有關五年級數學老師作文匯編十篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的五年級數學老師作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級數學老師作文 篇1
高高的個子,健壯的身體,一頭烏黑的頭發,這便是我們的數學老師。
我們的數學老師是我班公認的`最牛老師,牛在哪兒呢?讓我給大家講一講吧!牛氣之一:繪畫能力高超。有一天,我們的數學老師講圓形,他說:“圓形一般都是標準的圓……。”說完他之后的行動叫我們眼睛都直了!只見,他不用圓規,用胳膊肘當中心點,讓粉筆畫出了一個標準的圓形,頓時,我們的心里都冒出了一個念頭:這個老師可真不簡單。
牛氣之二:感官十分敏銳。在前幾天,我的同桌趁老師用黑板講解知識的時候,居然在抽屜里偷偷的寫起了英語作業。這時數學老師猛然一回頭,發現了我的同桌,用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺,還笑了出聲,整個教室靜悄悄的,同桌才感覺到不對,抬起頭來一看,老師用嚴厲的眼瞪著他,嚇得同桌立馬坐好,規規矩矩的聽課。
牛氣之三:變臉特快。一天,老師和藹地為我們講著課,可有一個同學不知好歹,趁那老師心情好,在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去,一臉嚴肅地盯著他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了,這就是我們的數學老師,一個牛氣沖天的老師,你喜歡他嗎?
五年級數學老師作文 篇2
有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;還有人說老師是明亮的燈塔,指引著我們前進的腳步。每當我想起這些贊揚老師的話,就會想起我的數學老師一王老師。
看!她來了,一頭烏黑的長發. 圓圓的臉,一身很時尚的衣服。別看平時王老師沉默寡言,但她上起課來卻非常生動。有一次,王老師要教我們“相遇問題”,可是黑板上寫的卻是“相撞問題”,同學們都笑了起來,紛紛向王老師指出問題。王老師卻說:“沒有錯,本來就是‘相撞問題’。”
說完,王老師拉起一位同學,讓他站在講臺的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學向自己走來,又大喊一聲:“開始!”只見那位同學大搖大擺的走了過來,王老師也以稍快的.步伐前進。最后,王老師和那位同學在講臺中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學拉向自己,說:“現在,我們相撞了。”說完,同學們都哈哈大笑,重要的是,通過王老師的“幽默相撞”我們又學會了一種解題思維。
還有一次 ,我們全班在一次考試中,成績都不是很理想。上課時,王老師來到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時,王老師看了看我們的試卷,發現我們許多人都在這題出現錯誤,有人甚至連大于號和小于號都填反了 。于是,王老師對我們說:“口口向左,大于號;口口向右,小于號。”這句話不但使我們笑了起來,更重要的是我們又學到了很多知識。
王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途;像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師,謝謝您。
五年級數學老師作文 篇3
新學期,我們班又來了一位新的數學老師。老師姓鄭,一雙水汪汪的大眼睛,一張小巧的嘴巴,高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽這位老師說,她已送完兩批六年級的畢業生了,我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔,但對我們要求特別嚴格,而且批評起人來可像個“大怪獸”了。開學的第一天,鄭老師布置的作業就挺多,而且說:誰要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽,現在我的耳邊還回響著老師的.聲音:“為什么沒寫完作業?”“為什么你的作業又忘在家了?”“你不會做為什么不來問老師呢?老師可以重新給你講啊!”就這樣,我們誰也不敢不寫作業或不完成作業了。老師可真嚴厲啊,我真挺害怕她呢。
但是,那天發生的一件事讓我對老師的看法改變了。有一次放學了,爸爸遲遲不來接我和姐姐,于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊,背在肩上就像背著一座大山,我感覺我們就像兩只蝸牛,累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時數學老師騎著自行車從我們身邊經過,她看到我們,立刻下了車,問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上,自行車不能帶人,她就陪著我們往家走。她和我們并不同路,但她卻一直把我們送到家。看著鄭老師穿著高跟鞋很不舒服地陪著我們步行的背影,我突然感覺鄭老師并不可怕,而且還很和藹,就像媽媽。從那一次,我對老師的看法徹底改變了:老師對我們嚴格要求都是為我們好,不管我們才是對我們不負責任呢。更何況,我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師,一位嚴肅又和藹的好老師!
五年級數學老師作文 篇4
哭鼻子的數學老師在五年級開學的第一節數學課上,我們認識了一位有趣的數學老師,在她的課堂上你總能聽到一陣陣的歡聲笑語,可她一發脾氣就像老虎下山的情景。
不過說也奇怪,一天早上,我們準備上數學課時,屋子里亂哄哄的',有的人在玩游戲,有的人還在看課外書,甚至還有人打鬧直到數學老師進班后我們還在不停的說。但那一天,數學老師并沒有大發雷霆,也許是她太傷心了吧,我們的數學老師竟然哭了起來,這個場面把我們全班都鎮住了,雖然那一天沒上成數學課,但我從中領悟到了不少道理。
通過這件事,我知道了數學老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血,不過最突出的要數數學老師了,在那一天,數學老師和我們談了一節課的心,時候我也發現數學老師真是用心良苦哇!在我們上課時,數學老師把一個個的知識都講得有聲有色,還編出許許多多爆笑連連的動畫故事,生怕我們記不住
可就是這一個受我們喜愛的老師被我們惹哭了,想起來就令人感到慚愧。可數學老師卻不把這件事常常掛在心頭,過了一天,她的心情又轉陰為晴,講課還是像以往那么生動多彩可這卻是我更加難過。
從這件事中我深深體會到了數學老師對我們的關愛,我喜歡我們這個哭鼻子的數學老師。
五年級數學老師作文 篇5
自從五年級上學期轉學以來,數學老師便成了我最無話不說的伙伴。數學老師姓胡,身材高挑,威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲,他每天來上課時,都帶著一把尺子,同學們都稱它為聰明板。
一次上數學課,胡老師正在講數學報紙上的填空題,我也在認真聽。當胡老師說正確答案是1。00時,我懵了,我的答案是1。這時我只能在心里祈禱,希望胡老師別讓做錯的人站起來,可不幸的是,胡老師說:犯這種低級錯誤的人,都該打。然后他拿起了聰明板,叫錯的人站起來。我害怕極了,畢竟我的數學成績一直都很好,站起來會被同學們嘲笑的,而且,我聽同學們說,這板子打下去,可是很疼的,所以我猶豫了。可是我又想:如果我不站,我就不是一個誠實的人了。還有,要是以后同學們知道了,會怎么看我呀。想到這,我推開凳子,毅然決然的站了起來。這時,我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲,反而我看到了數學老師滿意的笑。可是,老師笑歸笑,板子還是免不了的`。突然,啪的一聲,板子重重的打在了我的手上,我只是咬著牙,忍著疼,強忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后,我坐了下來,捂著挨打的手,心里卻十分高興。
五年級數學老師作文 篇6
又一位“數學天使”出現在我的生活中。
提到我的數學老師,我感到很自豪:我的數學老師——好!小學時,雷老師與眾不同的數學方法讓我對數學產生了濃厚的興趣。我很慶幸,又碰到了一位好老師。
他第一次出現并不是那么閃亮,但自從他出現的那一刻,我就覺得我肯定能學好數學。
那時,同學們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲,我們抬起頭,看到了這樣一個人:他身穿一件休閑外套,差不多有38大幾歲的樣子,為數不多的幾根頭發整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺,用一口標準的普通話作了自我介紹:“我叫雷浩,今后將與大家漫步于數學天堂,帶領大家感受數學的魅力。”哈,人不可貌相,沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之后,他便把我們今后要學的知識作了一個簡單的介紹,教室里不是傳出開心的笑聲。自此,雷老師便在我心中扎下了根。
雷老師的課講的十分精彩。在他的課上,就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開懷大笑,每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事,而這些事總是多多少少能和學的知識扯上關系,幫助我們用形象的'思維來看待每個數學問題。
然而,就是在老師如此活躍的教學氛圍下,我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了,他只是語重心長地給我們分析失敗的原因,也就是因為這樣,我們每個人更加覺得對不起老師,對不起自己。
我的數學基礎一般,而今碰到了這樣優秀的教師,我更應該加倍努力,讓數學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。
五年級數學老師作文 篇7
唐老師是我的數學老師,她是一位很受同學喜愛的老師。
唐老師長得很好看,長得高高的、瘦瘦的,有一頭烏黑柔順的直發,圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛,她說話的聲音很動聽、很清脆。
唐老師是一個對工作很負責、很認真的好老師。唐老師教兩個班的.學生,有將近160名同學,每天除了認真上課以外,還要批改兩個班的作業,想一想就很可怕,那么多的作業本要摞成多高呀 ,我們現在學的是三位數的除法,作業上密密麻麻全是數字,老師要批多長時間呀!所以,每次看到老師批改過的作業,我都為老師感到辛苦,感到累。
唐老師也是一個很有耐心的好老師。面對著一摞摞的作業,她總是很仔細地檢查、批改。每次評卷子時,她總是帶著我們一起做,對于我們不明白的問題,唐老師從來不會煩,她總是不厭其煩 地一遍一遍地講給我們聽,直到同學們都明白為止 。
唐老師平時對我們要求很嚴。記得上學期有一段時間我學習上有些不認真,唐老師就趕緊給媽媽發了短信,媽媽回家后批評了我。于是,在教室我見到唐老師就有些不好意思了,總是低著頭, 躲著老師走,后來,唐老師發現了又趕緊和我談話,還要幫助我改掉小毛病。
別看唐老師上課很嚴肅,可是同學們都不怕她,我們都知道老師對我們嚴是讓我們養成認真的好習慣。下課后,同學們也喜歡和唐老師在一起聊天,經常見幾位女同學圍著唐老師說說笑笑呢!
書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”,意思是不可能好的都可以擁有。可是我卻有如此好的運氣,遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們,我喜歡我的老師,她們就像一位精心的花匠,栽培 著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優秀的、合格的人民教師,在這里我真想說一聲:“老師,您辛苦了!”
五年級數學老師作文 篇8
我讀五年級了!換過三個數學老師。這個學期學校派來了一位新老師——陳老師。
陳老師,個子高高的,水汪汪的眼睛是單眼皮,扎著馬尾辮,不喜歡穿裙子,也不喜歡穿高跟鞋。
陳老師真是一位認真負責的好老師!
學校的上課時間是8:30,可陳老師給我們訂的上課時間是7:40,可是又有許多同學遲到,陳老師無可奈何地把上課時候延遲到7:50,到冬天天氣冷了,又有許多同學遲到,陳老師只好把上課時候延遲,延遲到8:00。而且,陳老師從來沒有遲到過哦!
我覺得陳老師是一位上課嚴肅,下課有點孩子氣的老師!
有好幾次,我從辦公室經過,看見陳老師在吃零食,凳子上有一大袋子垃圾,我剛開始以為陳老師是一個“饞貓”,可是我從謝老師那知道:陳老師每天早上都是空著肚子給我們上課,那些零食只不過是陳老師用來充饑的而已。
陳老師可棒棒噠了!
之前,我們班的`加成績是倒數第一,早上如果遲到,那恭喜你,你中大獎了,遲到幾分鐘打幾下手板,而且遲到了十多分鐘的話,打的下數×2,遲到了二十分鐘的話,要站在教室外,而且遲到多少分鐘還要站在教室后多少節課。我們的數學成績從倒數第一到了正數第四。有幾次我們的作業沒有寫好,陳老師就讓我們錯一題抄十遍,而且沒抄完不許回家!這次期末考試,我們班的數學只有一個人沒及格呢!
陳老師,我最佩服的一位老師!
五年級數學老師作文 篇9
我的數學老師姓李,叫李忠軍,據說是膠州市最好的老師了。他高高的,瘦瘦的,年紀很大,聽說教了30年書了,他在上課的時候經常和我們開一開玩笑,讓我們笑個不停。
記得有一次,有一個同學有一道題做錯了,李老師笑著說:你連這么簡單的題都做錯了,是不是天天和木頭在一起啊?這樣的話你就成木頭了,然后我就罰你到操場上站著,接著你就冒煙了,冒煙就燒火了,燒火就污染空氣了,污染空氣地球就毀滅了,你就成大禍根了。到時候都怪你啊!剛說完,我們就笑成了一片,這是老師撫摸著那位同學的頭說:下次好好做啊!別成大禍根了啊!要不地球就毀滅了!那位同學點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑,有時還和我們轉圈子啊!記得還有一次,老師在講一份題,他說:這道題誰作對了就不用舉手了!因為老師總是對我們說誰作對了舉手,所以我們大部分同學沒有反應過來,都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說:哎呀,怎么這么多錯的`啊?說完我們都蒙了,這不是作對的挺多的嗎?正反應不過來,李老師說:我剛才說什么?我說作對的不用舉手了!我們都啊呀了一聲,然后李老師說:再來一次!誰做對了就不用不舉手了!這下我們又是都蒙了,全沒舉手,只有兩三個同學聽懂舉手了,李老師又用幸災樂禍的口氣說:哈哈,反應不過來了吧!再來一次!我們不服氣的說,好啊,李老師答應了,于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了!我們還是都傻了,好長時間才反應過來,原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊!這一次我們全軍覆沒!
這就是我們的李老師,你們喜歡嗎?
五年級數學老師作文 篇10
她有一雙烏黑發亮的大眼睛,一個頂天立地的高鼻子,還有一張能說會道的嘴吧,一對靈敏的耳朵,十分招人喜愛。再配上她特有的天藍色襯衫,顯得格外美麗動人。她的性格,就像那天藍色襯衫一樣,對錯分明、大公無私。這就是我的數學老師——孟老師。
課間時,她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天,我們在做打鴨子的游戲,孟老師看了,會心一笑,就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我……”的'聲音此起彼伏,“死鴨區”的人也越來越少。最后獵人“臣服”了,只得由孟老師和丁浩然來擔任獵人。“這又是一場好戲!”我在“死鴨區”內,一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼,但就是因為這一點可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結束這一場“戰斗”,只得啟用“大招”(一石八鳥),一招制“敵”!“孟老師成功啦!一石八鳥啦!”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦,孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”,板起了臉。
課間時,她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天,我們在做打鴨子的游戲,孟老師看了,會心一笑,就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我!”的聲音此起彼伏,“死鴨區”的人也越來越少。最后獵人“臣服”了,只得由孟老師和馬小濤來擔任獵人。“這又是一場好戲!”我在“死鴨區”內,一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼,但就是因為這一眼,可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結束這一場“戰斗”,只得啟用“大招”(一石八鳥),一招制“敵”!“孟老師成功啦!一石八鳥啦!”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦,孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”,板起了臉。
我的數學孟老師不但在課間與我們玩耍,就是在上課的時候,也偶爾會給我們講講與課題相關的笑話,讓我們開懷大笑。而正是因為她,才讓我們一個一個地走進對數學癡迷的殿堂。在這次期末考試中,全班成績都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師,同學們也在私下里說。“孟老師人真好,本領高人也漂亮,如果一直教我們該多好呀!!!”“就是!!!”“可這也不是我們能決定的呀,怎么辦呢?”就在這時,孟老師說到:“只要你們用心去學習,我就教你們到畢業。”孟老師堅定地說。頓時,全班沸騰了。同學們都暗暗下定決心,從此更加努力學習。
這就是我的數學孟老師。
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