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蠟燭初二作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的蠟燭初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭初二作文1
假如我是一根蠟燭，我會點燃自己，照亮他人。
假如我是一根蠟燭，我會為需要光明的人服務，會為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會自私自利，我會為別人而奉獻自己，即使我的'光芒并不燦爛，我也會為了他人而點燃自己，發出一點點光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……
假如我是一根蠟燭，我會為黑暗帶來光明，哪怕我的身軀會會慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因為我已經為了他人帶來光明了。
即使在我生命結束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無悔啊！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪
假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無怨言過。至少我還可以微不足道地付出。
假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！
蠟燭初二作文2
你知道我所寫的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動教室。
一進入這個教室，就會使人感到它明亮、溫暖、美麗。
它的墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發現什么危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護寶寶吧。
教室里面還有一塊多功能的`黑板，它與黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。
這塊黑板還可以旋轉，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉過來就可以再寫，下課了同學可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！
我們在這么好的教室里上課，不覺得無比自豪么？
蠟燭初二作文3
人生！蠟燭……
“一陣又算得了什么？”
它在黑暗下又顯得格外的耀眼， “我活著的意義就是要活的鮮明！” 又是一個低垂著的聲音，
“我……”
一滴水滴了下來！
雨，來了
“你？哼！我本神物！”
“沙沙沙……”
雨侵入了蠟燭藍色的`腳。
一股寒氣直下而上升騰，
畢竟火與水是天敵，
雨又變的小了起來，
“疼嗎？”
雨關切的問，
它趁這個空擋將水烤干了。
“你在干什么？”
我怎么會被你的‘問候’所征服呢？”
“你……我……，啊！”
水被完全烘干了
在與此同時雨也神形具滅
“我又贏了！”
“要知道愛才是贏！”雨在喘息間悄悄的離去。
“你這個笨蛋，死了還說廢話！”
火在水的死中再生
蠟燭低下了他的頭！
他在沉思……
蠟燭初二作文4
拉開抽屜,尋找著什么。意外，敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸，小心翼翼將它捧在心上，許久，五指握拳，緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中，我仿佛看到了一個行動不便的女人，一瘸一拐的離我遠去……
北方的春天多狂風、沙塵暴。又是黃沙四起，天地渾合的一個傍晚，狂風像個無惡不作得罪人，變本加厲扯斷了片區的'電線。剎那間，燈火闌珊的城市陷入了沒有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光，我穿梭在連接居民的小巷子里――為的是，買蠟燭。
就當我剛剛買進一家商店的門廳，還沒有開口說話時，搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉，他說：“蠟燭已將賣完了。”我追投喪氣的繼續向前走，默默對自己說：如果巷尾的那家商店也沒有蠟燭可賣的話，明天到了學校，我就對正嚴抓作業的老師實話實說。
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