六年級優(yōu)秀作文集錦15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級優(yōu)秀作文1
老師，我想對你說：“您累了。”
您是一位經(jīng)驗豐富、和藹可親的老師。是您把我們這些調皮搗蛋的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的小學生，是您無私的把知識奉獻給我們。
您就像我們的父母，在我們無助的時候、遇到困難的時候，您伸出您的雙手來幫助我們。我們發(fā)自內心的.感激您！
有時候我們會故意搗亂，但是您還是那么的和藹。您給我們布置的作業(yè)，我們馬馬虎虎的就做完了，做完了也沒有檢查，心想不會有錯的。我們交上了作業(yè)，您連看也不看，當時我問您：“老師，您不看看么？”您卻說：“不用看。”
可是到了晚上，您把我們的作業(yè)全都拿回家去，點上一枝蠟燭，在窗臺仔仔細細、認認真真的，一個題一個題的給我們看作業(yè)！您在默默的為我們奉獻著，而我們卻不顧及您的感受，在學校里嬉戲玩耍。
您日日夜夜都在為我們操心，您只想著讓我們學好。就連您生病了，還帶病來給我們上課。您為了我們，頭上的白頭發(fā)越長越多！
到了考試的時候，您就更忙了！既要給我們上課，又要給我們備課復習，各個知識點，您把它串聯(lián)在一起，似一串項鏈，讓我們便于撿拾。課下，您伏在辦公桌上，批改我們的作業(yè)。我們只是復習復習，挺輕松的。可是您呢！您整天給我們找復習資料，為我們整理好，但是我們之間有個別的同學還是不好好復習。就算那幾個不學的同學再怎么搗亂，再怎么不學。您還是會很和藹可親的，耐心的給他們講解。
有時我們去找您，您在辦公室里睡著了。我們害怕打擾到您睡覺，就先不問您題了，讓您好好休息休息！可是我們已走到門口，您就醒了。問我們：“你們是來問題的么？”我們說：“是的，我們看見您正在睡覺，就不打擾您了，說實在的，您累了！要注意好好休息！”您卻說：“沒事，我只是打了個盹。”然后您就給我們講解題。
放學了，同學們一起送您回家。您到了家就要批改作業(yè)，但被我們給阻止了。我們說：“老師，您累了，好好休息吧！作業(yè)的事等到您休息好了再說吧！”老師就點點頭。不一會，您就睡著了，您太累了！
老師，您就是辛勤的園丁，而我們是祖國的花朵，您每天都來為我們澆水、施肥。您整天都很辛苦！
老師，在這里我想對您說：“老師，謝謝您！謝謝您教會了我們許多知識，謝謝您培育了我們，謝謝您伴隨著我們成長！您已經(jīng)累了，您要注意身體，好好休息！”老師，我愛您！
六年級優(yōu)秀作文2
有那么一座山，山上草木郁郁蔥蔥，有一大片森林，遠看著就像是一塊翠綠的瑪瑙。森林中有一條河，彎彎繞繞地穿過了森林，就像是一條藍色的絲綢，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。森林中居住著許許多多的動物，其中，白兔子小雪與灰兔子小灰是鄰居，都住在山腰上。山腰上有一片空地，小雪想著，不如在上面種點什么，以后就不用再到處找吃的了。于是它便跟小灰說了這個想法，想著和小灰一起種蔬菜。
小灰拒絕了小雪，它覺得，要每天這么辛苦地去松土、澆水、捉蟲，還不如直接去森林里找吃的。小雪便沒有再勉強，自己找來種子開墾土地，種下蔬菜。此后，小雪每天早出晚歸，細心地照顧著那片菜地，即便每天都累得腰酸背痛，但是小雪依舊感到滿足。看著菜地里的蔬菜一點一點健康地長大，小雪的心里就有一種充實感，感到無比滿足與開心。而小灰則是每天餓了才出去找吃的，吃飽了就回家躺著，每日懶懶散散的`什么也不做。時光飛逝，又到了一年之中最寒冷的季節(jié)——冬季。鵝毛大雪洋洋灑灑地飄下，一點一點地鋪滿大地，為大地蓋上了一層厚厚的棉被。小雪早就把種出來的蔬菜都囤在了地窖里，就不用出去找食物了，只是待在家里烤火過冬。小灰呢？小灰在森林里找了半天也沒有找到什么可以吃的東西，厚厚的積雪把一切都覆蓋了。小灰此刻心里邊便不住地后悔，如果當時自己不要這么懶惰，勤奮一些和小雪一起種地多好，冬季就不用挨餓了。無奈之下，小灰只好敲響了小雪家的大門。小雪對于小灰的到來感到意外，笑著請它進屋。小灰躊躇著，有些羞于開口去借糧食。
小雪看出了小灰的難處，笑著說:“我種的糧食太多了，這個冬天吃不完，放著也是放壞，如果你不嫌棄的話，不如拿一點回家吃？”小灰愣了愣，頓時感動得熱淚盈眶，連連道謝，說:“謝謝你小雪！明年我可以和你一起去種菜嗎？”小雪笑著應下了。有了小雪送的蔬菜，小灰順利地過完了這個冬天。來年開春，小雪與小灰開墾多了一點土地，二人協(xié)力把菜地料理好，日子是越過越好了。生活很多時候都是越過越好的，付出肯定會有收獲的。
六年級優(yōu)秀作文3
在《魯濱遜漂流記》這本書有一個主人公，憑著自己在一座孤島上生活了二十多年，他面對過許許多多的困難和差點喪命的危險，但他都克服了，他就是一個擁有著大無畏、聰明機智的人——魯濱遜。
想著關于魯濱遜的一個個故事，我的腦海里也浮現(xiàn)出了一件事。
早上，我來到校園時，我感覺太陽光溫暖的照在了我身上，隱隱還有鳥兒清脆的叫聲，大樹仿佛也正在朝我打招呼呢。
今天，老師讓我們把自己做得食物都帶過來，到了下午第二節(jié)活動開始。
伴著一陣陣悅耳的古箏曲，第二節(jié)課開始了。全班同學都拿出自己的佳肴，然后讓我們把桌子一一排號，再把自己的佳肴放在小組拼成的一張桌子上。
我?guī)У氖侨毡玖侠砥渲械膬煞N食物——壽司和飯團，這壽司和飯團是我、曹依洛還有朱倍紅花了兩個小時才共同努力出來的成果哦！
當我們一小組的'佳肴擺上來后，我已經(jīng)迫不及待想吃了，那一股股香味都跑了出來，特別誘人。
老師拍完照后，我們就開動了！首先，繆宇航的佳肴手抓餅，第一個被搶光，嘿嘿！他就只剩一個空保鮮盒了。然后，我把我們以小組的佳肴都嘗了一下，都很不錯！
才又過了幾分鐘，別的組的同學就到我們一組來搶我的壽司和飯團了。看見別的小組都在各地嘗遍美食，我們的組員也按捺不住了，趕緊跑到人多的地方，想看看有什么好吃的！
當我和曹令回到桌子前，發(fā)現(xiàn)，在我的便當盒里就只剩下一個飯團了，我這時候開心極了！原來我的壽司和飯團這么受歡迎啊！
我吃了一小口承雨霏的蛋糕后，我便拿著叉子，去尋找美味的“獵物”了。
“土豆絲真好吃！”我吃了一口王郁杰的麻辣土豆絲，感覺味道非常的好！
突然，從我背后傳來一陣聲音：“嗯…徐煜的壽司真好吃！”我把頭往后一看，哦！原來是張柔呀！聽了這話，我的心仿佛就是吃了蜜那般甜。
最后，到收拾的時候了，可我們桌子上有好多別人在我們桌子上吃了東西后的殘渣，這該怎么辦呢？
忽然，我想到了我?guī)Я艘恍“徒砑垼疫�讓我們一小組帶餐巾紙的人趕緊拿出來，我們便馬上把食物殘渣弄到垃圾袋里，又迅速的把桌子排整齊。
我們應該要想魯濱遜一樣，學會勇敢的克服困難，不怕困難！
六年級優(yōu)秀作文4
陽光明媚的下午，在洋溢著歡笑聲的學校里，一位扎著高高馬尾辮的女孩走出教室，抖了抖身上的灰塵，伸了個懶腰，揉了揉眼圈——我叫小雨，剛剛擺脫了“試卷惡魔”，現(xiàn)在正享受著考后放松的心情。但是，心里還是有點緊張。
因為上次考試分心失利后，我定要下次考好，一雪前恥，便發(fā)奮圖強，努力學習，考試前那天復習到很晚，不想再讓父母眼神里露出隱藏的失望。
幾天后，我又忐忑不安地背著書包站在教室門口，看著老師在電腦上登記分數(shù)。老師旁邊圍著一大堆關心自己分數(shù)的同學，一個個都全神貫注地瞪著電腦，生怕自己錯過了什么。我放下書包，使勁擠進擁堵的人群，也目不轉睛地看著老師登記分數(shù)。可還沒輪到我的試卷，上課鈴就響了，我迫不得已回到座位上，心里發(fā)毛：應該不會考差吧，我已經(jīng)用盡渾身解數(shù)去對付粗心這個毛病了。艱難地熬過漫長的一節(jié)課，我迫不及待“飛”上講臺，看到那100分后，心里的那塊石頭才落了下來，不再提心吊膽，一回家就立刻將分數(shù)告訴父母，為此媽媽還燒了我最喜歡的幾盤菜來作為獎勵。
入夜，我卻輾轉難眠，沒有拿到試卷只看到了分數(shù)，雖說是一百分，但老師要是改錯了怎么辦，會不會有點高興得太早了呢？應該不會出什么問題吧！？
第二天試卷發(fā)了下來，我沉默不語地看著鮮紅的100分，因為我發(fā)現(xiàn)老師改錯了一道小題，這道小題正是我打了個哈欠，一不留神給選錯的。心里有種被捉弄的`感覺，我又該如何選擇呢？做個誠實的人，我的心是踏實了，但讓還為自己考滿分而高興的父母失落，我又該怎樣面對？還是撒個謊呢，只有我心知肚明這個分數(shù)不是自己所得的……兩種想法互相爭斗，劍拔弩張。我十分地害怕，身體輕微地顫抖著。
過了很久，我終于下定了決心，不再糾結于排名的降低、老師的心情、班級的榮譽、父母的失落，拿起卷子，握緊拳頭，邁著堅定的步伐，朝老師辦公室走去。陽光在走廊上照耀出一個高高的充滿勇氣的身影……
晚上，我把事情的起因經(jīng)過告訴了父母，低下頭不敢直視他們。世事難料，爸爸開口道：“一個分數(shù)不重要，沒取得滿意分數(shù)的話可以下次再考，而誠信卻是一個艱難的選擇，真誠是需要勇氣的。你做得很好，我和媽媽支持你的選擇。”媽媽加了一句：“昨天的菜就給你當誠信做人的獎勵吧，不要難過了！”
是呀，真誠是需要勇氣的！
六年級優(yōu)秀作文5
“怡靜，你看樓下怎么了？為什么他們都圍在那里呢？”課間，宇軒跑過來叫住我說。
我一看也好奇了，立刻朝下面喊：“樓下怎么了？”我遠遠地聽到了有人回應著：“這里有一個鳥窩，窩里有小鳥！”
我和宇軒急急忙忙跑下樓去。鳥窩正擱在花壇的邊上。我問陳教越：“這鳥窩哪來的？”他指指綜合樓說：“是修理樓前‘顯示屏’的工人把它從那里拿下來的。”我湊近仔細地看，鳥窩里有三只小鳥擠在一起，剛出生不久，閉著眼睛，嬌嫩的身體上沒有一絲的羽毛。它們真可憐，這么弱小就和媽媽分離了。這時有幾個男生說要把它們抓過來養(yǎng)，我很擔心他們很可能并不是養(yǎng)，而是把它們白白地玩弄死了。
上課了。因為太陽暴曬得厲害，這節(jié)體育課老師讓我們待在教室里自由活動，可我心里一直在想著：小鳥，小鳥，我真希望你能被鳥媽媽帶走……
“喂，怡靜，你想什么呢？”宇軒拍了拍我。
我一怔，晃過神來：“沒，沒什么……”
宇軒卻猜出了我的心思，無奈地說：“怡靜，我真心覺得那小鳥很可憐，可是它們能不能存活在這世上只能靠它們自己了，這由不得我們呀！”
我眼眶里含著淚水，差一點就要掉出來了：“宇軒，那可是三只活生生的小生命啊！它們沒有了媽媽，如果我們也像它們那樣，你會怎么選擇？”
“我……可是，有些老師也經(jīng)過那里肯定也有看到啊，但是他們也沒去搭理……聽說這么小的鳥兒沒有鳥媽媽是養(yǎng)不活的，救它也沒用……”
我不禁想起小時候，奶奶經(jīng)常帶我去教堂，讓我相信耶穌。我就一直在心里默禱，祈禱耶穌能讓小鳥被鳥媽媽帶走。讓它們甜美幸福地在一起……下課了，我迫不及待地沖到樓下。小鳥還在原來的地方，鳥媽媽并沒有來過。在我身旁的.幾個男生紛紛議論起來，有人說放學后把它們抓回家玩。這時，班長舒文來了，她喊了聲誰敢抓？男生們驚慌失措，一瞬間跑得一個不剩……
下午，當我再去看時小鳥已經(jīng)不在了。它們并不是被鳥媽媽帶走而是被男生們抓走了。我們班的陳教越也抓到了一只。我對他說把小鳥放掉吧。旁邊的人說這鳥不能放，它現(xiàn)在不會飛就算放了也活不過幾天，陳教越養(yǎng)過小動物，讓他養(yǎng)說不定還能多活幾天呢。我想了想，只好說：“陳教越，你可要好好待它！如果它死了我就找你算賬哦！”陳教越認真地點點頭。
雖然陳教越盡心盡力地養(yǎng)，但是小鳥還是死了。我想起來就傷心，我不怪陳教越，要是當初工人叔叔沒把鳥窩從樓上掏下來，那該多好啊！
六年級優(yōu)秀作文6
在這烈日炎炎的六月里，大家即將畢業(yè)。
站在走廊往下望，母校依然那么美麗，母校記錄了大家五年來的點點滴滴。我仿佛看到了：饒有趣味的課堂，多姿多彩的活動，爭分奪秒的賽場，氣氛緊張的考場，我仿佛聽到了：整齊有序的書聲，美妙動聽的歌聲，心情歡樂的笑聲和真心祝福的心聲。
我記得三年級時，我犯了一人錯誤，老師要扣我小紅花。下午我見老師沒了動靜，以為老師把這事兒忘了，便沒把小紅花交給老師。過后，老師講起這件事兒，沒有點名批評我，這讓我非常慚愧。從此，我再也沒有做過。因為老師給了我尊嚴，所以我不能再對不起她了。
我還記得：上學期，我不會跳長跳繩，老是在同學面前出丑，同學們便幫助我。那一次，我總是跳不過去，所以，每當我往繩中間跳的時候，繩子就會慢許多，鼓勵我的聲音也此起彼伏，一聲高過一聲!“加油，魏澤成!”“你可以的!相信自己”“跳過去!一定要跳過去!”在同學們的幫助下，我終于學會了跳長跳繩。
我更記得，在這次六一聯(lián)歡會上，大家玩猜成語游戲，前面的王力浩張開嘴，面目兇狠，手像爪子似的亂揮，我立刻明白了，這個成語是“張牙舞爪”。我把動作傳給后面的人，后面的`人再傳，到最后一個人時，動作竟成了這樣：兩只手在空中亂搖，大家拼命暗示最后一個同學，做出張牙舞爪的動作，可那個同學照樣丈二和尚-------摸不著頭腦，可把同學們笑翻了天。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是大家記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
敬愛的老師，親愛的同學們，五年的小學生活已經(jīng)過去，大家即將踏入中學，迎接新的考驗，童年將一去不反。
再見，敬愛的母校，在這里生活和學習的五年，會是大家一生中最快樂的五年!在您這里，大家懂了知識，交了朋友。在不遠的明天，大家一定會讓您驕傲!
再見，敬愛的老師，您不僅教會了大家知識，還教會了大家做人的道理，您的辛勤栽培，大家永遠不會忘記!
再見，親愛的同學，在漫漫人生路中，大家各自踏上征程，也許要過幾年才能再次相遇，請記住大家班的每一位同學，讓友誼地久天長!
六年級優(yōu)秀作文7
溫暖猶如黑夜中的一盞指路燈，給迷失方向的人帶來希望;溫暖猶如雪天中的一個火把，給寒冷的人們帶來光芒;溫暖猶如沙漠中一滴寶貴的水，給口渴的人們送來甘甜。
秋天踏著輕盈的步伐走來了。同時也帶來了陣陣涼爽的秋風，吹落了一片片金色的樹葉。樹葉落在地上，仿佛給小路鋪上一層金黃的地毯。
我踩著著金黃的地毯，站在公交站牌邊，看著來來往往的車輛。一陣秋風吹過，冷得我忍不住縮了縮脖子。放假了，我寫完作業(yè)，打算獨自乘車到爺爺奶奶家去。可令我沒想到的是，我已經(jīng)在公交站牌旁站了有二十多分鐘，卻仍然沒有見到一輛公交車，這令我十分著急。可這又有什么辦法呢?我站在站牌旁來回徘徊著。還不住的向遠望去。
又等了一會兒，車終于來了。我迫不及待的走上了車。“這車可真難等!”我心里暗自想到，又向四周環(huán)視了一圈，見沒有座位，便走到靠近后門的位置，扶著把手站在那里。
車猛地一晃，開動了。我欣賞著車窗外一閃而過的秋景。我的`身后站著一位大哥哥，正認真地看著書。不知過了多久，外面的風景不再快速的從我眼前略過了。車又猛地一晃，停了下來。車門緩緩的打開了。乘客們匆匆那年該忙忙的下了車。一位坐在后排的叔叔，也拎起地上的包裹下了車。
“喂!您的手機落在車上了!”我身旁的大哥哥突然大喊起來。我這才發(fā)現(xiàn)那位叔叔的手機正孤零零地躺在座位上。那位叔叔仿佛沒有聽見他的話，仍是頭也不回的拎著包繼續(xù)向前走著。大哥哥急了，便合上書，拿起手機沖下了車，向那位叔叔跑去，一邊跑還一邊大喊著。那位叔叔疑惑地回過頭來，摸了摸口袋，這才發(fā)現(xiàn)手機不見了。大哥哥將手機遞給他。叔叔面帶微笑的接過手機，連說了好幾句“謝謝”。可這邊的公交車卻并不打算等。公交車緩緩開動了，大哥哥追了兩步，便意識到已經(jīng)來不及了，只好站在站牌旁，冒著寒風繼續(xù)等車。
我站在車上，看著這一幕，心中有些感動。大哥哥為了將叔叔落下的手機歸還給他，不惜多吹一會兒寒風，錯過這一輛車。他的舉動，給我?guī)砹艘唤z溫暖，就是這寒冷的天氣，也感覺不到了。
六年級優(yōu)秀作文8
“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條美麗的河，阿媽啦說牛羊滿山坡，那是因為菩薩保佑的。”這是我在上小學的時候學習的一首歌，這首歌在我們小的時候算是很流行的一首歌了，歌詞簡單易懂，朗朗上口。現(xiàn)在再哼唱起這首歌的時候真的是感慨萬千啊！
我的家鄉(xiāng)不在美麗的日喀則，我的家鄉(xiāng)只是一個普普通通的小山村。我的家鄉(xiāng)既沒有滿山坡的牛羊，更沒有美麗的小河要問我的家鄉(xiāng)有什么：春天，積雪逐漸消融，應了那句：春江水暖鴨先知。還未等人們體會到春天的到來，小河已經(jīng)迫不及待的通知大家春來了。風姑娘靜悄悄的，將春天喚醒。
夏天：烈日炎炎。“人皆苦炎熱，我愛夏日狂”。盡管夏天比較炎熱，但是人們還是很愛苦中作樂的。瞧吧，夏天一到，不止愉悅了我們這些孩童，也讓那些忙碌了一個春天的大人歇歇了。炙熱的太陽每天照耀在我們小山村的上空，曬得花草樹木都抬不起頭，感覺奄奄一息似的。所以人們通常是不會在白天出去的.，只有到了晚上，夕陽只剩下一道殘紅的時候，人們才愿意走出家門，去與左鄰右舍談天說地。
秋天：又到了豐收的季節(jié)。秋天是忙碌的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。每到秋天，我的家鄉(xiāng)總是很漂亮的。放眼望去，遠處的山上紅通通的楓葉，黃澄澄的枯葉，竟然還有綠油油的松樹。真的是五彩繽紛啊。
冬天：一到冬天，冷風刺骨，誰也不愿意離開熱炕頭一步，盡管外面有陽光的照耀，可還是感覺不到一絲的暖意。冬天我的家鄉(xiāng)也披上了銀色的長袍，“粉妝玉砌的世界”來形容它也毫不夸大。看吧，一望無際的皚皚白雪鋪灑在村莊的每一個角落，瞬間變得純潔無瑕。綿延的山峰披上這件“素袍”宛若一條與天邊相連的銀色的絲帶，綿延不絕的延展到很遠很遠。
我的家鄉(xiāng)沒有什么特別的優(yōu)點，也沒有什么可以值得人們去觀賞游玩的。它只是一個質樸的小山村，哺育著祖國一代又一代的接班人。我的家鄉(xiāng)也不需要多么遠近聞名，但至少我愛它，無論我離開它多久，我永遠也不會忘記這個陪伴我長大，記載了我歡笑童年的地方。
六年級優(yōu)秀作文9
3030年，我得到了一粒西瓜子，先給它進行微型膨化液注射，再把它種下去。沒過幾天，我路過西瓜地，西瓜已經(jīng)長得很大很大了，只比一個足球場小一點兒。
我立刻拿來巨型機器手把西瓜摘下來，再用巨型機器刀把西瓜切成兩半，西瓜里沒有果肉，但有一半西瓜里有許多家具和一臺駕駛機。我忽然有了靈感：空的一半西瓜里可以放滿水，供天鵝、魚等水生動物們安家，另一半就當作飛船好了，幫人類尋找未來的家園。說干就干，水生動物們一一向我道謝。
我跳進飛船，啟動了“發(fā)動機”（駕駛機上的按鈕），西瓜皮升了上去，并在西瓜周圍形成一圈透明泡泡。不知不覺，西瓜皮已經(jīng)升到了太空，啊，真漂亮！紅的星，藍的星，綠的星，黃的星……還有那銀河，象一條美麗的星星織成的項鏈。
首先，我來到花星。呀，好一個“花國”！花星遍地都是美麗的花兒。如果地球住不下了，那么我們移民居住在火星一定最適合不過了！人類一定會非常高興！可能有人興奮得被一棵長刺的花兒扎了一下，一蹦萬米高，蹦到其他星球上，說不定還發(fā)現(xiàn)了其它能居住的地方……我又開始浮想聯(lián)翩了。
接著，我來到冰藍星。哎，遍地都是乳酪！可我頓時感到一股冷氣，再摸乳酪，冰冰的！一定是變成乳酪奶凍了！唉，這是個非常不適合居住的地方。我不想呆下去了，免得變成一塊冰，于是我急沖沖地跑回了溫暖的飛船。
這時，我想回地球了，于是我駕駛著飛船向地球飛去。一路上我在想：不知道水生動物們生活得怎么樣了，或許生活很和平，或許水生動物們大量地來生活，關于地盤的事發(fā)生了爭吵，或許干凈的.水被污染了……
回到地球，我發(fā)現(xiàn)它們生活得很和平。然后我找到地球星長，說：“星長好！我發(fā)現(xiàn)一個星球叫花星，那兒空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，非常適合人類居住。我還制造了一個西瓜皮飛船，可以到達宇宙中的任何星球，決不會讓里面的人受任何傷害。”星長說：“做得很棒，要努力，爭取做出更多的西瓜皮飛船。”回到家，我在西瓜皮里終于找出了一粒西瓜子，種下去，竟收獲了十萬個西瓜皮飛船，十萬個西瓜皮中又有十萬粒西瓜子，再種下去，又收獲了百萬個西瓜皮飛船……
就這樣，我制造出了一批又一批的西瓜皮飛船，滿足了一個又一個人的太空夢。至于尋找未來家園的旅途還要繼續(xù)。
六年級優(yōu)秀作文10
新課程背景下，教師對課堂的設計體現(xiàn)在這節(jié)課的三維目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的鎖定。在課前準備時，教師不僅要考慮三維目標在該課中的具體體現(xiàn)，而且要對課堂可能發(fā)生的情形做大致的預想，在教學方案上做出多手準備。課堂設計中對學生現(xiàn)階段認知水平的估計和對相關課程資源的了解與整合顯得尤為重要。
一堂課真正的成功一定來自于對學生認知水平的準確把握和有效提高。了解生情、學情，課堂就是有的放矢的.課堂，反之，無論其過程如何繽紛多彩，也注定是要失敗的。我在作為優(yōu)質課評委參與聽課時，經(jīng)常看到一些課堂活動精彩，學生參與積極，回答切中肯紊。但問題是看不出教師對學生的思考有任何建設性的助益，也看不出其教學設計有何實際的針對性。并且，提問的對象往往相對集中，越是積極回答問題的學生越是得到更多的提問。明眼人一看便知是“秀”給外人看的表演。真實的課堂呢？在教研活動中，我也常聽到有老師這樣說：“我問學生這篇文章的主旨是什么，學生說了一大堆，就是說不到點子上，最后我只好把它寫在黑板上讓學生抄。”請注意，此處的“說不到點子上”，其言下之意不正是：你應該照我想的去說。那么學生為什么說不出來呢？因為學生有學生的思路，學生有學生的認知基礎，它不是教師思想的復印機。一個成熟的教師應當了解這一點，并想方設法改換問題、降低難度，以迎來學生思想火花的主動回應。
說到有效提高學生的認知水平，這自然是課堂教學的首要任務。那么如何在四十五分鐘內，達成此項目標呢？具體在課堂設計上，教師一定要對教材反復研讀，廣泛瀏覽有關課程資源，設計出對學生來說跳一跳方能夠著的最優(yōu)化問題。教師的這些問題設計可以是一個接一個的緊逼式提問；也可以是埋伏于心，待學生來主動提出，再相機適時拋出；也可以是精選或自己設計練習，將問題寓于練習題之中；還可以把問題融在讀課文、寫作當中讓學生以自我體悟的方式解答。總之，形式多樣，關鍵是問題要有效。課堂問題是要針對學生心中的疑來設計的，如果教師真的不知道學生心中有哪些疑，我想直接問學生應該是最好的辦法。另外，問題來源于學生，也大可交給學生來解答，很多有經(jīng)驗的教師都是這么做的。
六年級優(yōu)秀作文11
初冬一早，一個來歷不明的東西——晨霧，也許，它是來訪并來到這世界的吧！
一開始，晨霧是如此的又淡又白，如果近看，就像一層飄渺而輕盈的輕紗中的世界。如果，遠看這晨霧，便使景物添上了一層邊緣，這邊緣使景物裝扮地生動形象，如同像一個設計師，好似激活了景物。霧氣中參雜著花香的氣息，濕漉漉的水氣在剛睡醒熱撲撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁侵入了我的心房；霧從我眼前飄過，睫毛上掛起了一層細細的珍珠；霧從耳邊掠過，仿佛母親低吟著一首輕緩的催眠曲，站在霧中，身子搖搖晃晃，就像飄在九重云霄之中，剛來到這世界上的晨霧，為我們的世界裝扮像海市蜃樓似的。
漸漸地，慢慢地，晨霧它如同一個大魔術家，它不再將自己變得很稀疏，它變得將自己隱蔽起來了，變了許許多多的分身，又漸漸地它和景物們玩起了捉迷藏，與晨霧小組來到了另一個世界，最后它將全世界變得一片白茫茫。如一面白墻，不是一片一片了，而是一個大，一整個，天地間連著，山上那乳白色的濃霧從山頂汩汩地流淌出，緩緩地漫下山坡，像誰抖開了這一件輕柔的衣衫，飄飄忽忽地披在東山的身上，山腳上的房屋變得模糊不清了，田野上籠罩了一層輕紗，因此什么都看不清了，那蒼翠的坡，烏藍的谷，五彩的山……
那濃霧，抓一把，軟綿綿的.，吸一口，甜津津的，踩一腳，累悠悠的。過不久，徹底地明白了，你看它翻滾不休，一會兒滾成一團，一會兒又消散開去，變成一縷一縷的，一會兒又凝成一團，一會兒又沉于大地，看著看著，手指有些癢了，抓一把看看，一把抓去又收回來看看。一把抓去，收回手一看，咦，剛才還捉進手里的霧，一攤卻無影無蹤了。
漫步在無限的晨霧中，人們好像被霧氣所包圍，似乎懸在半空中，如國進入了仙境一般，產(chǎn)生一種神秘的幻覺，霧彌漫在我身邊，霧圍困壓在我的頭頂與雙肩，我的臉前。霧裹住了我的身體，裹住了我的心，也裹住了我的視線，宛如在夢中，到處一片虛幻的迷蒙。
久而久之，霧漸漸溶化，漸漸稀淡，模糊的東西現(xiàn)了形。太陽撒下金絲，這也許是送“迷小組”的魔術表演結束的“掌聲”。
六年級優(yōu)秀作文12
今天上課鈴一響，朱老師滿面春風地走來，說：“今天我給大家做了一個實驗。”說完，她取出一塊底面粉紅帶著星星點點黃白的手帕，對同學們說：“今天我在保險公司替這塊手帕買了份保險，現(xiàn)在它是燒不壞了。”同學們一聽，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問的眼睛。有人說：“這手帕怎么可能燒不壞呢？”有人說：“對啊！老師，這不大可能吧！”
朱老師先把手帕放進裝了半盆水的盆子里完全浸濕然后，用手把手帕擰干，再把手帕平鋪在桌面上，均勻地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科學家一樣拿著打火機對我們說：“我現(xiàn)在要點火了，你們猜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”同學們異口同聲地說：“不知道！”朱老師把手帕點燃，玻璃棒上的手帕出現(xiàn)了橙色的火焰。我非常擔心玻璃棒上的'手帕，生怕它被火燒成灰燼，又擔心朱老師。然而，此時的朱老師依然鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得自信十足，還時不時地提醒我們，要我們看仔細。過了一會兒，玻璃棒上的手帕上的火漸漸的熄滅了，堅持一分鐘后，只見一團白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個角，好像在給我們展示。“咦！手帕怎么還是完好無缺的呢？”這時同學們一個個都愣住了，甚至還有個同學說“這不可能，讓我瞧瞧。”
朱老師笑了，說：“用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點燃時，酒精和水同時逐步蒸發(fā)成氣體，由于這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時并不很劇烈，放出的熱量也不很多。由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量。這樣，手帕的溫度升得并不高，以致于達不到它的著火點，顯然手帕也就不會被燒著了。”
頓時，大家恍然大悟。真沒想到，生活當中還有這么有趣的實驗，而且里面竟有如此多的科學道理，看來科學知識真的就像一片海洋，你是永遠也吸不干的。
最后，朱老師提醒我們：“如果我們在日常生活中能多一些觀察、多一些思考，你會發(fā)現(xiàn)科學其實就在我們身邊！”
六年級優(yōu)秀作文13
陳鵬蔚 窗前的樹枝在秋風中搖曳，遠處又看見那熟悉的身影。瘦小的個子，雖然背駝了，但是走起路來還是那么輕快。滿頭銀發(fā)，常常被風吹得有些凌亂，飽經(jīng)風霜的臉上布滿了皺紋。她操著一口濃濃的北方口音，每天穿得破破爛爛的，在我們樓下的垃圾桶里揀廢品。她，就是住在我們樓上的王婆婆。
剛開始，我還不知道她就住在我們樓上，只以為她就是一個收廢品的婆婆，直到有一天，我才知道她就住在我們樓上。那是一個周末的晚上，我們全家赴了酒宴回來。天已經(jīng)黑盡了，小區(qū)里已經(jīng)看不見幾個人影了。我們來到樓下，習慣性地等待爸爸開門，突然，爸爸大叫一聲：“糟了，忘了帶卡了！”我和媽媽一聽，傻了眼了，家里沒人，無法給我們開單元門，這可怎么辦？正在我們心急如焚的時候，一個矮矮小小的影子出現(xiàn)了，她歪著頭，邁著輕快的步子，笑瞇瞇地說：“我有卡，我有卡！”，說著掏出拴在褲子上的鑰匙和卡，幫我們把門打開了。我們全家都高興極了，連聲道謝，婆婆卻輕輕地說：“不用謝，不用謝！”我們一起走進電梯，看到婆婆按了8樓，才知道她就住在我們樓上。今天真是運氣好，遇到了這位好心的老婆婆，不然不知道我們在門外還要站多久。從那以后，見到王婆婆我都會主動跟她打招呼。王婆婆也總是露出她那慈祥的笑容。
因為王婆婆總是喜歡在垃圾桶附近找廢品，所以，只要她看見我們單元有人沒帶卡，進不了門，她總是歪著頭，邁著她的小步子，迅速地走過來幫別人開門，每當我看到她那矮矮的身影，我的心里總是那么溫暖。
王婆婆不僅很熱心，還是一個心中有他人的好婆婆。記得那天早晨，我和媽媽一起下樓去上補習班，看見王婆婆正在往垃圾桶走，本以為她又去揀廢品，沒想到她提著一個小口袋，輕輕地放在地上就走了。我走過去一看，袋子上用透明膠貼了一張紙，紙上寫著：“內有碎玻璃，請小心！”看著這張紙條，再望望那遠去的矮小的'身影，一股暖流流過我的心田。一張小小的紙條，一句簡單的話語，就會減少清理垃圾的工人叔叔受傷的機會，平時我們沒有想到的事情，一位拾荒的老婆婆想到了，這難道不是一種美德嗎？心中有他人的人，在生活中一定會受到別人的尊重。
窗外，又飄起了一陣小雨，我坐在窗前埋頭寫著我的作業(yè)。抬起頭來，又看見那矮矮小小的熟悉的身影。那身影讓我心中充滿溫暖，那身影讓我看見生活中美好的畫面。
六年級優(yōu)秀作文14
成長亦如旅程，走過的風景是見證了我成長最好的印記。漫漫長路，最佳伴侶莫過于書了。從旅途開始到如今，已走過了十余年時光，從聽書，到讀書，再到品書。書中一系列的精彩內容片段，常常讓我沉醉于其中。
書如佳肴，從一開始，不會讀書，只能讓母親一字一句地教，一字一句地讀。如“潘多拉魔盒是萬惡之源，它可是釋放了仇恨，妒嫉等，是很恐怖的……“瞧，從我有記憶的每一天的'每一個晚上幾乎都是在媽媽的故事中入睡的。哦，聽書的過程總是那么美好。
后來，我認識了簡單的一些字，便在媽媽的引導下慢慢地看了，從《猜猜我有多愛你》到《三毛流浪記》，那時，我忽然發(fā)覺，我缺不了書的陪伴。會讀書了，我總想著，要跟人家大作家一樣，不僅會讀，還要會品。
可書如海洋，廣闊無垠，我在里面暢游，卻怎么也游不到邊際。我只能一點一點，慢慢品味，如《紅樓夢》“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？”讀后，心不覺一顫，從當今繁榮富貴。到最后的墮落平民。未免使人嘆息。黛玉《葬花吟》中，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”不覺心痛，當賈寶玉想到黛玉花顏月貌，將來也會有無可尋覓之時，怎不讓人心碎斷腸。正與父母談論此書時，談到一半，只剩嘆息。”反算了卿卿性命“的王熙鳳，自恃清高的妙玉……個個深入人心。個個歷經(jīng)悲歡離合世態(tài)炎涼。一切看完，心情倒也變得十分舒暢愜意。繁華富貴又怎樣？自己努力才是王道。
再如《簡·愛》，簡愛身份卑微，但卻純真和善良。合書，深思，我為何不如簡愛那樣突破世俗藩籬去努力，去奮斗，去爭取自己想要的生活呢？
讀著，讀著，書中故事讓我沉醉，而我，也早已發(fā)現(xiàn)，我已陷入書海，無法自拔。
驀然回首，回顧行走過的旅程，忽覺，每一本書都是在教你成長，教你感悟世界，就如高爾基所說：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”，想到這兒，心底暖流涌動。這應該就是讀書的愜意吧！
這場溫暖旅程不會終止，行走的腳步，也不會停滯。
六年級優(yōu)秀作文15
高聳的建筑和建筑群，無盡的奔馳和寶馬，繁忙的道路和行人，塵土飛揚的天空和陽光…………
城市人走在高高的立交橋上，奔向工作的地方。每天都是這樣。對他們來說，生活似乎就是這樣。無論走到哪里，他們忙碌的身影似乎都在鄙視身邊的一切，但他們不知道也不想知道高立交橋下的人是什么：他們是一些拿著被褥的農(nóng)民工。
那些從四面八方的貧困村莊來到這個城市尋找一份辛苦工作的農(nóng)民工每天都聚集在立交橋下。辛苦了一天，他們總會在這里鋪個席子，睡一晚。似乎這是他們生活的地方，這是他們的世界。是的，在這個沒有親人的城市里，他們是可憐的勞動者。他們沒有錢，卻在努力用強壯的身體掙錢。為了擺脫貧困，為了還在家里讀書的年邁的母親和孩子，為了等待美好的一天到來，為了等待可愛的陽光照耀他們貧窮的角落。
是的，他們一直在等。在工地上，在烈日和黝黑的肩膀下，他們快速地搬運著一袋袋熱水泥。對于那些高級白領來說，他們從來沒有期待過那種富有的待遇和優(yōu)越的.生活，也不知道那是一種什么樣的生活。但他們只是在等待自己的理想。為了這個理想的實現(xiàn)，他們不只是等待，他們還在奮斗，他們在努力用疲憊的肩膀為人生創(chuàng)造機會。
年初，cctv—1播放了電視劇《民工》。看完之后，我感慨了很久。這部戲劇生動地再現(xiàn)了農(nóng)民工的艱難生活。雖然他們幾代人都在外面工作，生活條件沒有改變，但他們仍然保持著向往和等待。他們不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生子，再養(yǎng)羊”的牧羊人。他們不滿足于現(xiàn)狀。他們在努力工作，等待陽光普照。
我見過一些在外打工的農(nóng)民工，也聽過一些關于農(nóng)民工的故事，知道他們在城市里總是受到momo的白眼和歧視。但在一年一度的打工潮開始時，他們依然背負著沉重的負擔，踏上艱難的征程。他們不抱怨社會不公，但對未來總是抱有希望。多么可愛又令人欽佩的執(zhí)著等待！
對于農(nóng)民工來說，上帝沒有給他們與生俱來的財富，但他無法阻止他們對幸福的向往和對陽光的等待。對于農(nóng)民工心中的執(zhí)著等待，我敬佩他們，永遠贊美他們！
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