【熱門】五年級敘事作文匯編五篇
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的五年級敘事作文5篇,希望能夠幫助到大家。
五年級敘事作文 篇1
許多人希望在通往成功的道路上一帆風順,沒有困難;而我卻喜歡出現在前進道路上的這些困難,因為在突破困難之后所獲得的一切特別讓人興奮。
以前,英語學習一直是我的.弱項,記住英語單詞是我最難突破的困難。很長一段時間,我的英語單詞聽寫成績都不太理想,老師也找我談過幾次話,雖然成績有所進步,但是仍然不能讓人滿意。我曾想,就這樣吧,隨它去!但是我很快又打消了這個念頭,并付出更多的時間和精力去學習英語。后來,我的英語水平有了很大的提高,記住英語單詞也沒有以前那么困難了,F在,英語學習對我來說已經比以前容易多了。
突破了這些困難,我獲得了老師的表揚,獲得了家長的鼓勵,也獲得了同學的稱贊。但我認為最有意義的是我有過這樣的經歷,它讓我得到了太多太多有意義的東西,使我懂得了許多道理:困難并不可怕,逆水行舟固然辛苦,但突破逆境進入順境,就能品嘗到成功的甜蜜。
或許,有許多人討厭困難,因為它是成功路上巨大的絆腳石。但我卻喜歡困難,因為它鍛煉了我的筋骨,磨練了我的意志,堅定了我的信念……。
我喜歡你,困難。
五年級敘事作文 篇2
村邊的空地,是踢足球的好地方。放學以后,男孩們將書包和帽子往兩邊一堆,做成一個簡易球門,就熱火朝天地踢了起來。
比賽進行了一個多小時,夕陽的余暉映著一張張灑滿汗水的臉,比分卻還定格在0比0。瞧,那個留著平頭的男孩撐著膝,半蹲著身子,稍微向前傾斜,目不斜視,擺出了標準的守門員的架勢。盡管他的腿已經擦破了皮,用護膝罩著,他卻毫不在意,一心想的就是撲住對方射來的球,為本隊取得寶貴的一分。在他身后,站著一個腆著肚子的小男孩,雙手叉在背后,正期盼著自己能快點上場呢。
一根橫木樁子,成了臨時的觀眾席。看,那個帶紅色帽子的小女孩將自己裹得嚴嚴實實的,極力往外探身,眼睛盯著站在遠處的點球隊員。她旁邊那個扎蝴蝶結的女孩伸直了脖子,“呼”地竄起來,又蹦又跳,扯直了嗓子喊:“加油!加油!”
一對小兄弟坐在橫木樁的最邊上,他倆盯著前方運動員腳下的球,球在飛動,他們的眼珠也在不停地轉動。一只哈巴狗臥在樹樁下,閉著眼睛,雪白的絨毛像一片柔軟的云落在草地上。
那個抱著洋娃娃的`小女孩腰挺得直直的,屏息凝視,旁邊那個戴風雪帽的小男孩,眼睛直勾勾的,嘴巴張成了o字形。觀眾席上還有一個大個子叔叔呢,我想,他可能是小守門員的父親吧。你看他頭戴一頂圓邊帽,穿著一套黑西裝,手里拿著一本合上許久的書,他也被足球賽深深的吸引住了。
看著孩子們生龍活虎的身影,他仿佛也回到了自己的童年時光……
五年級敘事作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈的腳步,來到了我們的身邊,我們的秋游也來到了焦山。
我們在等船時,我隔江向遠處望去焦山還是呢么的翠綠,就好似一塊浮在水面上的翡翠。
過了一會兒,我們進入了焦山公園內,只見一棵棵古樹搖著樹葉,向我們問好,,歡迎我們的到來。
徐老師帶著我們,來到山腳下,準備開始爬山。我們排好隊,一點一點向上走去,有人落隊了,徐老師就鼓勵他,讓他重新充滿力量,接著走。
在大家的努力下,我們不一會兒就來到了山頂,可還有一個更大的挑戰在等著我們。
原來在山頂上,還有一個寶塔,叫“萬佛塔”,一共七層。還沒等徐老師講完,有一些人就沖進了寶塔,迫不及待的'想開始爬。由于樓梯小,所以我們像一只毛毛蟲一樣,慢慢的爬了起來。
我們爬啊爬,每層的佛都不一樣,各個都千姿百態。不一會兒,我們就爬到了頂層,走出去,只聽見耳旁傳來陣陣風聲,我們聽了,都覺得心曠神怡。
美麗的焦山,我愛你!
五年級敘事作文 篇4
一個星期天,我和舅舅等幾個人,一起去了龍游石窟游玩。
我和舅舅他們早上起來,等另一個舅舅開車來接我們。后來,舅舅的車到了。因為車里開了空調,一打開車門,就迎來一陣清涼。我們大家先去吃了早飯,然后就出發了。
我們一共有7個人,兩個舅舅,兩個舅媽,兩個弟弟和我。一個弟弟叫陳炳柯,是我的`表弟。另一個弟弟叫吳嘉成,我們叫他成成。
我們在車上有說有笑,車上還放了許多成成的玩具。開車的舅舅不認識路,所以要看路程導航。
坐了大約兩個小時的車,終于到達了目的地——龍游石窟。
那里有一塊石頭,上面寫著:世界第九大奇跡,龍游石窟。我們進入入口,邊走邊看路上的指標,我們看見了一個魚池,舅媽去買了3袋魚食,分別給了我和兩個弟弟,只要把魚食撒幾粒,就會有一群魚涌來,我叫做“魚群大暴走”。
后來,我們進入了洞窟,洞窟四周都是凹凸不平、棕黃色的墻。越往里走溫度就越低,我們多加了一件衣服。洞內有石雕,雕的是一些古代人物,我們看見了一個觀音的佛像,眼睛很有神。洞中間有個大石柱。我們一共看了3個洞。之后就回去了。
石窟里真有意思!
五年級敘事作文 篇5
經過一周的足球比賽,最終五年級八個班中,四班勢如破竹,一舉成為五年段的冠軍。而在今天,學校里足球技藝最強的老師們組成的一支隊伍,與四班展開一場空前絕后的師生對抗賽。學生中的冠軍和老師中的精英的大戰,讓我們拭目以待吧!
在這場比賽中,老師們無論哪個方面都會比學生強得多,所以許老師加入了四班的隊伍,對抗其余的五位老師。比賽正式開始,老師隊利用速度優勢,奪得了球,并用極快的速度射門,四班守門員縱身一躍撲向球,可還是慢了半拍,球擦著他的手臂飛過,射進了球門。看來學生的實力再強,也不可能強過老師啊。
四班并沒有因老師隊進球而灰心喪氣,他們聚在一起討論失敗的原因,又回到各自的位置上,準備下一輪比賽,第二輪剛開始時,盧老師就從四班奪走了球,四班后衛趕緊截球,這時,盧老師不知為何停了一下,就在這一剎那,后衛將球踢給前鋒,只見盧老師從口袋里掏出手機走到場外,哦!原來盧老師的電話響了,看到這樣的情況,我只想吐槽一句:“盧老師,一心不可二用呀!”球傳到四班球員,主動權可就掌握在他們手里了,其他老師見狀不妙,連忙跑來搶球,卻被許老師、一名中鋒和一名后衛阻攔了。這時,四班前鋒和中鋒配合默契,只見他們左右兩邊輪番進攻,守門員雖然是精英老師,但漸漸顯得寡不敵眾,被踢進一球。
比賽變得越來越激烈,老師隊只要踢進一球,學生隊就立刻回敬一球,使比分一直僵持在平分,如果進入點球大戰,那么四班就必輸無疑。老師們也知道這個道理,開始著重防守。四班球隊準備放手一搏,除了前鋒,其他球員全去干擾老師,這時,四班前鋒收起右腿,制造出一個完美的假動作,仿佛要往左邊抽射,守門老師向左撲去,他趁老師還沒反應過來,用盡全身力氣向空虛的.右半部分踢去,當球射進球門時,比賽剛好結束。呼——真是有驚無險,場下所有五年段的學生都為四班的勝利爆發出巨大的歡呼聲。
五年四班好樣的!面對老師這樣的強敵,他們并沒有懼怕,而是拼盡全力,冷靜思考,用團結和智慧取得勝利。我們要以他們為榜樣,學習他們的足球精神。
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