初三優(yōu)秀作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的初三優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三優(yōu)秀作文1
我們就像一群深海里游動(dòng)的魚(yú)，在深海的壓強(qiáng)下艱難地呼吸，找不到前行的方向。
埋首在案前苦讀。左邊是一堆高高疊起、層層向外延伸的書(shū)本，搖搖欲墜；右邊，凌亂的三角板、圓規(guī)，被磨去大半棱角的橡皮。我置身其中，狠狠地霸占著僅有的“領(lǐng)地”，奮筆疾書(shū)。稿紙成了唯一，不離不棄。
我憎惡每天無(wú)休止的作業(yè)，那周而復(fù)始的情景快將我逼至絕境。我將長(zhǎng)長(zhǎng)的.運(yùn)算過(guò)程毫不留情地畫(huà)掉，在上面留下自己龍飛風(fēng)舞的“優(yōu)美”畫(huà)跡。倏忽間，我發(fā)現(xiàn)自己將拋棄掉答案無(wú)解的數(shù)學(xué)題，在美術(shù)上似乎更有“天賦”。我嘆了口氣，重重地?cái)S下筆，身體的最后一根支撐梁柱便轟然倒下。
初三啊，初三!
時(shí)間總像昨日購(gòu)物時(shí)找回的零錢，沒(méi)有留給我再次揮霍的曠達(dá)。生活的任務(wù)卻與之成為反比，與日俱增，將閑情一點(diǎn)點(diǎn)擠掉。我渴望初三之外的閑情雅致，渴望心中的曠達(dá)和舒適，渴望沖擊理想的淡定和從容。總會(huì)幻想自己會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，成為一顆渺小而自由的塵埃。風(fēng)拂過(guò)，便蹁躚而起，忽高忽低，忽快忽慢。沒(méi)有人能看到我，而我也不屑于加入他們，活得忙碌而自在。
望眼于桌前的凌亂，我的心似乎被勒上細(xì)長(zhǎng)的繩索，毫無(wú)預(yù)兆地抽緊。這一切，正與我的幻想相抗衡，背道而馳。有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)便是如此殘酷。我想，缺少了殘酷就不再是生活。
在初三的煉獄里，我成了死囚，逃脫不了桎梏。我渴望在不久的將來(lái)，能有人在牢前為我開(kāi)扇窗，至少能讓我欣賞到明媚的陽(yáng)光。
我渴望著……
初三優(yōu)秀作文2
記得我小時(shí)候，媽媽領(lǐng)著我到河邊去玩，我指著嘩嘩的河水好奇地問(wèn)：“媽媽這么多水往哪里流啊”？媽媽笑著說(shuō)：“向東流入大海”。從此，我心里一直想著這條河，一有空，就來(lái)到小河邊。
我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河流的水慢慢地成長(zhǎng)。春天到了，我看到河邊的冰雪融化了，河邊垂柳的.枝條上吐了嫩芽，慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔，放了學(xué)，我們就來(lái)參加這個(gè)百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。夏天到了，兩岸的景色更美了，河堤上綠草如茵。河灘上瓜果滿園，放學(xué)了，我們常到小河里游泳。游累了，就跑到瓜果園里吃瓜，白皮的脆瓜，帶花紋的甜瓜，可好吃了，有時(shí)我們就在岸邊的樹(shù)蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋果熟了，秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看果園，高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦，河水照映著人們的笑臉，秋風(fēng)伴著豐收的音樂(lè)。冬天的小河也不寂寞，迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河上滑冰，可熱鬧了！我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)它，我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，更愛(ài)她用源源細(xì)流滋潤(rùn)了田地，給人們帶來(lái)豐收的快樂(lè)。
初三優(yōu)秀作文3
我是一只雄鷹，我就要與藍(lán)天為伍，不退縮，不彷徨，咬緊牙關(guān)往前沖!我堅(jiān)信，“生當(dāng)做人杰”是我的霸氣;“會(huì)當(dāng)凌絕頂”是我的抱負(fù);“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”是我的決心，只要我想，誰(shuí)可阻擋，只要我拼，一定能贏!——題記
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，在這樣的'世界，我昂首邁進(jìn)初三的神圣宮殿，在這里，將是我展翅翱翔的地方……
開(kāi)學(xué)第一課，我在這里重拾夢(mèng)想，我要用拼搏鑄造希望。如果說(shuō)我是一只雄鷹，那么夢(mèng)想就是我的翅膀，有了它，我才可以飛翔，才可以搏擊云天，與命運(yùn)對(duì)抗。開(kāi)學(xué)第一課，老師的振臂高呼讓我又找回了心中那份追逐夢(mèng)想的激情和渴望，因?yàn)槲蚁霠N爛輝煌，我想化作一顆紫辰星，在夜空中俯視群倫，光輝熠熠，來(lái)展現(xiàn)自己生命的魅力。所以，我要拼搏，我要奮斗，我要在中考考場(chǎng)上，“力拔山兮氣蓋世”，過(guò)關(guān)斬將，所向披靡。
初三優(yōu)秀作文4
大疑才有大悟。題記
漫長(zhǎng)的人生路上，求索不止，疑惑便不會(huì)停止。
疑是打開(kāi)真理大門的金鑰匙。質(zhì)疑上帝造人說(shuō)，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論；質(zhì)疑地球中心說(shuō)，哥白尼寫出了《天體運(yùn)行論》；而對(duì)經(jīng)典力學(xué)的質(zhì)疑，才有了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。
疑是成功道路上的墊腳石。一片草葉劃破了手，有人起疑，為什么葉子也可以劃破手？于是有了鋸子；一股蒸汽推動(dòng)了壺蓋，有人起疑，為什么氣態(tài)的水卻可以推動(dòng)厚硬的壺蓋？于是有了蒸汽機(jī)；一向不吃雞肉的兒子對(duì)雞湯拉面卻吃得津津有味，有人起疑，難道雞湯與拉面是絕好的搭配？于是于是有了第一袋方便面雞汁面的問(wèn)世。
無(wú)數(shù)史實(shí)告訴我們，有疑才有真理，有疑才有成功。然而，現(xiàn)實(shí)中的我們卻常常是不知疑，不敢疑，不善疑。
因?yàn)椴恢桑?8歲的.四川女子異地見(jiàn)網(wǎng)友，結(jié)果被網(wǎng)友騙去了身上所有的財(cái)物；因?yàn)椴桓屹|(zhì)疑老師，一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生按老師的命令從廁所撬來(lái)糞便喂同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)精神失常；因?yàn)椴簧埔桑粋�(gè)頗有天賦的賽車手兼文學(xué)寫手的年輕人憑個(gè)人的喜好口無(wú)遮攔地炮轟權(quán)威，還以此為榮。
由此可見(jiàn)，可悲的不是我們努力去懷疑而無(wú)結(jié)果，而是疑現(xiàn)在眼前卻不知懷疑，疑懸在心中卻不敢懷疑，疑掛在嘴邊卻不善懷疑。
當(dāng)然，僅僅做到知疑敢疑善疑還不夠，還要勤于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍為了驗(yàn)證他對(duì)古代本草經(jīng)的懷疑，他既搜羅百氏，又穿上草鞋，背起藥筐采訪四方，親自觀察和收集藥物標(biāo)本，他跋山涉水，不畏艱難，歷時(shí)27年終于完成了《本草綱目》一書(shū)。
懷疑精神和實(shí)證精神并重，人生之路，便求索不止，精彩紛呈。
朋友，準(zhǔn)備好了嗎？用一雙疑眼看世界。
初三優(yōu)秀作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話是從古代延續(xù)到現(xiàn)在來(lái)贊美老師的一句名言。我閱讀過(guò)一篇課文叫做《青春期里有良師》，里面講述的是作者詢問(wèn)自己的語(yǔ)文老師，文言文的奇妙和樂(lè)趣到底在哪里呢？老師就以一個(gè)例子來(lái)幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。
我的人生旅程中也有一位良師，是我小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我的影響很大。
我們的老師很和藹可親，教學(xué)方法也很好。每次上數(shù)學(xué)課，老師只用半節(jié)課的時(shí)間講完新課，然后就提問(wèn)問(wèn)題，所以同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量也不斷增加，只要回答對(duì)了問(wèn)題，就可以去操場(chǎng)上玩耍了，同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎。
可是，下學(xué)期還有兩個(gè)星期都期末考試了，我得了一次很嚴(yán)重的感冒，請(qǐng)了一個(gè)星期的假。我的數(shù)學(xué)被落下了，于是老師白天和往常一樣給同學(xué)們上課，到了放學(xué)他們都回家以后，老師就每天加班幫我把落下的課補(bǔ)回來(lái)，我覺(jué)得老師很辛苦，每天補(bǔ)完課，我都會(huì)給老師捶捶腿，捏捏肩，這樣一個(gè)星期后，我和老師的關(guān)系就親密了許多。
三年級(jí)的下半學(xué)期，上課回答完問(wèn)題后，我都會(huì)給她捶捶腿，捏捏肩，這樣時(shí)間長(zhǎng)了我們就成了知心的好朋友。
過(guò)了一個(gè)暑假，到了四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我剛進(jìn)學(xué)校大門口，老師就從辦公室里出來(lái)，把我抱起來(lái)說(shuō)：“又重了，一個(gè)暑假吃了多少好吃的`！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)有吃多少好吃的。”從那以后，雖然在一個(gè)學(xué)校里，但是交往的時(shí)間不多了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的。
是老師給了我溫暖與動(dòng)力，讓我在人生的旅程中走的更高，更遠(yuǎn)！
初三優(yōu)秀作文6
人生像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，而在乎，旅行途中的風(fēng)景。把一個(gè)又一個(gè)感人的畫(huà)面，精彩的瞬間拼湊出美麗的.人生畫(huà)卷。 在路上，我們并不孤獨(dú)，并不寂寞。路上總會(huì)有人與你同行或與你擦肩而過(guò)。 記得那個(gè)盛夏的日子，我們?cè)谡九_(tái)大口地喝著汽水，吃著雪糕；記得那個(gè)喧鬧的早晨，我們?cè)趯W(xué)校的圍墻旁，因遲到而不得不爬墻；記得那個(gè)寒風(fēng)刺骨的傍晚，被一同罰站在空曠的操場(chǎng)。 一道短線急促地劃過(guò)天空，緊接著第二條，第三條，第四條……然后就聽(tīng)到潑水似的聲音，是大雨來(lái)襲。遲鈍的你我傻傻的站在那兒，盡管反應(yīng)過(guò)來(lái)了，用百米沖刺的速度，跑到屋檐下，卻早已成了落湯雞。咯咯的傻笑聲回蕩在雨中…… 雖然與這些日子已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但是在不經(jīng)意間回頭的一瞬間，風(fēng)景依舊。你們都不曾離開(kāi)。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險(xiǎn)峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！ 所有的溫暖，我會(huì)把它收藏起來(lái)，在將來(lái)的有一天，當(dāng)我遇到冬季時(shí)，我會(huì)把它取出來(lái)，讓曾經(jīng)的溫暖，化了這冬季的冰霜。 收拾好行囊，告別那片云彩，上路。我將會(huì)迎來(lái)另一片云彩，拍下它的精彩，珍惜這份精彩，收藏在相冊(cè)中。迎接下一站，下一片云彩。
初三優(yōu)秀作文7
有那么一種石頭，它被海侵蝕得遍體鱗傷，千瘡百孔，可它依舊風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)守在海邊，他無(wú)言地，默默地，守望著這一片海，它就是礁石。
它漂洋過(guò)海的來(lái)到這一個(gè)陌生的地方，它離開(kāi)了它的家鄉(xiāng)，它的淚早就被一路上的艱辛給流干了，現(xiàn)在它滿身的瘡痍的漂到這一海邊，終于它停了下來(lái)，它安安靜靜的喘息著，它不知道這是哪里，遙望是一片無(wú)言的海，傳來(lái)的也只是海浪拍打沙灘，拍打他的身體的聲音。
遠(yuǎn)處傳來(lái)飛鳥(niǎo)的叫聲，它慷慨的將自己的身子借給鳥(niǎo)兒們作為休息地。每天望著日起日落，每天看著潮起潮落，看星星看月亮，它孤獨(dú)寂寞，卻無(wú)人知道。它每天都被海而侵蝕，它的傷口一直都沒(méi)有愈合過(guò)，這樣的痛，也只有它自己知道。
后來(lái)后來(lái)，不知經(jīng)歷了多少年的風(fēng)雨，礁石的表面早就被海浪拍打，變得凹凸不平，身上的洞洞孔孔，不時(shí)會(huì)被淘氣的魚(yú)兒們當(dāng)做游玩的場(chǎng)地，給海洋生物提供了居住的場(chǎng)地，阻止了外來(lái)的船只打擾這一切的'平靜。
它不知道什么時(shí)候成為了這些生物和這片海的守護(hù)者。這么多年它依然，默默的守護(hù)這一切，它每天依然被大海侵蝕著，默默的承受這些痛，它的寬容，它的堅(jiān)持，誰(shuí)知道？
每個(gè)人身邊都有一個(gè)像礁石般的人，他們默默的付出，承受著你給他們帶來(lái)的痛苦，又是如此的大方的接受你的錯(cuò)誤，寬容你，堅(jiān)持不放棄你，或許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，你應(yīng)該也正在為他人默默的承受著吧？
好好珍惜出現(xiàn)在你身邊的人，感恩他們，尊重他們，別讓他們因?yàn)槟愣鴿M身瘡痍。成為另一塊礁石。
礁石，當(dāng)它抬頭看見(jiàn)另一個(gè)小伙伴向它慢慢漂來(lái)，它也是滿身的瘡痍，它的淚也流干了，而它們也只能緊緊的依靠著……
初三優(yōu)秀作文8
溫暖的春風(fēng)來(lái)到這片動(dòng)人景色中，它似乎也加入了這場(chǎng)比賽。它吹拂著整個(gè)大地，使它們“蓬蓽生輝”。它踏著“寒風(fēng)刺骨”來(lái)到這濕潤(rùn)的季節(jié)，自己也發(fā)生了改變。在冬天里，風(fēng)是悲涼的，同樣它也加速了許多生物的壽命的迅速“發(fā)展”，在冬天里它是無(wú)情的`。但它也未必是無(wú)可奉獻(xiàn)。春天是由“無(wú)情”演變而成的，它深藏著許多的生命，在春天既是生物的貢獻(xiàn)者，也是春天里的一種“寒風(fēng)凜冽”的“困境”。此時(shí)我坐落在蘇軾的身旁，與他共吟起了<<水龍吟>>：“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬(wàn)里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來(lái)雨過(guò)，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是、離人淚。”
初三優(yōu)秀作文9
“無(wú)形的翅膀帶我飛翔，飛過(guò)絕望，我終于看到所有的夢(mèng)想開(kāi)花……”在這優(yōu)美的旋律中，有著美好的希望和夢(mèng)想。現(xiàn)在我覺(jué)得:夢(mèng)是一個(gè)晶瑩的泡泡，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，五顏六色；夢(mèng)是地平線上一顆閃亮的星星，忽閃忽閃，閃閃發(fā)光；夢(mèng)是態(tài)度千變?nèi)f化的云，漂浮著，五彩繽紛。快看！在廣闊的天空中，一對(duì)對(duì)夢(mèng)想的翅膀帶著美好的夢(mèng)想飛翔，帶著希望，沐浴著陽(yáng)光，等待花開(kāi)……也許這里就有你的夢(mèng)想吧！
輕輕托起一個(gè)翅膀濕了的夢(mèng)，小心翼翼的打開(kāi)水膜看:原來(lái)是臺(tái)灣省的朋友，和媽媽分開(kāi)了，就隔著臺(tái)灣省海峽，不遠(yuǎn)，但眼前是一只想獨(dú)自吞掉臺(tái)灣省的鷹。看，我的朋友們?cè)诒瘋馗璩麄兊难劬锍錆M了渴望，渴望回到母親的懷抱。別害怕，我的朋友們。你媽媽就在你對(duì)面。你聽(tīng)到她的呼喚了嗎？“別害怕，我的孩子。我會(huì)接你回家。那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。”讓我?guī)湍悴粮沙岚颍w翔，用力拍打翅膀。不要害怕，你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
慢慢觸摸這個(gè)正在振翅高飛的夢(mèng)。聽(tīng)著，這不是我的夢(mèng)嗎？我想成為一名神圣的.人民教師，這是我的夢(mèng)想。本來(lái)我是害怕即將到來(lái)的中考會(huì)對(duì)我的夢(mèng)想起到很大的作用。我害怕我會(huì)失敗，我的夢(mèng)想不會(huì)像脆弱的泡沫一樣破碎。不，不要害怕，相信自己，堅(jiān)持下去，努力扇動(dòng)翅膀，飛到邊緣。到達(dá)成功的彼岸并不難。只要你勇敢戰(zhàn)斗，飛翔的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
其實(shí)我們都有一雙隱形的翅膀，帶著許多夢(mèng)想飛向這里。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)不要放棄拍打翅膀，堅(jiān)持奮斗，絕望就能變成希望！
初三優(yōu)秀作文10
青春是清晨元夜上最亮的露珠，是人生路上最絢爛的扉頁(yè)。
青春，我們有很多夢(mèng)想；青春，我們?yōu)t灑；青春，我們多愁善感。青春我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，夢(mèng)幻的青春更精彩；有了我們無(wú)拘無(wú)束的青春，我們自由了，感性了。風(fēng)中留下的笑聲，是我們青春的想象。
如夢(mèng)似幻的青春，迷戀安徒生童話。夢(mèng)里，我是歷盡艱辛的美麗公主；我是夢(mèng)中純潔善良的天使，給世界帶來(lái)幸福和溫暖；夢(mèng)里的一切都很完美。美麗的'夜晚，“格林童話”在我的枕頭旁，淚水在我的雙眼之間，微笑在我的嘴角閃耀，像星光一樣。
多愁善感的青春，心在下雨，只會(huì)留下悲傷和留戀。懷念那些多愁善感的日子，那些迷茫下的淚水和辛酸。
堅(jiān)強(qiáng)的青春，我們年輕，我們精力充沛，對(duì)一切充滿好奇、探索和追求。我們不會(huì)后悔，我們是最前衛(wèi)最時(shí)尚的美麗風(fēng)景線。
帥氣的青春是虛榮驕傲的季節(jié)。言行流露出傲慢與不羈。青春無(wú)限美好，這種輕浮是可以接受的。人生什么時(shí)候可以這么輕佻，卻也不成熟，世俗。我們要經(jīng)歷風(fēng)雨的歷練，才能在藍(lán)天下成長(zhǎng)，才能擁有干凈成熟的心態(tài)，才能站在人生的最高點(diǎn)，才能享受到鮮花和掌聲的輝煌與榮耀。
青春像清澈的溪流在我們心中流淌。我們付出青春的是奮斗，青春給我們的是天賦。在這個(gè)青春里，我們播下理想的種子，品味種子的發(fā)芽和成長(zhǎng)，等待成功之花的芬芳。
在青春的天空中，每一朵云彩都是我們的抒情詩(shī)。每一滴雨都被我們的心所感動(dòng)。
初三優(yōu)秀作文11
語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。
老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負(fù)?所以能蒙混過(guò)關(guān)?那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!”
說(shuō)完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。
身邊的人，坐著的，站著的`，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。
其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。
放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е业募纾f(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)。”我幸福地點(diǎn)著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師!
注：(一個(gè)學(xué)生，一生中遇見(jiàn)的老師很多，遇見(jiàn)的好老師也很多，只是真正懂得自己的，真正在乎自己的，真正關(guān)心自己的太少太少。本文敘恩師黃XX)
初三優(yōu)秀作文12
“爸，你扶著我點(diǎn)啊！”溜冰鞋上“身不由己”模樣滑稽的我尖叫著。你寵溺的點(diǎn)了一下我的鼻子。“哎唷。”不慎重重摔倒在地的我揉著擦破皮的胳膊嗔怒道：“不是讓你扶著我點(diǎn)嘛！我不練了。”說(shuō)著我憤怒的把溜冰鞋扔到一旁，光著腳氣呼呼的走了。“站住，這點(diǎn)小挫折就把你嚇倒了嗎？以后的道路還怎么走？”你很少這么嚴(yán)厲地和我講話，我著實(shí)被嚇了一跳，心猛的一顫，呆呆的站在原地半天沒(méi)敢動(dòng)。
“來(lái)，穿上，爸扶著你。”你的語(yǔ)氣明顯緩和了許多，但我仍心有余悸，下意識(shí)的打了個(gè)寒噤。“來(lái)，慢點(diǎn)，不著急……”看著你一如既往的`微笑，我漸漸放下防備，放心把手交給你。盡管又摔了幾下，我的身上 變得青一塊紫一塊，但明顯的我有了進(jìn)步，嘴角又逐漸上揚(yáng)，踏實(shí)的拉著你的手，動(dòng)作不再僵硬。
那時(shí)，不懂事的我漸漸明白了：前進(jìn)的腳步不能停留，哪怕遍體鱗傷，仍要繼續(xù)前行。
( 三 )
漸漸響起來(lái)的鼾聲，把我驚回了現(xiàn)實(shí)。
輕聲走到床前，下意識(shí)的伸出手去 摸你的臉龐，猛然發(fā)現(xiàn)你蒼老了許多，兩鬢竟添了幾根白發(fā)。
“怎么了？”你似乎被我驚醒了。“呃，沒(méi)事。”“傻丫頭，怎么還哭了？”說(shuō)著你伸手幫我擦淚，眼中盡是疼惜。
“爸，還記得你常和我說(shuō)的那句話嗎？”
“人生跌跌撞撞，哪怕遍體鱗傷，仍要前行。”
“我一生受用。”
初三優(yōu)秀作文13
在奶奶家，她的眼睛可以欣賞古董家具，她的鼻子可以聞到家鄉(xiāng)的味道。至于最有代表性的，是耳聞。這是家鄉(xiāng)的標(biāo)志，家鄉(xiāng)的標(biāo)志是標(biāo)準(zhǔn)的四川話。
無(wú)論是走在街上還是住在餐館里，當(dāng)你聽(tīng)到家鄉(xiāng)的標(biāo)志時(shí)，你總是眼前一亮，環(huán)顧四周。是陌生人，無(wú)關(guān)緊要，甚至是你家鄉(xiāng)的南北兩極，但你總覺(jué)得有話要說(shuō)，覺(jué)得有激情，覺(jué)得親切。至于家鄉(xiāng)的印記，奶奶是最好的漫游者。我記得那幾天她生病住院，奶奶焦急地來(lái)到醫(yī)院。我從她的臉上讀出了愛(ài)和擔(dān)心。
我試圖安撫我的祖母，但對(duì)面孩子的祖母搶先了一步。老太太的家在哪里？原來(lái)，她認(rèn)出了家鄉(xiāng)的標(biāo)記。臉上幸福和平靜交叉在一起，奶奶表現(xiàn)出一些幸福。撫順那邊！聽(tīng)起來(lái)像是一種叫賣，一種吶喊，一種挫敗，一種無(wú)力感，這是家鄉(xiāng)印記的特點(diǎn)。哦，那兩個(gè)白鎖正興致勃勃地聊著，從江東聊到江西，從四川聊到山東，從生活聊到后人。在外人看來(lái)，他們就像是一對(duì)老姐妹，分開(kāi)多年，攢了不少話。究竟是什么？是這個(gè)家鄉(xiāng)的印記，把心連在一起。我不能表達(dá)這個(gè)標(biāo)志。我不擔(dān)心從小生活在華北的孩子會(huì)曲解家鄉(xiāng)的標(biāo)志。
現(xiàn)在大街小巷流傳的都是簡(jiǎn)單的.文字，這個(gè)家鄉(xiāng)的印記早就不多見(jiàn)了。偶爾，“歡喜”也是一個(gè)簡(jiǎn)單的方言。你一抬頭，其實(shí)就是一個(gè)打扮得有點(diǎn)太騷的時(shí)尚女孩。自發(fā)的，單純的，幼稚的能量都沒(méi)有了。取而代之的是涂上紅色和綠色，加上金色和銀色，專注于對(duì)自然的探索。它的特點(diǎn)被過(guò)分夸大了，但它的靈魂和生命卻沒(méi)有了。
我的家鄉(xiāng)還有故鄉(xiāng)的印記，有深刻，有天真嗎？
初三優(yōu)秀作文14
抬頭仰望天空，藍(lán)天中有一絲白云的點(diǎn)綴，太陽(yáng)早已不那么炙熱烤人。一群大雁從頭頂飛過(guò)，一字排開(kāi)，沒(méi)有掉隊(duì)，沒(méi)有焦躁，沒(méi)有煩惱。它們自由地歌唱，任憑人們拍攝，把它當(dāng)成美麗的景致。也許，這就是一種幸福。
低頭俯瞰大地，小草早已破土而出，露出嫩芽，綠里還透著點(diǎn)兒淡黃，甚是可愛(ài)，。花兒早已爭(zhēng)先恐后的向上生長(zhǎng)。玫瑰的一枝獨(dú)秀，牡丹的.富貴妖嬈，蓮花的出淤泥而不染，還有不知名的野花也爭(zhēng)奇斗艷。聞著花香，聽(tīng)著各種昆蟲(chóng)的鳴叫，看著蝴蝶低飛和蜜蜂采蜜，也許，這就是一種幸福。
站在高處眺望遠(yuǎn)方，青山重重疊疊，樹(shù)木蔥郁茂盛，負(fù)勢(shì)競(jìng)上。瀑布一瀉萬(wàn)里。大海無(wú)邊無(wú)際，偶有一陣清風(fēng)襲來(lái)，除去煩躁，帶來(lái)涼意。也許，這就是一種幸福。
閉上眼睛，去呼吸那最珍貴卻不需要一文錢的空氣，去聆聽(tīng)泉水激石發(fā)出的泠泠的聲音，去體會(huì)這個(gè)充滿無(wú)限美好的世界。你的胸襟會(huì)無(wú)比開(kāi)闊，你的夢(mèng)想會(huì)被無(wú)限拉長(zhǎng)。把它想象成一座具有魔力的城堡，而你恰好站在城堡中央，你可以去欣賞整個(gè)城堡的景致，你可以看透人世間的悲歡離合，你也可以做有這個(gè)城堡，你可以選擇美好，選擇快樂(lè)，選擇拋下煩惱。花香蔓延整個(gè)宇宙，鳥(niǎo)語(yǔ)充滿整個(gè)世界。這一切的一切就都收進(jìn)了你的眼底。也許，這也是一種幸福。
看雄鷹展翅翱翔，聽(tīng)百鳥(niǎo)齊聲歌唱，聞百花沁人芬芳，品野果酸甜汁液。只要留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福無(wú)處不在。
初三優(yōu)秀作文15
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的、幸福的、遙遠(yuǎn)的，夢(mèng)想的翅膀作文。就是夢(mèng)想帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ拿恳粋�(gè)地方，做我們想做的每一件事。夢(mèng)想使每一個(gè)人為自己的目標(biāo)去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。
我的夢(mèng)想是成為一名歌手。我并不向往能擁有像明星那樣的光環(huán)，也不是為了自己能成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的人，更不是為了金錢，而是為了能在五湖四海暢游，讓自己在歌聲中感到快樂(lè)，給世界上的人們享受到美妙的歌聲！
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”大家都應(yīng)該知道是張雨生唱的這首膾炙人口的歌吧！是啊，春天的花，秋天的果，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的。
假如有一天，我的夢(mèng)想能成真，我希望像孫楠老師那樣，用強(qiáng)勁有力的.歌喉，唱出人間無(wú)盡的愛(ài)；假如有一天，我的夢(mèng)想能成真，我希望像劉歡老師一樣，用激昂高亢的嗓音，唱出古典和流行；假如有一天，我的夢(mèng)想能成真，我會(huì)去世界各地歌唱，弘揚(yáng)中國(guó)文化，讓全世界都能更好地知道我們偉大的祖國(guó)……
我的夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)，我的夢(mèng)想在我心中，我正向你邁步，總有一天你不再是夢(mèng)。
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