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四年級我能行作文

時間:2025-01-06 11:09:58 賽賽 四年級 我要投稿

【精品】四年級我能行作文36篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的【精品】四年級我能行作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】四年級我能行作文36篇

  四年級我能行作文 1

  “我能行”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  這個學期我們學校照常考了期中試。我的數學成績出來了,這“紅紅”的分數簡直就像晴天里的一個霹靂,我感到迷茫,甚至覺得自己實在太差了,心里就像有一個自己在搖頭嘆氣說:“唉!我不行。我不行。”可老師的關懷和父母的鼓勵吹散了我心中的烏云,“我能行”又回來了。

  我在前兩次的考試中取得了不錯的成績。100分制的試卷我竟然連續兩次考得了94分。我尋回了光明,找回了自信,就因為有那“我能行”。

  現在,“我能行”已經成為了我的口頭禪。

  記得有一次,媽媽教我繡“十字繡”。那個“十字繡”是個可愛的大頭小女孩,我很高興,決心要學好十字繡,我多么想立刻就把這個可愛的大頭小女孩給繡出來呀!

  媽媽一針一線的繡著并給我講解,我更是聚精會神的聽著。

  該我繡了,我左手拿著繡布,右手拿著繡針,心里為自己豎起了大拇指:“我能行”。

  我學著媽媽的.樣子,小心翼翼的繡著,生怕出了差錯。我越繡越好,速度也越來越快,我開始驕傲自滿了。由于我的自滿,出的差錯就越來越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心靈的亮光來了,它就是我的口頭禪“我能行”,我仿佛看到了一個豎起的大拇指在我眼前晃動,我頓時充滿了自信,便開始小心翼翼地繡了起來。

  成功就在于一個人的自信,要時常為自己豎起大拇指,說聲:“我能行!”

  四年級我能行作文 2

  陽光燦爛,風和日麗,正是放飛風箏的大好時光。我羨慕空中形態各異,色彩斑斕的眾多風箏,也想買一只,過把“風箏癮”。可老師說,放飛自制的風箏,快樂會與風箏一同飛翔。

  說做就做,一切準備就緒,準備開工了。我先到老師那兒領取了兩根竹條,然后把它劈成許多又細又勻的篾條,并用砂紙打磨光滑。做什么形狀的風箏呢?我冥思苦想,最后決定做菱形八卦風箏。我拿來一張白紙,在紙上按一定的`比例畫了一個菱形風箏的骨架圖。然后拿起篾條按步驟搭建骨架。剛開始我有些手忙腳亂,篾條好像故意要跟我作對,不管我怎么搭竹條就是粘不住。我有些灰心,真想放棄,可一想:動腦筋想一些技巧,我一定能行的。我左思右想,忽然我看見了桌子上的繩子,有了,我可以用繩子綁住竹條呀。我大步走了過去拿起繩子果然把竹條綁得緊緊的。

  接著就是糊紙了。我小心翼翼地拿起雙面膠把報紙粘在搭好的骨架上。一番努力后,ok!終于成功了,我的風箏做好了嘍!只要再給風箏“化化妝”,并穿上線就可以去放風箏了。

  放著自制的風箏,我心里比吃了蜜還甜。

  四年級我能行作文 3

  四年級上學期時,我參加了學校足球隊。體育張老師為了讓我們增強體力,想法設法設計了許多訓練項目。首先,張老師讓我們運動員圍繞操場跑十圈,并且要求我們每天放學后能夠堅持訓練,從而達到提高我們耐力的目的。

  系統的訓練開始了,張老師一宣布這個決定,我就慌了神,兩腿嚇得都軟了,因為我平時缺少訓練。但我很要強,心想:我不能做孬種,我能行!萬事難開頭,這樣的艱苦訓練正好能鍛煉我的意志,我必須要經得起考驗。

  張老師站在操場中央,督促我們跑步。我剛跑了第一圈時感覺還挺好,可當跑到第二圈時我就氣喘吁吁了,張老師見我落后,大聲喊道:“今天誰要是墊底,誰就給我收拾器材!”我一聽,瞬間像打了雞血一樣,奮起直追。我咬牙堅持,心理默念:“我能行,加油!加油!再加油!我三步并作兩步,腳下像踩了風火輪,拼盡全力向前沖。

  我超過了一個又一個同學,在”我能行“的`頑強信念下,我終于跑滿了十圈。到達終點時,雖然我已經累得分不清東南西北,身子一軟,四腳朝天,但我順利地完成了張老師布置給我們的任務,我沒有落后!我心中充滿了無比的喜悅。

  “我能行“給了我力量,給了我信心!在今后的人生道路上,無論碰到什么艱難險阻,我堅信,我能信,就能克服一切困難,取得最后的勝利。

  四年級我能行作文 4

  我叫武曌,今年九歲,上二年級。

  我的字寫得很寬,看起來不漂亮,老師告訴我要把字寫窄點,回到家媽媽問我:“你能把字改好嗎”我說:“我能行。”從此我把字寫得窄窄的,字變得比以前好多了。

  我口訣背不熟,算式常常出錯,媽媽對我說:“你能背會口訣嗎”我說:“我能行。”我每一天背口訣最后背熟了。

  我上學前班時,老師讓我們畫葵花,我畫了一個大雞蛋,老師看見了告訴媽媽我沒有藝術細胞,媽媽回到家問我:“你能學好畫畫嗎”我說:“我能行。”我和媽媽每一天星期六練畫畫,他畫一筆我畫一筆,最后學會了。

  上了四小以后,開始我以為自我比不上別人,呵!我不僅僅比別人強,有時還被老師夸獎呢!我明白只要肯努力沒什么能夠阻攔我,我相信我能行!我是最棒的.!

  四年級我能行作文 5

  “我能行”這句話是我的口頭禪,這句話似乎有法力一樣,只要你遇到困難時,心里想著我能行的,增加了信心,困難就很快的解決了!什么?不信!那就看看我的故事吧!

  我二年級的時候成績發下來,我竟然得了第15名,我以前是從來沒有低于前5名的,這個成績打破了我的歷史記錄,我的'心情就像掉進低谷一樣,怎么也提不起來。回到家媽媽高興地問我:“怎么樣第幾名?”因為我每次考得都很好,所以每次我回來媽媽都很高興。我小聲的說了一聲15名,媽媽的臉色立即由晴陰。大罵了我一頓,后來爸爸知道了,他沒有罵我,還給我增加信心,說:“你一定能行的!”我和爸爸就專找我的缺點,并把它改正過來,經過半年的努力,我終于趕了上來,考了第1名。

  怎么樣?我沒騙你吧!我相信只要你失敗了,不灰心,不氣餒,也是一樣可以成功的,有可能比我還好呢!

  四年級我能行作文 6

  “我能行,我會更好!”無論是荊棘滿地,無論是淚雨滂沱,無論是欣喜狂歡,也無論是沉淪落沒,告訴自己:生命之舟不曾擱淺,生命之歌不曾中斷;告訴自己,只要站起來的次數比倒下去多一次,那就是成功!

  不必再猶豫,不要把自己囚禁在往日的得失中。只有跨出封閉的檻阱,重新啟程,心中的伊甸園才離你更近;只有拼搏后的回報,才賜予你倍加甘甜的滋味,只瞄準不射擊的不是好獵人,只吶咕不沖鋒的不是好士兵,用信念灌注手的`韌性,用智慧充實腳的剛勁,我們的汗水滾落在腳踩過的地方,記憶深處就有一族鮮花;我們的思緒沾染在手撫摸過的地方,生命的履歷就多了一點滄桑,當我們回頭看看自己身后那串漫長曲折的足跡,會發現它們一直指著前方。

  登高才能望遠,放眼才能舒懷,拾級而上,太陽越來越亮,星辰越來越清,我們心中的彼岸也越來越近。沿著長長的階梯,為了少年壯志不言愁,為了不盡的憧憬與追求,讓我們為之付出吧。

  四年級我能行作文 7

  創文的意思是“創建文明城市”創文就是簡寫,創建文明城市要做些什么呢?中小學生和大人都要做到的就是遵守交通規則,不闖紅燈,不隨地扔垃圾等等。

  亂扔垃圾肯定不行了,因為現在已經開始垃圾分類了,所以肯定不能亂扔垃圾。現在的大人也老是抽煙,喝酒,所以一定要注意,因為全國抽煙的人數超過了百分之五十五了。

  創建文明城市不光要從小事做丐,如遵守交通規則,不扔垃圾,大到阻止他人做不文明行為,去獻愛心等。我們做文明的人。做講文明的人。給鄭州添彩,不是光給領導看的`。

  創文是我們每個人的事,大家一起做才能讓城市更加文明,有活力。小到撿起垃圾,大到不在公共場所說臟話,都是我們能做的,加油,讓我們的城市更加美好吧!

  四年級我能行作文 8

  去年爸爸媽媽幫我報了游泳班,經過學習,游泳的基本動作我掌握的很熟練,但是換氣一直不太行,所以等于沒學會,心里感覺很受傷、很氣餒。

  今年暑假一放假,爸爸媽媽為了讓我學會游泳,專門給我請了一對一的教練教我游泳,坦白說我心里面是很排斥的',因為去年的失敗,但媽媽告訴我在哪摔倒了就在哪爬起來,這樣才是男子漢,我才不是失敗者,所以我答應繼續學習。第一節課教練讓我背著漂浮板在水里不斷練習劃水,腳就像青蛙一樣來回蹬水,手呢不斷的劃水,由于去年學習的積累,不到四節課我就學會了游泳,可以在游泳池游一個來回。

  現在每天我都去游泳館,因為那有我的小伙伴等著我,我們可以盡情的在水里面游來游去,就像小魚一樣,我很開心。

  經過這件事,我發現做事情要勇于挑戰自己,相信自己,堅定信心,我能行!

  四年級我能行作文 9

  我是五年級的學生,今年十二歲,我常聽爸爸說:“勇敢的人常說:我能行!懦弱的人愛說:我不行!”

  現在,許多孩子在家庭的溺愛下,變得膽小懦弱,讓他做什么事,想都不想,“我不行”三個字順口就出來了。“我能行”與“我不行”,雖然只是一字之差,卻有著本質的'不同。“我能行”是成功所必備的心理素理素質————自信,而“我不行”正是失敗者的主要原因。

  就拿這次去參加學校運動會,爸爸鼓勵我說:“相信你一定能行!取得好成績。”我參加的比賽項目是男子三項全能;100米、跳高、鉛球,經過艱苦拼搏,結果我取得第二名。告訴爸爸后,“很好啊!不管是第幾名,只要去參加比賽就是好樣的!”爸爸說。

  在今后學習中,不管碰到什么困難我都要去克服,無論風多猛,雨多大,我都不低頭,更不害怕,因為“我能行”。

  從此,“我能行”這句話就烙印在我的心里,幾乎成了我的座右銘。

  四年級我能行作文 10

  開學不久,老師為了貫徹減負精神,決定選五個責任心強,有一定工作能力的學生作為值日生。承擔早讀、中午寫作等班級管理任務。

  我被選中了。我星期五值班。從周一到周四,我期待著周五的到來。但是到了周五,我發現幾個調皮的學生陸續來了。他們中的一些人很早就沒有仔細閱讀,他們像蚯蚓一樣不穩定地坐著。他們中的一些人中午沒有寫信,他們坐在座位上四處張望,好像在尋找什么。這件事很困擾我。那天晚上,我苦苦思索,睡不著。終于,我想出了一個辦法。我用筆記本記下了不認真早讀中午寫的學生名字,讓老師罰抄課文。就這樣過了一兩個星期,班里的同學都在早上認真的'看書寫字,真的讓人覺得很開心,我也可以獨立工作了。

  我敢于嘗試別人做不到的事情,仿佛沒有什么能難倒我。我聰明是因為我大膽。大膽讓我對自己充滿信心。自信讓我覺得“我無所不能”。

  四年級我能行作文 11

  新的學期開始了,同學們又回到了學校,各自都有了新的目標。

  在上次期末考試中,我的語文成績很不理想才得了74分。媽媽覺得我寫的作文影響了分數,其實說的也對。我的作文僅寫了一半,內容也不豐富,減了不少分,平時寫日記寫成了流水賬,怎么能寫好呢?如果我的作文再寫好點,把這個八分拿到手的話,我就能進入前五名。

  在新的學期里我要好好聽老師的`話,多收集詞語,句子,多加了解作文的寫法和詞語的應用,多掌握擴句和縮句讀一些課外書;收集更多的詞語。集中一件事來寫,注意人的動作、外觀、性格、神態、還要寫清事情的發展順序和場面的描寫。看看別人的作文,學習的方法。、、

  我相信自己一定能把作文寫好,也在這學期期中考試取得好成績。

  四年級我能行作文 12

  “現在我要請一個同學來說一下這道題。”……

  “唉,怎么又要發言,我最討厭發言了”我不愛發言并不是因為我不會,而是因為我不敢。我性格很內向,不喜歡在別人面前說話,更不敢舉手發言。之前我有一次鼓起勇氣去發言,結果說錯了,從此,我更不敢發言了。

  但是今天的作文班里,我學了《玻璃杯里的`跳蚤》這一課,讓我明白了:那個時候我只是碰了蓋,但現在,玻璃杯的蓋被拿走了,但我卻因為心里陰影不敢舉手了,但現在,我要恢復信心,我能行。

  上課時,老師說期中考試讓我們給語文定一個目標,我定的是九十五分以上,有十多個同學定的是一百分,老師表揚了他們,我感到很奇怪,我們老師不給一百分,我定了也達不到呀。但老師說因為我們敢于把目標定的遠,所以才表揚他們。所以我也要把目標改成一百分!

  我要勇于嘗試挑戰,不怕碰壁,更不應該在心里給自己設限。我能行!

  四年級我能行作文 13

  當考試中沒考好時,我會說出“我能行”;當在生活中遇到困難時,我仍會打出“我能行”的旗號;當在人生的征途中遇到挫折和困難時我更會揚起“我能行”的風帆……“我能行”是一個人的肺腑之言。自信是一個人成功必不可少的,是一個人意志上及精神上的定位。“走自己的路,讓別人說去吧!”

  我在學習中有我自己的獨到之處以及許多優秀地方,這就是“我能行”的作用;“長風破浪會有時,直掛云帆濟海”,我要帶著“我能行”向我的'遠大志向和理想而不懈地奮斗。我堅信,有“我能行”相伴,我一定會成功的。綜觀歷史,一些能成大業的明君,自信是必不可少的。唐太宗的貞觀之治,毛澤東建立了新中國,都是相信自己的結果。

  請時刻牢記“我能行”,它是你到達理想彼岸的一把鑰匙。

  四年級我能行作文 14

  我的名字聽了以后會給人留下深刻的印象,我的名字叫張歡歡,我的個子有點高脾氣有點壞。我的優點是:按時完成作業,好幫助同學;我的缺點是:做事時有時馬虎,愛說說話,有時不認真聽講。

  現在我進入了初中,我被分到了普通班,我非常的不服氣,我想:我和他們一樣,他們能進入實驗班,我在經過努力之后也一定能進入實驗班。媽媽知道我的想法后,語重心長的說:“只有想法沒有實際行動是不行的。要想成功只有用行動才能實現。”我從媽媽的`話里明白了許多許多。我暗暗的給自己加勁,我要用實際行動去證明,也只有這樣才能知道自己行不行;我要用實際行動去證明我能行,證明我并不比實驗班的學生差。

  每個人都不是天生就笨,只要自己吃苦,努力拼搏,就一定能行。我們每個人都不要妄自菲薄,要相信自己能行。我對自己非常有信心,你呢?

  四年級我能行作文 15

  “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  有一次,上數學課,我有一道題不會做,想了好一會兒都沒想出來。我去問了問好朋友,沒想到好朋友也不會做。我又問我的同桌,他也不會做,“怎么搞的`,這么多人不會做。”我咕嚕了一句。我忽然想起我的口頭禪——“我能行!”嘿嘿,這口頭禪像有魔力一樣,過了一會兒,我真的想出了答案。看來,我真行。

  有一天早晨,睡醒后發現爸爸媽媽都不在身邊,怎么辦?沒人給我穿衣服!我又想起自己的口頭禪,為何不試著自己穿衣服呢?我相信,我能行,一定可以穿好。我照著媽媽平時給我穿衣服的樣子,自己試著穿起來。雖然穿了好半天,但總算穿得還比較舒服。媽媽回來了,見我自己穿好了衣服,夸獎我:“你真行!”

  每次我遇到困難時,我總是信心百倍地對自己說:“我能行!”正是這樣,很多困難被我克服了。

  四年級我能行作文 16

  每個人的心里都有一些好事與壞事,它們就像天使與惡魔一樣在我的心中盤旋著,其中有一件事表明——我能行。

  那是一個風和日麗的下午,我和爸爸、媽媽、奶奶等一行人來到了三垟濕地玩,那里美麗極了。我們一行人去爬山,爬呀爬呀,就爬到了山頂。

  往下走了小段路時,我冷汗直冒,展現在我們眼前的是一座鐵索橋。雖然我沒有恐高癥,但這高度,可能姚明也怕。

  于是,我死活要往回走,媽媽說走吧,等過去了給我買東西吃。但我還是不敢過去,嚇得哇哇大哭起來。大姨過來了,說:“沒事的,沒事的`,你看宇航員叔叔飛得那么高都不怕,那你應該不怕呀……”經過大姨的再三勸告,我還是小心翼翼地過去了。

  經過了這件事,我明白了——我能行!

  四年級我能行作文 17

  “我能行!”這句話常常掛在我們的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到了困難,我總是對自我說:“我能行!”

  記得有一次,我們全家去爬山。這座山的小路一高一低,崎嶇不平,十分難走,當我爬到半山腰時,我就氣喘吁吁了,腳已經是軟綿綿的,一點力氣也沒有了,于是我就在路旁的一塊石頭上坐了下來。“太難爬了,不爬了!”我說。但我向山頂看了看,似乎沒多遠了,上方的石頭千奇百怪,有的像狗,有的像竹筍,有的像駱駝……它們在向我招手呢!景象太美了,我必須要爬上去,去扯幾根“竹筍”,去騎騎“駱駝”。于是我咬著牙,拖著無力的.腿,在爸爸媽媽的鼓勵下,艱難地一步一步的向上爬去。不知爬了多久,最后爬到了山頂。

  我覺得只要我們能夠不灰心,有毅力,什么事我們都能行。

  四年級我能行作文 18

  創造文明城市,是我們每個市民應盡的職責和義務。我們要走文明路,創文明城市,開文明車。

  走文明路,我們不能在路上隨地丟垃圾,不能在路上隨地吐痰。不能成群結隊地闖紅燈,大家在過馬路的時候可以隨口記住這個順口溜,就是紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。在過馬路的時候,如果看見有行走不方便的`老人或盲人,一定要上去幫助他們過馬路。

  開文明車,在開車的時候不能闖紅燈,因為這樣容易撞傷路人。更不能喝完酒了再去開車,這樣容易導致酒駕。還不能一邊開車一邊看手機,如果看手機看沉迷了就忘了自己還在開車,容易撞傷人。

  文明城市人人有責,我要做一個講文明的小朋友。我不但要守文明秩序,而且還要做一個樂于助人的人。

  讓我們一起創造文明城市吧!

  四年級我能行作文 19

  創文是創建文明城市的簡稱,我們要文明不要隨地吐痰,看見垃圾主動撿起等等。

  有一次一個爺爺帶著他的孫子回家,闖了紅燈被車撞了,小孩子去世了老爺爺也受了重傷,這就告訴了我們不要闖紅綠燈,用口訣記住他們:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  還有在路上看見領巾不能踢,這是犯法的`,有一個小孩子從小就愛國,有一次他走在路上聽見國歌看見了國旗就對著國旗敬禮,這樣一個小舉動上了新聞,而且不管什么時候,只要聽見國歌就要敬禮,就算馬上要地震了也不能動。

  接著有一次我們班同學在值日,有人在我們值日區丟垃圾,被我們班同學抓著了,讓他把垃圾撿了起來又交給老師了,讓那個同學給值日的同學鞠躬道歉啦!

  創建文明城市是我們的責任,讓我們一起來保護、呵護我們這個美麗的家園吧!

  四年級我能行作文 20

  不管是在學習中,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”

  有一次,我和爸爸媽媽去登山,山路很陡,但回去更難走,面對進退兩難,我默默地對自己說:“我能行!”于是我跟爸爸媽媽一起登上了山。

  練跳繩的時候,我很難跳過去,有時我都快要絕望了。但是我每當想起“我能行”這句話時,我又恢復了信心。于是,我不厭其煩,一遍一遍地學,終于學會了跳繩,那時我都累得滿頭大汗,但我很高興,因為我學會了跳繩。

  在學校值日的時候,有一天,一名值日生對我喊:“賈梓藩,咱們去換水吧!”我一聽,有些猶豫不決,但想到“我能行”這句話時我就恢復了信心,去換水了。

  我喜歡“我能行”這句話,在我失去信心的'時候,這句話總是能幫助我,所以我喜歡這句話。

  四年級我能行作文 21

  因為去年參加數學競賽才拿二等獎,所以我想在今年拿一個一等獎。但是,拿個一等獎談何容易,因為縣里只有一名,但是我還是有信心的。

  為了拿一等獎,我便買了本書,每個雙休日都叫爸爸和我到花園里琢磨,遇到不懂得的問題,我總是先問爸爸。我的爸爸是個急性子,當看到我不懂馬上就問,就會發脾氣,但為了得第一,我便強忍這種挫折,把基本功練得較為扎實。

  漸漸地,爸爸對我的'希望大了,脾氣也改了不少,我就抓信這個機會刻苦學習,問得更勤了。數學老師常常給我鼓勁,幫我找了一些資料讓我和同學們一起合作學習。媽媽為我制定了作息時間表,并相應地調整了我的家庭作業。像花草得到了陽光雨露一樣,我越學越快樂。

  到了競賽那天,我的心情格外輕松,充滿了自信。結果出來了,我考了第一名。我欣慰地笑了,我相信——我能行。

  四年級我能行作文 22

  “我能行。”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管在學習上,還是在生活中,遇到困難時,我總是對自己說:“我能行。”

  記得那一次,我從一本書中看到了一篇文章,這篇文章說,把雞蛋半斤裝在有醋的杯子里,再泡上個兩三天就可以變得肥肥的`。看完這篇文章后,我決定做一次這個實驗,我自己什么都不會。請同學們參照一下,自己在生活中是否也有這種情況發生。大部分同學有一兩種相同情況,都認識到了自己的不足。

  接著進行戴紅領巾、系鞋帶、剝毛豆的比賽。看誰在較短的時間內高質量的完成。同學們分組進行,根據時間及完成情況評選出優勝獎。倡導其他還不太會干的小朋友向他們學習。

  最后在:“人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考,用手又用腦,才會有創造”的兒歌中結束了本次活動。

  四年級我能行作文 23

  遵守交通規則,不亂闖紅燈。有一首兒歌是這樣唱的“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了,等一等。”

  有這樣一個畫面,在一個十字路口。一群孩子等紅綠燈,他們排著整齊的隊伍站在斑馬線上。來來往往的.車輛,有秩序的行走著,這時過來一個盲人叔叔,孩子們急忙過去,扶著盲人叔叔過馬路.過往的車輛不約而同都停了下來,孩子們大聲的說"謝謝司機叔叔."這么和諧的畫面,交通事務會遠離我們的

  寧停三分鐘,不搶一秒鐘.現在路上的汽車越來越多,汽車雖然給我們帶來了方便和快捷,可是也有很多司機不遵守交通規則,使暢通的路面發生堵車現象,甚至發生了車禍。這也是一個畫面。

  其實只要人人遵守交通規則,把安全放在首位,從而營造出一個安全、文明、暢通、和諧的社會環境。

  四年級我能行作文 24

  星期天,在發瘋時候的我,被媽媽的一條信息的聲音看了過來,上面寫:“吳宇桐,外婆家正在捆綁柴火,你到外婆家去幫他們去捆綁柴火。”我回了一個信息說:“好的,我立馬就去。”

  到了外婆家,我發現像大海一樣多的柴火,在被外婆汗水直流地捆綁。我連忙叫外婆告訴我怎么捆綁,外婆說:“先把一根柴火放在地上,然后,再把十根柴火放在上面,用繩子捆好就完成了。”

  我按照外婆的說法,先把一根柴火放在底下,在把十根木頭放在下面,1、2、3……,我連把繩子在下面慢慢穿過連把一個結好了,可是一下子就散了失敗。

  第二次的`時候,我用繩子捆到原來的時候還是散了。第三次的時候,我想如果我這次失敗了,我就不叫吳宇桐,一定要成功。我說:“我第三次不會失敗了,這一次我綁了個繩子,終于不散了,不一會的功夫就綁完了。”我開心的大笑起來。

  因為我做了一件大事,我感覺到這個事給我了極大的鼓勵,非常開心。

  四年級我能行作文 25

  我能行,這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管是在學習上,還是在日常生活中,只要遇到困難,我都會對自己說聲,我能行

  記得在一次夏天,當時我才六歲,我看著別人在那里騎自行車,我非常的羨慕,但同時也非常的傷心,我玩爸爸好像看透了我的心思,就對我說,你會騎嗎?

  我說雖然我現在不會,但你給我買回來后,我在家里勤學苦練,直到我練會為止帶出去,我的`爸爸好像看到了我的決心,其實就對我說,我等會就帶著你去買,你我給你買回來后一定要好好的其

  我第一次擁有自己屬于我的自行車,那高興的一蹦三尺高,我迫不及待的騎了上去,可剛沒帥過三秒中,我就從自行車上方摔了下,來。

  此時我的心里一直說我能行,我能行,別人會的,我為什么不會想到這里?我立馬騎了上去,重新爬到上面自行車里,經過這次摔,我已經初步學會了自行車

  四年級我能行作文 26

  今天天氣非常明朗,媽媽把我送到學校,到了門口我對媽媽說再見,就向教室走去。

  走進教室,我翻開語文書上的課程表,一看,這節是美術課,我高高興興地拿出手工紙,等待著美術老師的發號施令。老師來了,我急忙問:“老師,今天折什么?”老師毫爽地回答:“每人折一只小船”,“折小船,唉!我不會啊!”我垂頭喪氣地放下手里的手工紙。這時我想起了老師對我們常說的.一句話:只有相信自己,才能大膽嘗試。相信自己是一種信念,也是一種辦量。我默念著:“我能行,一定能行。”我胸有成竹地拿起放下的手工紙,一絲不荀地看著同桌折小船的方法,我也折了一只既漂亮又非常結實的小船。通過我的想象我又拿起彩筆在小船的中間畫了一位小朋友在劃船。畫完了,我興奮地拿給老師看,老師在全班同學面前表揚了我。說我折的小船惟妙惟肖。

  這堂美術課讓我知道我努力一定成功,但放棄一定失敗,自信是戰勝困難的一副良藥。

  四年級我能行作文 27

  老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》里最長的第四自然段背過來,有些背書非常厲害的同學歡呼起來,背書一般般的呢一聲不吭,那些背書很爛的都在嘆氣呢!

  回到家里,我飛快地跑到自己的房間里,拿起筆非常認真地寫著,很快我把很多作業都完成了,現在就差背書了。

  我大聲地讀者,把媽媽給引來了。媽媽問我:“今天有讀書的作業啊?”我搖了搖頭不緊不慢地回答:“沒有,老師讓我們背誦最長的第四段,我讀了好幾遍還是背不出來。”

  媽媽笑了笑說:“你不要慌,你不要想其他的`事情,用心地去背,就會很快滴背誦出來的!不行的話就別背了吧!沒有人會叫你背的。”

  我堅決地說:“我能行!”接著我又找回了信心,開始背書了。

  過了一會兒,我還是背不出來,我正想放棄的時候,想到我那時堅決地說‘我能行’的那句話,又讓我重新有了信心。

  經過一次又一次的努力,我終于會背了,而且背得非常熟練。

  四年級我能行作文 28

  通過了一個漫長的假期,新的學期終于開始了。在新的學期里我一定要保持上學期的優點,改正上學期的不足,做一個好學生。在新的學期里我要做到上課認真聽講,積極發言,體驗抒懷的樂趣。積極思考問題,體驗啟智的樂趣。

  快樂習字,認真寫好每一個字,按照筆畫一筆一筆地寫,體驗寫字的'樂趣。快樂守時,一回到家,就先寫家庭作業再玩,無論是家庭作業還是正式作業都不拖拉,體驗守時的樂趣。課余時間我要大量閱讀書籍,體驗閱讀的樂趣。我作為班干部,就一定要負責任,我要讓組員們都好好學習,取得一個好成績,體驗團結的樂趣。我還要主動幫助學習較差的同學迎頭趕上,讓老師對他們刮目相看,體驗給予的樂趣。

  在新的學期里,我一定要做一個品學兼優、出類拔萃的好學生,以一個優異的成績來回報我的老師和父母,體驗感恩的樂趣。我自信、我快樂。以上這些我能做到。

  四年級我能行作文 29

  新學期開始了,有的成績不太理想,我為自己制定了一項計劃。語文我是粗心大意,考試知錯了一道小題就被扣了兩分,作文也被扣了兩分,所以考了96分。數學我也是粗心大意,56除以8等7,我寫成了56除以8等7還余1,我還錯了兩道小題,考了97分。英語我更是粗心大意,是聽力題,我考了98分,我想聽力題錯的根本原因是單詞不熟,以后我把單詞背的很熟。數學的原因是粗心大意,我以后要細心,把基礎搞扎實。語文錯的.根本原因是用詞不當,我以后要多積累詞語,再多讀些文章把作文也提高,寫作文就不覺得吃力了。

  總的來說,三門功課都有些馬虎,所以我暗下決心,一定要把這個毛病改掉,實現自己的目標。從現在做起,不僅要計劃,還要落實到實際行動中。寫完這份計劃,希望能成為現實,那樣我很開心,大家為我加油!

  四年級我能行作文 30

  春回大地,萬物復蘇。奶奶的菜園也不例外,幾場綿綿春雨后,整個菜園被沐浴得凈爽無比,悄悄地發生著變化。

  菜園的周圍圍了一圈木質的籬笆,一排排綠油油的小蔥整齊的在菜園里列隊,仿佛在歡迎我的到來,再往里走,竟然還有幾顆白菜,翠綠的'葉子,完全看不出它們已經經歷了一個寒冬,依然生機勃勃,緊挨著是一片空地,我也嘗試著拿起鋤頭整理一下,遠處的葡萄樹在努力的探出枝丫,剛長出的小蔥棵棵像松針一樣從地里鉆出來啦。綠油油的菠菜看著特別招人喜歡。最里面的地上蓋了一個塑料布,爺爺說那里面正在育著菜苗,品種可全啦,等到夏天我們的菜園里的水果蔬菜會更豐富,景色會更漂亮的。

  有春色滿園關不住,一叢菜花引蝶來。這正是奶奶家春天的菜園寫照。我愛色彩斑斕的春天,更愛春天里生機勃勃的菜園。

  四年級我能行作文 31

  有一次,我做了一件讓老師、爸爸媽媽和同學們刮目相看的事情!

  平常的時候,我寫字速度很慢,為了及時做好作業,我都是飛快地寫字,結果字寫得很糟糕,老師從來都沒表揚過我寫字寫得好。有一次,我們在課堂上抄第十課的詞語,詞語很少,我想反正時間來得及的,一定要把字寫得好一點。我一筆一劃、仔仔細細地寫著,剛寫好一點點,我的`同桌就已經抄了一半了,但我一點也不慌,寫好后檢查,都端端正正的,一個字也不用改。

  黃老師看了我的作業本后說:"雖然有兩個錯別字,你先去改一改,給你個優,你這次寫得挺好的!" 趙老師也說:"喲,字還寫得不錯嘛,平常的字也要寫得好看一點呀!"我興奮極了,看來只要用心做事就一定能做好!把字寫好,我能行!

  四年級我能行作文 32

  星期天,爸爸媽媽都要上班,所以我自己在家。

  早晨,我起床后,從廚房拿了一片面包,剛吃完,媽媽就來電話了:“寶貝,今天在家,把門關好,我會時常給你打電話的。”這時,我才想起今天需要自己在家,我覺得很害怕。心想:萬一來了小偷怎么辦?不過,我又自我安慰:我都是十歲大的男子漢了,自己在家算什么?于是我就去寫作業了。

  寫著寫著,我覺得肚子餓了,便看了看表,已經十二點了,我急忙穿上外套,跑進樓下的.包子店,買了3個包子,一碗米飯,共花了10元錢。回到家,媽媽就來電話了,問我吃飯了嗎?又問我自己在家害怕嗎?我說:“媽媽放心,我是男子漢啦!”

  晚上,媽媽不能按時回來,來電話表揚我真勇敢,我心想:這沒什么大不了的。

  這就是我獨自在家的事,我說我能行嘛!

  四年級我能行作文 33

  “我能行!”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪了,不管在學習上還是在生活中,遇到困難我總是想到“我能行!”

  有一次,媽媽叫我幫她洗衣服,我本以為洗衣服很簡單,我就很爽快的答應了媽媽。我拿起衣服來,先把衣服放入水里浸濕,然后倒上洗衣粉,我胡亂地搓了一下,我就把衣服放入水里漂,然后我說衣服洗好來,媽媽來把衣服提起來看,我就看到臟東西還在,就生氣的`說:“這該死的衣服怎么這么臟啊?”沒等媽媽說我就重洗,這時我想我能行的,我就去換了一盆清水來,在把衣服放進去到上洗衣粉在認認真真地使勁搓,搓了好長一會兒臟東西就不見了。我真行,第一次是因為我太馬虎了。

  通過洗衣服使我認識到了做每一件事都要認真。在我們遇到困難或挫折時仍要保持自信,敢于面對,就一定會成功的。

  四年級我能行作文 34

  每個人都應該學做家務,會做家務,記得有一句格言這樣說:“鏡子不擦起灰塵,人不勞動變廢人。”所以我從小就學做家務,做爸爸媽媽的小幫手。

  這天星期天,我饒有興致地說:“今天的家務我包了。”但光說不做可不行,于是我就跑進廚房去洗碗,一陣強烈的風吹來,我的手好象千萬根針扎在我手上,可我不退縮,咬牙堅持著。

  可碗在我手中似乎不聽使喚,怎么也洗不干凈,這時我想起媽媽洗碗時都要先放點洗潔精,我也照著樣子倒了點洗潔精,再拿塊抹布擦,再用清水沖洗干凈,這樣一個個碗在我手中都唱起了歌,很快一疊碗就洗得干干凈凈。

  爸爸媽媽走過來看到這些,直夸我有本事,真能干。我還謙虛地說:“我是家里的一份子,這是應該做的.。”其實我心里是樂開花了,這時我也體會到勞動的樂趣。

  四年級我能行作文 35

  每當我灰心泄氣的時候,我總會大聲說:"我能行!你可不要小瞧這幾個字,它會讓你重振信心,勇敢地去面對生活。

  那天,開運動會,我參加了跳神比賽我精神百倍地來到操場,因為我為賽前做好了充分的準備。可是,我們班有一個同學沒拿跳神,恰巧小民帶著一條,可有太重,我走上前,毫不猶豫地對她說:"你用我的,我用這粗的,我能行,即使再粗重的神子我也能甩得漂漂亮亮。我接過了重重的.跳神。開始比賽了,我輕快得,用盡全身力氣跳著,可是后來有與跳神太中,我也滿頭大汗了,支撐不住了,我心里默默得念著:我能行!我能行!但是我由于心有余而力不足最終我沒那到獎狀,但我有一絲笑意,因為我付出了,努力了,盡 管沒拿到獎狀,但是我挑戰了自我,我下次一定會贏的

  我能行!這是我戰勝自我的秘訣。

  四年級我能行作文 36

  我們的校園樹葉蒼翠欲滴,十分悅目,花朵鮮艷奪目,芬芳醉人。在這個美麗的校園里,同學們關愛集體,誠信友善,心中有他人,不但同學如此,老師對學生也是鼓勵賞識,使學生有了更多的自信。

  記得三年級時,學校要實行手抄報的比賽,劉老師讓我們每人辦一張學雷鋒手抄報,我問劉老師:“我能夠不辦嗎?”“每個人都要辦,辦不好沒關系,只要盡力了就行”。聽了劉老師的.話,我對自己說:“那就試一試吧。”

  放學回到家,我上網查看“學雷鋒手抄報”,看到一張張漂亮的手抄報,心想:“這也太難了,我能做好嗎?”突然我想起了劉老師對我說的話,信心倍增,參考別人的,再加上自己的創意,一張賞心悅目的手抄報終于辦好了。最終我得到了老師的夸獎。

  從此,“我能行!”一直伴隨著我前行,是劉老師的鼓勵讓我充滿了自信,我從心里感激劉老師。

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