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我的老師四年級作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師四年級作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師四年級作文1
教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒上過70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的.應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說什么話，我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對自己說：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭氣地往下流。
老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說：“失敗是成功之母，這次沒考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因。”
說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！
我的老師四年級作文2
我今年升入六年級了，自然而然也就換了老師。今年的老師留著斜斜的劉海，兩掌長頭發(fā)。老師的眼睛近視了，戴著一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)不算秘密的秘密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，魚尾紋和皺紋全都不見了，老師笑得很耐看，我喜歡老師那么笑。
老師雖然近視，但老師喜歡看書和寫作。老師提倡同學(xué)們買曹文軒的書，因?yàn)椴芪能幍臅希墓P很美。老師偶爾也問同學(xué)們借書看。老師看的書可多了，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》等等，還有好多我們不知道沒見過的大部頭的書。老師看書的時(shí)候，眼睛都快貼到書上了，但老師還要看，好像書多么有趣似的，老師看書還會(huì)寫作。我見過老師寫的文章。我喜歡老師沉迷書中的樣子！
老師很溫和，說話從來都是和風(fēng)細(xì)雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯(cuò)，她也只是收斂起笑容，故意板著臉訓(xùn)斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，我們不懼怕，但我們聽在心里。你
不用擔(dān)心我們不聽她的'話，相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！
這就是我現(xiàn)在的老師，她愛笑，愛看書，性情溫。
我的老師四年級作文3
我今年四年級，我的中文改成了李老師。我換了數(shù)學(xué)老師謝。今天我想給大家介紹一下我的班主任老師，李老師——。
李老師很漂亮，年輕，干凈。眼睛有點(diǎn)大，看起來很亮。他大約1.60米高，聲音甜美。第一節(jié)課，李老師做了自我介紹，說她叫李文娟，以前是二公路學(xué)校的老師。今年，他被調(diào)到我們學(xué)校做我們的班主任，上語文課。她有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格，尤其是在課堂上。
開學(xué)第一天，老師選組長，一個(gè)組長負(fù)責(zé)一個(gè)同學(xué)，一個(gè)有六個(gè)學(xué)生。前幾排老師聽了同學(xué)的話，選了幾個(gè)合適的學(xué)生。當(dāng)老師被選入我們組時(shí)，他猶豫了。李老師仔細(xì)看著我們，不知道該選誰。學(xué)生積極參與投票，有的選我，有的選你。看到這種情況，老師別無選擇，只能讓我們組的成員舉手。我們誰都不敢舉手。我看著老師失望的眼神，心想：這是我好好鍛煉的機(jī)會(huì)。千萬別錯(cuò)過。于是，我勇敢地舉起了手。老師看到終于有人舉手了，笑了笑，對我投以信任和支持的'目光。
一位年輕、漂亮、聰明、嚴(yán)厲的新老師是我的班主任，李老師——。我相信在她的領(lǐng)導(dǎo)教育下，我們會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級。
我的老師四年級作文4
劉再蓮老師是我們的語文老師，她中等個(gè)，長著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)。走起路來步子輕盈，給人一種非常精神的感覺。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來，她就是我心目中最美的女老師。
劉老師給我們上第一堂課就教給我們什么是“態(tài)度決定一切”！經(jīng)過近一年的理解，我深深地懂得了這句話的含義。所以我會(huì)永遠(yuǎn)把這句話銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩，為之她付出了非常多的時(shí)間與精力。她每天晚上都學(xué)習(xí)吟誦，然后又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的`讀書方式，是古人智慧的結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的中華傳統(tǒng)文化。更主要的是我們已經(jīng)深深愛上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經(jīng)典。
劉老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)寫作，特地給我們開通創(chuàng)辦了公眾號“蓮心謠”，哪位同學(xué)有寫得好的習(xí)作老師就編輯發(fā)表在公眾號，這樣就可以讓大家互相學(xué)習(xí)交流，也是對同學(xué)們的一個(gè)最好的鼓勵(lì)！這樣同學(xué)們平時(shí)寫作文時(shí)就努力往好寫，寫作水平突飛猛進(jìn)。
劉老師每天都認(rèn)真批改作業(yè)，常常很晚才能回家，忙起來甚至連飯都顧不上吃。這都是為了我們！我們還怎么能不好好學(xué)習(xí)呢！
劉老師是我們心中的偶像！她實(shí)至名歸可以堪稱是平凡而又偉大的人！
我的老師四年級作文5
我長大后想做個(gè)老師，你一定想知道為什么吧？跟所有的大人一樣，他們每次聽了我的想法都會(huì)問為什么，其實(shí)我也沒有真的想好，只是覺得我們現(xiàn)在的鐘老師很好，很漂亮，說話很溫柔，我想成為她那樣的人。
媽媽告訴我，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到很多老師，小學(xué)一年級的.老師跟媽媽差不多。根據(jù)我的觀察，我們的鐘老師的確跟媽媽差不多。就說她每天做的事情吧，除了上課、批作業(yè)之外，一般做的事情還有分點(diǎn)心、分飯、打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)小朋友們排隊(duì)等等，下課的時(shí)候最經(jīng)常說的一句話就是“快去上廁所！”
我想，整天做這樣的事情一定很煩也很累吧，但是我還是想成為她那樣的人。因?yàn)槲覀兊溺娎蠋熓莻�(gè)“魔術(shù)師”呢！她可以把課文變成兒歌那樣來唱，她可以把兒歌變成舞蹈來跳，她會(huì)用抹布沾上墨汁來畫大樹，她會(huì)用棉花沾上顏料來畫梅花，她會(huì)在小朋友傷心的時(shí)候變出巧克力，她會(huì)在我頭痛發(fā)燒的時(shí)候摸摸我的腦袋，輕輕抱抱我，我的頭就不痛了，你說她神不神吶？
所以，我決定了，我的夢想就是做鐘老師那樣的老師！
我的老師四年級作文6
生活就像我們的老師一樣，她會(huì)教導(dǎo)我們怎么做人，告訴我們許多知識。
有一次，我坐公交車去學(xué)英語，剛開始我找到一個(gè)座位坐下，但后來人越來越多，直到最后一位老奶奶上來。車上的人實(shí)在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩(wěn)，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會(huì)被擠，怎么辦呢？”。正在我做思想斗爭的時(shí)候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看著叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時(shí)候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學(xué)習(xí)，要助人為樂。
還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說又大又紅的'櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個(gè)大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問媽媽：“為什么摘了這么多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜么。”媽媽說：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了么，再說這種小櫻桃也很甜也是可以摘的。”我恍然大悟的直點(diǎn)頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經(jīng)過這件事，我知道了不要?jiǎng)e人說什么就是什么，要有自己的判斷力。
生活是無處不在的，生活是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教導(dǎo)我們的老師。
我的老師四年級作文7
我們的語文老師王老師，是我最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們近三年了。
王老師長得可漂亮了。她身材勻稱，個(gè)子高高。她那栗色的卷發(fā)一直是一個(gè)樣式，齊劉海，馬尾辮。大大的眼睛是她心靈的窗口，看一眼，就知道她現(xiàn)在是什么心情了：如果瞪著眼，一定很生氣；如果瞇成縫，一定很開心！還有她的嘴巴，也總是滔滔不絕。
王老師上的`課十分生動(dòng)有趣。她一會(huì)兒變身“地理大百科”，讓我們認(rèn)識我們的家園地球；一會(huì)兒切換成“王老師講歷史”模式，讓我們了解文化的傳承；一會(huì)兒變成“科學(xué)達(dá)人”，帶著我們做起了實(shí)驗(yàn)；一會(huì)兒開啟了“戶外導(dǎo)游”班車，讓我領(lǐng)略大自然的偉大
在教學(xué)《恐龍》時(shí)，她不僅給我們科普了許多“龍”，有原角龍、迅猛龍、馬門溪龍還給我們看了紀(jì)錄片呢！我們在王老師的熏陶下，都愛上了語文。
王老師不僅教學(xué)有趣，還耐心地輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。有學(xué)生缺課時(shí)，她會(huì)一對一地教要領(lǐng)，抓考點(diǎn)；有學(xué)生拖拉時(shí)，她會(huì)快步走上前，一題一題地解釋；有學(xué)生抓耳撓腮時(shí)，她會(huì)告訴他清晰的思路有一次，我想把我的演講給家長們看，不斷地催王老師，她非但不生氣，還在放學(xué)后帶我去辦公室拍。那時(shí)，我不知心里有多慚愧，因?yàn)槲艺加昧送趵蠋煂氋F的時(shí)間，視頻還拍失敗了。可我抬頭卻看到了王老師的笑容，好像在鼓勵(lì)著我，有了她的鼓勵(lì)，我心里暖融融的，暗下決心，我下次一定要做得更好！
我喜歡王老師，她帶給我了快樂，讓我們在知識的海洋里盡情地暢游！
我的老師四年級作文8
我心里一直有一位老師，她雖然才教我們一個(gè)星期，但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，末梢卷卷的。她不太愛生氣，總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
我覺得她一定很溫和，很善解人意。她不但教我們班，還教其他班，比我們小。每天下課后，她都要批許多作業(yè)，而且非常認(rèn)真，為了鍛煉我們，有時(shí)也讓我們批一些，不懂的還可以問。我們批完后，她都仔細(xì)地檢查一遍，特別細(xì)心。記得有一天放學(xué)，我要打鼓，吳雨蒙要畫畫，我打完鼓去找她，等她畫完畫已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車站，在路上我們遇到許多回家的老師，我們剛要停下時(shí)，不小心撞到了趙老師，我還不知道，這時(shí)吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師，我偷偷的看了趙老師一下，她對我笑了笑就去等車了。我又看了她一下，她還是輕輕對我笑，好象在告訴我：沒事的，不用放在心上。20路車來了，在我上車時(shí)激動(dòng)的喊了一聲：“趙老師，再見！”
有一天上數(shù)學(xué)課，要下課時(shí)，老師問我們“金箍棒”，臉上還帶著又甜蜜又神秘的'笑容，讓我們都很感興趣，大家的小手都高高地舉了起來。
她就是我喜歡的趙英老師。我相信，相處久了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點(diǎn)并和我一樣喜歡她。
我的老師四年級作文9
現(xiàn)在，我在陜西西安的一個(gè)小學(xué)上學(xué)。那是一個(gè)挺大的學(xué)校，由九個(gè)班級組成。每班大約有44名學(xué)生。
我們班的班主任叫王老師，他是一名優(yōu)秀的.老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話，笑得我們肚皮都破了。他非常關(guān)心同學(xué)們的心情，如果我們心情好，王老師也會(huì)開心。如果我們心情不好，王老師就會(huì)講笑話，把我們逗開心，王老師自己也會(huì)笑。
王老師也非常的著名，因?yàn)樗眠^全國語文大賽的特等獎(jiǎng)。
有一次，王老師講“孔子與學(xué)生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因?yàn)椴还苷f子張和子路那些人的時(shí)候，后面都說我不及他”。可是王老師又說：“我也很謙虛，看吉軒靚敢打人，我就不及他，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業(yè)，我就不及他”。
我們聽了之后，就開始哄堂大笑。
吉軒靚聽了之后就說：“老師我那是敬禮”。
每次，我一上完王老師的課，我就想當(dāng)一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的王老師。我想說：“謝謝您，王老師，祝您教師節(jié)快樂”！
這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂的班主任王老師。
我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！
我的老師四年級作文10
陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，是她教會(huì)我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句，還是她教會(huì)我如何把作文寫生動(dòng)，如何開頭、結(jié)尾。是她教會(huì)了我們數(shù)不清的知識，我非常感謝她！
陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā)，可能是平時(shí)操心過度了吧。她的鼻子不大，也不怎么小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老師的眼睛，上課時(shí)，陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂，可是，在平時(shí)，她的眼睛里，我們看到了憂慮、嚴(yán)肅和疲憊。
平時(shí)她看上去只有二分精神，而上課時(shí)，她居然打起了十二分的精神來給我們上課。如果換做是我的話，肯定連六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的'陶老師。
陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言，為了讓陶老師不再那么憂慮，我現(xiàn)在偶爾發(fā)言；陶老師也希望我能把字寫好，于是，我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫好。
陶老師而且還非常大方：有一次，我沒有帶紅領(lǐng)巾，被校園衛(wèi)士抓住了，給我們班級扣了分，如果是別的班主任，一定會(huì)像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天，有些甚至還會(huì)體罰學(xué)生。可我萬萬沒想到的是：她對我說：“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾，別再被扣分了喲。”你看，我們的陶老師多大氣呀！
陶老師像一位園丁，培育著我們小花小草。
陶老師，我愛您！
我的老師四年級作文11
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動(dòng)腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生機(jī)與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時(shí)嚴(yán)肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時(shí)她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。
張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去上學(xué)。在上課的時(shí)候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛(wèi)生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的'心被老師所做的一切感動(dòng)了！我吃完藥后，感覺好多了。
可是，我的神功又發(fā)作了，張老師的外套成了五彩繽紛的地圖，當(dāng)時(shí)我真想地上有一條縫，然后鉆進(jìn)去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著我。
老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會(huì)贊同我的說法的。
我的老師四年級作文12
我們的鐘老師長著高挺的鼻梁，梳著短發(fā)，顯得十分干練。她有一雙猶如黑寶石般的眼睛，那雙眼睛可不一般，那是兩雙會(huì)“說話”的眼睛。只要有同學(xué)在課堂上搞小動(dòng)作，老師就會(huì)向那個(gè)同學(xué)投去嚴(yán)厲的目光，讓溜號的同學(xué)不敢不認(rèn)真聽講。但在平時(shí)，老師的眼睛卻總是笑瞇瞇的，非常可親。
上課時(shí)，老師會(huì)用幽默生動(dòng)的語言使我們增加對學(xué)習(xí)的興趣，把我們這些天真無知的孩童領(lǐng)到了知識的殿堂，讓我們在知識的海洋中暢游。下課時(shí)，老師對我們更加關(guān)心和愛護(hù)。一旦有同學(xué)摔倒了，老師會(huì)馬上跑過去，問他摔沒摔壞，用和藹可親的話語安慰受傷的'同學(xué)。
記得有一天，我們正站隊(duì)，太陽高照，我們個(gè)個(gè)都大汗淋漓。老師看見一年級同學(xué)走了，就馬上示意班長領(lǐng)我們?nèi)ツ抢铩Ｒ驗(yàn)橐荒昙壵娟?duì)的地方被教學(xué)樓的陰影覆蓋了，所以很涼爽。我站在那里覺得很快樂。心想：老師真好，知道我們快被“曬暈”了，她就像媽媽一樣在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)微處時(shí)時(shí)關(guān)心著我們！
啊！老師，如果我們是小樹，您就是肥沃的土地，讓我們茁壯地成長；如果我們是小鳥，您就是遼闊的天空，讓我們盡情地翱翔；如果我們是小魚，您就是大海，讓我們快樂地游玩。老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂。
我的老師四年級作文13
在我的腦海里，有一位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。
鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，披下來像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長著一張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面一雙水汪汪的大眼睛，還“會(huì)說話”呢！每當(dāng)她看見有人在上課不認(rèn)真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他，好像在說：“上課要認(rèn)真聽講哦”。當(dāng)有同學(xué)因?yàn)楹ε虏桓一卮饐栴}時(shí)，鄭老師就笑瞇瞇地看著他，好像在鼓勵(lì)他：“要勇敢一點(diǎn)哦！”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，時(shí)常上揚(yáng)著，掛著淺淺的'笑，多么親切啊！
鄭老師不僅長得親切，而且很負(fù)責(zé)任。上課的時(shí)候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識并學(xué)以致用，在批改時(shí)，鄭老師總是改得很仔細(xì)，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤，她都會(huì)給我們嚴(yán)厲地指出來，雖然鄭老師說話嚴(yán)厲，可每次說過以后她都會(huì)一一耐心地向我們講解，指導(dǎo)我們改正，直到我們聽懂掌握。
這就是我的作文老師，一位親切卻又嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)任的老師！
我的老師四年級作文14
我最好的老師是彭老師。因?yàn)椋淖兞宋摇?/p>
以前我是缺點(diǎn)多多，優(yōu)點(diǎn)少少，調(diào)皮話一堆，有時(shí)讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發(fā)現(xiàn)自己變了。
就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發(fā)現(xiàn)后，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又“舊病復(fù)發(fā)”。
這時(shí)，彭老師語重心長地對我說：“李雙，抄課文并不是目的，而是www.shengxin118.com要你改正缺點(diǎn)。缺點(diǎn)不是改不了，是自己要有信心改正，并堅(jiān)持下去，就一定能改掉缺點(diǎn)。改正一個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要堅(jiān)持12天，不過，一定要有信心、毅力。”
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅(jiān)持的不錯(cuò)。可過了一會(huì)兒，
這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的諄諄教誨，改正缺點(diǎn)一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認(rèn)真地聽起課來，不一會(huì)兒，老師那生動(dòng)有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的，堅(jiān)持了整整12天，終于改掉了這個(gè)壞毛病。
現(xiàn)在我變了，從聽課態(tài)度到做作業(yè)的'態(tài)度，從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了很大的進(jìn)步，這一切都與彭老師的教導(dǎo)分不開。彭老師，謝謝您改變了我。
這就是我最好的一位老師——彭老師。
我的老師四年級作文15
老師像辛勤的園丁，照顧著茁壯成長的我們；老師像溫暖的太陽，照耀著我們的心靈；老師像勤勞的小蜜蜂，在我們的心中傳播著知識與希望。
當(dāng)我們還是一個(gè)不懂事的小孩時(shí)，就被送進(jìn)了幼兒園。從此，“老師”這個(gè)詞在我們的人生旅途中回蕩。老師教導(dǎo)我們時(shí)，總是那么細(xì)心和耐心。在我們考試成績不理想時(shí)，會(huì)給予我們鼓勵(lì)；在我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們；在我們煩惱時(shí)，會(huì)與我們一起談心；在我們犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)讓我們改正……
數(shù)學(xué)算是我的.長項(xiàng)了。但是，就是在這一項(xiàng)里也被老師批評過。記得有一次隨堂小測，時(shí)間緊，做得不認(rèn)真，只考了個(gè)良好。老師對我的成績也很吃驚。因?yàn)椋規(guī)缀趺看慰荚嚩际?5分以上的。我沒想到，老師說分?jǐn)?shù)時(shí)，還說了我一通。我有些不知所措了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我真希望老師不要再說了。可老師還是自顧自地說下去。
當(dāng)時(shí)，我恨極了老師。但是我不一會(huì)兒就想開了。如果老師不批評我，我或許還會(huì)散漫下去。我們一有不會(huì)的題，老師就會(huì)耐心地給我們講，直到我們會(huì)了為止。老師從不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)笨而罵他，而是鼓勵(lì)他，給他講解。我們班好多同學(xué)從下游的成績提到了中游。
老師，是我們一輩子的老師，因?yàn)椋蠋熃涛覀兊闹R可以運(yùn)用一輩子。如果我是小車子，老師就是加油站，為我加滿知識，幫助我在人生的路上行得更遠(yuǎn)更好。
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