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五年級數學老師作文

時間:2024-09-06 19:19:37 五年級 我要投稿

關于五年級數學老師作文匯編7篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的五年級數學老師作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于五年級數學老師作文匯編7篇

五年級數學老師作文 篇1

  那是上學期開學后的第一堂數學課,我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知,數學老師姓高。我盼望走進來的是一位高大帥氣又年輕的男老師,擁有動聽的聲音,標準的`普通話……我正想著,教室門被推開了,一個瘦瘦的女老師走了進來。我仔細一看,心里有一點失望:她的鼻子不算高挺,也不算扁平,上面架著一副眼鏡,大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光,看得出他對這個老師也有點失望。

  可是,沒過十分鐘,我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕,我們聽得津津有味,一把尺子,一根粉筆,一根教棍,在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積;從面積講到體積……讓人吃驚的是,她竟然沒看過一眼課本,真是“人不可相貌”。

  高老師脾氣有點不好,一旦發(fā)起火來,真是“鐵面無私”。

  有一次上課,高老師讓我們討論一個問題,可是我們一討論就剎不住了,課堂上人聲鼎沸,好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了,壓低了嗓音,嚴厲地 :“誰再說話,這節(jié)課就別下了!”我們被鎮(zhèn)住了,一下安靜了下來。可是有一個男生趁她轉身寫字時說了幾句話,高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格,讓男生下課去她辦公室。

  現在我們班大多數同學對高老師的印象已經完全轉變過來了,由不信任到敬佩,我們都覺得她是個可敬可愛的老師。

五年級數學老師作文 篇2

  當你在課間時分玩耍時,他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè);當你貪玩不寫作業(yè)時,他還在燈光下為你備課。他總是這樣,在他的眼里,我們不僅僅是他的學生,還是他教學生涯的一部分,他,就是我的數學老師。

  我的數學老師帶有幽默感,他說過:“上課不帶課本,就像打仗不帶槍一樣,找打。”他在上課剩余的時間給我們講一講課外知識,讓我們學的'更廣泛。我們非常喜歡數學老師,他上課的時候嚴肅,下課的時候和我們說說笑笑,像朋友一樣。他戴著一副藍色邊框的眼鏡,帥極了!有一個特點,只在辦公室里戴,從不在教室里戴。記得有一次,我上課時沒有認真聽講,數學老師用嚴厲的目光看了我一眼,那眼神至今仍歷歷在目。

  有一首詩歌是這樣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的,蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的,而他則用汗水和青春教育我們,呵護我們。他接受了我們的一切缺點,無私的站在講臺上,為我們繪制明天美好的藍圖。

五年級數學老師作文 篇3

  想起了四年級的數學老師,數學老師姓陳,她個子高高的,瘦瘦的,有著一副嚴肅的臉,一雙水汪汪的的大眼睛。

  記得我剛升上四年級的時候,數學總在八十到九十中間徘徊,不上九十分,是陳老師幫我把成績提到九十多分。記得剛開學時,我很討厭她,因為她總是放學留人,作業(yè)非常多,有許多人都叫她魔鬼老師呢!有好幾次,我們是在放學時抄題,然后作為中午作業(yè),有一次,主任來查,然后看見放學這么久了,我們班還剩許多人在教室里抄題,因為那時數學老師不在,主任就問我們,數學老師叫你們叫你們抄這么多題啊?我們都回答是的。

  主任再問,那下午再抄不行嗎?不行的!下午來學校再抄就算為沒寫作業(yè)了,要罰抄的。我們不約而同地說,然后我們聽主任的話就是開除數學老師或開會批評她。然后主任走后我們都興高采烈的拍手掌!記得有一次,我因為粗心,一百分的試卷我考了九十九,因此被陳老師罵,和打手掌,然后我就很恨她,為什么?我考了九十九分還得挨罵,挨打?然后我回家就問爸爸,為什么?爸爸說因為你太粗心了,你看,這道題你為什么要錯?多么容易啊!我也覺得爸爸說的對。從此,,我因為數學總是九十五分以上,總受到陳老師的表揚。

  還有呢!在第一學期期末考一百分的試卷我考了九十八分,第二學期,在期末考的前十三天,我們考了十二次數學試!就連我們班幾個不及格的`差生,竟然也考到八十多分!因為連續(xù)考,我們很煩,但是,我們?yōu)榱岁惱蠋煹呐Γ覀冏駨牧恕O聦W期末,我也考了九十八分呢!其實,我們都做了一張愛陳老師的手抄報,準備結業(yè)典禮那天送給她,我們那天幾乎全班都帶來了,可是,我們沒有勇氣從給陳老師。

  其實,數學,你不能死讀,你想要讀好,就要努力。如果你去理解了這道題,你就會覺得數學是多么的容易啊!就像陳老師一樣,去找題抄來給我們做,先去認認真真的看,思考。現在看一下,一學期有好幾本抄題本呢!

  陳老師,我們愛你!

五年級數學老師作文 篇4

  我的數學老師姓田,他有一個搞笑的微信名——“田鼠”,人如其名,他上的課幽默風趣,妙趣橫生,讓我們哈哈大笑可是家常便飯,下面,我就來介紹一件他的.搞笑事件吧!

  “叮鈴鈴!”上課了,田老師踏著鈴聲走進了教室,手上抱著厚厚一沓《數學課堂作業(yè)本》,剛走到講臺前,他把《數學課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上,一改往日溫和的神情,厲聲講道:“應浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳,我不禁納悶了:“應浩楠犯了什么錯呀?讓田老師發(fā)這么大的火。”接著,田老師緩和了一下語氣,繼續(xù)講道:“說說,你昨天《數學課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應浩楠低著頭,一言不發(fā),“哦,我知道了,昨天你們做作業(yè)的時候有一個工人來修柜子,你是不是一直在偷偷看他 ,你是想拜他為師嗎?可以呀,他現在就在六年級,我?guī)闳フ宜桑俊闭f完,就趁勢假裝拉著應浩楠往教室門口走去。我們見了,忍不住哄堂大笑起來。應浩楠見我們笑了,紅著臉,低著頭,手緊緊地握成一個拳頭,田老師見狀,又大聲講道:“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的,我跟你說,我教畢業(yè)班這么久,都沒人敢和我出拳頭的,你可是第一個呀!你這么小,我一腳就可以把你踢出去,你信嗎?”田老師話音剛落,大家又是一陣爆笑,我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了,這才先放了應浩楠一馬,讓他回到位置上,繼續(xù)語重心長地給我們講課:“同學們,我剛剛批評應浩楠同學的目的,就是想提醒大家,做作業(yè)要認真仔細,不能開小差,做就要做得更好。”同學們聽完,個個都點頭默許。

  怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑,你喜歡他嗎?

五年級數學老師作文 篇5

  自從五年級上學期轉學以來,數學老師便成了我最無話不說的伙伴。數學老師姓胡,身材高挑,威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲,他每天來上課時,都帶著一把尺子,同學們都稱它為聰明板。

  一次上數學課,胡老師正在講數學報紙上的填空題,我也在認真聽。當胡老師說正確答案是1。00時,我懵了,我的答案是1。這時我只能在心里祈禱,希望胡老師別讓做錯的'人站起來,可不幸的是,胡老師說:犯這種低級錯誤的人,都該打。然后他拿起了聰明板,叫錯的人站起來。我害怕極了,畢竟我的數學成績一直都很好,站起來會被同學們嘲笑的,而且,我聽同學們說,這板子打下去,可是很疼的,所以我猶豫了。可是我又想:如果我不站,我就不是一個誠實的人了。還有,要是以后同學們知道了,會怎么看我呀。想到這,我推開凳子,毅然決然的站了起來。這時,我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲,反而我看到了數學老師滿意的笑。可是,老師笑歸笑,板子還是免不了的。突然,啪的一聲,板子重重的打在了我的手上,我只是咬著牙,忍著疼,強忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后,我坐了下來,捂著挨打的手,心里卻十分高興。

五年級數學老師作文 篇6

  五年級一開始,我們班就來一個新的數學老師,叫段老師。他20來歲,濃眉大眼,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,身材有些胖。有人說,那是因為他的腦袋裝不下那么多知識了,所以將一部分轉移到了肚子里。雖然這個老師外表看上去挺和藹的,但是相處了一學期后,卻讓我們覺得有些“可怕”。

  平時,只要看到我們空著,段老師就會抱著一大堆作業(yè)本,像趕鴨子上架似的`把我們趕進教室。段老師吃飯的速度也是最快的,其他老師才吃了一半,可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午,他抱著一大疊練習卷站在講臺上嚴肅地說:“同學們,趕緊安靜下來,馬上開始做練習了。”說完,我們就開始了奮筆疾書。可是,正當我們埋頭苦做時,“紅領巾廣播”又突然從天而降,將我們的思緒打得七零八落,因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書包準備回家時,段老師又突然“殺”進了教室,把手一揮,又將我們趕回了教室,嚴厲地說:“看看你們做的練習,一年級都不如!”你不知道,當時段老師的神情簡直比阿凡達的還恐怖呢!俗話說的好:考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學生的命根。所以每次我們都會在老師沒來之前就忙著收拾書包準備撤。

  但是最近,老師在改作業(yè)時,我發(fā)現老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎,老師為我們,付出了太多太多……

  老師是“可怕”的,但更是“可敬”的!

五年級數學老師作文 篇7

  每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識,還教會了我們怎樣做人。其中我的數學老師最特別,我很喜歡他。

  從幼兒園開始,我所有的老師都是清一色的女老師,她們像媽媽一樣關愛著我,教給我知識。上一年級的時我的數學老師賈老師卻是一個男老師,我心里有點害怕,心想他會不會很厲害呀!我要是做錯 了事他會不會打我呢。

  剛上學時,我膽子很小也不自信,老師提問題我也不敢舉手回答,害怕答錯了,被老師罵也被同學笑話。有一次下課了,賈老師走到我座位旁,給我說話,一開始我很害怕,都不敢抬頭看老師,老師很 溫柔地對我說::“你家住在哪呀?”我膽怯地說:“黃山區(qū)。”老師說:“我今天去你家吃飯好嗎?”我沒說話,老師笑著說:“老師不去你家,給你開玩笑的。”聽著老師的.笑聲,我心情放松了,心 想原來賈老師一點也不厲害,還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問我:“上課時,老師提的問題,你不會回答嗎?”我干脆地說:“會,我都會!”賈老師又說:“那你為什么不舉 手回答問題呢?”我說:“我怕回答錯了。”老師說:“怎么那么沒有自信呢?錯了也沒關系,你現在是在學習,以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎。”我點點頭,老師摸著我的頭說:“多乖巧的孩子呀 !”我心里像灌了密似的,甜滋滋的。

  以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言,這讓我更能集中精力的聽講,提高了學習效率,也讓我更加自信,我喜歡我的數學老師。

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