有關小學四年級作文匯編10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的小學四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級作文 篇1
由于地球的陸地面積和海水面積廣闊，所以淡水資源不足。我國已被列入十大缺水國之一。人們如果不再珍惜水的話，那人們面對的只有走上滅亡的道路！另外，由于人們過度得開墾陸地，照成地下水急劇減少，陸地下降。讓我們一同來結約水資源吧！明天將會更美好！
過度地開發，只會事得及反
“咚！咚咚！”“泥石流來了！”人們喊到。不一會兒，泥石流把房屋沖倒了！這是地球在哭泣。由于人們過度的開發，樹木被砍伐，使得環境被破壞，大山蹦裂，形成泥石流。從而，泥石流把人們的家園沖毀了．
人們的`一舉一動都有可能關系到人們的未來，比如：人們亂丟亂扔垃圾，使臭氧層被破壞，在南極上空出現漏洞，紫外線直射南極冰蓋，南極冰蓋面積達：1398萬平方千米，最厚的地方為4200米．南極冰蓋的總面積多達二千四百五十萬立方，如果全部融化，地球洋面將升高約60米，地球上的陸地面積將因此而縮小20xx萬平方千米．這將會給人口相對稠密的低海拔地區造成巨大的災難．
讓我們一起為這人類的家園做出一份貢獻吧！！！
小學四年級作文 篇2
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。
“蝸牛到底是益蟲還是害蟲?”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的`問題出現在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲?”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時候會留下一條長長的線?”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的頭引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦?我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎么，這么一點小事就灰心啦!虧你長大還想當科學家呢?”我被爸爸這么一“激”又來勁了。
一個辦法從腦海中閃過。
“有了，有了!”我手舞足稻地叫起來。
我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只
蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實驗，真是受益不小!我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。
小學四年級作文 篇3
1.勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
2.反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?
3.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。
4.研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?”
5.批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
6.表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
7.激勵式：學生的'寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
小學四年級作文 篇4
我是一個聰明的小女孩，我的愛好很多：古箏、書法、舞蹈，我還會釣魚呢。
今年建軍節的后十一天，也就是8月12日，我們全家和媽媽的朋友，到溧水石秋釣魚。我還是第一次釣魚呢，這對于我來說的確有一些興奮！我們坐著汽車，不一會兒就到了溧水的石秋縣。那邊的風景可真漂亮啊！河邊的`蘆葦隨風飄動，像是歡迎我們的到來！下了車，看見大大小小的養魚池，我們選擇一個養魚池，拿出漁具，準備和魚“戰斗一場”。
我性子最急，第一個接過爸爸剛整理好的魚竿，就跑到一邊，把鉤甩入水中。我等了一會兒，忽然，手中的魚竿晃動起來，我一看魚漂早已沉入水中，一定是魚上鉤了。我急忙把魚竿往上提，往岸邊拽，可是魚沒命地在水中掙扎，我拉也拉不動，這時爸爸看見了,幫我把魚鉤拉了上來。我一看，一條約有0.8斤重的鯽魚。對于初次釣魚的我來說，這可是再意外不過的驚喜了！于是我更加興奮，馬上讓爸爸替我裝好魚食，拿起魚竿再去釣魚。也許是魚食好，也許是魚群正經過這里，不到幾分鐘的時間我又釣到了一條魚。“哈哈”我今天的收獲真不錯，釣了四條魚。回到家，我把自己釣的魚送給了媽媽，媽媽燒了一大盤魚，豎起了大拇指稱贊我：“功夫不負有心人，只要付出努力，一定會有收獲。”我聽了心里特別高興，因為我真正體會到了親手釣魚的樂趣，覺得自己釣的魚味道就是特別鮮美！
小學四年級作文 篇5
尊老愛幼是中華民族傳統美德。尊敬老人家庭和睦是每個人心中的愿望，我的家庭就是這樣的，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我生活在一起。
媽媽和爺爺奶奶從來沒有矛盾。爸爸、媽媽一直教育我有了好吃的先給爺爺奶奶吃，不要讓爺爺奶奶生氣，爺爺奶奶的東西要先問過他們。小時候，快到我的生日了，我不想吃蛋糕了，想吃肯德基套餐，吃午飯的時候，我和媽媽說：“媽媽，今年過生日，給我買肯德基，別買蛋糕了。”“肯德基是什么雞呀？”爺爺說到。我說：“肯德基是面包夾蔬菜夾肉，不是您說的燒雞、烤雞的。”媽媽聽了說道：“這樣吧！我們買3份，給爺爺、奶奶一份，讓他們也常常。”“好！我舉雙手贊成。”我忙附和道。奶奶卻說：“那東西挺貴的，給王炎買一份得了。我們老了就不吃了。”爸爸聽了反對道：“媽正因您們年齡大了才要嘗嘗以前沒有的東西，她還小呢，以后長大了什么新鮮東西吃不到呢。”奶奶不說了，媽媽說：“就這么定了，媽別心疼了，你們應該放寬心，多吃點好的把身體養的健健康康壯壯的'就是我們小人的福氣了。”
結果，從那一年我過生日買了什么新鮮、好吃的，都要給爺爺奶奶買出來一份，讓他們也嘗嘗，他們年輕時候沒有這些東西。聽奶奶說他們小時候有時都吃不飽飯，別說現在的大魚大肉大米白面，就是玉米面都很少，大部分都是挑些野菜少放些玉米面吃菜粥。衣服更是補丁摞補丁的，不能和我們現在比。我聽了很難過，我以后一定要好好孝順爺爺奶奶不惹他們生氣，做一個孝順的好孩子。
小學四年級作文 篇6
鄉村的天，那么藍；鄉村的地，那么綠；鄉村的空氣，那么新鮮。鄉村洋溢著孩子們的歡笑聲；鄉村彌漫著花兒的芬芳；鄉村到處都是鳥兒的歌聲。啊！鄉村的美景令人癡迷、令人向往！
萬紫千紅的春天
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春姑娘穿著綠色的裙子，悄悄地來到鄉村。輕柔的春風拂在臉上，讓人心曠神怡。春在綠葉上，垂柳抽出嫩綠的柳芽，像一個個淘氣的小娃娃。春在田野里，遼闊的`田野里，金黃色的油菜花散發出清香，從遠處望去，像是一片金色的海洋。
烈日炎炎的夏天
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏姐姐帶著炎熱飛來了。驕陽似火，烈日當空，火辣辣的太陽炙烤著大地，大地像一個巨大的蒸籠。知了在樹枝上不停地叫，仿佛在說熱死啦！熱死啦！小鳥躲在樹下乘涼。撲通一聲，孩子們跳進水中，開始了打水仗比賽，看，他們玩得多開心呀！
天高云淡的秋天
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。秋婆婆提著果籃，來摘果子。瞧！金黃的玉米彎下了腰，一片片高梁脹紅了臉，紅彤彤的蘋果掛在樹枝上，像一個個害羞的小姑娘，黃澄澄的大鴨梨掛滿了枝頭，楓葉像一只只蝴蝶飄飄悠悠地落下來，金黃色的銀杏像一枚枚郵票，農民伯伯臉上露出了豐收的喜悅。
大雪紛飛的冬天
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。冬爺爺匆匆接了秋姑娘的崗位。寒冬臘月中，一片片雪花紛紛揚揚的飄落下來，覆蓋了鄉村，給大地披上了銀色的冬裝，遍地皆白，千樹萬樹梨花開。孩子們圍上圍巾，戴上手套，開始打雪仗、堆雪人，開心極了。
我喜歡萬象更新的春天；我喜歡驕陽似火的夏天；我喜歡層林盡染的秋天；我喜歡雪花亂舞的冬天；我更喜歡四季各色的鄉村！
小學四年級作文 篇7
春天來了，我的光光的樹干、樹枝長出了點點星星的嫩綠葉子，給我光光的身子穿上了一件炫目的服裝。小鳥從遠方飛到這里，飛回了在我身上的家，我又可以聽小鳥唱歌啦！
夏天來了，烤爐般的天氣熱得蟬不停的在我身上“知了”“知了。”人們被熱得受不了了。你看！在太陽底下的人們熱得滿頭大汗。不過，在我下的.人們多快活！你看！你看！老人們四個一群，五個一伙的在我的樹枝下下象棋。一位老爺爺說：“將軍，哈哈，我贏了！”小孩子們無拘無束的奔跑著，我茂密的葉子下充滿了歡樂的笑聲。
秋天來了，我從小樹成為大樹而現在我又要衰老了。我的葉子一片一片的落到泥土上。松鼠們忙
小學四年級作文 篇8
我最敬佩的那個人，非爸爸莫屬了。
爸爸是娃哈哈集團的員工。剛加入娃哈哈公司時，總經理要他管理超市，爸爸下決心一定會把超市管理好的！
那一天，爸爸又在學習有關超市管理的知識了。他從電腦上打開那個熟悉的網站，一篇文章一篇文章的.閱讀，爸爸越看越有勁，忘了吃飯，忘了時間，他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了，他完全沉浸在有關超市管理的知識的海洋中。
到了深夜，爸爸仍然在收集資料和看書，媽媽對他說：“夜深了，歇歇吧！”“可是我資料還沒收集完。不行！我一定要收集完了資料、學習好了在休息！”爸爸回答道。“明天還要早起上班呢！”媽媽說，“可是爸爸仍在專心致志地閱讀著，一直到凌晨2點鐘，爸爸才休息。
功夫不負有心人，在爸爸的努力下，爸爸終于成為了娃娃哈公司在超市管理方面最在行的人了，但爸爸沒有驕傲，心中學習的火焰仍然沒有停止燃燒。這讓我明白：只要擁有鍥而不舍的精神和堅持不懈的努力，再難的事也能做好。
這就是我最敬佩的人——超市管理”科學家“爸爸！
小學四年級作文 篇9
靜謐的夜晚，街道兩旁的路燈閃爍著昏黃的光，仿佛一瞬間就能熄滅。
安小陽親熱地挽著安小兮的胳膊，小兮厭惡地看了一眼妹妹，把手抽走了。
“我不習慣這樣。”安小兮冷冷道。安小陽微微怔了怔，但隨即恢復了平常嘻嘻哈哈的模樣。“姐，我知道有一家首飾店特別適合你，我們去看一下吧！”
很快，她們就走到了安小陽所說的'那家店，不由分說，小兮就被她拉了進去。
一進門，溫暖的感覺撲面而來。小店的主打色是鵝黃色，同時，又有一些花束裝飾，給小店增添了些唯美浪漫的情調。忽然，小兮的目光被一個四葉草發飾所吸引，她走過去，輕輕地撫摸著，眼底流露出無限的喜愛。
“老板，這個多少錢？”安小兮抬起頭。“288。”老板淡淡地說道。“那……還是算了吧。”小兮嘆了聲氣。雖然這對別的家庭來說根本算不了什么，但誰讓自己家庭不富裕呢，小兮暗自苦笑。
“小陽，我們回家吧。”小兮留戀地看了一眼發飾，轉身走出了小店。正是這抹留戀的神情，被安小陽悄悄地記在心底。
小學四年級作文 篇10
有一天，壯大牛在草地上散步，走著走著，他看見前面有一棵小樹擋住了他的去路，就說：“竟然這么大膽，敢擋住我的路，看我不踢死你。”說完，就上前踢了它一腳。小樹可憐巴巴地說：“求你別踢了，我疼。”但是，壯大牛還是不停地踢它。過了好久，才回家。
小工和小朗看見了，他們想了一個辦法。他們找來了一塊木板和一根棍子，再用釘子把它們固定起來，然后在做好的.木牌上寫上“愛護樹木，人人有責”八個大字，接著帶上鐵鍬和木牌來到小樹面前，小朗用鐵鍬挖了一個洞，小工把木牌插進去，小朗再用鐵鍬把土填上。他倆在小樹旁立好了木牌，就回家了。
第二天，壯大牛想要再去踢那棵小樹，但是他走到那棵小樹前時，發現有一個木牌，上面寫著“愛護樹木，人人有責”，他想了想是什么意思呢，忽然明白自己錯了。于是，他向小樹道了歉，心想我以后也要好好愛護小樹，再也不破壞小樹了。小樹看到壯大牛真心悔過了，開心地笑了。
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