四年級啟示作文

四年級啟示作文(15篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級啟示作文1

　　大自然是人類的導師，她給與人們許許多多的啟示，例如：人們根據野豬的鼻子測毒的本領發明了防毒面具;人們根據昆蟲制造發明了太空機器人;人們還根據青蛙的眼睛發明了電子蛙眼……

　　人們還根據大自然的許許多多的事物，發明了很多東西!

　　魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚兒的造型造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，還漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。

　　小小的蜂鳥是鳥中的`直升機，它就可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的愿望了!

　　大自然是美麗的：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們團結。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。是的，大自然是我們最好的老師，她教會了我們許多東西!

四年級啟示作文2

　　我十歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。

　　那一年，我出于好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖開自己的家起來。

　　正在快挖開時，另一個螞蟻洞的蟻后趁“人”危機，想獨吞別人的蟻洞，便馬上拍兵蟻去占領，這個螞蟻洞去覓食的.工蟻大部分去擋住外來的兵蟻，一點兒也不敢松懈，一直等那幾個剩下的工蟻把洞打通，等里面的兵蟻出來時，它們才肯退回洞里。

　　還有一次，我抓住了一個毛毛蟲，放在了那個螞蟻洞旁，然后靜靜的站在一旁。

　　不一會兒，一只螞蟻出來時發現了這只毛毛蟲，它馬上回到洞里，不到幾分鐘，從洞里出來了一大片兵蟻，他們拼命地像毛毛蟲廝咬著。搏斗著，可是兵蟻自己也好不到哪去，不是死就是傷。

　　當毛毛蟲筋疲力盡的時候，兵蟻們蜂擁而上，把毛毛蟲撕成了碎片，一點一點的運回了家。

　　螞蟻讓我知道了團結就是力量！

四年級啟示作文3

　　人類從大中得啟示。

　　例如：根據蛙眼的視覺原理，已研制電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體；根據蝙蝠超聲定位器的原理，還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝超聲波發射器，盲人帶著它可以電桿、臺階、橋上等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成……

　　人類的發明——動物的靈感船和潛艇對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上批防毒面具。火箭升空水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還蛙跳的`原理設計了蛤蟆夯（hāng）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

　　仿生與高科技現代的雷達，無線電定位和測距裝置：科學家研究蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。

　　科學家據此設計出了現代的雷達——無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能魚雷航速工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。

　　前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，設計了新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時……

　　這大給我們的啟示。

四年級啟示作文4

　　“A君吃葡萄，是挑最好的先吃；B君吃葡萄，是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請寫‘吃葡萄的啟示’。”

　　這要怎么說呢。第一眼看到這段文字，可寫的想法就多到數不過來。簡單的就是“先甜后苦”和“先苦后甜”的區別，啟示也很好寫。當然還有別的種種。

　　當看到“啟示”，我是想，這一段話也并沒有寫結果，可以再想象下去，也可以就事論事，不提結果。

　　在此謹把我的其中一些想法寫出來。

　　“先甜后苦”抑或“先苦后甜”，很多人都會選后者吧。在很多大事上，或許真是“先苦后甜”更美些。那如果不介意來點藝術氣息的美，無論大事或消失，來點獨特的小基調，前者也是很好的'選擇。

　　好像寫到這是跑題了，事實上不算。從“A君與B君”開始，談論進去，上述該算是想法了。仿佛看到老先生說：“不偏，不偏，不偏罷！”

　　所以呢，接著論。從上述可見，這兩種并無好差，全看你怎么想。這時該得出一個啟示了：“很多事情都是多面化的，不能偏論，各人各想，想法多了才美。”當然這是我想的。

　　現在用下想象法：一人先吃不好吃的，那最后，多半是覺得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的，就更覺得難吃的難吃，不能下口，一邊越發懷念起之前的美味了。當然這想象法也是我們想想的，或許事實有別，誰也不知道。有人也會因“先甜后苦”感到懷念的美好，并牢記差味，更是一種好。

　　再來想象事實運用，現實當中，其實有些地方很需要“先甜后苦”一下。誰知道呢。

　　啟示就是這了：“事物很多面，真的很多面，不要有人妄下偏論就好。”看兩個人吃葡萄，就是看了一種現象，我是這么看了，那么不管你怎么看，你要相信你也是一種角度。

　　如果有人愿意懂我的這篇文章，那他（她）就該更不會輕易動搖（當然不是叫你認死理），往后更應客觀地想事情才對。

　　我就寫到這了。看著或許會覺得像一堆雜亂的傻氣東西，但這就是我的想法。

四年級啟示作文5

　　一天，早上我去公園散步，當我走累時，我停下來歇息，正當我正在休息時，不知從哪里冒出來一只蜘蛛。

　　正當我好奇的看著這只小蜘蛛時，小蜘蛛卻爬到了小樹上，當他爬上去時已經好一會兒了，這時它卻織起網來了。當它第一次織網時，還沒織多少就掉落了下來，不一會兒兒，它又爬到小樹上，又再次織網時，還是摔到了地上，我的心里以為它是不可能把蜘蛛網織好的，過了一會兒它翻過身又一次費力地爬到了小樹上，我的心里見小蜘蛛，我有股想嘲笑它的沖動，明知道自己不可能把蛛網織好還去試，過了一會兒，我回家了。

　　當下午我來時，我的內心和我被震撼了，我一副不可思議的表情，小蜘蛛竟然把網織起來了，我的內心的嘲笑立刻變為了敬佩之感受，我沒有想到他竟然可以把網織好，我也不知道在這之中他摔落了多少次，我不由的內疚起來一個小蜘蛛都有如此的精神，而我卻不如小蜘蛛，我在生活中還不如它有的'那種精神和品質，我一定在今后向小蜘蛛學習，學習它的那種不放棄，敢懂得嘗試的精神。

四年級啟示作文6

　　大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

　　一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發現了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”的一聲就斷了。

　　可憐的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法一絲不茍地織起網來。這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。

　　我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網的.。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網。看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

　　大自然真是我們人類的好老師！只要我們肯學，天天都會有所收獲的。

四年級啟示作文7

　　一張紙，可以做什么呢？可以折紙，可以寫字，還可以畫畫……但是，一張紙還能帶給我們快樂和深刻的啟示呢！它就是游戲“紙上站兵”。

　　游戲規則是這樣的：老師會拿來一張紙，全隊人員都要站在這張紙上面。在此之前，需要選一名“指揮者”，全隊的腳都必須站在紙上。

　　游戲正式開始，是我們B組率先上場。我們氣定神閑地走上講臺，我本想叫他們一個“金雞獨立”，只可惜兵不由將。我們就圍在一起七嘴八舌起來，別人以為我們是毫無章法的散兵，其實我們暗地早已商量好了，我打算靠著桌子站起來，可是被其它人否定了。我們抱著試試看的心理，在想其它招來試一試，結果幾次都失敗了。我只能把自己的腳放在中間，我們每個人都努力著讓自己保持平衡的.狀態，最后終于成功了。我們心花怒放，高興得像只小鳥一樣飛回了座位。此時，有的人很不服氣，有的人非常興奮，還有的人在靜靜等待著下一場游戲。

　　這張紙告訴了我們一個啟示：人多力量大，只要團結一心，就一定會成功。

四年級啟示作文8

　　在很久很久以前是沒有鋸子的，人們砍樹時只能靠斧子，效率很低。

　　秦始皇讓工匠給他建一座宮殿，工期是六個月，工匠們接到這個任務就驚呆了，六個月要建一座宮殿，這可能嗎？但這是秦始皇的命令，否則就要被殺頭，他們不敢違抗，只好按照秦始皇的命令去做。

　　工匠們十分賣力的干活，但砍伐的樹木不夠用，眼看工期快要到了，可是宮殿才建了一半，工匠們很著急。一個叫魯班的木工上山砍樹時，手指不小心被劃破了，他看了看周圍沒有刀子，也沒有鋒利的東西，那手指是怎么破的呢？他找了半天，找到一種草，那種草的葉子是像波浪一樣的.鋸齒，就是這種草的葉子劃破了魯班的手。

　　魯班回到家后，受到那種草的形狀的啟發，發明了“鋸子”，使工匠們的效率大大提高，宮殿也在工期內順利完工。直到現在，我們還一直在使用鋸子呢！

　　這個發明告訴我們：按照自然規律去辦事，人類就會受益！

四年級啟示作文9

　　我快要過生日了，爸爸送給我一只可愛的小烏龜，我十分高興。烏龜的`背上長著一塊堅硬的龜殼，走起路來慢吞吞的，十分可愛。我每天都細心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時還帶它去曬太陽

　　我十分地喜歡它，每次去上學時，我都會戀戀不舍地跟它說再見，甚至睡覺的時候，也會把它和它的窩抱上床，看著它入睡。小烏龜也在我的呵護下茁壯成長。

　　有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍。可是我發現，小烏龜都養了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時喂食，換水，可它為什么還是這么小呢?我十分著急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會不會長得大一些呢?

　　說到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。

　　我十分傷心，哭了好長時間。從這件事知道了：任何生物的生長都有它的規律，如果我們急于求成，反而會適得其反，好心辦壞事。

四年級啟示作文10

　　螞蟻是一種及其微小的動物，它們團結友愛，互幫互助……夏天的時候我常常看到螞蟻從洞口進進出出，搬來搬去，就是從他們這極其平常的日子里，讓我看到了它們許多不尋常的壯舉。

　　在螞蟻穴著火的時候，那些不起眼的小螞蟻并沒有象我想像中的'那樣倉皇逃竄，而是集體抱成了一個球狀的團，快速地向無火區滾動。在這場火災里很多螞蟻都燒死了，在火海里，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲聽得人毛骨悚然，這是它們用少數螞蟻的生命，換來大多數螞蟻的生還！它們是多么的團結呀！多么的偉大呀！

　　如果遇到了下雨天，螞蟻們不會只顧自己而丟下自己的同伴。

　　如果在關鍵時刻只顧自己不管朋友，這就是一種自私的表現。

　　在螞蟻的王國里，螞蟻們的交通非常有治序。但是我們的汽車走那么寬的大馬路還經常發生塞車、車禍事件，從這方面看我們還真應該學學小小的螞蟻呢。

　　小螞蟻帶給我的啟示真是太多了，要是用心去體會，總會從中明白一些道理。螞蟻家族團結友愛、互相幫助……的精神，真的是很值得去學習呀。

四年級啟示作文11

　　有一天，我興高采烈地抱了一盒蠶，來飼養它們。

　　那些蠶起初是個蠶卵，就像一個淡黃色的小球。里面有準備出殼的蟻蠶。我把這些“小球”放到一個紙盒里，過了幾天，就出殼了。

　　出殼后的蟻蠶起初是黑色的，大概就三毫米吧。一只只蟻蠶就像一只只小螞蟻。因為蟻蠶太小了，它要移動，只能用洗干凈的毛筆幫助它。

　　一天又一天過去了，蟻蠶也一天一天長大了，身體也大了。長大后的蠶是白色的。到后來，它漸漸透明，可以看到一條一條黑線，它馬上吐絲了。

　　一天，我給它桑葉吃，但它卻不吃。它一動不動地躺在那里，我以為它死了，結果過幾天，它又動了，旁邊還有一層皮，它脫皮了。

　　又經過四次脫皮，蠶開始吐絲了。它開始搖頭晃腦起來，在對我搖頭呢。后來，它吐絲了，先是十字交叉地吐。后來，它們變成一個個蠶繭了。后來，就像蠶出殼時那樣，出了繭。它們變成了一只只飛蛾，飛出了窗戶。

　　那些蠶讓我想起一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。通過觀察，我深有體會。原來蠶的'一生也是很辛苦的，要經過無數次的脫變而成，給人們留下珍貴的蠶絲造福于民。

四年級啟示作文12

　　俗話說得好：“大千世界，無奇不有。”我們只要認真思考、仔細觀察就能發現大自然隱藏著無數的奧妙！就拿“螞蟻搬家”來說吧。

　　我在生活中善于發現和觀察一些沒見過的物體和生物。不管是在草叢里、還是樹林中，我都會發現一些可怕的、神奇的、好玩的東西，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。

　　有一次，我發現一群螞蟻在樹下，懷著好奇的心慢慢地輕輕地走近這支隊伍旁邊，連呼吸都不敢使勁兒，生怕會驚擾到這支大軍。只見一只螞蟻突然從隊伍中走出來，它與迎面而來的小伙伴互相用頭上的觸角碰頭，之后又匆匆離去，它在干嗎呢？在擁抱？突然這只螞蟻加快了腳步回頭里了，我跟上去看個究竟。不一會兒，又出來一群螞蟻，它們好像發現了新大陸一般，快速地向一條蚯蚓圍了起來。一只螞蟻碰了一下蚯蚓，蚯蚓扭動著身體，好像發現了什么東西，可那群螞蟻更來勁兒了，大概它們很久沒吃了吧……螞蟻越來越多，而蚯蚓也被它們折磨得精疲力盡，更讓我意想不到的.是，它們居然可以抬起“龐大”的蚯蚓，緩慢地向洞口移去，盡管它們動作緩慢但它們卻沒有放棄。

　　其實螞蟻是一種團結意識特別強的昆蟲。

四年級啟示作文13

　　在我記憶的圖畫中，萬物給我的啟示不計其數，其中這一群小小的螞蟻給我的啟示最深，使我難以忘懷，記憶猶新。

　　那是一個晴朗的下午，我正在小院里遛圈，這時門口的一條黑線吸引了我的注意力。那是什么呢？好奇心驅使著我快速地跑了過去。走近一看，哦，原來是一小隊螞蟻正在搬家呢。它們從墻角磚中的一條細細的縫隙里爬了出來。匆匆忙忙地趕往另一邊的小花盆，它們好像有的正指揮著隊伍，有的在搬運著糧食，有的已經到達了小花盆，正在等待著后面的螞蟻呢。

　　可是天公不作美。烏云哥哥趕走了太陽公公，天空馬上黑了起來，不一會兒便下起了蒙蒙細雨，再看看小螞蟻們，一個個都還堅持著，盡管有的身上已經接上了一顆顆小小的.水珠，可它們還是繼續趕著路。慢慢地雨卻越下越大，地面馬上變得濕濕的，螞蟻們也變得寸步難行，就像陷入了泥潭里。不過聰明的螞蟻總有辦法，它們“手”牽著“手”圍成一個三角形，誰也不放棄誰，不一會兒它們便抵達了小花盆。你瞧！它們真是團結！

　　這群螞蟻讓我受益匪淺，生活中只要團結一心，再有困難的“泥潭”也能突破。

四年級啟示作文14

　　在塘埔濕地公園的一個小土坡上，矗立著幾棵巨大的樹。大大的葉子像《西游記》里孫悟空借來的芭蕉扇，葉子兩邊排開成一個平面，整棵樹看起來像一把大型的折扇，又像開屏的綠孔雀。這幾棵樹牢牢吸引了圓夢工坊作文課的同學們。

　　旅人蕉原產非洲馬達加斯加島，深受當地人喜愛，被譽為“國樹”。它們身材魁梧，最高可達20米，可為商旅人遮擋烈日強光，更奇特的是旅人蕉的每個葉柄都是一個“貯水器”，可以貯藏好幾斤水。旅行者口渴時，只要在它的葉柄上劃個小口，就好像擰開了水龍頭，清水流出，旅行者就可開懷暢飲。所以，旅人蕉被稱為“天然的飲水站”，有人還把它稱為“救命之樹”。

　　“現在旅人蕉漂洋過海來到城市風景區，經過品種改良，身材不那么粗壯，變得秀美多了。它們也不再需要尋找水源和養分，根系越來越不發達，貯水能力越來越差，生命力也不那么頑強了。”老師講解著。

　　看著這幾棵旅人蕉，聽著老師的講解，我想：旅人蕉在沙漠中頑強生長，為人類提供“生命之源”，是值得贊揚的。而當它被動來到城市風景區，它改變了自己去適應環境，讓自己變得更秀美，更具觀賞性，帶給游人更多情趣，這種隨遇而安的.精神不也很可貴嗎？

　　我讀過一本繪本《克里克塔》，里面的小蛇克里克塔被當做禮物送到人類世界，它改變了自己的習性，學會了穿毛衣，不再冬眠，并且發揮自己的特長，幫助人類，為自己創造了幸福生活。這跟旅人蕉不是很相似嗎？

　　其實，人有時也會沒有辦法去改變或者選擇環境，這時候，就要學習旅人蕉，學習克里克塔，努力去適應環境，并發揮自己的潛能，才能創造出自己的價值！

四年級啟示作文15

　　幾天前，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，就是黑色的底加上紫色和白色的花紋。第一次騎自行車，難免有些害怕，可就是我就是不會向困難低頭的。

　　爸爸說：“先握好車把，坐上去，然后再把腳踩在踏上，用力蹬就行了。”我迫不及待地按照爸爸說的去做。我左腳穩穩踏著，右腳剛踩上去，自行車就往前沖，此時爸爸一松手，車一歪，隨著我“啊……”的一聲，人和車重重地摔到在地上。我氣得要命，正想打退堂鼓，爸爸親切地對我說：“女兒，做任何事情必須要有耐心，人不就是天生什么都會的，而要經過自我努力學習和奮斗。”我聽了爸爸的`話，頓時信心百倍。

　　接下來幾天里，只要我一有空就會和伙伴們在樓下學習騎自行車，經過日積月累地練習，我分別學會了直行、轉彎、下坡和上坡。隨著車技越來越好了，此時每當看到別人投來羨慕的眼光時，我的情緒無比高興。

　　看似簡單的騎車，讓我懂得了一個大道理：做任何事情不能半途而廢，“功夫不負有心人”只要你持之以恒，就能成功。不經歷風雨，怎樣會見彩虹呢！