成長(zhǎng)的初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的初三作文1
天空恢復(fù)了昨日的湛藍(lán)，卻不見了昨日的安然。呼見小鳥驚飛樹梢，繁華零落。我感悟著這一切的圣潔，感悟大自然神圣的真諦，體驗(yàn)成長(zhǎng)的艱辛與美好。——題記
夢(mèng)到枝頭，點(diǎn)亮粉色的世界，感悟春的嫵媚。桃花在這時(shí)綻放，如沙般蓋滿山間，流露出嬌艷，迷醉，更有一絲淡淡的羞氣藏于山谷，點(diǎn)染了山谷，盡顯粉紅艷姿。星星點(diǎn)點(diǎn)的金迎春綴于山間，給山地彌補(bǔ)了最后一絲遺憾。沒有高傲山頭，沒有低落山谷，隱藏其間，星星點(diǎn)點(diǎn)。我感悟世界這時(shí)的嬌艷，我體驗(yàn)生靈這時(shí)的充滿生機(jī)，邁向新的陽(yáng)光。體驗(yàn)這一次新的開始，心中不免也種下了幾顆理想的種子。等待著發(fā)芽的夢(mèng)想。
盛夏的陽(yáng)光照亮我的窗欞，我知道，第一片樹葉已悄然爬上枝頭，在有陽(yáng)光的角落安家，一切都繁殖的那么快速。聽著泉眼的叮咚作響，合著青蛙跳躍的拍子，透過(guò)綠蔭的幾束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田，使理想的種子發(fā)芽成了夢(mèng)想，我體驗(yàn)著生活的每一天，僅管我知道過(guò)了秋天，心中的夢(mèng)想也只能芬芳這一刻，涼風(fēng)送爽，夢(mèng)想也隨之凋零一路。
驕陽(yáng)過(guò)去了，良好時(shí)機(jī)也隨之揮霍，迎來(lái)了一片枯色。生機(jī)卻少了，蓬勃向上的興奮勁兒也無(wú)了蹤跡，無(wú)處追尋。金風(fēng)過(guò)處，送來(lái)一縷悠香那么綿長(zhǎng)。雖沒了盛夏的驕陽(yáng)，更多的充滿了凄涼。落葉藏于大地，世間一片枯黃。再看心中的.夢(mèng)想，多少個(gè)果實(shí)卻又成熟鮮紅了許多？一切還只是個(gè)未知數(shù)。
枯葉沒有了，來(lái)臨的事更多的寒氣逼人，風(fēng)卷起吹落的殘?jiān)疲簿碜吡耸篱g的色彩，沒有色彩，沒有光澤，只有一片混濁與滄桑。更多的是不知所措，吹落了冰寒的心。只能再次等待下一次的春陽(yáng)照進(jìn)，進(jìn)入心房，融化冰涼的心。等待下一次的溫暖，發(fā)芽，夢(mèng)想，大自然的日月交替。
我微笑，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：作者從大自然的日月交替，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛與快樂。由自然想到人生，想到成長(zhǎng)過(guò)程中夢(mèng)想的發(fā)芽、結(jié)果，以及夢(mèng)想的不確定性，寓意深刻。結(jié)尾段干凈利索，巧妙扣題，突出中心。建議：本文雖不失真實(shí)，但略顯低調(diào)，如果能突出昂揚(yáng)向上之意，文章會(huì)更好。
成長(zhǎng)的初三作文2
天空之驕子，鳥類之王，在成長(zhǎng)面前，在走向成熟之際要付出什么代價(jià)呢？
——題記
我，是一只鷹，是被人們所仰望，被動(dòng)物所羨慕的鷹。我是天之驕子，鳥類之王，我為自己高貴的身份而驚喜、叫好。
成長(zhǎng)，是世間萬(wàn)物所必須面對(duì)的。雖然我是鷹，但我也不能幸免。
當(dāng)我出生時(shí)，媽媽就告訴鷹的成長(zhǎng)過(guò)程是很痛苦，而我那時(shí)卻心想著，這有什么呀，媽媽會(huì)保護(hù)我的。可我卻不曾想到，我要學(xué)飛的那天，媽媽也不能幫助我。
那日，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)了，要學(xué)飛了！”我卻依偎在媽媽懷里撒嬌道：“不嘛，我要在媽媽懷里睡覺。”誰(shuí)知，媽媽卻性情大變，一把推開了我，沖著我吼道：“快去給我學(xué)飛，不然我就把你從懸崖丟下去！”接著，媽媽把我拖到懸崖邊，我望著那深不可測(cè)的崖底，叫喊著，不愿去飛。誰(shuí)料，媽媽把我一推。我的身體一直往下掉，求生的欲望讓我拍打著翅膀。我使勁拍打著，可翅膀上的羽毛太軟了，根本不能把我?guī)先ァＮ疫�在往下掉，只覺得腦袋翁翁作響，昏了過(guò)去。
我朦朧中聽到幾只大鷹飛過(guò)，嘀咕著：“唉，又是一只沒用的.鷹崽子。每月總有那么幾只。真沒有用，連鷹的基本本領(lǐng)都學(xué)不會(huì)，還配當(dāng)鷹嗎？”我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我被峭壁上長(zhǎng)出的一棵樹所救了。那幾只鷹飛走了，而我卻一遍遍想著他們剛才說(shuō)的。我心里暗下決心：我一定要學(xué)會(huì)飛，我不是一只沒用的鷹。
之后，我打起精神，努力地向上飛，每當(dāng)我想放棄時(shí)，我總想到那兒只大鷹說(shuō)的話，之后我又有動(dòng)力了。我不知道我飛了多久，我只知道我很累，但是心里卻很快樂。終于，我飛到懸崖上，我為自己而自豪，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難，取得了成功。
在命運(yùn)面前，在成長(zhǎng)面前，任何人都要接受命運(yùn)的洗禮，付出慘痛的代價(jià)，才能成長(zhǎng)，才能成功，取得最后的勝利。
成長(zhǎng)的初三作文3
“堅(jiān)持就是勝利”，或多或少在生活中我們常聽見這句話，它促使我們前進(jìn)，讓我們永不放棄，在堅(jiān)持中拼搏成長(zhǎng)。
剛踏入實(shí)中的校門，還是兩年前，我?guī)е┰S懵懂與害羞，走進(jìn)了七<1>這個(gè)班級(jí)。同學(xué)們都不是很熟悉，班級(jí)里稍許少了些熱鬧，為了讓同學(xué)們之間關(guān)系快速增進(jìn)，開學(xué)的第二天就迎來(lái)了第一節(jié)體育課。當(dāng)時(shí)，只聽學(xué)姐說(shuō)過(guò)初中體育課與小學(xué)大不相同，多了幾圈跑步，少了些許玩樂，可當(dāng)我面臨初中第一節(jié)體育課時(shí)，內(nèi)心的期待已被涼水澆滅。
我們班的體育老師姓陳，剛開始大家并不了解他，只覺得他很會(huì)和我們聊天、開玩笑，可當(dāng)他嚴(yán)厲起來(lái)便改變了我對(duì)他的`看法。“所有學(xué)生五圈開始跑，只要隊(duì)伍不整齊那就加圈。”第一次就以五圈的量開始課程，或多或少我們是不敢接受的，可畢竟是老師的指令，我們只能頂著烈日開始跑步。看著終點(diǎn)就在前方，但我們永遠(yuǎn)不能到達(dá)的感覺，十分痛苦。剛開始跑一圈我們便跑不動(dòng)了，這個(gè)走走停停，那個(gè)聊著閑話，一個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍硬生生變成了放羊，頂著烈日，我們一圈比一圈體力差，汗流浹背，但依舊不能停息，我只能在內(nèi)心為自己加油，堅(jiān)持就一定可以成功。心跳加快，呼吸短促，讓我不由得想放棄，可看著其他同學(xué)依舊堅(jiān)持奔跑，我也實(shí)在不敢坐下休息，一圈又一圈，體力漸漸消耗完了，但同學(xué)之間相互鼓舞的話語(yǔ)，驅(qū)使著我的腳步不斷前進(jìn)。“堅(jiān)持呀”！“堅(jiān)持就是勝利”，“不要放棄，我們要堅(jiān)持”這些話語(yǔ)在我的耳邊不停蕩漾，我也時(shí)刻告訴自己，只要堅(jiān)持，自己一定能行，同學(xué)們也都好像在這句話中重新得到鼓舞。離下課只剩五分鐘，老師告訴我們還有最后一圈，我們女生手拉著手互相加油，靠著一種不放棄、堅(jiān)持的拼勁兒，一起邁向了終點(diǎn)。
兩年后踏入九年級(jí)的我經(jīng)歷了兩周跑步，雖然剛開始很累，但我依舊沒有放棄，我常告訴自己只有堅(jiān)持，我才會(huì)一步步成長(zhǎng)，果然“功夫不負(fù)有心人”，在我一次又一次的想放棄時(shí)，咬牙堅(jiān)持成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力，只要堅(jiān)持，自己就一定能行。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持成為我前進(jìn)的動(dòng)力，我也在堅(jiān)持中慢慢成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的初三作文4
書是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)，讓我們懂得做人的道理。
我讀書，我快樂，讀書助我成長(zhǎng)。
小時(shí)候我非常喜歡讀書，常常讀起來(lái)就入了迷，什么事也不顧，為此，還鬧過(guò)笑話呢——
記得有一次，爸爸媽媽下午臨時(shí)有事，要到很晚才回來(lái)。媽媽怕我晚上吃不上飯餓肚子，就提前做好了飯放在冰箱里，讓我晚上熱熱再吃。我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)。誰(shuí)知我讀起書來(lái)，把什么事都拋到了九霄云外，只顧一心一意的讀書。不知不覺天色暗了下來(lái)，爸爸媽媽也回來(lái)了。他們看到冰箱里的菜還原封不動(dòng)地在那里，便急忙來(lái)詢問我，我這才如夢(mèng)方醒。爸爸媽媽知道原委后哭笑不得：“傻孩子，你不餓呀！書能當(dāng)飯吃嗎？”
“能啊，書是我的精神食糧嘛！”我微笑著說(shuō)，但恰在此時(shí)，我的肚子卻餓得不爭(zhēng)氣地咕嚕嚕響起來(lái)。
讀書不僅帶給我許多樂趣，還使我勇往直前，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的挫折與困難。
記得有一次期末考試，我考的很不理想，回到家，淚水像沖開了閘門似的往外涌。這時(shí)，我忽然瞥見了床頭邊的`《魯濱遜漂流記》，便順手拿起來(lái)翻閱：魯濱遜乘坐的輪船在海上失事，只有魯濱遜一人存活下來(lái)，他被海浪沖上了一個(gè)無(wú)人島，開始了長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)。起初他沒有房屋，沒有換洗的衣服，沒有食物，但他有過(guò)逆境和絕望，可這一切仍泯滅不了他對(duì)生活的信心和希望。他首先建起了小房屋，制作了羊皮衣服，又利用船上剩下的小麥種植了大量麥田，建造了屬于自己的牧場(chǎng)，魯濱遜這種頑強(qiáng)不屈，面對(duì)困難毫不畏懼，而是主動(dòng)積極地與困難作斗爭(zhēng)的精神深深感染了我。而我現(xiàn)在面對(duì)一個(gè)小小的困難就傷心絕望了？就不敢向前了？不！我也要像書里的魯濱遜那樣勇往直前，無(wú)畏無(wú)懼！于是我拭去眼角的淚痕，重新拿起課本，又認(rèn)真地讀起書來(lái)——
在以后的日子，我要讀更多的書，讀更好的書，因?yàn)樽x書使我快樂，讀書豐富了我的人生，讓書香始終陪伴我健康成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的初三作文5
記憶中的六年級(jí),我成績(jī)很不穩(wěn)定,父母在我的學(xué)習(xí)上也不太加以管理——忙.在學(xué)習(xí)上,我像一棵小草自由地生長(zhǎng).一次,我考的分?jǐn)?shù)不理想,心里很不是滋味.我一回到家,看見整理房間忙碌的爸爸和一位陌生人在講話,我不加理睬,想跑回臥室.“換上拖鞋,休息會(huì)兒吧.”爸爸和氣地說(shuō).我正在氣頭上,故意地不換鞋把家里踩了個(gè)遍,我沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤——踩完后我發(fā)現(xiàn)地上的“黑眼睛”眨呀眨的,好像嘲笑我.因我心頭一熱,我創(chuàng)作了一幅“舉世的山水畫”,成長(zhǎng)是無(wú)意的舉動(dòng).
我撲在床上,思索著剛才的錯(cuò),爸爸為什么沒有攔我？為什么沒有教育我？雖然我知道爸爸性情溫和,但也不可能對(duì)我的杰作無(wú)動(dòng)于衷啊？我忽然想到了我的一篇作文《爸爸,我想對(duì)您說(shuō)》,在作文里,我盡情的抨擊著爸爸的所作所為.將他的事情夸張并扭曲——當(dāng)時(shí)我對(duì)爸爸有成見.我的作文被老師一番好評(píng),吃了個(gè)優(yōu),我為此得意了幾天.而今,真是判若兩人啊！成長(zhǎng)是苦惱的思索.
我的臉紅了,我走出房門.“對(duì)……不……起.”我向爸爸垂下了頭,“我沒考好.”“沒事的,地遲早會(huì)臟的,臟了還可以再拖的`.但如果心都臟了,那就不容易拖干凈嘍.”爸爸笑了笑,“剛才那個(gè)人,你猜是誰(shuí)？你同學(xué)的……”“啊,他爸爸啊.”我臉更紅了——我在同學(xué)面前脾氣可是很好的,唉.“你的作文很好地指出了你爸爸我的缺點(diǎn)啊,我會(huì)改正的！別忘了我也是你的朋友.”我的難堪一下子退去了.“對(duì)不起”,“沒事的,不用放在心上,都是一家人.”爸爸爽朗地笑著.我很高興我有這么好的一個(gè)爸爸,有這么民主的家庭.爸爸說(shuō)他要“改邪歸正”,有他做榜樣,我還有什么怕的？成長(zhǎng)要樹立堅(jiān)定的目標(biāo).
我想起了一個(gè)故事:古希臘廢墟里有一尊神像,名為雙面神,它可以昂首遙望未來(lái),也可以回首反省過(guò)去.然而,他的國(guó)度依舊滅亡了——他沒有抓住現(xiàn)在啊！我如果認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),會(huì)不出成績(jī)嗎？會(huì)不收獲嗎？“踏踏實(shí)實(shí),坦然面對(duì),就算成績(jī)不提高,但心的慰藉也不會(huì)沒有的.”爸爸的話語(yǔ)縈繞在我的腦際.
我和爸爸坐在一起欣賞起了電視節(jié)目,一切都似乎沒有發(fā)生,我靜候等待著媽媽下班回家.那一瞬間,我明白酸中帶淡淡的甜,那才是真正的葡萄.
成長(zhǎng)的初三作文6
每一個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中也都會(huì)努力。無(wú)論成長(zhǎng)的道路中是什么樣，無(wú)論成長(zhǎng)的道路中發(fā)生了什么事，都是我們最美好的回憶。而我的成長(zhǎng)，也不例外。
我出生的時(shí)候，家里的生活情況很不好。漸漸的，我長(zhǎng)大了，也懂事了，從那時(shí)起，我就下定了決心，一定要好好的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后找個(gè)好工作，孝順我的家人。慢慢的，我上了一年級(jí)。我們一起努力學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)、一起快樂的玩耍······
后來(lái)，我從我的爺爺家搬到了樓房。媽媽買了一套房子，欠了10左右。欠錢，使我的決心更加堅(jiān)定不移。我立志要好好學(xué)習(xí)。時(shí)間就像流水一樣匆匆流去，無(wú)法倒流。我的家人也開始慢慢的培養(yǎng)我的獨(dú)立性，讓我自己洗衣服、自己做飯、自己疊被子、自己出去買東西、洗碗、幫爸爸媽媽干家務(wù)活·····就這樣，我的獨(dú)立性慢慢地生根發(fā)芽。父母伴著我一起成長(zhǎng)。
在三年級(jí)，我們換了一個(gè)新的班主任。老老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，但是，就在四年級(jí)上學(xué)期，就是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格、一絲不茍，才讓我們班沖刺到了第二名。才讓我的語(yǔ)文成績(jī)考了九十七點(diǎn)五分。四年級(jí)，我的字體比以前進(jìn)步了很多。但是，我并不滿意，于是，就讓我的媽媽在龍山教育幫我報(bào)了一個(gè)書法學(xué)習(xí)、練習(xí)班。一、兩個(gè)月過(guò)去了，我的字體和以前簡(jiǎn)直是“天壤之別”啊!
雖然我的字體好了，但是，我的習(xí)作卻和三年級(jí)一樣。從這以后，我結(jié)交了寫作能力很棒的同學(xué)。我還在家里、在學(xué)校里，都讀特別多的`書籍，現(xiàn)如今，我已經(jīng)讀了三十多本書了。只有這樣，我身上的閃光點(diǎn)才能越來(lái)越多，全是珍珠。
到了五年級(jí)，字體、英語(yǔ)都是我身上的閃光點(diǎn)，習(xí)作能力已經(jīng)從“食物鏈最低端”上升到了中游。老師們?cè)絹?lái)越喜歡我。有了我結(jié)交的死黨們，我們才會(huì)以對(duì)方為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才會(huì)共同進(jìn)步。果然，有了他們，我一次又一次的獲獎(jiǎng)，成為了老師口中的一流學(xué)生。
有很多次，我們的老師們都是帶著病來(lái)給我們上課，這是為我們好啊!謝謝老師，以及我的所有任課老師。你們就像黑夜里的一盞明燈，是你們，照亮了前方的路，有你們?cè)冢覀儾挪粫?huì)迷失方向，一直向著光明的道路總下去。
在我的成長(zhǎng)的道路中，不管酸甜苦辣，都永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
成長(zhǎng)的初三作文7
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍是一個(gè)民族文化的傳承；舒適思想進(jìn)步的見證；書籍伴隨著人類走過(guò)了漫長(zhǎng)的旅程。
數(shù)字也可以改變一個(gè)人的生活和思想。書還可以提高人的文學(xué)素養(yǎng)，使人成為有修養(yǎng)的人。
從古到今，吊梁捅股的蘇秦，砍墻借光的匡衡，還有很多年輕的文學(xué)大師，都迷戀于書。然而，書海無(wú)邊。我們只是一片漂浮在無(wú)邊無(wú)際的大海中的一葉風(fēng)帆，我們所學(xué)的只是大海中的一波又一波。我們只能用有限的時(shí)間去吮吸知識(shí)的乳汁。一個(gè)人不可能學(xué)到一生所有的知識(shí)，但必須運(yùn)用知識(shí)的力量超越他人。所以，當(dāng)我們?cè)诒г棺x書的艱辛?xí)r，是不是應(yīng)該反思一下，不要再浪費(fèi)青春和生命了？
然而，并不是所有的書都對(duì)人有益。那些有害的書不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響我們的身心健康。所以我們不僅要看書，還要看好書，海倫凱勒把好書列為《假如給我三天光明》，《簡(jiǎn)愛》，《魯賓遜漂流記》。
在生活中，不要盲目追求新的物質(zhì)享受，利用游戲和看電視的娛樂時(shí)間看書。雖然剛開始讀書有點(diǎn)枯燥，但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，書里的樂趣是無(wú)窮無(wú)盡的。物質(zhì)享受雖然給人快感，但我們不想變得無(wú)知和膚淺。知識(shí)的灌溉是非常必要的。不知不覺中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)變得越來(lái)越有禮貌，越來(lái)越自律，交談中會(huì)有學(xué)者的氛圍，會(huì)變得博學(xué)而優(yōu)雅。這些都是因?yàn)樽x書。
堅(jiān)持閱讀很重要。生活中不僅要多讀書，還要堅(jiān)持讀書。如果半途而廢一本好書，你只會(huì)看一眼就把它吞掉，但最終你無(wú)法抓住書的主旨。即使你覺得書里的'內(nèi)容很無(wú)聊，也要耐心看完。“良藥利于病，忠言不利于行”，對(duì)你總是有好處的。
讀書的時(shí)候要注意，“一本書讀一百遍，看它自己的意思”，靜下心來(lái)，認(rèn)真理解書的主旨。每次看書都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的發(fā)現(xiàn)。“一本好書不需要讀一百遍。”讀書在于越來(lái)越精準(zhǔn)。一本會(huì)讓你流連忘返，回味無(wú)窮的書，一定是杰作。你要仔細(xì)看，值得多看幾遍。
多讀書，好好學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，生活中處處讀書，你的知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)就會(huì)一天比一天想拿綠竹筍往上爬。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍起著重要的作用，抓住有限的時(shí)間去讀無(wú)盡的好書，讓生活更有意義。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中：金
成長(zhǎng)的初三作文8
“每到選擇總思索，做事反悔不嫌多”若是世上真能煉制出后悔藥，我恐怕已經(jīng)吃到汞中毒了。從小到大，我做過(guò)許多不同的選擇，但結(jié)局往往一成不變——不是在反悔，就是在去往反悔的路上。
一想到我這讓人恨鐵不成鋼的爛毛病，我就捶胸頓足。悔棋被人不齒，和小孩玩游戲，反悔也是要被恥笑的，我深知人們對(duì)反悔的厭惡，自己卻怎么都拔不掉這顆毒瘤。
直到我看見“回頭是岸”這個(gè)詞，我才醒悟——回頭也是一分為二的，知道做錯(cuò)而及時(shí)改正，溫故而知新，這些都是正面的；而做事拖拉，猶豫不決、依靠耍賴反悔，這些都是負(fù)面的。而我這種搖頭扇模式的，要做的便是把頭扳正，保持正確的前進(jìn)方向。
或許是小時(shí)心性不成熟，做事總帶著一股難脫的稚氣，耍賴便是其中最“罪大惡極”的一項(xiàng)。不僅僅是選了不喜歡的事物后反悔，也有無(wú)理取鬧而僅僅是為了開心的。這可能就是”熊孩子”的真實(shí)詮釋吧。
至于我為何是“在回頭中成長(zhǎng)”，那便要再談?wù)勎乙郧瓣P(guān)于反悔的一件事。
那時(shí)正值元宵，我盯上了一家手工藝品店里的兩盞花燈，但手頭的錢卻只夠一盞，我左思右想，硬是絞盡腦汁也沒做出個(gè)決策來(lái)，最后終于捧起一盞走向售貨員，卻又在結(jié)賬時(shí)開始磨蹭，伸手“試探”了售貨員好幾次，之后售貨員臉上的笑容也有些掛不住了，催促我盡快結(jié)賬，我盯著手里的花燈，不知怎的，又覺得不如另一盞了，最后我“落荒而逃”，空著手進(jìn)去，又空著手走了出來(lái)。
像這樣的事，在我以前可以說(shuō)是十個(gè)指頭都數(shù)不完，我憂心它的同時(shí)，其實(shí)也在享受著它另一方面帶來(lái)的紅利。
最好的例子莫過(guò)于背書。
當(dāng)我坐在書桌前，猶豫著是否再多背一個(gè)題時(shí)，我已經(jīng)快躺到床上的靈魂最終還是三思而后行，選擇了背題。也多虧我這一回猶豫的心態(tài)，最終也在突如其來(lái)的檢測(cè)中滿分而歸。
“回頭”好像地球的'兩面，陰暗和光明共同生長(zhǎng)著，我不能做那永遠(yuǎn)背對(duì)著太陽(yáng)的角落，而是要面朝陽(yáng)光，做那一直堅(jiān)定，永遠(yuǎn)跟隨著陽(yáng)光的太陽(yáng)花，在合適的時(shí)機(jī)，把握住合適的條件，會(huì)低頭看自己生長(zhǎng)的葉子，也會(huì)抬頭仰望明朗的日光。
成長(zhǎng)的初三作文9
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，但我喜歡讀書。因?yàn)樽x書能使我們從書中增長(zhǎng)見識(shí)、明白道理，學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。讀書教我知識(shí)、教我做事、教我做人。
我在讀書中成長(zhǎng)，讀書教我知識(shí)。
十一國(guó)慶節(jié)到了，爸爸叫上幾個(gè)朋友到邙山玩。開車在路上，叔叔問我們四個(gè)小孩：“誰(shuí)知道我們的祖先是誰(shuí)？還沒等叔叔說(shuō)完，我便接上了：“我們的祖先是炎帝和黃帝。”
“對(duì)，我們的祖先是炎黃二帝，我們到了邙山，還能在廣場(chǎng)上看到他們的雕像呢。”到了邙山，我們又坐索道上山頂。山頂上，我們看到了大禹塑像。叔叔又問我們：“大禹為什么三過(guò)家門而不入？”兩個(gè)哥哥搖搖頭，妹妹也說(shuō)不知道。我說(shuō)：“因?yàn)榇笥頌榱酥嗡．?dāng)時(shí)他路過(guò)家門，心想多耽誤一分鐘，可能就會(huì)多淹死一個(gè)人。媽媽發(fā)話了：“你是怎么知道的？我可沒教過(guò)你。”我自豪地昂起頭，說(shuō)：“是我在書上看的。”
現(xiàn)在，我每天都堅(jiān)持看書一小時(shí)，不僅增長(zhǎng)了許多見識(shí)，而且我還在讀書中不斷成長(zhǎng)，讀書使我學(xué)會(huì)了如何做事，如何養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，我課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；作業(yè)認(rèn)真完成；上課認(rèn)真聽講等，養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在讀書中成長(zhǎng)，讀書教我怎樣做人。
有一次，我寫完作業(yè)正在看書，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“見你天天看書，也不知道你把知識(shí)記到腦子里沒有。”“媽媽，要不這樣，你出道題考考我，行不行？”我不服氣地說(shuō)。“那好。”媽媽拿起我手中的《小故事大道理》，邊看邊說(shuō)：“我問你，《牧羊人與斷角羊》這篇故事，你明白了什么道理？”
“我明白了面對(duì)任何問題，要實(shí)事求是地對(duì)待，不要回避，不要做絲毫地掩飾與遮蓋，那是徒勞的努力。”媽媽樂呵呵地笑了，對(duì)我說(shuō)：“想不到你的腦瓜還挺靈，把看到的知識(shí)都記住了。”
我在讀書中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的初三作文10
在我五彩繽紛的童年里，總有許多傳奇色彩的事，它給了我無(wú)限的自豪和無(wú)窮的回味。特別是那次在草原上騎馬的經(jīng)歷在我成長(zhǎng)的道路上留下了深深的印跡。
那是暑假里的一個(gè)星期六，天氣格外晴朗，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，媽媽說(shuō)要帶我去內(nèi)蒙古壩上草原騎馬，我一聽高興地連蹦帶跳。
我們經(jīng)過(guò)了近5小時(shí)的奔波，終于到達(dá)了向往已久的大草原，我迫不及待地讓媽媽帶我來(lái)到跑馬場(chǎng)。馬場(chǎng)的叔叔牽來(lái)一匹黑色的駿馬，我一看這匹馬有一米多高，膘肥體壯的，心里不禁有些害怕。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你騎吧，我在旁邊看著就行了！”“沒事的，勇敢點(diǎn)，你看那邊，比你小的.小弟弟都敢騎。”媽媽趕緊給我打氣，于是我硬著頭皮在叔叔的幫助準(zhǔn)備上馬。當(dāng)我的一只腳剛剛踩住馬鐙，這時(shí)候馬突然動(dòng)了一下，本身就很緊張的我身子往左一傾，險(xiǎn)些落下馬來(lái)，在旁邊跟著的叔叔連忙扶住了我，一下把我放到了馬背上。這場(chǎng)面把我嚇壞了，大聲喊到：“不騎了，不騎了！”我真想讓叔叔把我立刻抱下馬來(lái)。這時(shí)，已經(jīng)騎在馬上的媽媽安慰我說(shuō)：“孩子，別害怕，一會(huì)兒你就會(huì)適應(yīng)了，往前看就不會(huì)害怕了。”我聽了媽媽的話挺直了身體，眼睛往前方望去，這時(shí)我又看到了媽媽說(shuō)的小弟弟，我想：小弟弟都能騎這么好，我比他大好幾歲呢，堂堂一個(gè)男子漢怎么會(huì)不如一個(gè)小弟弟呢？想到這里，我信心倍增。
叔叔看到我的情緒好像穩(wěn)定了，就輕輕拍了一下馬的屁股，馬就慢慢地走了起來(lái)，一顛一顛的，我的心也跟著顫抖起來(lái)，雙手緊緊抓住韁繩，就這樣走了一段路以后，我漸漸的不害怕了，馬好像也知道了我的心思，一路小跑起來(lái)，為了不個(gè)硌屁股，我雙手自如地拉著韁繩，雙腳蹬住腳蹬，身子微微前傾，屁股稍稍抬起，身子隨著馬的奔跑一起一伏，我又輕輕地夾了一下馬肚子，馬跑得又快了點(diǎn)。這時(shí)，我多像一個(gè)威風(fēng)凜凜的小騎士啊！過(guò)了一會(huì)兒我用力向后一拽韁繩，馬停住了。我高興地大喊：“我會(huì)騎馬了，我會(huì)騎馬了！”我的聲音在馬場(chǎng)回蕩著，此時(shí)我感到無(wú)比的高興。
這次經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會(huì)了騎馬，更讓我知道了，有時(shí)自己才是自己的最大的敵人，面對(duì)困難我們要敢于戰(zhàn)勝自己。
成長(zhǎng)的初三作文11
花兒飄過(guò)，安全地迎接夏天。槐花落了一地，伊人落淚。
——銘文
劉苗
一絲夏風(fēng)吹過(guò)，昆蟲一起歌唱。夏天，蟬仍在無(wú)休止地唱著挽歌，悲傷籠罩著它們的心。
我看著眼前的小樹苗，在炎炎夏日依然頑強(qiáng)的站了起來(lái)。我蹲下來(lái)讓樹葉摸我的頭發(fā)，就像帶我種這樹苗的人寵溺地摸我的頭一樣。
那個(gè)人和我一起種下了這棵樹苗。她笑著對(duì)我說(shuō)：“樹苗可以長(zhǎng)成大樹！”我拉了拉她的衣角，有些疑惑地抬頭看著她。她蹲下來(lái)，眼里含著笑意說(shuō)：“我們打個(gè)賭，看看是不是和我說(shuō)的一樣。”她伸出小指，勾住我的小指，搖了又搖，搖了一輩子。
但是，這個(gè)人為什么會(huì)消失呢？真的能長(zhǎng)大嗎？
九歲落葉
一只喜鵲穿過(guò)藍(lán)色的絲綢天空，翅膀揮舞的聲音打破了夏天的寧?kù)o。
六歲時(shí)種的樹苗長(zhǎng)高了很多。我坐在草坪上，靠在樹上，聞著淡淡的草香，訴說(shuō)著自己的想法。
我沮喪地對(duì)樹說(shuō)，我不想再畫畫了。畫畫這么難，一點(diǎn)都不好玩。
樹靜靜地聽著，夏風(fēng)在吹，樹葉嘎嘎作響，就好像我小時(shí)候那個(gè)人告訴我的'一樣。如果有煩惱，就靜下心來(lái)聽聽自己內(nèi)心的聲音。
我靜靜地閉上眼睛，周圍一片寂靜。
我聽到了！我聽到我的心在說(shuō)：
可以。
十二歲，大樹
我回到那棵樹，那棵默默支撐著我，陪伴著我的槐樹。樹下遍地槐花，微風(fēng)送來(lái)醉人的清香。
我坐在樹旁邊，就像以前一樣。我的畫已經(jīng)很好了，我的第一幅畫就是這棵槐樹。
自從那個(gè)人失蹤后，我每年夏天都來(lái)這里。現(xiàn)在的我，就像六年前的樹苗，已經(jīng)長(zhǎng)大了。
從小到大，這棵樹就是我心中的另一個(gè)自己。既然它不怕風(fēng)，不怕太陽(yáng)，不怕雷雨，我當(dāng)然可以克服各種困難和挫折，像它一樣茁壯成長(zhǎng)。
我抬頭看了看夏天的天空，因?yàn)槟莻�(gè)人說(shuō)，想一個(gè)人就抬頭看天空，這樣眼淚就不會(huì)流出來(lái)。在藍(lán)天上，我看到了那個(gè)人的笑容，那么燦爛，那么溫暖。
曾經(jīng)的痛苦，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而流逝，而是會(huì)在心底深處，念念不忘。
要知道，那個(gè)曾經(jīng)想和我打賭他會(huì)看著槐樹一起長(zhǎng)大的人，那個(gè)突然消失的人，那個(gè)讓我終生難忘的人？你孫女很想你。
花兒飄過(guò)，安全地迎接夏天。
山東東營(yíng)廣饒縣廣饒實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：侯凱里
成長(zhǎng)的初三作文12
記憶是漫長(zhǎng)的，它伴隨我一同成長(zhǎng)，在我人生路上才上深深淺淺的腳印。我想我是幸福的！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從稚嫩歲月到逐漸成長(zhǎng)，從我落地哇哇大哭時(shí)，我注定是幸福的，
因?yàn)槲矣袀�(gè)完整的家。
我的出生是母親的苦難日。小時(shí)候，總在抱怨媽媽偏心弟弟，說(shuō)她總是不疼我，總是一個(gè)勁的鬧騰，總是不聽話。。。讓她為我操心。我想這樣是不是就可以讓她多愛我一些呢？小時(shí)候的想法還真是幼稚。現(xiàn)如今，才發(fā)現(xiàn)她一直是愛我的。縱然我有時(shí)會(huì)抱怨她，她還是會(huì)默默的`關(guān)心我。縱然我有時(shí)說(shuō)話傷她了，她還是會(huì)一如既往的關(guān)心我。她總是這樣刀子嘴豆腐心，說(shuō)的往往跟心里的不一樣，其實(shí)我都懂只是不愿承認(rèn)罷了，只是為了區(qū)區(qū)的面子問題罷了。正因?yàn)椴簧平涣鞑乓l(fā)了我們之間的無(wú)數(shù)爭(zhēng)吵。一年356天差不多一半的時(shí)間我們?cè)诔臣埽看纬臣芏际菂^(qū)區(qū)的一件小事，我都煩了厭了。我知道你辛苦了，我知道你是為了我好，我知道你很勞累了還要跟我吵，我知道我總不讓你舒心，我知道我總是讓你煩惱我什么都知道。可是每次我都忍不了，總是和你吵，我知道我讓你傷心很多次了。我該知道的都已經(jīng)知道，可是叛逆的心總是忤逆你的教導(dǎo)。是不是讓我多一點(diǎn)時(shí)間反省。
我在成長(zhǎng)父母卻在以光的速度衰老。
父親，你在我心中一直是個(gè)不變的英雄。
回憶小時(shí)候你在為我的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步而高興，我也在為了你的笑容而在努力。不知你是否還記得那一天你和我說(shuō)爺爺?shù)氖虑椤Ｄ阏f(shuō)，當(dāng)時(shí)我要是多懂一點(diǎn)醫(yī)學(xué)常識(shí)你爺爺是不是還在呢？你說(shuō)，我真的很后悔當(dāng)時(shí)的年少輕狂什么都不懂才導(dǎo)致的。你說(shuō)希望我從事醫(yī)學(xué)行業(yè)，我說(shuō)我一定會(huì)銘記。到如今我還在繼續(xù)努力著。謝謝你每一次的教導(dǎo)，謝謝你每一次的容忍我的過(guò)錯(cuò)，謝謝你每一次給予我深深的愛。你總是不善于表達(dá)，可我在心里熱切的感受到你的那股希望寄托。
記憶是條長(zhǎng)線盤旋在天邊，每次過(guò)往不深切顯現(xiàn)出來(lái)，深深淺淺的腳印是每次愛的凝聚！
成長(zhǎng)的初三作文13
記憶中的六年級(jí)，我成績(jī)很不穩(wěn)定，父母在我的學(xué)習(xí)上也不太加以管理——忙。在學(xué)習(xí)上，我像一棵小草自由地生長(zhǎng)。一次，我考的分?jǐn)?shù)不理想，心里很不是滋味。我一回到家，看見整理房間忙碌的爸爸和一位陌生人在講話，我不加理睬，想跑回臥室。“換上拖鞋，休息會(huì)兒吧。”爸爸和氣地說(shuō)。我正在氣頭上，故意地不換鞋把家里踩了個(gè)遍，我沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤——踩完后我發(fā)現(xiàn)地上的“黑眼睛”眨呀眨的，好像嘲笑我。因我心頭一熱，我創(chuàng)作了一幅“舉世的山水畫”，成長(zhǎng)是無(wú)意的舉動(dòng)。
我撲在床上，思索著剛才的錯(cuò)，爸爸為什么沒有攔我？為什么沒有教育我？雖然我知道爸爸性情溫和，但也不可能對(duì)我的杰作無(wú)動(dòng)于衷啊？我忽然想到了我的一篇作文《爸爸，我想對(duì)您說(shuō)》，在作文里，我盡情的抨擊著爸爸的所作所為。將他的'事情夸張并扭曲——當(dāng)時(shí)我對(duì)爸爸有成見。我的作文被老師一番好評(píng)，吃了個(gè)優(yōu)，我為此得意了幾天。而今，真是判若兩人啊！成長(zhǎng)是苦惱的思索。
我的臉紅了，我走出房門。“對(duì)……不……起。”我向爸爸垂下了頭，“我沒考好。”“沒事的，地遲早會(huì)臟的，臟了還可以再拖的。但如果心都臟了，那就不容易拖干凈嘍。”爸爸笑了笑，“剛才那個(gè)人，你猜是誰(shuí)？你同學(xué)的……”“啊，他爸爸啊。”我臉更紅了——我在同學(xué)面前脾氣可是很好的，唉。“你的作文很好地指出了你爸爸我的缺點(diǎn)啊，我會(huì)改正的！別忘了我也是你的朋友。”我的難堪一下子退去了。“對(duì)不起”，“沒事的，不用放在心上，都是一家人。”爸爸爽朗地笑著。我很高興我有這么好的一個(gè)爸爸，有這么民主的家庭。爸爸說(shuō)他要“改邪歸正”，有他做榜樣，我還有什么怕的？成長(zhǎng)要樹立堅(jiān)定的目標(biāo)。
我想起了一個(gè)故事：古希臘廢墟里有一尊神像，名為雙面神，它可以昂首遙望未來(lái)，也可以回首反省過(guò)去。然而，他的國(guó)度依舊滅亡了——他沒有抓住現(xiàn)在啊！我如果認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，會(huì)不出成績(jī)嗎？會(huì)不收獲嗎？“踏踏實(shí)實(shí)，坦然面對(duì)，就算成績(jī)不提高，但心的慰藉也不會(huì)沒有的。”爸爸的話語(yǔ)縈繞在我的腦際。
我和爸爸坐在一起欣賞起了電視節(jié)目，一切都似乎沒有發(fā)生，我靜候等待著媽媽下班回家。那一瞬間，我明白酸中帶淡淡的甜，那才是真正的葡萄。
成長(zhǎng)的初三作文14
古人道：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”法律是我們生活中的行為規(guī)范，它約束著人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。
眾所周知，我國(guó)是一個(gè)法治社會(huì)，要求每一個(gè)公民都要知法、懂法、守法。但許多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為，法制離我們還很遠(yuǎn)。其實(shí)，法制已經(jīng)深深地陷入我們的生活之中，就像我們呼吸的空氣一樣，無(wú)處不在，我們不能一無(wú)所知。
作為當(dāng)代社會(huì)中朝氣蓬勃的青少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。學(xué)習(xí)法治知識(shí)，將會(huì)受益終身。我們法制素質(zhì)的高低，也在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。我們就更應(yīng)該加強(qiáng)自身法律意識(shí)，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)。學(xué)校一向重視對(duì)我們的法制宣傳教育，為我們營(yíng)造了安全，和諧的校園環(huán)境。但我們也清醒地看到，近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的目標(biāo)做出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
身為中學(xué)生，我們應(yīng)從身邊小事規(guī)范自己的言行。有幾點(diǎn)應(yīng)該引起我們注意：
一、不頂撞師長(zhǎng)，不無(wú)視校紀(jì)班規(guī)。
二、尊重理解他人，不說(shuō)臟話，不給同學(xué)起綽號(hào)。
三、誠(chéng)實(shí)守信，不欺瞞同學(xué)師長(zhǎng)。
四、健康綠色上網(wǎng)，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳。
同時(shí)我們也應(yīng)該樹立的正確的'法治意識(shí)。對(duì)此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
首先我們應(yīng)加強(qiáng)自我防范意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息，合理利用網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)陌生人提出的過(guò)分要求，應(yīng)學(xué)會(huì)拒絕。遇到違法的事應(yīng)在安全的情況下向警察等人求助。
其次，我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹立防范意識(shí)，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)在我防范能力。
我們也應(yīng)積極的參加學(xué)校、社區(qū)組織的法制教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)我們能夠得到更專業(yè)的法律知識(shí)，同時(shí)也大大的推動(dòng)了法制教育工作的開展和深化。
親愛的同學(xué)們，我們是七月的朝陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)。要想建設(shè)和諧社會(huì)，就必須以法治為保證。我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。所以要從我做起，現(xiàn)在做起，樹立法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)。人人做到知法、懂法、守法。與法同行，共創(chuàng)和諧美好社會(huì)。
成長(zhǎng)的初三作文15
悠揚(yáng)的琴聲從電視機(jī)里傳出，六歲的我從玩具堆中抬頭一瞥，看見一個(gè)女孩忘情地拉著小提琴。我頓時(shí)沉浸在她的琴聲中。轉(zhuǎn)過(guò)身我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)小提琴。”媽媽搖搖頭：“你能像她一樣成功嗎？”我說(shuō)：“不嘗試一下怎么知道呢！”最終媽媽拗不過(guò)我的死纏爛打，給我買回了一把小提琴。
油光滑亮的琴身讓我愛不釋手，我嘗到了擁有的喜悅。很快媽媽就給我找了一位老師。老師姓任，卻一點(diǎn)也不仁慈，而是長(zhǎng)著一張馬臉。學(xué)習(xí)小提琴兩個(gè)月，老師卻只教我練習(xí)指法和幾個(gè)基本音，最初想學(xué)琴的興奮和熱情都消散得無(wú)影無(wú)蹤，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一杯嘗起來(lái)平平淡淡的白開水。
不過(guò)幾個(gè)月后我開始學(xué)習(xí)幾首曲子了。密密麻麻的音符又長(zhǎng)又難記，在那個(gè)炎熱的夏天，我每天兩個(gè)小時(shí)都站在琴譜前練習(xí)。脖子上長(zhǎng)出了許多痱子，又痛又癢。終于有一天在有一次拉錯(cuò)時(shí)，不耐煩的我把小提琴往地上一摔，“我不要學(xué)了！總是拉錯(cuò)！”媽媽給了我一耳光，說(shuō)：“淺嘗輒止是不會(huì)成功的！怎么能半途而廢呢！”我一邊抹著眼淚，一邊把小提琴撿起繼續(xù)練習(xí)。我嘗到了挫折的苦澀。
不久后我又開始學(xué)習(xí)揉弦。但不是指尖滑來(lái)滑去，就是琴身也跟著晃，任老師讓我每天多花一小時(shí)練習(xí)。我再一次想要放棄……但卻想起媽媽的話，對(duì)，不能半途而廢！于是我花了更多的時(shí)間在小提琴上，終于取得了成效。我嘗到了堅(jiān)持的喜悅。
像是命運(yùn)之神眷顧我，日復(fù)一日的努力終于得到回報(bào)，我不遺余力地取得了小提琴十級(jí)證書。
初一時(shí)，我代表學(xué)校參加市里舉辦的科藝節(jié)的電視節(jié)目錄制。悠揚(yáng)的.琴聲從電視機(jī)里傳出，坐在電視機(jī)前的父母和老師，臉上都露出了欣慰的笑容。我嘗到了成功的喜悅。
生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都去試試吧。嘗試總是你更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，前方的荊棘和坎坷只會(huì)讓我迎難而上。在嘗試中成長(zhǎng)，收獲成功的喜悅。
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