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小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文

時(shí)間:2024-05-31 07:55:56 五年級(jí) 我要投稿

【推薦】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯編9篇

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯編9篇

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1

  今天是國(guó)慶節(jié),很開(kāi)心、很忙碌。

  早飯后,我看了一會(huì)書(shū),就開(kāi)始練琴。

  上午我練了近3個(gè)小時(shí)的琴,我感覺(jué)拉琴有進(jìn)步了,我打算利用這個(gè)假期好好練習(xí)學(xué)習(xí)的曲子,要珍惜時(shí)間。

  練完琴后就開(kāi)始吃午飯,飯后我開(kāi)始做老師布置的作業(yè),我默寫(xiě)了拼音,大聲的朗讀了生字還組了好多詞、然后讀了閱讀卡上的拼音。我的作業(yè)基本都做完了,只剩下口述日記了。這樣這個(gè)假期我就可以盡情的玩和練琴了。

  我睡了一會(huì)覺(jué)。

  睡覺(jué)起來(lái)后我打算去游泳,媽媽給我收拾了游泳用品,我就去會(huì)所游泳館游泳了。

  一進(jìn)更衣室,我就碰到了秦若晞,我們倆住前后樓,我們開(kāi)心的抱在一起,然后一起沖水、去游泳池游泳了。

  這節(jié)課我學(xué)會(huì)了憋氣,而且能連續(xù)憋氣了,我練習(xí)的很認(rèn)真,還跟秦若晞在泳池里玩水。但是秦若晞比我更厲害,比我憋得更長(zhǎng)久,憋得更向下,我好羨慕秦若晞啊。

  更厲害的是她的'自理能力超強(qiáng),都能自己洗澡了。我的頭發(fā)太長(zhǎng),需要媽媽的幫助才能完成。

  我要向秦若晞學(xué)習(xí),今后也要學(xué)會(huì)自己洗澡、收拾游泳物品,不讓媽媽幫了。

  祝大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2

  你聽(tīng)!你聽(tīng)!春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來(lái)了。她把漂亮的紗衣抖了抖,和暖的春風(fēng)就刮起來(lái)了,大地開(kāi)始復(fù)蘇了。

  春天來(lái)了,柳樹(shù)在激情地慶祝著春天的到來(lái)。瞧,每條柔嫩的樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的葉子,像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子似的,使勁地在風(fēng)中蕩著秋千。綠油油的小草也偷偷地從土里探出了小腦袋,細(xì)細(xì)的,嫩嫩的.,品味著春風(fēng)的細(xì)膩,春風(fēng)的溫情,享受著春天明媚陽(yáng)光的溫暖。花兒們爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放,紛紛舒展著自己美麗的身姿。陣陣花香引來(lái)了許多美麗的蝴蝶,在這里翩翩起舞;一只只小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌,辛勤地采蜜。

  春天來(lái)了,河面上的冰開(kāi)始融化了。小河淙淙地流著,好像正在唱著一首無(wú)名的歌謠。“春江水暖鴨先知”,鴨子們最早下水,它們高興地在水中游來(lái)游去。小蝌蚪也在水里游來(lái)游去,它們也想趁著美好的春光快快長(zhǎng)大,去尋找自己的媽媽。

  春天來(lái)了,人們沐浴在春光下,也開(kāi)始了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。孩子們脫去了厚厚的棉衣,在草地上盡情的奔跑著,有的放風(fēng)箏,有的捉蝴蝶,還有的躺在草地上欣賞這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。老爺爺、老奶奶們也都出來(lái)了,有的舞劍,有的打太極,還有的在草地上做早操……

  啊!我愛(ài)春天,春天的氣候是那樣溫暖;春天的陽(yáng)光是那樣明媚;春天的風(fēng)景是那樣迷人……讓我們張開(kāi)雙臂,去擁抱這美麗的春天吧!

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3

  放學(xué)的時(shí)候下起了雨,天空灰蒙蒙的沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙,看樣子一時(shí)半會(huì)兒是不會(huì)停了,我硬著頭發(fā)走進(jìn)雨中,沿著街邊向前走。雨越下越大,我只好站在一家士多店的屋檐下歇雨,這里擠滿(mǎn)了躲雨的人,大家都焦急地望著天空,盼望雨能小點(diǎn)兒。

  這時(shí),一位中年婦女手里抱著個(gè)三歲左右的孩子急匆匆地朝這邊跑來(lái)。她身上的衣服已經(jīng)被雨水淋濕,鞋上沾滿(mǎn)了泥,頭發(fā)濕漉漉地貼在臉蛋上。我忙朝旁邊擠了擠,給她騰出一個(gè)位置,她十分感激地朝我笑笑,說(shuō):“真是一個(gè)懂事的孩子。”說(shuō)完又立刻低下頭去掀開(kāi)了孩子身上披著的雨衣,查看孩子有沒(méi)有淋濕,那關(guān)切的.目光讓我覺(jué)得心里里暖洋洋的。

  突然,一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),那位婦女打了一個(gè)寒戰(zhàn),她趕緊把孩子身上的雨衣裹得更緊了。

  雨似乎小了一點(diǎn)兒,她抱著孩子弓著腰走向街道,望著她一步步走遠(yuǎn)的背影,我的心里快速地涌上了一股暖流,我覺(jué)得我第一次深刻地領(lǐng)會(huì)到了什么是母愛(ài),母愛(ài)是人類(lèi)最幸福和偉大的愛(ài),因?yàn)樗悄敲吹耐叶鵁o(wú)私。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4

  在三年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽帶我去游覽了聞名遐邇的黃山。

  走進(jìn)黃山的大門(mén),那一陣陣歡笑聲隨耳傳來(lái)。我們跟著導(dǎo)游開(kāi)始爬山了。這里的山千姿百態(tài),有的像展翅的雄鷹,有的像打鳴的公雞,有的山臨空而起,有的山連綿起伏。在爬山的途中,都興致勃勃。在導(dǎo)游的介紹下,不時(shí)傳來(lái)人們的贊美聲。我和爸爸媽媽津津有味的聽(tīng)著導(dǎo)游的講述,并朝導(dǎo)游指的方向望去,只見(jiàn)游覽的人絡(luò)繹不絕。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下爬上了山頂,向下俯視,只見(jiàn)山徑曲折,如一條帶子飄落而下,游人似一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)零零星星地散布在帶子上,緩緩的.向前移動(dòng)。真是美不勝收。

  在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們參觀了松樹(shù)。這松樹(shù)可真是名不虛傳,有的像可愛(ài)的小兔,有的向發(fā)怒的大象,有的像狂吼的獅子,有的像頑皮的小猴。它們不長(zhǎng)在土里,而是長(zhǎng)在花崗巖上,它們有多么頑強(qiáng)的生命!它們的生命力讓我敬佩。最出名的就是那迎客松了,說(shuō)到這里,也許你會(huì)問(wèn),它為什么叫迎客松呢?就是因?yàn)樗拖褚粋(gè)小姑娘低垂著腰恭恭敬敬歡迎人們來(lái)這里游玩。因?yàn)檫@顆松樹(shù),聽(tīng)說(shuō)還吸引了許多的外國(guó)人呢!該下山了,我們坐著纜車(chē)看下面,自己有一種飄飄欲仙的感覺(jué),看下面真是人頭攢動(dòng)。看那寬闊的大馬路,還沒(méi)有自己的手指那么寬呢,坐著纜車(chē),看著的霧散云凈,青山秀麗,一座座屏風(fēng)般的懸崖峭壁上,涂抹著胭脂一樣的紅霞。黃山的景點(diǎn)還有九龍瀑,光明頂,手機(jī)石,烏龜石·····

  我永遠(yuǎn)會(huì)記住這美麗的黃山。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5

  還在六年級(jí)的時(shí)候,我總幻想著初一的生活應(yīng)該是怎樣的。好盼望著那個(gè)美麗的時(shí)刻到來(lái)。但還有一件事卻在我心中難以割舍,那就是和同學(xué)們之間建立的友情;還有那棵和同學(xué)們種下的那棵桂花樹(shù)。

  六年級(jí)開(kāi)學(xué)的'時(shí)候,老師想出了一個(gè)讓同學(xué)的友誼成為永恒的辦法。在學(xué)校的后山的一片光禿禿的空地上去種下那顆友誼的果實(shí),那一棵棵代表全班同學(xué)友誼的桂花樹(shù)。也許不需要用太多的字修飾出種樹(shù)的場(chǎng)景,但那種樹(shù)的場(chǎng)面已經(jīng)像一顆流星散發(fā)著耀眼的光芒,在同學(xué)們心中已經(jīng)變成 了永恒。在太陽(yáng)的照射下,那一棵棵美麗的桂花樹(shù)顯得格外的耀眼。

  如今,那幾個(gè)月的漫長(zhǎng)而有短暫的時(shí)光過(guò)去了,同學(xué)們也已經(jīng)各奔東西了,什么都在變,但唯一不變的就是同學(xué)們之間的那份純真的友誼;不變的信念;還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹(shù)。

  今天我又回到了那個(gè)曾今讓我充滿(mǎn)快樂(lè)的地方,那個(gè)曾經(jīng)教導(dǎo)我的地方。是她讓我有了和這些同學(xué)相處的機(jī)會(huì),我在校園里走了兩三圈,看看那個(gè)曾經(jīng)培養(yǎng)出多少個(gè)人棟教學(xué)樓。

  還有那里的桂花樹(shù)。那么香,那么讓人陶醉。

  啊!那些桂花樹(shù)!

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6

  爸爸,您含辛茹苦的把我養(yǎng)大,把您全部的愛(ài)都傾注在我身上。正如俗話(huà)說(shuō)的:捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。但您知道嗎?您的健康是女兒的福氣,您的安全是女兒的欣慰,但由于您的`工作性質(zhì),女兒時(shí)刻牽掛著您。

  小時(shí)候,每當(dāng)您牽著我的小手出行,過(guò)馬路時(shí),您總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“我們一定要遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,安全從我做起。”直到現(xiàn)在,這句話(huà)還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里,牢記在心,讓我學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。同樣,作為一名火車(chē)司機(jī),安全的話(huà),不用我多說(shuō),您比我更清楚。

  記得有一次,您為一位同事在過(guò)一個(gè)人多雜亂的道口,由于大霧天氣瞭望不及時(shí),把一輛拖拉機(jī)撞出十幾米的事憂(yōu)心了好一陣。您總對(duì)我說(shuō):“任何理由在安全面前都只是借口,過(guò)道口必須加強(qiáng)瞭望,這是一個(gè)硬性指標(biāo)".那陣子,您又焦悴又疲憊。爸爸,您是我們家的“頂梁柱”,我是爸爸您的“貼身小棉襖”,我希望您每天都快快樂(lè)樂(lè),健健康康。“高高興興上班來(lái),平平安安回家去”這是女兒送給您的一句樸實(shí)無(wú)華而又再貼心不過(guò)的話(huà)語(yǔ)。

  還記得前段時(shí)間,我陪您練“手指口述”的場(chǎng)面嗎?我充當(dāng)副司機(jī)——您的助手,一次次,一遍遍,有時(shí)我感覺(jué)您練得已經(jīng)可以“過(guò)關(guān)”了,可您卻批評(píng)我說(shuō):“安全是來(lái)不得一點(diǎn)馬虎的,安全是一切財(cái)富的來(lái)源,你現(xiàn)在忽視它,它會(huì)讓你受到懲罰,必須練到滾瓜爛熟”。您知道嗎,爸爸,聽(tīng)了您的話(huà),我不僅沒(méi)生氣,反而為您的這種強(qiáng)烈的安全態(tài)度而高興。我想如果人人都有一份責(zé)任感,為他人,為自己,遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,那么我們的社會(huì)不就是我們所希望和倡導(dǎo)的和諧社會(huì),這不正是中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)嗎?

  爸爸,因?yàn)橛辛四陨碜鲃t的教育,讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí),回報(bào)您和社會(huì)。最后,爸爸我想對(duì)您說(shuō):我愛(ài)您,您是我的驕傲!

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7

  秋姑娘走著輕輕的腳步來(lái)到我們身邊,在我們的校園環(huán)游了一圈。

  你瞧,桂花里面有新枝的地方長(zhǎng)著一簇簇的金黃色的桂花,它亭亭玉立在校園里面,它枝繁葉茂,青緑色的葉片中間一朵朵可愛(ài)的小桂花好似害羞的小姑娘,在茂盛的枝葉里若隱若現(xiàn)。一陣秋風(fēng)吹過(guò),把它的香味彌漫在空氣中,迎來(lái)了陣陣清香。

  那陣清香被菊花聞見(jiàn)了它也不甘示弱路愛(ài)了一片片黃色的花瓣,那花瓣多得讓人數(shù)不清,一陣涼爽的秋風(fēng)把菊花吹得東搖西擺,好像是只漂亮的的`蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢。菊花也綻開(kāi)了笑臉。

  雞冠花的花瓣非常美麗一般都是粗壯的獨(dú)桿子,周?chē)行〈蔚娜~子輪生著,上面是一朵又大又肥的紅花,模樣很像雞冠。它們的生命力卻十分強(qiáng),也很堅(jiān)硬,不管散落在多么缺少營(yíng)養(yǎng)的土地上,來(lái)年都會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)。我用手輕輕采下一些花瓣,放在手中仔細(xì)的觀察它的形狀好像是一把扇子。

  廣玉蘭這棵樹(shù)雖然比不上掛花的陣陣清香,也比不上菊花的美麗,但它是高大挺拔,樹(shù)形優(yōu)美,但它非常的美麗。

  你看校園的景色是不是很美呀!

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8

  時(shí)候如流水通俗,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了二十年。

  我在外洋義務(wù)了好多年,本日我們放假了,我很想回到故鄉(xiāng)看看。于是,我訂了機(jī)票,拾掇好行李,預(yù)備動(dòng)身,臨走前我給我的好冤家云好打了個(gè)電話(huà),叫她在國(guó)際機(jī)場(chǎng)等我。統(tǒng)統(tǒng)預(yù)備停當(dāng),動(dòng)身!我登上超音速客機(jī)后,找了個(gè)地位坐下,飛機(jī)下降了,我的表情沖動(dòng)萬(wàn)分,終于可以回到故鄉(xiāng)了。

  一同上,我不斷地看時(shí)候,終于,飛機(jī)下降了,我下了飛機(jī),就看到了云好。云好說(shuō):“我在這呢!老冤家!”只見(jiàn)她開(kāi)著一輛奇形怪狀的車(chē),這車(chē)還沒(méi)有輪子,我問(wèn):“這是什么車(chē)?”云好說(shuō):“這是無(wú)輪噴氣車(chē),靠收縮空力驅(qū)動(dòng)。”我坐上車(chē),在馬路上奔馳,這馬路是用殘余做成的,真是廢品再使用啊!我把頭伸出窗外,只見(jiàn)這些樓房的樣子怪怪的,都像花的外形,并能散發(fā)出噴鼻香味。我們到家今后,從花桿上一個(gè)大洞進(jìn)了家,只見(jiàn)家里的家具、生活用品都是花的外形,連水龍頭也是花形的.。這時(shí),云好說(shuō):“大家看會(huì)電視吧!”我說(shuō):“好”。云好說(shuō):“開(kāi)、開(kāi)”。電視機(jī)上就出現(xiàn)了畫(huà)面,云好說(shuō):“你看吧!我往做飯了”。我說(shuō):“如何改頻道?”云好說(shuō):“這簡(jiǎn)樸,你只需說(shuō)你看幾頻道就行。”我說(shuō):“曉得了”。

  云好往做飯,可我卻聞不到味。我出來(lái)一看,只見(jiàn)炒菜沒(méi)有煙,并且底下沒(méi)有火,我的題目連續(xù)不斷的向云好扔來(lái):“這鍋炒菜如何不冒煙?沒(méi)有火如何做飯?”云好說(shuō):“這是主動(dòng)除煙鍋,炒菜不冒煙,這是微波炒菜的,不但平安,并且東西熟得快。”果然,不一會(huì)兒,一頓噴鼻香噴噴的飯就做好了,我?jiàn)A了一片菜葉,放到嘴里,我突然以為有一股西紅柿味,我說(shuō):“這是什么菜?有菜葉味,另有西紅柿味。”云好說(shuō):“這是一種特另外菜,是如何種出來(lái)的,我也不曉得,我本日帶你往農(nóng)場(chǎng)看看,你就曉得了”。

  二十年后的故鄉(xiāng),你真美啊!

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9

  我家新來(lái)了一位“鄰居”—小倉(cāng)鼠。

  那只小倉(cāng)鼠有著毛絨絨的身子,像一只會(huì)滾動(dòng)的毛毛小球。一雙漂亮的大眼睛會(huì)時(shí)不時(shí)地看著我,好像在撒嬌。它長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的“小櫻桃”—鼻子。它的爪子又尖又小,缺十分有力,一雙短腿喜歡在木屑里踢來(lái)踢去。要是給它一套衣服和鞋子,現(xiàn)在準(zhǔn)是倉(cāng)鼠界有名的“格斗大師”,在拍賣(mài)會(huì)上拍賣(mài)呢!它的尾巴短,活像一只微型的愛(ài)吃蘿卜和青菜的“小白兔”。

  我家那只小倉(cāng)鼠不但外形可愛(ài),在生活里也處處惹人喜愛(ài),就連吃飯也不列外。

  記得有一次,我走到它住的“五星級(jí)大豪宅“—超大的籠子旁,正要給它吃它的最?lèi)?ài)美食時(shí),發(fā)現(xiàn)“大土豪”—那只倉(cāng)鼠像孫悟空變法術(shù)一般,不見(jiàn)蹤影。正當(dāng)我想喊爸爸媽媽來(lái)時(shí),那個(gè)調(diào)皮的`小家伙像是聞出了它的最?lèi)?ài)似的便鉆出來(lái)了,原來(lái)是跟我在玩捉迷藏呢!它見(jiàn)我找不到它,從“毛毯”—木屑中露出頭來(lái),看我手上有它的最?lèi)?ài),便淚水汪汪地看著我,像在說(shuō):“主人啊,你怎么這么晚才送食物來(lái)啊!我可伶的小肚子早就對(duì)我‘咕咕’地唱著‘空城計(jì)’了。快點(diǎn)給我吃啊!”這個(gè)小家伙可饞啊。我把它的最?lèi)?ài)放入它的“大豪宅”里喂它吃。

  只見(jiàn)它盯著食物,見(jiàn)它不動(dòng),以迅雷不及掩耳之勢(shì),一口吞下了食物,嘴一下子鼓了個(gè)大圈,我想,這事怎么回事呢?于是,我便以其人之道還至其人之身—躲到沙發(fā)后,目不轉(zhuǎn)睛地 觀察小倉(cāng)鼠的一舉一動(dòng),功夫不負(fù)有心人。過(guò)了一會(huì)兒,它把食物再?gòu)淖熘型鲁鰜?lái),然后藏入木屑中,想必是在準(zhǔn)備過(guò)冬呢!這真是人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂(yōu)。

  小倉(cāng)鼠給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,我也很喜歡它那逗人的樣子。

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