今書柜就跟隨著我們，書柜里面存放著各類書籍。每學年初，我們就會拿著各自喜愛的書放在這里，同學們共享閱讀的快樂。中午空閑時間，只要一做完作業，我們就會迫不及待地奔向那個書柜。書柜容量不大，我們卻翻了一遍又一遍，一學期下來，書就一本本變厚了。書柜似乎也十分期待我們的光臨，這里儼然成了教室里最受歡迎的角落。
眾所周知，閱讀能提高一個人的知識面，開闊視野，結識朋友。在書里，我們認識了堅強的海倫·凱勒、張海迪、安妮，她們積極而樂觀向上，在她們身上我學到了不向困難屈服、勇往直前的精神；馬小跳就好似我們身邊的一位同學，親切又熟悉，在他身上永遠可以找到調皮、天真的.影子……一個個故事中的人物，生動又活靈活現，書帶我們走近歷史，走向世界，是如此芬芳迷人，生機無限。
時間久了，貼在書柜上的這句話，就真的成為了我們閱讀生活的縮影，成為了一個習慣。每天值日班長都會整理好書柜上的書，同學們對書也愛護有加。只是這里的書，很多已經閱讀了數遍，多希望書柜越來越大，書越來越多，我們可以盡情地享受這份快樂。
這個書柜陪伴了我們一年又一年。書柜無語，卻教化了我們，這不正如我們的老師么？日復一日，年復一年，書柜默默無聞，陪伴著我們，給我們帶來無盡的啟迪和快樂。
六年級作文 篇3
二十年后，也就是20xx年，我如愿以償地擔任了國際空間站的新職務：教授級探索宇航員。一次，我接到上級命令，讓我去太空探索宇宙生命之謎，為人類開辟一個新的生存空間。這可是一個難得的機會，我已經潛心研究了多年，這次一定要抓住時機，破解這個歷史求解之謎。
我坐上我最得意的“探索號”小型超音速自控宇宙飛船進入了太空。這是我第十次進入太空，和往常一樣，我先看看宇宙的景象，再進入工作狀態。看到冥王星時，我收到了這樣一條信息：“……還有一位教授級探索宇航員飛入太空……”我通過雷達掃描儀一看，果然有一位宇航員朝我這邊來了，他不是別人，正是和我從小玩到大的玩伴劉宇。我高興極了，通過可視對講機和他聯系，原來他也和我一樣肩負同樣的重擔，我們攜手共同工作。首先，我們把各自積累的`關于宇宙生命體的資料都一一歸類、瀏覽。經過周密的計算，我們認真分析，找準方位進行勘察。突然，我們驚喜地發現了一塊從來都沒有涉足過的地方，我預感到這次一定會大在收獲。果然，生命指數儀有了反應，收到了強烈的信號，我順著箭頭指示發現，在離我們不到一百公里的地方，有一個圓型的銀白色球體，大約只能容下一人。我用透視燈光一照，里面竟有一個外星人，它的皮膚呈綠色，眼睛全黑，是我們人類的兩倍，面無表情，身體看上去很瘦弱，好像輕輕一碰就會骨折。我們加快速度飛過去向它打招呼，它也看到了我們，看樣子有點驚慌失措。我用動作比劃問它可否能帶我們去它們的世界，它明白了我的意思，示意讓我們跟它走。
不一會兒，我們來到了一顆很小的星球。這個外星人開始說話了：“嘰呱稀里哈嚕嚕……”我們趕緊把翻譯耳機帶上，只聽它說：“外星人，歡迎來到查里七五四九三三星球，我是這個星球的導游，名字叫屋三稀里八三八五四，我來給你介紹一下這個星球……”這個名字太長的外星人開始給我們講這個星球的歷史，我用“速洗照相機”拍下了眼前的一切。
回到地球后，我們把自己所看到的和帶回來的鐵證——照片用一篇篇論文和一次次演講把信息傳遞給全世界的人們。我們成功破了這處未解之謎，立了大功，獲得了有史以來中國人第一個諾貝爾獎，我和劉宇一舉成名。
雖然是想像，但我相信，總有一天人們會破解這個謎，給全人類一個滿意的答案。
六年級作文 篇4
雨——悄無聲息的來了。
屋外十分陰沉，天空烏云密布。剛才還是晴空萬里，現在卻傾盆大雨。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵。
“唉！這天氣真是令人頭疼，我都不能到樓下玩了。”我不禁皺起眉頭，嘆息道。埋頭繼續寫作業。
門，突然開了。哦，是媽媽來檢查作業了。“這次考試如何？”又來檢查，我最討厭母親看我的作文了，因為她每次都拍照發朋友圈，搞得我心里怪難受的，而且不管寫得好還是不好。并且這張試卷的'分數也很低。我心里極不情愿，但無可奈何，被迫之下拿出了卷子，交給了母親。
窗外風雨交加，雨越下越大，風卷起的樹葉在空中不停地打轉，上演著一次次“舞蹈”，柏樹被狂風吹彎得左右搖晃。傾盆大雨瞬間變成了狂風暴雨，轟隆隆的雷聲在耳畔響起。過一會兒，雷公公離開了，只剩下風雨雙重奏。最后，風也平靜了，只有雨還在嘩嘩嘩地下著。
媽媽漲紅了的臉恢復了平靜，緩緩走出了房間。
啊，一場暴風雨終于過去了。
六年級作文 篇5
生活中，我們經常需要蠟燭這個物品。時時刻刻，它都在身邊幫助我們。
每當家電停電時，我會立刻點燃蠟燭，讓它為我照亮著，讓我清楚地寫作業；當我走到一條漆黑的路上時，我把蠟燭點燃，蠟燭的光芒可以讓我順順利利的`走完這一條路。當蠟燭燃燒完時，它的光芒不再升起，可它為人們做了許多好事。當這根蠟燭用完時，而下一根也會造福人間。
蠟燭，就像我們的老師一樣，時時刻刻在我們身邊教導我們，給予我們知識，教我們做人的道理。在生活中，我們也需要像蠟燭一樣不計名利、默默無聞、無聲無息的為他人服務。它雖然沒有電燈明亮，可它在沒電時是我們的好幫手。
生活中，我們要做一個有用的人，像蠟燭一樣，做一個燃燒自己，照亮別人，默默奉獻的人。
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