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五年級數(shù)學(xué)作文

時間:2024-09-07 19:05:48 五年級 我要投稿

五年級數(shù)學(xué)作文

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級數(shù)學(xué)作文

五年級數(shù)學(xué)作文1

  星期天,我和爸爸玩數(shù)學(xué)游戲,游戲規(guī)則很簡單:用一副撲克牌,把里面的大小王和J、Q、K、A拿出來,剩下的牌兩人平分,游戲時每人出兩張牌,這樣就有四個數(shù)字,然后用加、減、乘、除以及括號對這四個數(shù)字運(yùn)算,誰最先得出二十四誰就獲勝。

  第一次,我拿出了2和5兩張牌,爸爸拿出了3和6兩張牌,我剛看清楚四個數(shù)字,爸爸說道:“我算出來了。”“二乘以六得十二,五減三得二,十二乘以二得二十四。”爸爸清晰地說著計算方法。“下一次我一定先算出來!”我暗暗下決心。但是第二次仍然是爸爸贏了,隨著時間的流逝,我手中的牌越來越少,心里暗暗著急。“玩這個游戲不能急,要靜下心來認(rèn)真思考才行。”爸爸笑著說。

  我聽了爸爸的話,靜下心來認(rèn)真地思考著。慢慢地,我終于開始贏牌了,經(jīng)過一個多小時,我終于把爸爸手中的'牌全贏了過來。

  通過這個游戲,我不但獲得了知識,最重要的是,通過這個游戲鍛煉了我的口算能力。

五年級數(shù)學(xué)作文2

  今天我們班換位置,我換到了第4組,然后老師選數(shù)學(xué)、語文、英語的小組長。先是選數(shù)學(xué)的小組長,先從第一組開始選,然后第二組、第三組、啊終于到了第四組了。我很想當(dāng)數(shù)學(xué)小組長,可是我的好朋友他舉起手來了,因為我不想跟他搶所以我就放棄了。

  可是老師的目光投向了我,因為老師看我們第四組全都舉起來,全都想當(dāng)數(shù)學(xué)小組長,老師突然老師在叫一個人的名字,然后我在那里發(fā)呆。心里想著別選我,選我的好朋友,華云然后我的同桌叫我,他跟我說你是數(shù)學(xué)小組長,頓時我的'嘴巴張的大大的說啊,我感到很驚訝,有一次我的好朋友華云叫我借他一本數(shù)學(xué)本借他照,老師說過不能照別人的抄,于是我沒借他。他一下課就來跟我說我不跟你做兄弟了,從此我們就沒說過一句話。

  我終于體驗過的數(shù)學(xué)組長的難處了希望同學(xué)們不要像我一樣。

五年級數(shù)學(xué)作文3

  今天看到《小學(xué)生數(shù)學(xué)提高題》的一個問題:高笑抓到一只蟲子,把它放在一個只有10厘米高的沒有蓋的瓶子里。如果蟲子一次只能跳2 cm,會跳出來多少次?這是一個有趣的問題。我想:只要把瓶子的高度除以蟲子跳的高度,就是10 2=5,對嗎?這是絕對錯誤的。跳一次后,蟲子就會掉在原地,不會在2厘米的空中跳,也就是說,它只能跳10次或者無數(shù)次才能到2厘米的高度,甚至不到3厘米,更別說10厘米的高度了。答案是:無論跳多少次都跳不出來。試想如果把瓶子放下,會不會跳出來?大概不會,因為跳躍的'方向只能是向上。但如果只需要朝瓶壁方向向上跳五次,就有可能成功。所以考慮問題一定要從實際出發(fā),不要被表面現(xiàn)象迷倒,解決具體問題,分析內(nèi)在聯(lián)系,把握關(guān)鍵詞,認(rèn)真審題,積極思考。我相信即使是復(fù)雜的問題也可以簡化,簡單易行。

  同學(xué)們,多做一些有趣的題,提高自己對數(shù)學(xué)的興趣和愛好。隨著不斷的探索和不懈的追求,靈感會不斷涌現(xiàn)。

五年級數(shù)學(xué)作文4

  數(shù)學(xué)課代表正在發(fā)數(shù)學(xué)書,忽然,他身子一歪,把我的數(shù)學(xué)書掉進(jìn)洗過拖把的水里。

  “主人,主人,救我呀!”數(shù)學(xué)書在水里掙扎著。

  我趕緊丟下手中的活,從黑黑的拖把水里撈起數(shù)學(xué)書,“沒事吧?”我抽出面巾紙擦拭著數(shù)學(xué)書身子。

  “哈哈……別擦……擦了,我……哈哈哈……我癢……哈哈哈哈!”數(shù)學(xué)書笑得渾身都顫抖,“把我晾在走廊上吧。”

  我乖乖地照做了,“這樣總行了吧。”

  “嗯,太舒服了,唉!掉進(jìn)黑黑水里真不好受,又臭又深,我差點(diǎn)都喝了兩口。”數(shù)學(xué)書悲傷地向我訴苦。

  “沒事的。”我說。

  漸漸地,數(shù)學(xué)書濕漉漉的身子曬干了,可是,又一個問題出現(xiàn)了,曬干的數(shù)學(xué)書皺皺的',很不平整,“哇哇,好丑!”數(shù)學(xué)書傷心的哭了。 “你看,你雖然皺皺的,也很好看啊,像穿了百褶裙一樣呢。”我試著去安慰數(shù)學(xué)書。

  “啊,真的!也挺好看的嘛。”數(shù)學(xué)書露出了笑容。

五年級數(shù)學(xué)作文5

  今天,我們學(xué)了《什么是面積》這一課,老師告訴我們:“物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積。”接著,我們做了一個游戲,這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的,然后再在班里比出最大的,我們玩的很開心。

  接下來,我們又學(xué)習(xí)了《量一量》這一課。老師教了我們:1平方千米,1平方米,1平方分米,1平方厘米和1平方毫米,然后,又讓我們連讀了五遍。最后老師教了我們正方形和長方形的面積公式,分別是正方形的面積=邊長×邊長;長方形的面積=長×寬,對此,老師給我們布置了一項課外作業(yè),測量數(shù)學(xué)課本的面積,下課后,我量出了數(shù)學(xué)課本的長和寬,想起了長方形的'面積公式,便算出了數(shù)學(xué)課本的面積。

  今天,我認(rèn)識了面積這個“新朋友”我很開心。還學(xué)會了怎樣計算物體的面積,我以后一定要把它——面積運(yùn)用到日常生活中去。

五年級數(shù)學(xué)作文6

  今天晚上我去學(xué)跳舞,因為沒有帶水。所以,我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的,所以我都不知道一瓶水是多少錢?

  媽媽給了我一元錢,可是!售貨員阿姨說不夠,一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。

  我又跑出去向媽媽拿錢,媽媽這次給了我十元錢,我就再給售貨員阿姨。

  我自己算了算,10元-4元=6元,售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn),售貨員阿姨果然找給了我6元。

  我把剩下的錢交給了媽媽,媽媽夸我真棒!

五年級數(shù)學(xué)作文7

  =14189.04(元)

  OK!搞定!我絲毫沒察覺到有問題,也沒有細(xì)細(xì)檢查,就問媽媽要了15000元錢飛奔向離廠不遠(yuǎn)的供電局。

  “伯伯,這里有15000元,我知道我們廠這次要交14189.04元電費(fèi)!”伯伯查了下我們的用電單,像我投來了詫異的目光,“你算錯了吧,明明是30989.04元。”“啊!”我大驚失色,連忙拿出草稿紙看,“哦,少加了14000千瓦時該交的.16800元,確實是30989.04元。”我尷尬極了,恨不得找個地洞鉆進(jìn)去,連忙灰溜溜地跑回廠里又取了16000元,才搞定了交電費(fèi)的事。

  同學(xué)們可別像我這樣犯類似的囧事呀!

五年級數(shù)學(xué)作文8

  平時,我們的語文老師都很偏愛!無論我怎么學(xué)習(xí),他都看我不順眼。數(shù)學(xué)老師就不一樣了,他對大家都一樣。記得有一次,我的數(shù)學(xué)和一些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想。老師叫我們來補(bǔ)課,我們班的一位老師特別偏愛的邰璇也進(jìn)來了、他真的好拽!翹著二郎腿,吃著炒粉,我記得校規(guī)是不允許拿食物進(jìn)來吃的!他就偏偏拿進(jìn)來了。邰璇!數(shù)學(xué)老師喊了喊她。說:你為什么那么不尊重老師?你不知道不允許帶東西來學(xué)校么?把炒粉扔了!當(dāng)時我們驚了!因為學(xué)校重來惹不起的邰璇盡然被數(shù)學(xué)老師罵了。邰璇說:哦。他的那眼睛充滿怨恨!數(shù)學(xué)老師摻了。

  下課了,邰璇不時的跑出去。當(dāng)她回來的時候。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)被校長大罵一通。誰叫語文老師是班主任?之后體育課(將近暑假)數(shù)學(xué)老師說:數(shù)學(xué)不好的',暑假不會的可以去我家補(bǔ)課。一群男孩說;免費(fèi)?數(shù)學(xué)老師說:免費(fèi)一群淘氣的男孩有說:在你家吃飯哎!數(shù)學(xué)老師說:去我家吃糖我家有糖!呵呵,是不是覺得我們的數(shù)學(xué)老師很好?

五年級數(shù)學(xué)作文9

  記得三年級上的一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的人,我們非常害怕,也非常恨數(shù)學(xué)老師。(在孩子心里用上了恨這個詞)。

  那節(jié)課是這樣的一節(jié)課:上課鈴剛一響,石校長就已經(jīng)到了我們的教室后面聽課,數(shù)學(xué)老師也很快的'到了教室,等待我們的到來。上課了,我們坐在自己的座位上,認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)老師講課,老師講的每一步我都聽進(jìn)去了,過了一會,老師讓我們開始寫作業(yè),我們就認(rèn)認(rèn)真真地抄老師布置的作業(yè),等我寫完后,我就把作業(yè)交給老師了,老師看完后,我就和同桌說話,老師拿著其他同學(xué)的本子坐過來,彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說:石校長都來了,坐好,別說話。我沒吭聲,老師就走過去了,等老師檢查完作業(yè),下課鈴就響了,石校長也走了,數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走到我身旁說:尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下,老師就說:下課,。

  啊!這節(jié)課真是讓我難忘!

五年級數(shù)學(xué)作文10

  今天,我和爸爸去書店買書。

  我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書,來到收銀臺。爸爸說:“你這本書12.6元,我這本書16.3元,我再拿3支1.5元的圓珠筆,給了50元還剩多少元?如果你猜對了,剩下的.錢就給你買雪糕吃。”我想:50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說:“16.6元。”“好,這16.6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說

  來到雪糕店,爸爸又問我:“我買2個1.5元的雪糕,付了16.6元,還剩多少錢?”我想:簡單,16.6減1.5乘2,等于13.6元。我說:“還剩13.6元。”爸爸說:“不錯嘛!還可以。”我生氣地說:“你小看我啊,這可是二年極的題目。我要是連這些都不會,我還是五年級的學(xué)生嗎?”

  數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。

五年級數(shù)學(xué)作文11

  今天下午,我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

  一個圓錐底面半徑是8分米,高的長度與底面半徑的比3:2,這個圓錐的體積是多少立方分米?分析:這是一道按比例分配的應(yīng)用題與圓錐方面的題相結(jié)合的應(yīng)用題。求圓錐的.體積是多少,要知道圓錐的底面積和高,題中告訴了底面半徑,可求出底面積,而高卻不知道,可以根據(jù)一個條件求出,可將比轉(zhuǎn)化成一個數(shù)占已知數(shù)的幾分之幾,即可知道高占底面半徑的3/2。算出高后,然后根據(jù)“v=sh÷3”算出圓錐的體積。

五年級數(shù)學(xué)作文12

  韓老師是我五年級的數(shù)學(xué)老師,他的`教學(xué)方法很有趣。我十分喜歡他。

  記得有一次,韓老師正在給我們出題,趙甜就在下面做小動作。韓老師看見了瞪她一眼,可她還是在玩,老師編寫道:“一塊趙甜長二百五十米,寬一百二十五米。”這一來趙甜才停下來,呆呆地望著韓老師,而全班同學(xué)卻哈哈大可笑起來,趙甜的臉頓時紅了,她慚愧地低下了頭。

  還有一次,張浩然在位子上晃來晃去,一不小心,板凳倒了,他自己摔了個仰面朝天。本在講課的韓老師,走到他位子上問:“你怎么回事。”他答道:“不知怎么回事板凳倒了。”老師說:“可能嗎?沒人推你板凳怎么倒的?那肯定是板凳站累了想躺下睡覺。”話音未落全班便笑了起來,張浩然深深地低下了頭。

  這就是我們的韓老師,他總是讓我們在笑聲中認(rèn)識錯誤,改正錯誤。

五年級數(shù)學(xué)作文13

  今天,數(shù)學(xué)考試爆出個冷門,一向有點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦的我居然只考了“73.2”分,少的可憐的"73.2“分。回到家里,我把錄音機(jī)的音量開到很大,想讓那可勁的搖滾樂把"73.2"分帶來的痛苦沖淡,可是分?jǐn)?shù)的重錘敲打著我的'神經(jīng),我的心情輕松不得。窗外正下著小雨,我沖出了家門,走進(jìn)雨中。至少現(xiàn)在清涼純凈的雨水可以把我心中的郁悶沖走、洗凈。靈感的火花隨處都在撞擊、閃光,不盡的思緒像泉眼涓涓流淌,匯入心的海洋。在雨中,我感到從未有過的快樂與超脫。回家里,我的心平靜多了。

五年級數(shù)學(xué)作文14

  這次我打完比賽去了山東,我和隊友們爬了泰山,爬完了以后,教練讓我們算算自己,每小時爬了多少公里。

  我們從山下,爬到最上面,大概用了4小時,泰山我們爬臺階一共爬了8938米,我知道路程÷時間=速度,現(xiàn)在我們知道了這些,就可以得出。

  算式:8938÷4=2234.5(m/時)

  然后上面有提到是每小時爬了多少公里,而我現(xiàn)在算出來的是米。米和公里進(jìn)率為1000,2234.5=2.2345公里,也就是我每小時爬2.2345公里。

  現(xiàn)在看,覺得自己爬的還是蠻快的.(*^__^*)。

  數(shù)學(xué)問題無處不在啊。。。

五年級數(shù)學(xué)作文15

  在這次數(shù)學(xué)考試中,我沒有取得理想的成績,總結(jié)起來,是由以下幾方面造成的`:沒有復(fù)習(xí)到位.在考試前我對考試內(nèi)容復(fù)習(xí)不夠仔細(xì),導(dǎo)致有很多知識點(diǎn)沒有看到,結(jié)果考試出現(xiàn)題目了,做題不夠認(rèn)真.在犯錯的題目中,有好幾道題不是自己不會,而都是因為馬虎大意導(dǎo)致過程計算錯誤而分,這是讓人無法原諒的難題作答不好.這說明自己對于難題的掌握還有很多缺陷,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí).通過這次考試,讓我再一次認(rèn)識到了自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我一定認(rèn)真仔細(xì),做好復(fù)習(xí),并積極功課難題。

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