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五年級辯論會作文

時間:2024-10-09 04:08:24 五年級 我要投稿

【精品】五年級辯論會作文集合七篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的五年級辯論會作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】五年級辯論會作文集合七篇

五年級辯論會作文 篇1

  夜深了,月亮婆婆爬上了樹梢。小明家的文具展開了一場別開生面的辯論會!斑@次我們舉行辯論會,主要是為了評選出一個對小主人最有用的文具”。主持人鉛筆開始先容比賽規則,“每個文具只要能說出令人心服口服的理由,就是勝利者,F在比賽開始”。主持人一聲令下之后,文具們就紛紛發表了自己的觀點。

  第一個發言的是筆擦,它粗聲粗氣地吼道:“我筆擦是被公認的文具之王,你們這些無名小輩有什么資格跟我爭?,就拿鉛筆來說吧,你每次寫錯了字不都是我幫你改掉的嗎?,要不是有我在,小主人才不會考100分呢!”,鉛筆聽了馬上反駁:“你不要自得忘形了,要不是我能夠寫字,筆擦再厲害也沒有用,小主人還是要交白卷的”。一旁的圓珠筆和水筆忍不住了,大聲吼道:“不要把我們給忘記了。我們也能夠寫字,別以為就你了不起,沒有你,小主人用我們也能夠寫出正確答案!”,鉛筆聽了又提出理由:“你們根本不實用,小主人剛用了你們幾天,你們就沒水了,而小主人用了我好幾個月,我還能用”。在一邊默不作聲的筆盒也忍耐不住,提出自己的觀點:“你們都沒有什么了不起的,還是我的功勞最大。天天,小主人都把你們裝進我的肚子,不是嗎?”。這時,書包也發言了:“假如說誰裝的.東西多,誰就是文具大王的話,你們誰都比不上我,我天天不但把你們裝在書包里,而且還裝著很多課本”。一直在旁邊“聽訓”的課本也忍不住了,質問:“你們誰比得上我,我把知識傳授給了小主人,我的功勞最大!”,鉛筆一聽,火大了,說:“你說你的功勞大,那我們就輪流罷工吧,看看小主人到底需要誰”。文具們聽了,都說這個辦法好。

  于是,第二天,文具們都紛紛罷工了,小明的學習一落千丈,文具們見了,心里十分過意不往。后來,他們又開了一個會,不過他們這回開的是和好會。筆擦又是第一個發言:“以前都是我的錯,實在每個文具都有自己的優點”。鉛筆也附和說:“沒錯,我們以后不要再四分五裂了,只有團結大家的氣力,才能使小主人得到好成績”。書包也說:“我們可把小主人害苦了,我們一定要將功補過”。文具們都極力贊同。從此以后,他們又成為了好朋友,小明的學習成績又好了起來。

五年級辯論會作文 篇2

  我們組織了一次辯論會,老師在黑板上寫了兩個觀點:一、開卷有益。二、開卷未必有益。

  先來說說我的觀點吧:我認為開卷既有益又有害。如果你遇見了一本好書,并把它運用到生活當中,那開卷讓你學到了知識難道對你還沒有益嗎?但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書,這樣,開卷反而有害了。我認為看書要“吸取精華,去其糟粕”。總之,“一日無書,百事荒蕪”我們要會讀書,讀好書,有選擇性的、針對性的、認真的讀書。

  咱們再把目光轉向辯論場,這里開展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法:“我認為開卷有益,俗話說:‘讀書破萬卷,下筆如有神’又有許許多多人都說讀書好,它可以使我們懂得許多豐富知識、深刻的道理。為什么又有害呢?”

  黃曉宣馬上起來反駁:“我認為開卷未必有益,有些同學雜七雜八的書這也拿、那也拿,最后還學不到知識,一些壞的思想占據了他的頭腦,所以我認為開卷未必有益!

  孫超凡開始為自己辯論:“雖然有些同學這也拿、那也拿,但是我們都五年級了,只要有選擇的挑書,不就沒問題了嗎?”

  那邊張羽涵等不及了:“大詩人劉向說過,‘書猶藥也,善讀之可以醫愚!裕艺J為開卷有益。舉一個例子吧,我以前作文總是寫不好,媽媽便叫我多讀書,于是,只要一有書,我便如饑似渴的看起來,慢慢地,我的.作文越寫越好,真是‘讀書破萬卷,下筆如有神’呀!”話音剛落,“叮鈴鈴”的下課鈴聲便響了。

  這堂課使我學到了很多知識,比如讀書的方法,選書的技巧……這堂課使我受益匪淺,真是一堂別開生面的課!

五年級辯論會作文 篇3

  “同學們,今天我們開展一次辯論會,辯論的主題是:‘開卷是否有益’!蓖趵蠋熀皖亹偵恼f道。

  同學們一聽,全都無精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書包,找資料;有的在敲腦瓜子,看看能不能湊兩句話出來;還有的干脆光坐著,嘴里不知道在說些什么,大概是在為自己祈禱吧……

  我的腦子也沒閑著,心想:呀,怎么辦?王老師不是說明天早上開辯論會嗎,我還沒找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法,只好硬著頭皮參加了。

  王老師見沒人回應,繼續說道:“一二三四小組為正方,五六七八九小組為反方!

  我是正方,我們這一隊持“開卷有益”展開辯論。辯論會開始了,我從容地站起來說道:“高爾基曾經說過:‘書籍是人類進步的階梯’,所以,開卷有益!狈捶侥哐┣缯酒饋砻鎸χ曳瘩g道:“我在電視上看到一個人因為看了不健康的書,最終走上犯罪的.道路!蔽乙膊桓适救酰⒖陶酒饋碚f:“那是因為有的人意志力薄弱,意志力強的人一看到這種書,就會馬上把書放下!狈捶絼⒘沼终酒饋碚f:“我聽說過有一個人,因看了不健康的書而模仿書中人物、情節來做,結果走上了犯罪的道路。”說完,泰然地坐下。我又以閃電般的速度站起來說:“這有兩個因素:(1)我剛才提到過的意志力薄弱;(2)就是沒有自控能力,沒有分辨能力!狈捶絼⒘沼终酒饋碚f:“有的人總是控制不住要看那些不健康的書!闭娇镡暻倥踔Y料說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。只要我們認真對待,就不用擔心這些問題!狈捶絼⒘照f:“現在許多不健康的書布滿各個大小書店,可以見得,開卷不一定有益。”我說:“看正規出版的書,就是健康的書……”

  ……

  精彩的辯論會還在繼續,我從中學到了:(1)辯論會要接著對方的話反駁;(2)辯論會不能空空蕩蕩地說好與不好,要說出理由,舉事例。我喜歡這樣的辯論課!

五年級辯論會作文 篇4

  好!加油!?聽,一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會呢!

  只見孟老師一揮手,黑板上便出現了幾個大字:誠信與善意的謊言辯論會。在簡單的分組后,辯論會正式開始了!作為正方主辯手的我,懷著激動的心情站起來,闡述我方觀點:?我方認為:善意的謊言就相當于病毒腫瘤中的良性,雖然對人體造成的`傷害不大,但它是腫瘤,應該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來玷污我中華民族永久以來的美德---誠信。我方認為,誠信最重要!?洪亮的聲音加上得體的手勢,博得了同學們的掌聲。正當我滿意的坐下,還沒回過神時,對方主辯手李倩便?騰?地站起來,毫不示弱地發表反方觀點:?我方認為善意的謊言是美麗的,當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責善良、崇高的母愛?不誠信?嗎?其實生活中處處有善意的謊言,請對方辯友不要談?謊?而色變。?發表完后還神氣十足地掃視一圈,像個打架勝利的雄雞。最后老師和同學們一致認為正方理由充足、形象、生動,比反方略勝一籌,我高興極了!先給對方心理上一個壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!第二輪。辯手開始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來,說到:?誠信是中華民族的傳統美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上?善意?二字,也是謊話,就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!?盧睿涵的精彩發言,觀眾還未來得及說個‘好’字,

  對方張嘉驥又站起來反駁。一時間,教室里充滿了火藥味,相互望著對方辯友,平時情同手足的好友此時此刻也誰也不肯讓誰。雙方唇槍舌劍、針鋒相對。就在這群雄激戰,不分勝負之時,老師及時的一個手勢,教室里頓時便鴉雀無聲了。老師見此便再做評判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接著又開始的群辯中,我方是遍地開花、熱情涌動,特別是李奕昂和齊創,把對方辯的更本來不及還口,教室里群儒舌戰,到處都是智慧和智慧的較量!就在這時,下課鈴不爭氣地響起來了,孟老師打斷了我們的?戰爭?,總結道:?首先,我宣布本次辯論,正方獲勝!其實人際交往中需要真誠相待,偶爾也需要一些?善意?的謊言,它有時也起著不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著每一個人,大家都會心地點點頭。

  真是一次激烈的辯論會啊!

五年級辯論會作文 篇5

  一陣掌聲像一群歡快的小鳥,飛出了我們五(3)班,這是在干什么呢?原來我們正舉行一場辯論會呢。

  比賽的主題是開卷是否有益,正方的觀點是“開卷有益“,反方,也就是我方的觀點則是”開卷未必有益”。經過主持人張懌軒一翻講解,辯論賽開始了。正方一辯翁語彤直奔主題:“我方認為開卷有益,讀書可以修身養性......”經過一翻長篇大論,一針見血,妙語連珠的陳述,到了我方陳詞了,我方一辯周佳繪的四兩拔千斤引起了一浪高過了一浪的掌聲......正、反方二、三辯也不甘示弱,紛紛拿出了自己最強的看家本領。

  到了第二個環節,我們迎來了最為精彩的自由辯論。這是一場沒有硝煙的戰爭,同學們越來越激動,教室里的氣氛已經攀升到了最高點。一個個刁鉆的`問題和恰到好處的答案層出不窮,一句句名人名言從雙方辯手的嘴里冒了出來。聲浪一浪高過一浪,加油聲,助威聲直沖云宵。

  最后一個環節是我種正方四辯的總結陳詞。最后,正方以0.6分的優勢勝利。

  最后的總結在掌聲中接近尾聲,歡樂在吶喊之中蕩漾開來......

五年級辯論會作文 篇6

  今天我們班舉行了一場別開生面的辯論會!討論的是開卷是否有用。正方代表的是開卷有用,反方代表的是開卷未必有用。

  正方代表:吳宇琪(隊長)吳亦菲、姚俊杰、毛俊杰

  反方代表:黃清語(隊長)我、陳舒蓓、胡子悅。

  黃老師一臉嚴肅,對著麥,大聲說道:"請雙方致詞。"

  正方(吳宇琪):"我認為開卷有益,高爾基曾說過"我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。我們也可以看一些漫畫,如果天天只看一種書的話,一定會導致"營養不足"的。"

  老師用小學生的'口氣說:"正方隊長說的可謂是頭頭是道啊!反方又會怎樣辯論呢?想想都有點小激動呢!嘖嘖嘖!。"

  反方(黃清語):"我還是支持開卷未必有用。因為如果你們信仰異教的話,很可能會坐牢啊!那些是非法的啊!我們應該多看一些對自己有用的書,這樣能增加分數,而看那些沒用的書,你又能增加什么呢?所以說,開卷未必有利,有的書你看了不但什么都不會增加,還會退步呢!"

  反方(我):"是呀!黃清語說得對,異教是非法的。上次電視里說了,一個男人到麥當勞看到一名女子,說她"魔鬼附身",然后抽出一把刀,把那個女子殺了。后來,經公安調查,原來那個男子信仰魔教,而且不僅是他一個人,他全家都信仰魔教,那名男子以被警方逮捕。所以信仰異教有可能會坐牢的。"

  老師:"反方居然使出了二連炮,而且很有道理。正方,上。

  正方(吳亦菲):"她們好強,隊長我們投降吧!反方,我們舉白旗投降。"說著,她揮揮手,以視投降。

  臺下哄堂大笑,吳亦菲看情況不對,把想說的話又呑到肚子里去了。

  老師急忙說:"反方說得在理,異教是非法的,其它書還是可以看的。所以,辯論賽反方勝。

五年級辯論會作文 篇7

  上語文課了,李老師一走進教室,就眉飛色舞地對全班同學說:“同學們,今天我們舉行一場別開生面的辯論會,好不好?”全班齊聲應道:“好!”哈哈,這可正合同學們的“口味”呀,這次辯論會的辯題是:小學生要不要多看電視。我們最喜歡的就是辯論會。盡管我們以前也開展過辯論會,但是我們依然以認真的態度去對待這次的辯論會。

  比賽之前,李老師把我們分成了正反兩方,正方坐在一二組,反方坐在三四組。我不認同小學生要多看電視這一觀點,所以,我就坐在了第四組。分好組后,我就感覺到:“我方的人明顯就比正方多了許多,而正方的人卻寥寥無幾,但是,我們反方的人其實都是一些坐著沒事做的人,幸虧我方有?王牌辯手???璐璐坐鎮,憑我方的實力,我堅信,我們反方的一定會贏!”

  辯論會一開始,雙方就進行激烈的辯論,一場“唇槍舌戰”就此拉開帷幕。首先,由正方辯手??明明來談談正方的觀點。只見明明振振有詞地說:“我方認為,小學生要多看電視,因為小學生多看電視的話,就可以增長知識……”我方辯手個個都站在一邊靜靜地聽著對方辯手的辯論,其中,我方的“王牌辯手”??璐璐最為認真,似乎正在等待著對方辯論時的漏洞,藉此展開反駁。

  忽然,我方辯手璐璐猛地一下子回過神來,好像研究出什么問題來。對方辯手剛一說完,璐璐立即站起來,展開激烈的反駁:“我認為,小學生不要多看電視,因為,如果多看電視的話,就會影響學習,

  視力也會……”璐璐的話,來勢洶洶、氣勢如虹,其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。對方辯手措手不及,因為我方辯手璐璐的'猛烈攻勢,打破了沉悶的氣氛而變得緊張起來,甚至這緊張的氣氛令人感到窒息。璐璐一說完,全班立即響起了雷鳴般的掌聲,連李老師也眉開眼笑地鼓起掌來。璐璐精彩絕倫的辯論,令人耳猶未盡,精彩的辯論接踵而來……

  接著李老師做了最后的總結:“小學生要多看一些對可以增長知識的電視如?動物世界,新聞聯播,和一些文藝的頻道。”“小學生也不要多看電視如:?看一些兇殺、槍殺和恐怖的場面!

  啊,在開了那么多次的辯論會中,這次是氣氛最濃、掌聲最熱烈、令我最難忘的一次。真希望以后能夠都像這一次那樣呀

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