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不只是初二話題作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的不只是初二話題作文，希望能夠幫助到大家。
不只是初二話題作文1
兩岸落英繽紛，風景迤邐，對無需駐足，卻何不注目？其實出發，不只是為了到達，更是為了沿途美麗的風景。
——題記
同行的游客早已不見蹤影，媽媽卻仍握著槳悠然地坐在皮艇中，不見絲毫焦急之色。
“媽媽……”已記不清我這般提醒了多少次，她老人家終于舍得看了我一眼，卻依舊沒有加速，反而劃到了岸邊，指著一株嬌嫩的野花，微笑：“看，多漂亮。”我不予理會，只是焦急地望向終點的方向。“女兒，”媽媽加重了語氣，“閉上眼睛，感受一下自然的氣息，這是旅行，不是比賽，到大終點并不是它的全部！”
聞言，只得閉了眼，強迫自己不去想對到達的渴望。微風用溫柔的手撩動起我的發絲，密林中酷暑似乎被擋在門外，陽光如水，清涼溫柔。不知名的草木搭起的涼棚間當期寧靜的蟬鳴，應著汩汩的水聲，和成了一支最自然最安恬的小夜曲。這一切，如夢如幻，不覺間，我已如癡如醉。
緊握皮筏的手放松下來，眉間的皺紋被清風撫平，唇角被落下的陽光歡笑著抹起，鳥兒的清吟將我喚醒。睜眼時，焦躁不安的神情早已蕩然無存，對到達的渴望早已不復強烈，取而代之的，是最簡單純凈的笑意，是欣賞路邊風景的安閑悠然。陽光被枝枝葉葉切碎，透出天空幾塊，仿若打翻了淺藍色的墨水瓶，千絲萬縷的`藍竟是我為到達而執著時從未注意過的別樣風景。明媚的笑聲穿梭在樹林間，那種安閑欣賞美景的快樂，是不能被到達終點的喜悅取代的。原來出發，真的不只是為了到達。
“到了！”媽媽輕喚回我的神思，眼眸中飽含著笑意，我知道，她在為我不再為終點執著而開心，亦為這沿途風景之美而快樂。
曾經我一度執著于結果。我為一次考試失利失落，卻未想過，準備考試的過程中我已收獲了許多；我為未能登上山頂而哭泣，卻未想過，我已欣賞一路風景，也學會了拼盡全力去堅持。
如今我已看淡結果，至盡力去享受過程，一路汗水的揮灑，一路風景的陪伴，都將是我出發的理由。
不只是初二話題作文2
體育課算是孩子們最喜歡的課了，實實在在的“人氣孩子王”。一到體育課，再調皮淘氣的孩子也會端端正正地坐好，唱著歌，等著老師來。
我們邁著輕快的步子穿過長長的走廊，每個人的'臉上都洋溢著笑容。畢竟一天之中只有現在是輕松、愉悅的。太陽柔和的光曬在操場上，被太陽照射著的地方仿佛披上了一件薄薄的金紗衣。整個操場上，除了我們，空無一人。
老師一發話，我們立馬散開來，像一群頑皮的小獅子。男孩子像野馬，馬上掙脫了韁繩。女孩子則玩一些安全的游戲：紅綠燈、三個字、跳皮筋……
意外來得措手不及，我絲毫沒有覺察到下一杪會發生什么，依舊和同學們一起嘻嘻哈哈。突然旁邊跑出一個人，速度急促，像汽車一般，又十分有力氣。事故不可避免地發生了，我和他都撞翻在地。雖然我表面上沒什么事，但心里已哭成一個大花貓了。老天啊，我造了啥孽，別人都沒事，咋就輪到我倒霉了。我堅強地爬起來，感覺門牙都被凹了。同學拿給我鏡子，我仔細研究再研究，反復確認后，才松了一口氣。
這件事雖然過去了這么久，但直到今天，回想起之前的情景還是不想不知道，一想嚇一跳。為了自己的人身安全和性命攸關的事，以后還是小心點為好，畢竟這不只是一場虛驚，而是一場實實在在的意外。
不只是初二話題作文3
“哎呀，那么多車，竟然都用不了！”回家路上，我耳邊響起了同學的抱怨聲。
我抬頭看去，她在街邊OFO車叢中穿來穿去，邊拿手機掃著一輛輛車上的二維碼，邊不滿的吐槽。我看到街邊的OFO單車成堆的擁在人行道上，一排明亮的黃，卻都是“老弱病殘”，不是掉了鏈，就是輪胎扁了……如同一支“傷軍”大隊。
記得我有一次在街上看到，一個衣著光鮮的女人和一個干凈得體的男人正站在一輛共享單車前。女人不知道為什么狠狠踹了一腳單車，那個男人有些詫異：“你不怕把車弄壞嗎？”“怕什么？”女人斜掃了那個男人：“又不是咱家的車，壞了有什么關系。”
突然，一輛電動車飛馳而過，濺起路邊積水沾上了女人的`鞋，女人趕忙蹲下身從包里拿出紙巾，小心翼翼地把鞋擦了一遍又一遍，罵罵咧咧的，還念叨著名牌！很貴哦……原來，在那女人的心里，只是自己的東西，才值得愛護。
這滿街“傷軍”，怕大多都是這樣殘的吧。“共享單車”多好的做法！能讓大家共享資源，節約資源。可是，太多人對“共享”的資源不愛護，反而造成了資源浪費。
遠處，我看到一個五六歲小男孩，水汪汪的大眼睛，可愛極了。他正用紙巾專注地擦著一輛OFO單車的座墊。旁邊，他母親笑吟吟地站著，小男孩抬起頭，忽閃著大眼睛：“老師說，要共建美好家園。叔叔阿姨覺得車干凈了，就不會弄壞車了。”
我聽到了小男孩天真話語中的一個詞——“共建”。是的，不僅只是共享，這只是讓社會美好的第一步，要能夠“共享”就更需要“共護”，“共享”只是物質的基礎，“共護”才是“共享”的前提，只有在心里有“共護”的社會意識，才能“共建”一個更美好的社會。
從“共享”，到“共護”，再實現“共建”，才是這個“共享時代”出現的真正意義，“共享”只是一個起點，而我們還還有很遠的路要走，相信明天，會更美好。
回過頭來，我看到同學還在不斷地換車掃碼，她幾乎憤怒地要對OFO拳腳相加了！我趕緊上前拉住她，輕聲說：“你看，這車只是鏈子掉了，稍微動下手，就能修好吧！這就可以用了，對下個騎車人也好！”
不只是初二話題作文4
生而為人，在生活中，我們無時無刻不在成長。這種成長不只是身體的成長，更是我們的精神，意志，乃至心智的成長。
成長的過程可能很長，也可能很短，也許就那么一瞬，你領悟到了什么，發現了什么，擔當起了什么，那時候你就成長了。它或許是轟轟烈烈的，或許是平平淡淡的，但一定會有痛苦，一定會有苦難。
有的人說，成長的過程很痛，人會被生活磨平了棱角，會變得圓潤，可以克服自己的私欲，可以更好地適應社會，但成長的過程會痛苦不堪，充滿了苦難。
其實這是必然的，正如某人所說的，細苗不經歷風霜洗禮怎能長成參天大樹；雛鷹不經歷狂風驟雨怎能飛上萬里蒼穹；溪流不經歷顛簸流離怎能交匯于浩瀚大海，而年少的我們不經歷艱苦磨難又怎能成為棟梁之才？
我想起了曾看到過的.關于鷹的故事：
有位獵人，在一次打獵中，他意外地發現了一只小鷹，他如獲至寶，將小鷹帶回家，細心撫養。日子一天天過去，小鷹長大了，僅張開的翅膀就有一米長了。獵人看著雄壯的鷹，心里十分得意。可一次，他無意間發現，這只鷹居然不能飛翔！準確地來說，它不能像別的鷹那樣一下子竄進萬里云霄，這只鷹，居然只能飛到房頂那么高！
這怎么可能！獵人大惑不解，問了村子里一個有經驗的老獵人，這才明白了：原來鷹能飛那么高，并不是天資使然，而是因為年幼時母鷹對其血腥殘忍的訓練練就了小鷹翱翔萬里的本領，因為獵人在小鷹年幼時帶走了小鷹，使它錯過了訓練的機會。現在小鷹已經長大了，它再也沒有機會學習飛翔了，它一輩子只能做一個沒有飛翔本領的廢鷹了。
這個故事我感觸很深，其實，人又如何不像那鷹，如果只貪圖安逸的生活，便會失去遠大的志向與本領，淪落為一個廢物，苦難的作用可見一斑！
反過來說，如果小鷹并未被獵人帶走，而是在母鷹的殘忍訓練中挺了過來，它就會成長為真正的雄鷹。人更是如此，正如上面所說的，成長的過程痛側心扉，但那只是帶給你痛苦了嗎？它可以使你成熟，是你深刻，助你成長。當你真正成長之后，你反而會快樂，那是一種真正意義上的，悲天憫人的，成熟而深刻的快樂。
成長的過程，不只是痛苦。
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