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四年級有趣的作文

時間:2024-09-03 06:39:25 四年級 我要投稿

【必備】四年級有趣的作文匯編9篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的四年級有趣的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】四年級有趣的作文匯編9篇

四年級有趣的作文 篇1

  記起小時侯我看見家里安了一個電話,想著要打一次電話。終于有一天,媽媽要我打電話給婆婆問聲好,我高興的一蹦三尺高。

  我急急忙忙的拿起話筒,還差點把話筒掉在地上。首先,我按了婆婆家的電話,等了一會兒,只聽見有人接電話,那人說:“喂,你找誰呀?”我不敢回答,因為我想那人一定是魔鬼。媽媽對我說:“你對那人說找婆婆嘛!傻瓜!”“婆婆在嗎?”我有禮貌的說著。那人說:“你是誰?”“我是婷婷嘛!”我笑著對那人說。那人又說:“誰是婷婷呀!”我生氣了,跟他解釋半天他都不知道我是誰。”媽媽接過話筒,跟他說完,才知道是小我一個月出生的表弟,原來表弟也是第一次接電話的,我知道了,覺得這次打電話很有意思。

  表弟知道是我媽媽,就乖乖的把電話送到婆婆的手里,我又拿起電話,說:“喂,婆婆,您在干嘛呀?”婆婆說:“我的乖外孫,你終于給婆婆請安了!我正想你呢!”我想了想,忽然想起了親愛的婆婆和淘氣的表弟被混進奇怪的電話里了,我立刻放下話筒,對媽媽說:“快,把電話拆開!眿寢寙栔骸盀槭裁茨兀俊蔽艺f:“婆婆和表弟被混在里面了!眿寢屄犃耍笮ζ饋,我以為媽媽不救婆婆和弟弟出來,就哇哇聲的.哭了起來,媽媽看見了,給我講了電話的用處,我也哈哈大笑起來。

  現在,每當我想起這件事來,就會想起我以前虎頭虎腦的樣子,也就哈哈大笑起來。

四年級有趣的作文 篇2

  未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去哪兒上課吧?那就跟隨我一起去吧!

  來到我們神奇的教室,就像來到了糖果屋一樣,教室里散發著一股清涼的香味,地上鋪著像雪一樣的地毯,墻的四周是綠色的,這可是我們學習的好地方。

  教室的講臺是鐵的,有三層,第一層是放筆和其他東西,第二層是放老師沒收的東西和老師的還有書,第三層是放電腦的,而且每個箱子都是用一個鑰匙,更加方便安全。

  教室的黑板有一個很大的變化,現在的黑板一擦就會有粉筆末,想要去掉也很難,而未來的.黑板只要老師在心里默念,黑板上就會出現字,也不用手寫,只要說聲“擦”,黑板上的字就消失了,地面上也一塵不染。

  教室的課桌更是不同了,都安裝上了學生專用書桌。上面有一臺讀書郎,這可不是讓你玩的,上面全是教課教材,做作業也是在這上面做的,你把答案寫上面,老師用手機一看,就知道對錯了。

  這就是我想象的神奇的教室。雖然現在沒有,但我相信總有一天會有這么一個教室的。

四年級有趣的作文 篇3

  今天,老師和我們玩了一個游戲——傳話游戲,可有趣了!

  游戲規則是:一:要快,二:要聲音小,三:要講話清楚。然后,我們分兩隊站好,準備進行比賽。

  老師讓我們兩隊的第一個人到老師跟前,老師在紙上寫了一句話,接著,讓我們原地轉三圈后回到隊伍前,把話傳給第二位同學。當趙健陽把話傳給我時,我生怕聽錯了,把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣,因為只要聽錯了一丁點,后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的楊欣月了,為了保證按照游戲規定的三點完成任務,我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準楊欣月的耳朵,輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著,既興奮又緊張,興奮的是我勇敢地把話傳了出去,緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了,于是我緊張的'盯著楊欣月把話傳下去,一直傳到最后一個同學。

  兩個隊的最后一個同學到黑板上寫出結果:我們隊寫的是:“有人在冰箱里被燉了”。另一個隊寫的是:“今天是什么天氣”。他們都錯了!哈哈哈!同學們笑的前仰后合,氣都喘不過來,我更是笑得肚子也疼了。正確答案是:“一個同學說,昨天下了一場大雪,我被凍成冰棍了!

  老師帶我們做這個游戲的用意可能是要我們明白一個道理:不要做傳話人,更不要輕易聽別人的傳言。

四年級有趣的作文 篇4

  今天的體育課上發生了一件非常有趣的事情。

  上課了,鮑老師告訴我們這節課不打排球,讓我們排好隊,走到樓下食堂那邊的一個小操場。我們有些莫名其妙,后來一想,可能是要學“跪跳起”這個動作了吧。

  到了那塊場地開始上課,一個身體強壯的'男體育老師走了過來,他自我介紹了一下,我們叫他黃老師。黃老師說:“我們今天要學‘跪跳起’這個動作。第一步,我們要把腳背貼在墊子上,再抖一抖,要保持平衡。”有的同學抖得太猛,沒掌握重心,居然從墊子上滾到了地上,笑得全班同學人仰馬翻。老師也不禁笑了,他進一步向我們講解動作要領:“同學們,你們都見過大海吧,第二步就是把雙臂上下擺動,像大海潮起、潮落一樣,幅度要大一點!崩蠋熞娢覀兙毜貌畈欢嗔司驼f:“第三步,也就是最后一個步驟,是最后的超級難關。其實說簡單也不簡單,說難也不難,只是把第一步和第二步連貫在一起而已,就和跳遠差不多,靠著雙臂擺動的力量,再在抖的時候用些力,就可以跪著跳起來了!崩蠋熣f完,我們繼續練習,似乎剛掌握了一點竅門。下課鈴響了,我們又蹦又跳地回到了班里。

  今天真開心,我們又學會了一個新動作,希望以后多一些這樣的體育課,多學一些強身健體的本領。

四年級有趣的作文 篇5

  “太棒了,太棒了!”教室里炸開了鍋,原來是數學張老師讓我們放學后去超市買飲料,我也準備約好朋友一起去。正在興奮之時,張老師又補充說:“大家去超市不光要買飲料,還要看一看標簽,記得要買一升飲料!甭犃诉@話,我們的興趣更濃了。

  放學了,我和好朋友小可來到超市,直奔飲料區。好多飲料。∥疫B忙尋找我最喜歡喝的可樂、雪碧、冰紅茶……邊拿邊想著,回家可以好好品嘗了,想著想著,口水都快流下來了。

  小可一看我那饞樣,笑著說:“你別只管拿呀,也要算一算這些飲料的凈含量是不是一升!”我如夢初醒:“只顧著想吃了,把頭等大事都忘了!蔽亿s緊放下手中的飲料,一屁股坐到地上算起來。算來算去,拿的所有飲料加起來還少170毫升才是1升,怎樣才能湊到170毫升呢?我到酸奶區走了一圈,奇怪了,這么多酸奶,愣是沒有170毫升的,要么多10毫升,要么少10毫升,怎么辦呢?

  正在我一籌莫展的時候,媽媽催我回家寫作業了,原來不知不覺中,我已經在超市呆了兩個小時。媽媽建議說:“買兩瓶500毫升的飲料不就是1升了嗎?”我為終于能完成作業高興,又有點沮喪,如果用這種方法,我喜歡喝的'飲料就不能拿了呀!是完成老師的作業要緊,還是滿足自己的胃口要緊?在心里盤算了好一會兒,理智戰勝了欲望。還是完成老師的作業要緊!最終,我忍痛割愛,拿了兩瓶500毫升的飲料來到了收銀臺。雖然這樣我就沒法喝到多種口味的飲料了,但完成了老師布置的作業。

  原來去超市買飲料還可以學到數學知識,這真是一項有趣的數學作業。

四年級有趣的作文 篇6

  同學們,你們一定到下城區少年宮活動過吧!是魔法廚房?還是安全體驗中心?你們猜我去了哪里?對了,我去了縫紉室,可有趣了!

  “嗒嗒嗒……”咦?怎么回事,這間房間里怎么了?這么大的聲音,哈!我來告訴你吧,我們在用電動縫紉機做布袋子呢!

  老師發下了布,我拿到的是一塊淡藍色的花布,布上掛著一個漂亮的月亮姐姐散發淡淡的.光芒向我微笑著,邊上還有一顆小星星在向我招手,我用手輕輕一拂,!好軟呀!看著這塊可愛的布,我下決心,一定要好好做。我開始動手了,著先要把面線和底線繞好,這個工作可浪費了好多時間。終于可以用針線了,我把布放平整,踩著腳下的踏板,針一上一下不停地穿動,同時還發出震耳欲聾的響聲,真是神奇呀!我的眼睛一刻也不敢離開過,著著針上下飛舞,用手緊緊抓著布,把握著布的方向,不能讓線纏在一起,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,十分鐘過去了……我眼睛又酸又痛,不得不停下來休息一會兒,我使勁地揉著眼睛,想放松一下,可不一會兒又要投入“工作”中去了,唉!好累!縫紉真不簡單!

  有付出就有收獲,一個可愛的小圍裙終于做好了,我開心地把它寄在了腰上,腦海里頓時有一個畫面出現,爸爸在廚房里也圍著小圍裙炒菜,呵呵!肯定超有趣,我不由地樂出聲來。

四年級有趣的作文 篇7

7月14日,我跟爸爸還有他們店里的30余人去華明物流園打籃球賽。

  首先是方圓對戰“勝創電腦”,我們在一側觀看比賽,有的員工在另一個籃球場上打籃球練習下。我在另一邊由一個籃球高手教我投球,我左投右投,還是投不進去。急得滿頭大汗。他對我說:“投球不是把球扔出去,而是靠一個手在球底下面用手心向上托,做成900角,另一手在一邊把住球,兩個手用力向上推,就可以投球了!蔽野粗f的'方法開始投球,不但投中的可能率高了許多,而且球的高度也上升了。

  接著該輪到爸爸店里的員工對戰“勝創電腦”,有一位叫小新的叔叔為我方贏得了4、5個籃板。中場分數是22分比22分。一個“勝創電腦”的叔叔放大話說:“下半場我們讓你們連球就摸不著!苯Y果正好相反,下半場我們店以10:0的成績贏得了他們,全場的人一起鼓掌歡呼,整個華明物流園區一片沸騰。

  7月14日這一天,我非?鞓,我不但看到了激烈的籃球賽,還學會了投球的本領。

四年級有趣的作文 篇8

  今天下午最后第二節課,上的是科學課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識,但是出乎我的意料之中。

  “叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來,是科學老師。老師把我們帶到科學實驗室,走到講臺上,神秘地拿起一盒抽紙,慢悠悠地說:“這是上次我去看劉謙變魔術,劉謙送給我的一盒抽紙!崩蠋煹脑掃沒講完,下面早已議論紛紛,七嘴八舌地說:“不信,肯定不是。”或者說:“老師的騙人。就你去過,你這不可能就是那個幸運兒的!崩蠋熥隽艘粋停止講話的手示,眾人頓時安靜下來。老師說:“那我做個實驗給你們看看”。說完,抽出一張紙巾,順手拿起在旁邊的一只玻璃杯,把紙巾塞到杯子的最里面從水槽里端出一盆清水說:“大家可一定看好了”。同學們個個瞪大了雙眼,看著老師把杯子直直的放在水里,又從水里拿了出來,接著從杯底拿出一張干紙巾。同學們伸長脖子,目瞪口呆,瞠目結舌,吃驚又疑惑地看著那張紙巾,猛然想起老師說的.那句話,心里不禁半信半疑:難道紙巾真的有魔力?老師似乎很滿意這種效果,提筆在黑板上寫下:空氣是可以占據空間的。大家頓時恍然大悟,心中不由得贊嘆老師的聰明。

  不偏不巧,這時鈴聲響了,大家裝著對知識的渴求走出了科學教室。

四年級有趣的作文 篇9

  孫老師是教我葫蘆絲的老師,我非常的喜歡他。

  孫老師五十多歲,身體胖胖的,有一個大大的將軍肚,他說話又幽默又有趣。孫老師經常地和我們說說笑笑。尤其他最喜歡我了,每次我去上課的時候,只要一進琴行他就把我攬在懷里問我“中午吃的什么好吃的?”“今天去哪兒玩了?”“下次早來我給你做你最喜歡吃的`土豆燉牛肉!”還說等到夏天和我一起去游泳,到時候我們兩個人要比比誰游得最好。

  雖然孫老師在下課時像小孩子一樣和我們打鬧開玩笑,但一上課就不一樣了,他非常的嚴肅負責。他總是一遍遍不厭其煩的教著新的曲目,有不對的地方立馬指出來讓我們改正。同學們有不會的問題問他,他也會認真耐心的解答。不過老師上課時也有可愛的地方。記得有一次,我們上課時老師用檀香木做的拍子給我們打節奏,拍子的一半已經打斷了,可老師還在認真地打著節拍。

  “啪!”拍子的另一半也斷了飛了起來,有的同學已經咯咯地笑了。“別笑!別笑!繼續!繼續!”老師更嚴肅了,一邊拍著剩下的一點木頭一邊嘴里唱著曲調。“啪!”拍子終于全斷了,我們終于忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起來。只見孫老師放下木頭把,拿起了斷了的木頭塊,放在鼻子下聞聞,然后瞇著眼睛慢悠悠的說:“多好的木頭啊,真香!”大家一聽更樂了。

  我喜歡孫老師。他是老師,認真負責敬業。他是長輩,幽默風趣、慈祥和藹。每次上完當天的課,我都盼望著下個禮拜跟孫老師上課的日子快點到來。

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