精選四年級(jí)的老師的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的四年級(jí)的老師的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我身邊的老師是我的班主任——王老師。王老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們班語(yǔ)文,一直到現(xiàn)在。王老師個(gè)子中等,眼睛大大的,經(jīng)常披著頭發(fā),很好看,每次給我們上課的時(shí)候都面帶笑容。
王老師是一個(gè)幫助我們進(jìn)步的好老師。就說(shuō)說(shuō)我吧,在三年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常跟班上同學(xué)有沖突,有時(shí)還上升到肢體語(yǔ)言。有一次,我又跟一位同學(xué)發(fā)生了摩擦,王老師把我叫到辦公室,很耐心很耐心地跟我談話,跟我講道理,告訴我解決問(wèn)題的方法。慢慢我也知道在與同學(xué)有不同意見(jiàn)時(shí),首先要控制自己的情緒,然后表達(dá)出自己的想法,求同存異,而不是干著急。
王老師也是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的老師。我嗓門(mén)大,王老師就讓我領(lǐng)讀。上學(xué)期在我的領(lǐng)讀下,全班同學(xué)的聲音都比以前大了許多。平常,王老師也會(huì)叫我?guī)桶嗉?jí)做一些事,比如搬書(shū),搬飯盒,大家認(rèn)識(shí)到我其實(shí)是一個(gè)很熱心幫助別人的'人。這學(xué)期,王老師一開(kāi)始就很信任我,讓我整隊(duì),充分發(fā)揮我的長(zhǎng)處。這樣我就有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流,在遇到問(wèn)題,產(chǎn)生糾紛的時(shí)候,自己嘗試去處理,鍛煉我的能力。
我非常喜歡我們班的王老師,我希望她一直做我們的班主任!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
夢(mèng)老師是我的好朋友,為什么說(shuō)夢(mèng)老師是我的好朋友呢?是這樣的,這位夢(mèng)老師是我在夢(mèng)里的老師,不是真實(shí)的,因?yàn)槲页3?mèng)見(jiàn)他所以我給他取了個(gè)名字叫夢(mèng)里見(jiàn),嘻嘻我取的名字很獨(dú)特吧夢(mèng)里見(jiàn),我自己有時(shí)候想起這個(gè)名字都會(huì)笑。不說(shuō)這個(gè)了,還是跟你們說(shuō)說(shuō)我和夢(mèng)老師在夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)吧。夢(mèng)老師在夢(mèng)里會(huì)教我語(yǔ)文,數(shù)學(xué),科學(xué),英語(yǔ)等等,和現(xiàn)實(shí)中的老師教的'差不多,在夢(mèng)里我們不只是師生關(guān)系還是好朋友,有東西吃我們一起吃,有好玩的地方一起去玩,無(wú)論有什么都會(huì)一起分享,還有我們?cè)谝黄鹨彩菬o(wú)話不談的知己。
有一天晚上我想請(qǐng)教夢(mèng)老師幾個(gè)問(wèn)題,可那天晚上我沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了,在后來(lái)的幾個(gè)月到現(xiàn)在也沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了,沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師的那晚我就在想了,我以前差不多天天晚上都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他,為什么現(xiàn)在就夢(mèng)不到他了呢?這是為什么啊?我真想不通。
之后,過(guò)了很多個(gè)晚上我還是沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師不過(guò)我永遠(yuǎn)記得夢(mèng)老師說(shuō)的一句話,他說(shuō)讀書(shū)的時(shí)候要心無(wú)雜念,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我想起這句話又很想夢(mèng)老師了,夢(mèng)老師你在哪里啊,我好想你啊,我的好老師好朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我心目中的老師,不需要高大,但是要實(shí)實(shí)在在,愛(ài)人愛(ài)己愛(ài)家,我心目中的老師要能夠真誠(chéng),我心目中的老師除了教學(xué),還能顧家,我心目中的老師能把孩子放在第一位,哪怕只是一個(gè)細(xì)小的照顧。
我喜歡諸葛亮的一句話,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。教育本來(lái)就談不上轟轟烈烈,繁瑣細(xì)碎會(huì)抹掉我們的激情斗志,但是不要泯滅善良與與愛(ài)心。
我是一個(gè)老師,周?chē)褪且粋(gè)一線教師的群體,所以談及我心目中的教師,心里有些甜蜜,也有些悵惘。
“你愛(ài)學(xué)生嗎?” 據(jù)一個(gè)科研部門(mén)對(duì)兩千多教師的問(wèn)卷調(diào)查,肯定回答者占答卷老師的90% 以上。
“老師愛(ài)你嗎”同一部門(mén)的問(wèn)卷交給答卷老師的上萬(wàn)名學(xué)生,肯定回答者則占答卷者的'15%。
兩者的差異是多么的大!
一線的教師中的很多人自以為全身心的愛(ài)學(xué)生了,而學(xué)生一方則對(duì)老師的愛(ài)渾然不覺(jué),好不買(mǎi)賬,讓老師心寒;我個(gè)人認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要讓學(xué)生知道,感覺(jué)到怎樣成為學(xué)生愛(ài)戴的老師呢?
我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品,即人品,學(xué)品,教品,人品的高境界是與人為善,學(xué)品的高境是學(xué)而不厭,而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的生命的成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心智的升華,關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子終身的幸福,這才是教育的真諦。
在我的身邊,少數(shù)老師盡管有良好的施愛(ài)動(dòng)機(jī),卻沒(méi)有足夠的施愛(ài)能力和科學(xué)的方法,表現(xiàn)為簡(jiǎn)單粗暴而不是循循善誘,用喊破嗓子替代示之一范,用放任自流替代疏導(dǎo)融通,如此這般,這部分教師事倍功半也在意料之中了 。
我心目中的老師,不需要高大,但是要實(shí)實(shí)在在,愛(ài)人愛(ài)己愛(ài)家,我心目中的老師要能夠真誠(chéng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
早晨,我像往常一佯,拿起飯盒準(zhǔn)備上學(xué)去。忽然,媽媽說(shuō):“今天沒(méi)的帶了,你先上學(xué)去,到時(shí)候,我給你送去。”
到了學(xué)校以后,我就想,今天媽媽會(huì)給我送什么飯來(lái)呢。一定是什么好吃的。一節(jié)課,兩節(jié)課,三節(jié)課,還不見(jiàn)媽媽把飯送來(lái),我心里七上八下的。中午放學(xué)以后,同學(xué)們都拿著自己的飯。我心想:都到中午了,媽媽怎么還不來(lái)呢。我越想心里越難受,眼眶里布滿了淚花。這時(shí),許多同學(xué)都想把自己的飯給我一點(diǎn)兒,但是我覺(jué)得媽媽還是會(huì)把飯送來(lái)的,所以都謝絕了同學(xué)的好意。忽然,門(mén)開(kāi)了,張老師進(jìn)來(lái)了,他問(wèn)我出了什么事,我就把媽媽沒(méi)有來(lái)送飯的事告訴了張老師。她聽(tīng)完以后,一邊給我擦擦眼淚一邊安慰我說(shuō):“別哭了,一會(huì)兒我把飯給你送來(lái)。”我答應(yīng)了。過(guò)一會(huì)兒,張老師拿來(lái)了幾個(gè)包子對(duì)我說(shuō):“你就吃包子吧。”我看著包子,心里熱乎乎的',說(shuō)了聲“謝謝”,就大口地吃起來(lái)。
這頓飯,我吃得是那么多,多么香!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
上學(xué)期,我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師丁老師。我很喜歡她,因?yàn)樗且晃粐?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
丁老師,留著一頭齊耳短發(fā),身材微胖,戴著一副黑框眼鏡,眼中流露著嚴(yán)厲的目光。
丁老師經(jīng)常會(huì)利用零碎的時(shí)間,給我們講課、清作業(yè)。一天,丁老師又利用作業(yè)整理課的時(shí)間,來(lái)給我們講評(píng)訂正作業(yè)。我又是一粗心,把“-”寫(xiě)成了“÷”。丁老師一見(jiàn)我的'訂正,皺皺眉頭說(shuō):“做題要看清楚,當(dāng)遇到……”她耐心地給我講解,我聽(tīng)后恍然大悟。
我回到座位上,想起了那一節(jié)體育課……那次,我因?yàn)樯×粼诹私淌摇6±蠋熞沧诮淌依锱鳂I(yè)。
丁老師批作業(yè)時(shí)很仔細(xì),作圖題只是歪了一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)被她發(fā)現(xiàn);丁老師批作業(yè)時(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn),有時(shí)會(huì)反復(fù)仔細(xì)地翻看同學(xué)們的作業(yè)本,查看他們是否寫(xiě)對(duì)并理解了這個(gè)問(wèn)題;丁老師批作業(yè)時(shí)還很高效,她飛快地查看,刷刷地批改,真是目光如炬,下筆如神。
其實(shí),現(xiàn)在丁老師的情況是比較特殊的,因?yàn)樗焉響蚜住5撬](méi)有提前休假放棄自己的學(xué)生,而是一如既往認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持挺著大肚子來(lái)給我們上課,幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的病假。
丁老師對(duì)我們是那么用心,但我們卻經(jīng)常不好好學(xué)習(xí),給丁老師“潑冷水”。我們經(jīng)常忽略了,丁老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的心血都是那么來(lái)之不易!
丁老師身上那種嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致值得我和每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
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