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五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2024-04-22 06:52:48 五年級(jí) 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文錦集十篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文錦集十篇

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1

  我的數(shù)學(xué)老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時(shí)而暴躁,時(shí)而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來,因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)說的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問的.同學(xué)沒有回答上來,王老師就會(huì)說:“你給我站著——下一個(gè)!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學(xué)回答。

  王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計(jì)算寫在本子上,寫得好的,老師會(huì)在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的內(nèi)容。這時(shí),王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書,繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表?yè)P(yáng)我們字寫得快、準(zhǔn)、漂亮。

  雖然王老師已經(jīng)不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!

  十年樹木,百年樹人,王老師的教育之恩,我終生難忘!

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2

  我們學(xué)校有一個(gè)很好的老師:是我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師。

  他對(duì)我們女生非常好!每次男同學(xué)欺負(fù)我們,我們女生告訴數(shù)學(xué)老師,讓數(shù)學(xué)老師來罰他們。

  你們不知道,我們班的數(shù)學(xué)老師很厲害!對(duì)付我們班的男同學(xué)都有辦法。因?yàn)槟切┠型瑢W(xué)很怕數(shù)學(xué)老師,上課不聽課的男同學(xué),每一次都被數(shù)學(xué)老師打的疼死了。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,沒有一點(diǎn)說話的聲音。數(shù)學(xué)老師說過“凡是上數(shù)學(xué)課,都不能聽見一點(diǎn)絲絲的聲音(說話的`聲音)”,就算一個(gè)同學(xué)說了話,數(shù)學(xué)老師會(huì)把他打得哭為止。那些男生是應(yīng)該打的,因?yàn)樗麄兲嗍至耍嘣捔恕?/p>

  我們語(yǔ)文老師呢?和數(shù)學(xué)老師剛好反過來。語(yǔ)文老師有時(shí)很溫柔,有時(shí)很那個(gè)。

  我們上語(yǔ)文課的時(shí)候,沒有一次是沒有聲音的,一見到語(yǔ)文老師來還是很大聲在講話。語(yǔ)文老師都不管的。唉,上語(yǔ)文課啊!我旁邊的那個(gè)男生,非常的多話!又一次我真的發(fā)火了,我就大聲的叫:“你在吵得話,下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說。他聽到這句話,他就不敢說了。

  不知道為什么我們班的女生老是說我,那些男生聽我的話,不管怎樣叫他們就是聽我的話!其實(shí)我覺得這樣挺好的。男生聽我的話,那樣子我就不會(huì)被欺負(fù)了!我在一旁笑哈哈的。

  我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師就是這樣子,一個(gè)是溫柔,一個(gè)是厲害!我就是喜歡我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3

  我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他身材高大,有50多歲。從側(cè)面看,威武而有氣勢(shì)。總愛穿一條牛仔褲,阿迪達(dá)斯跑步鞋。老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)——很少會(huì)帶笑容上課。

  “上課!同學(xué)們好!”

  “你站起來!考試考得一點(diǎn)也不好,居然上課還說話!”我聽到后,與同桌不禁笑出了聲。老師眼一瞥,好似一股閃電射進(jìn)我倆眼中,我們身體不禁一振,乖乖的.看起了書。

  還有一次,我與一個(gè)同學(xué)下課結(jié)伴去上廁所,無(wú)意間碰到了數(shù)學(xué)老師。我們急忙點(diǎn)頭說:“老師好!”老師看了我們一眼,面無(wú)表情的說:“你們好!”呵呵,我們突然感覺非常尷尬。

  可能老師就是這樣,但還是非常用心的教我們數(shù)學(xué)知識(shí)。“圓周率,是圓的周長(zhǎng)與直徑的比值,是一個(gè)在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)。如3.1415926535898......”

  老師這些經(jīng)典語(yǔ)錄,讓我們別感有趣。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇4

 從三年級(jí)到五年級(jí),我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因?yàn)樗险n時(shí)的幽默,也因?yàn)樗姆Q職。從學(xué)習(xí)到生活,對(duì)同學(xué)們事事關(guān)心。

  每當(dāng)上新課的時(shí)候,俞老師總是先吊人胃口,舉例十分幽默,想辦法吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)講題目時(shí),他極其耐心,緩緩道來,板書工整、清晰,一定要讓同學(xué)們弄懂,決不讓學(xué)有困難的人一知半解或渾水摸魚。尤其在復(fù)習(xí)階段,俞老師讓大家做各種試卷,詳細(xì)講解各種類型的.題目,目的就是想讓同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)能取得一個(gè)令自己、令老師、令家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。

  記得有一次,因?yàn)閺?qiáng)冷空氣來襲,班上的同學(xué)大多都凍感冒了,咳嗽聲連續(xù)不斷,紙簍里全是餐巾紙,俞老師也感冒了,病得很厲害,而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前,在這節(jié)骨眼上,老師病了,這可把大家給急壞了,甚至連家長(zhǎng)們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問我:“俞老師明天上班嗎?”沒想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來到了學(xué)校,幫大家復(fù)習(xí)功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽,臉因?yàn)楦邿t紅的,可他還是那樣幽默。

  那次我也感冒了,俞老師走到我旁邊,摸了摸我的額頭,笑呵呵地說:“沈嘉毅,你還好哇?”緊接著又對(duì)大家說,“如果哪位同學(xué)不舒服,請(qǐng)趕快告訴我,與你們的父母聯(lián)系。看來現(xiàn)在大家都感冒了,真的成了‘發(fā)燒友’。”這句話引得全班同學(xué)笑了起來,大家又打起精神學(xué)習(xí)。就這樣,所有的同學(xué)都在專心致志的聽講。課后,大家對(duì)老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后,俞老師還是認(rèn)真的批改。那一次的期末考試,我仍然取得了好成績(jī),我要多謝這樣的好老師。

  現(xiàn)在我升到了五年級(jí),數(shù)學(xué)老師換成了盛老師,我相信盛老師也一定會(huì)非常認(rèn)真、優(yōu)秀。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇5

  我在新導(dǎo)航教育的數(shù)學(xué)老師叫金老師,她的數(shù)學(xué)可厲害了。每次上她的課我都佩服得五體投地,她為人和藹可親,說話很溫柔,笑起來也很甜美,讓人感到很舒服,我很喜歡她!

  她是一位溫柔可親的老師。他不僅教我學(xué)會(huì)了五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí),而且學(xué)習(xí)之余她還會(huì)跟我下五子棋,是讓著我的緣故吧,總是會(huì)輸給我。有一次,我還跟她一起玩九宮格,我們把格子都填滿了,卻分不出勝敗,最后打個(gè)平手。雖然有時(shí)候我有點(diǎn)調(diào)皮,但她也很耐心地教我,所以我很喜歡上她的課。

  金老師小時(shí)候非常努力讀書,她為了考出好成績(jī),每一年都堅(jiān)持做300斤的書的題目,一本也不放過,因此她的成績(jī)很棒,也拿了很多獎(jiǎng)狀,她拿的獎(jiǎng)狀都放在300斤書的'底下,有些獎(jiǎng)狀是數(shù)學(xué)第一名,有些是“講故事大王”,還有些是“三好學(xué)生”……這些獎(jiǎng)狀都是整個(gè)省發(fā)的,太厲害了!真讓我佩服。

  老師雖然讀書很好,但也有一點(diǎn)粗心大意的時(shí)候,在她童年的時(shí)候,她經(jīng)常把看過的書都賣出去,有一次,在賣300斤書的時(shí)候,原來應(yīng)該賣150多元,因?yàn)槔蠋熕诳欤f錯(cuò)了價(jià)錢,她說成了85元,當(dāng)時(shí)老師真是粗心大意啊!

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,但她很溫和,很關(guān)心學(xué)生。很努力學(xué)習(xí),是我們的好榜樣。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇6

  我的數(shù)學(xué)老師和我一個(gè)性,但是批評(píng)起我來卻毫不留情。

  雖然脾氣有點(diǎn)不好,但是他對(duì)我的.成績(jī)還是很關(guān)心的。

  記得之前我參加了朗誦,剛開始也沒有落下成績(jī)。但是到要比賽的那幾天幫我們排練的老師突然多加了幾個(gè)動(dòng)作。所以,只能停課練。本來上數(shù)學(xué)中自習(xí)我就沒在那,數(shù)學(xué)老師就不太高興。這不我現(xiàn)在又停課了他不就更不高興了嗎,所以我停課練了一下午。當(dāng)我最后一節(jié)課回去時(shí),竟然剛好數(shù)學(xué)課,這時(shí)我懷著惴惴不安的心情來到班級(jí)。我邊走邊想:我會(huì)不會(huì)被老師罵。果不其然,當(dāng)我推開門,喊了一聲“報(bào)告”老師的臉頓時(shí)陰了起來,把我大罵了一頓。

  之后,我再也不敢在數(shù)學(xué)課上去朗誦了。可是事事不如人所料,在星期三是英語(yǔ)中自習(xí),但是英語(yǔ)老師一個(gè)星期都沒有來了,我也不知道是語(yǔ)文老師來上還是數(shù)學(xué)老師來上。最后我還是去了,因?yàn)槲疫報(bào)著是語(yǔ)文老師來上中自習(xí)都幻想。可是,當(dāng)我回來的時(shí)候,走到最后一級(jí)樓梯時(shí),突然,我聽到了數(shù)學(xué)老師講課的聲音。

  這時(shí),我很害怕,因?yàn)槲遗聰?shù)學(xué)老師罵我。這不,還真被我猜到了,我又挨罵了。就在昨天,又有人來叫我去朗誦,我剛走到樓下就遇見了老師。我和老師說明了原因,這次老師竟然同意了,我興高采烈的去朗誦了。

  雖然,我又被老師罵了,但是我每次挨罵都沒有哭,因?yàn)槲抑罃?shù)學(xué)老師是為我好,他怕我把成績(jī)落下。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇7

  我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熼L(zhǎng)得漂亮極了,如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面,顯得很干練;她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈,眼睛雖不大卻很有神,特別是笑起來很優(yōu)雅,我們看著特別親切;她高挺的鼻子下,那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。

  劉老師在教學(xué)上很有方法。每次上課前,她都會(huì)把作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)提前發(fā)下來,讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節(jié)課學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固一下,達(dá)到溫故而知新的效果。記得有一次,劉老師清晰地講著題目:“大家請(qǐng)看黑板,有一根長(zhǎng)10米的籬笆,李大爺準(zhǔn)備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說這題怎么做?”一個(gè)問題下來,全班同學(xué)你看我,我看你,教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。

  劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對(duì)我們說:“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊!第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的`。”在她的鼓勵(lì)下,數(shù)學(xué)課代表首先舉起了手。接著,同學(xué)們漸漸不再緊張,變得自信了,一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨(dú)角戲,有了大家的互動(dòng),這節(jié)課變得生動(dòng)活潑。最后,劉老師又列舉了幾道這樣的題目,讓大家舉一反三。

  我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好老師。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇8

  新學(xué)期,我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭,一雙水汪汪的大眼睛,一張小巧的嘴巴,高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。

  聽這位老師說,她已送完兩批六年級(jí)的畢業(yè)生了,我們是第三批。鄭老師表面看起來很溫柔,但對(duì)我們要求特別嚴(yán)格,而且批評(píng)起人來可像個(gè)“大怪獸”了。開學(xué)的第一天,鄭老師布置的作業(yè)就挺多,而且說:誰(shuí)要是不寫完就把他叫到辦公室去。你聽,現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音:“為什么沒寫完作業(yè)?”“為什么你的.作業(yè)又忘在家了?”“你不會(huì)做為什么不來問老師呢?老師可以重新給你講啊!”就這樣,我們誰(shuí)也不敢不寫作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊,我真挺害怕她呢。

  但是,那天發(fā)生的一件事讓我對(duì)老師的看法改變了。有一次放學(xué)了,爸爸遲遲不來接我和姐姐,于是我們決定自己走著回家。但是書包好重啊,背在肩上就像背著一座大山,我感覺我們就像兩只蝸牛,累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車從我們身邊經(jīng)過,她看到我們,立刻下了車,問明情況后直接把我們的書包放在她的自行車上,自行車不能帶人,她就陪著我們往家走。她和我們并不同路,但她卻一直把我們送到家。看著鄭老師穿著高跟鞋很不舒服地陪著我們步行的背影,我突然感覺鄭老師并不可怕,而且還很和藹,就像媽媽。從那一次,我對(duì)老師的看法徹底改變了:老師對(duì)我們嚴(yán)格要求都是為我們好,不管我們才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況,我還看到了鄭老師慈母般的一面。

  這就是我的老師,一位嚴(yán)肅又和藹的好老師!

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇9

  韓老師是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法很有趣。我十分喜歡他。

  記得有一次,韓老師正在給我們出題,趙甜就在下面做小動(dòng)作。韓老師看見了瞪她一眼,可她還是在玩,老師編寫道:“一塊趙甜長(zhǎng)二百五十米,寬一百二十五米。”這一來趙甜才停下來,呆呆地望著韓老師,而全班同學(xué)卻哈哈大可笑起來,趙甜的'臉頓時(shí)紅了,她慚愧地低下了頭。

  還有一次,張浩然在位子上晃來晃去,一不小心,板凳倒了,他自己摔了個(gè)仰面朝天。本在講課的韓老師,走到他位子上問:“你怎么回事。”他答道:“不知怎么回事板凳倒了。”老師說:“可能嗎?沒人推你板凳怎么倒的?那肯定是板凳站累了想躺下睡覺。”話音未落全班便笑了起來,張浩然深深地低下了頭。

  這就是我們的韓老師,他總是讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇10

 一頭烏黑的頭發(fā),一對(duì)美麗的月牙眉,一雙似“X光”般的大眼睛,還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽見的耳朵……

  不生氣的時(shí)候,她“和風(fēng)細(xì)‘語(yǔ)’”;一生氣就會(huì)“狂風(fēng)暴‘語(yǔ)’”,你若落入她的手中,一定會(huì)難逃法眼的。沒錯(cuò)!她就是我們的數(shù)學(xué)老師——宇宙無(wú)敵嚴(yán)格的楊老師!

  說起來,楊老師也不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都很嚴(yán)格的。

  有一次,楊老師非常的生氣,因?yàn)槲覀兇笳n間做課間操時(shí)不好好做。于是,回到班級(jí)就把臉拉下來。她生氣地對(duì)我們說:“你們戰(zhàn)隊(duì)不好好站,做操也不好好做……”然后,生氣地布置了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。

  但老師在布置作業(yè)之時(shí),我卻在和后面同學(xué)說話,然后導(dǎo)致“不幸”的事情發(fā)生了:我晚上回到家還是依照平常那樣,往后做兩頁(yè)。但并不是老師布置要做的內(nèi)容。結(jié)果,可想而知……

  第二天當(dāng)我得知了錯(cuò)誤,頓時(shí),我感覺到別人都是藍(lán)天白云,而我將會(huì)是一陣強(qiáng)烈的“水上龍卷風(fēng)”。

  唉!我膽戰(zhàn)心驚地去辦公室見了老師:“你為什么做錯(cuò)頁(yè)?”“老師,因?yàn)槲以诤秃竺嫱瑢W(xué)說話。”我不敢正視她的.臉。“老師,是我不好。”突然,她笑了起來。“不錯(cuò),很誠(chéng)實(shí)!值得表?yè)P(yáng)!”說完,她卻給了我一個(gè)校園幣。“謝謝老師!”“不客氣,不過,錯(cuò)了就得罰!知錯(cuò)就改要把沒寫的補(bǔ)上去!”“好的!”我激動(dòng)地直點(diǎn)頭。于是,就這樣我度過了快樂的一天!

  十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩讓我終生難忘!

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