四年級有趣的作文錦集五篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級有趣的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級有趣的作文 篇1
星期天的下午，我在家里突然發現媽媽種的蘭花里有一只小蝸牛。
看見它的觸角很長很長，于是我伸手摸了一下，它居然一下縮了回去。嘿！真是個膽小鬼。我坐在沙發上，左思右想：蝸牛的觸角為什么一碰它，它就會把腦袋縮到殼里？為什么？為什么------一道道問題閃過我的腦海。于是我去找爸爸，爸爸是一位學歷很高，在我們家他數老大，我想他一定知道。我跑到爸爸面前，問道：“爸爸，你知道蝸牛的觸角為什么一碰，它就會縮到殼里？”爸爸聽了很無奈的撓撓后腦勺說：“我不知道，你還是去找媽媽吧。”我去找媽媽，我媽媽雖然不是我家里知識最豐富的，但是她的家務活，我們那個都不如她好，我想她經驗最豐富。我到媽媽面前，把這件事一一說了出來，媽媽聽了，把手放在下巴下，嗯、摁------想了好半天，終于說：“孩子，自己遇到困難，應該自己解決，去查查資料吧！”
聽了媽媽的話，我去看報紙，結果我把整個報紙看了一遍，都沒有寫關于蝸牛的。我又去電腦上查查，在爸爸的幫助下終于上網查到了有關蝸牛的知識，知道蝸牛是為了更好保護自己，一但有人碰到它，就會把頭縮進去；另一方面，蝸牛背上的`殼是它溫暖的家，不怕風吹日曬，走到那就把家搬到那。
經過了這件事我明白了一個道理：如果你不去試驗，你就不會知道真正的結果是什么。
四年級有趣的作文 篇2
哇！同學們臉貼著汽車窗戶，尖叫聲一次比一次高，可窗外的動物們卻一點也不以為然，毫不理會。可這一點也打擊不了我們的興致，要知道，對于難得有機會見到它們廬山真面目的我們，冷若冰霜，是沒有用嘀！趁著這次老師帶我們來到有趣的長沙生態動物園的機會，我一定要好好地把你們看個夠。
我們首先來到了車行區，太陽暖暖的照在獅子身上，獅子身上的毛在金色的太陽下顯得閃閃發亮。我撲在窗上，死死的盯著一頭公獅子，它不以為然的看了我一眼，然后翻了個身，似乎在說：“現在正是睡覺的好時候，你們干嘛這么吵吵嚷嚷的呀？真不像話！”旁邊的一頭母獅子又說：“是呀，昨晚我根本沒有睡好，正舒服著呢！”旁邊的幾頭獅子倒不受絲毫的影響，它們睡得甜甜的，還在做美夢呢！不知不覺中，我們來到了東北虎的領地，東北虎擺出一副王者的.姿態，看都不看我們一眼，屹立在山坡上，仿佛在說：“沒見過世面的人類，本王可只能遠觀不能近摸噢！知道嗎�！�
去長沙生態動物園怎么能不觀看馬戲表演呢？老師和導游帶著我們走進了“馬戲團”劇場，表演剛開始，就給了我們一個大大的surprise，兩只笨重的小熊滾著一個大皮球上臺了，那憨憨的樣子可真讓人忍俊不禁。最好玩的是小熊跨欄，哼，不跨了，對著欄一陣狂踢，我踢，我踢，我踢踢踢，不一會兒，障礙物沒了。馴獸師搖了搖頭，拿他沒辦法……
開心的時光總是很容易過去，我們得打道回府了，可我們的目光都不愿從動物身上移開，我們的心仍舊停留在動物園內，我們的笑聲還在動物園上空回蕩著。再見了，美麗的長沙！再見了，可愛的動物朋友們。
四年級有趣的作文 篇3
今天，我們文學社玩了一個游戲--四個字。玩法很簡單，一些人來抓，如果說出一個四字成語，抓的人就抓不了，不過說了四字成語的同學只能定在那里等沒說的`同學救，救了就能跑了。
游戲在同學們的吵鬧聲中開始了。一班來抓，我們立刻四處散開。剛開始，我還能應付，隨著抓的人數增多，次數不一，局面越來越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人!我四處躲閃，看見一個人慢悠悠地像我走來，我以為是躲的，沒想到他說:“你是不是抓的?”“當然不是拉!”“抓!”我愣住了，等我回過神來，我已經被抓進了“地牢”。我還是沒想清楚，我這么風流倜儻，玉樹臨風，人見人愛，車見車載的大美女會被人抓?
“你們玩陰的!我陪你玩到底!”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿!逮到拉!我的速度簡直可以和飛機比賽了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我將“獵物”送進“地牢”。在混亂當中，我看見了楊某跟楊某某聊得很投機，便竄到他們后面，兩只貪婪的手不知不覺地伸到了他們身上�！耙患p雕!”我喊了起來。
一輪又一輪，太陽害羞地躲了起來，時候不早了，我們意憂未盡離開了學校�；氐郊�，流瀉了這篇作文。
四年級有趣的作文 篇4
你覺得做什么事情最有趣？是干家務活，是與小伙伴一起快樂地玩，還是打打電腦，玩玩游戲……對于這些我都不屑一顧，只對寫作業情有獨鐘。
有人可能會不可思議地問，不是吧?做作業有什么有趣呢？我說得是在班級中做作業，一可以試出我的速度，二可以測出我的正確，所得到的收獲與成就感，那種喜悅難道還不能興奮起來嗎？
有一次老師布置好了語文作業過了幾分鐘就下課了。我的心中起了一個大膽的想法，如果我快點完成作業有可能得到老師的贊揚。我說干就干，先把題目仔仔細細地讀幾遍，回想老師上課講的內容，再拿起筆飛快地寫起來，而且把字寫得很工整，一點也不潦草。在造句時我的腦袋瓜一直想，一但想到了，來邊寫邊改；在填空時我會看著它，把它從頭到尾背一遍，再抄進去；找關鍵語句時，我會掃描一下，確定一個地方再找，找到后再一字不漏地抄進去。啟示再是我的拿手好戲，順著走，逆著走，最后亮主牌，是老師教我的口訣，我念念不忘使得在短文中的成績大大提高。最后再檢查一遍，上交老師，我的`敵手盡管都只前先一步，結果它只得到了錯誤的結果，不是句號沒有就是填錯了。而我憑著穩定，沉著的思考贏得了全對，我有時真不敢相信，這樣的喜悅使我忘記了學習的枯燥，舉手成了我上課不可缺少的習慣。
四年級了，升上五年級時，我要把學習變成一件更有趣的事情。有努力就有成果，有付出就有回報。美麗的成功之花只有在努力和付出中茁壯成長。
四年級有趣的作文 篇5
今天星期六,在校外補習班上,楊老師滿面笑容,熱情地說:"讓我們來開展一次有趣的游戲吧!''同學們歡呼雀躍,高興極了。老師讓我們自由組合。
不一會兒，我們便組合好了，我們組的同學有八個，我們來商議玩什么好。老師說可以玩古詩詞競賽、成語接龍等，萬小霈提議：“我們來跳皮筋吧”，“好！”大家一致贊同。
我們用手心手背的方法分成了兩個小組，每組四個同學，用猜拳的方法來決定哪個小組先跳，“我們贏了！”對方馬上牽好了皮筋，“預備起”，每個組員都開始跳，我們的`身影像花園里的蝴蝶上下翻飛，翩翩起舞�！班薏�！”我踩筋了，坐在板凳上，注視著最會跳的組員萬小霈，只見她像小鹿似的靈巧地跳著，他的臉漲得紅彤彤的，頭發一甩一甩的，她的腿輕輕一勾，皮筋就被她踩下去了，小霈真會跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！
其他組員也活躍極了，不時發出驚呼與爽朗的笑聲，你看我的好朋友劉怡華認真地跳著，還念著口訣；藤植宣是個新手，樣子可愛又略帶生疏，活像只大企鵝。
時間過得真快，游戲結束了，我們都還沉浸在剛才的歡樂當中。這真是一次有趣的活動呀！
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