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走進初三作文

時間:2024-09-26 19:30:40 初三 我要投稿
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走進初三作文集合15篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的走進初三作文,希望能夠幫助到大家。

走進初三作文集合15篇

走進初三作文1

  時光總在不知不覺間流逝,當我們還沉浸在初二的嬉鬧時,初三臨近的鐘聲已經響起了。響起的鐘聲,迎來了新的學期,見到了離別已久的同學朋友,邁入初中的“頂層”——初三,更重要的是見到了久末見面的老師,還見到了新老師,并且又增加了一門新課程走進初三,我覺得身上的擔子更重了,開學之季,發的書已經把我壓得有點喘不上氣來了。這還只是剛開學,想一想最后一年的學習,一定會更重,更緊的,所以我應該加緊腳步,奮力向前。

  初三應該是十分緊張的,如果我們珍惜時間,一刻也不讓她檫肩而過,那么,光明就是我們的未來,我們就可以順順利利地走完我們的學業之路。反之,如果我們虛光明,不務正業,那么初三一畢業,我們的學習生涯也就結束了。也就注定我們將一生碌碌無為。

  初三的生活是苦的,但也是甜的,走進初三的教室,我們長大了,也長高了。我們身上的擔子就更重了。上了初三的我們,加了晚自習,因為星期六不讓補課,所以晚自習就上課。回家后也就晚上8點多了,寫完作業都晚上11、12點了。早上還要老早的起床。可我覺得我們的初三生活很輕松,沒有一點初三該有的'緊張感,我們一天還要玩的時間。老師整天說我們不像初三學生,覺得比在初一初二的學習生活還要輕松。緊張的學習氣氛呢?因為我們不管從哪看都不像初三的學生。但是我們已經是初三的了,就應該扔掉初一,初二的貪玩,應該要有身為初三學生的緊迫感。多一些緊張的學習氣氛,為了我們今后更好的生活,努力吧,相信自己,再苦也就是這一年,努力了這一年,我們將會看更光明的未來。為了更好的將來,我們一起努力吧﹗

走進初三作文2

  小學的生活是一條五彩繽紛的花道,笑語無數。這段時間我是在少年兒童的旅途中度過的,在里面一個接一個的夢到七種顏色。這條路的盡頭是一個千變萬化的花園,門上有一塊匾,上面寫著“初中”。我懷著好奇心走進花園,發現它是另一個天堂。

  花園里種的每一朵花都很美,因為它代表了初中的一切。看著軍訓的同學們在野百合里吃苦,迎著太陽笑著向前走,冒著大雨在操場上勇敢的練習,頂著大風站在天地之間!這是野百合的信仰!向日葵有軍訓結束時表演操的驕傲,昂著頭,挺著胸。統一的動作是統一的`。最終結果公布的時候,笑臉仿佛在說“我是最棒的”!帶著花奔向太陽,我們都是好少年!

  看,菊花里,有上課認真聽講的同學,看到考試的題目都會郁悶。學生們堅持并歡呼;向菊花學習,在風中微笑直立!其中牡丹花很迷人,有同學很開心在一起聊天聊天。雖然之前沒見過面,但是在一起就是真正的朋友。友誼使這朵花更加美麗。

  那里的花更漂亮。還有更多無數初中生活的點點滴滴。花必須有陽光才能充滿活力。那個頭上的太陽總是在微笑,柔和的光線均勻地分布在每一朵花上。太陽是老師,太陽叫性。在縷縷陽光中,有老師諄諄教誨,細心呵護;從犯錯時的刺耳話語,到受傷時的真誠問候,這些都用了一個字,包括一個大字,寫著:“愛!!"

  在這個百花園里,我感觸良多,很多。這里,有快樂,有成長。我會從進入初中中收獲更多,有更多多彩的夢想!

走進初三作文3

  我是一條歷經千險才得以逃生的魚,我已經奄奄一息了。我身上的魚鱗被化學藥物所腐蝕,我拼出最后一點力氣去尋找清澈的溪水,渴望自己能夠再次暢游在清澈的溪水之中,讓清澈的溪水流遍全身,流進我的心靈,但是那一幕幕讓我悲痛不已。

  我吃力地游到了一個較大的沙灘邊,發現灘中的水發黑,發臭,同伴們的尸體飄浮在水面上也發出一種難聞的氣味,眼看家族遭此惡運,我傷心極了,同伴們都是被人類害死的,他們開工廠,排放大量污水讓我們沒有生的空間,同時也漫延著病毒,長期生活在這樣的環境下,我的'同伴們怎么能忍受得住,他們到西方極樂世界去向諸神訴說去了,現在只剩下我了,我該怎么活呀!,我從上游向下游,想開始尋找一個同伴,我們要拯救魚類。游啊游,突然我眼前一亮,猶如進入了世外桃源,這里山清水秀,我們的魚類在這里快樂的生活,我高興極了我終于找到了安身之所,一處環境較好的地方養傷。

  這里的生活實在太理想了,不久我的傷也好了,又有了許多好朋友,原來這是一個與世隔絕的地方啊,我說這怎么沒遭難呢?在這里生活了許久,我發現自己由于在變質了水里生時間過長,現的我的體內有大量病毒,若在這樣生活下去,我會傳染他們的,會使他們死亡滅絕的。我不想讓悲劇重演,于是我選擇了離開。

  在這天,我依依不舍地離開了,我又獨自一人了,我又回到了那個地獄般的世界,但是,一切都沒改變,為了挽救人類,我寧愿犧牲讓清澈的溪水潺潺的流過,哺育我們魚類,讓清澈的溪水再次流進心靈。

走進初三作文4

  走進初三就像走進了美國黑人居住的貧民窟——一片貧瘠,但是卻充滿著幸福;走進初三就像走進了撒哈拉大沙漠——一片荒蕪,但是卻接受著陽光的愛撫;走進初三就像走進了人間煉獄——一片凄苦,但是卻充滿了對苦盡甘來的殷切希望。

  走進初三,我們不得不放棄籃球場上的蕭蕭灑灑;走進初三,我們不得不放棄流行音樂中的形形色色;走進初三,我們不得不放棄體美勞課上的隨隨便便;走進初三,我們不得不放棄平時做題的散散漫漫。當我們放棄了這些,變得無欲無求的時候,我們會領略到認真學習的喜悅和老師家長們的親情。

  走進初三,我們變得開始不注重自己的外表了,而是注重所獲知識的多少。有時候,同學的衣服扣子扣錯了位,還高高興興地捧著本書津津有味地品讀。我們也變得開始不注重自己的身體,而是學習的注重鍥而不舍了。有時候,為了解出一道撓頭的數學題,會不知疲倦地學習到深夜。為了能及時消化當天所學的`知識,卻不顧父母的關心而廢寢忘食。當我們達到了忘我境界的時候,突然感受到了師長的關懷與體貼。

  走進初三,大家都有了一個共同的奮斗目標,那就是——沖過中考之獨木橋,順利地升入高中,考上大學,接受更多的教育,掌握更多的知識,學會更多的做人的道理,享受更多的精神財富。作文

  走進初三,雖有凄苦,但是期間有真正的甘甜。雖有荒蕪,但是我們有仙人般的意志。雖有貧瘠,但是我們精神上富有。

  走進初三,正是走向成功的開始。

走進初三作文5

  曾幾何時,望著校園里高高聳立的初三教學樓心馳神往,我什么時候可以在那里學習呢?猶記當初,凝視著操場上奔跑的初三學子,夢想著有一天能夠融入到他們中間

  時間烏飛兔走,青春兵荒馬亂,我懷著最初的懵懂站在初三教學樓前,突然感覺自己長大許多,那沉甸甸的書包里裝的不僅是課本,更多的是一份責任,對老師,對父母,對自己那份責任感始終應該縈繞在心間。把所有年少無知都拋在一邊,把所有責任和擔當扛在肩上,初三,我來了。

  初三是忙碌的,我們聞雞起舞知道燈火滿城。學海無涯,書山有路,為了這條羊腸小路,無數初三學子在書山題海中跋涉,教室里老師的身影如一場場電影般輪換,每一天都有了目標,青春正是在我們忙綠的身影里得到了最好的詮釋。

  初三是快樂的`,學習是人生最大的樂趣,從古到今無數先賢都是在學習中發現快樂擁有快樂,懂得快樂的人也懂得學習,初三,我們不僅收獲了知識,更多的是收獲了同學間真摯的友誼,那些歡笑的場景,終究會定格在人生的航程上,若干年后再想起,也會不禁發笑。

  初三是溫暖的,知識本身是有溫度的。當我們為自己解決一道難題時,心里就會頓時春暖花開,這就是知識的溫暖。在學校遇到的種種煩心事都有老師的關心同學的安慰,讓我們小小心靈里處處撒滿關愛的種子。

  走進初三,站在人生的轉折點前,站在青春的起跑線上。我們每一個人都面臨各種選擇,不管結果如何,我們在初三都會有收獲知識的快樂,同學之間真摯的友情和老師關懷下的溫暖,走進初三,走向成熟。

走進初三作文6

  初一是一首舒緩的鄉間小調,一切歸于平靜;初二是一曲活潑的變奏曲,無憂無慮;初三是一篇急促的生命交響,一切都會變得手忙腳亂,一切都變得匆匆忙忙。

  ——題記

  走進操場,我就被初三撞了一下腰,輕輕的不經意,已有淡淡的微妙,緩緩的心情里,已是一片空白。

  首先,迎接我們的是分班。分班多么承重的兩個字,這就意味著我們一起相處了兩年的同學就要分開了,我們班有八人分走了。這八人中有我的死黨——馬大笨,張大炮,屎殼郎,也有我的好朋友——趙倩。會想起我們以前的一點一滴,那些熱鬧的情景還歷歷在目。可在看看眼前的這個班,好寂靜。

  初三的`生活有幾分感慨,有幾絲憂愁,還夾雜著幾許感動。沒有人歡笑,沒有人再胡鬧。有了些許的成熟,些許的感動,一切流逝了的美好,都給心情蒙上了緊張,在心湖中蕩漾。沒有人再嬉戲,沒有人在爭吵。童子的形容詞已經開始縹緲,變得遙不可及,變得無法形容,它無法將我們再次定位,因為我們已經向探險報道。

  老師在講臺上慷慨激昂的說我們都是初三的學生了要聽話,要重拾理想,要規劃好邊角時間,要嚴以律己。

  走進初三,我開始懂得腳踏實地的生活;走進初三,我第一次有了生命感;走進初三,我們自信學海雖苦,但也有岸。正如這位詩人說的,冬天到了,舂天還會遠嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦,好好把握這一年,就有可能把握住今生。到那時,我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。

  走入初三,日子像一杯咖啡,苦澀中略感淡淡的香甜,想一口氣喝完,卻又想細細享受其中的醇香。

走進初三作文7

  時間過得好快!轉眼間我們已經步入初三的大門,回頭一看,到處都是記憶,到處遺憾。

  初三分班了,從初一到初二那些一起玩的,一起學習的“兄弟姐妹”們散了。內心多少有點說不清的酸處,舍不得,但我心更明白,這個小小的調整是為了我們更好的學習。

  初三一切都變了,老師變了,教室變了,學科變了,有的學科甚至沒有了,更重要的是我們的內心也變了,有心志了。變得不再是以前的玩童了,我們都有自己理想的目標。

  初三,不能再荒廢了,因為我已經失去了初一、初二。在初中生涯中,我只有初三了,別無選擇。短暫的一年,這一年對我們是非常非常重要的,是我們分水嶺,是步入好的高中繼續學習,還是進入不理想的高中呢?一切都看我們在這一年的.努力程度……

  走進初三,一切都是嶄新的,再也沒有在課外活動打鬧的時間了,而有的只是你在背課文,背英語的選擇了,別無它選。

  初三,在初一初二時聽起來有些遙遠,有些可怕,甚至是一切噩夢,但到了初三并非如此,可有的是學習的動力,更愛學習的心。

  因為初三,所以所有人更加拼命,更加好學,都只為了一個目標,考上一個好的高中,走出隆德,去外面上學。

  初三,我每次做對一道題,我就很高興,因為我上課把這節課聽了,并且聽懂了,而且做對了,而不是像初一初二那樣,題錯了便錯了,對的題不是抄的就是瞎蒙的,而不是認認真真看了這道題,并且把它給做了。

  走進初三,老師告訴我們說:初三是新的一年,只要付出便能得到,奇跡總是在勤奮刻苦中出現的,所以只要我們勤奮、認真、刻苦地學習,就會有奇跡出現。

  初三了,最后一年了,是時候該如野馬般向前奔馳,像蒼鷹一樣沖向藍天白云了。沖吧!奇跡總會出現!

走進初三作文8

  和煦的陽光,枝頭的新綠,花兒的芬芳……還來不及靜靜地梳理夢想,還來不及錚錚地鼓起勇氣,春姑娘就跳著輕盈的舞步悄悄地來了,把蓬勃的生機帶給了大地。

  淺淺的綠意,演染出濃濃的生氣,淡淡的花香裝點出烈烈的詩情。似乎春天突然給久久郁悶的人們一個晴朗的心情,突然給肅殺的世界一個暖暖的美景。

  于是,春天成了一年之計,也成了一年之極。

  重重的贊美把嫩嫩的.花蕾壓得在春寒中瑟瑟發抖,揉揉的和風把深深的期待幻化成神話中的玫瑰迷霧。清明的無限春光給了人們無限的思緒卻也遮不住人們沉靜的日光,盎然的春光喚起了人們一時的激情卻也迷離了人們久遠深刻的期盼。

  山坡上,愛湊熱鬧的草弟弟從大地媽媽的懷抱中探出頭來,一叢叢,一簇簇,綠油油的。仿佛一塊無瑕的翡翠:野花妹妹也露出了笑臉,伸伸腰,抬抬頭,爭先恐后地縱情怒放,五彩繽紛,雖不名貴,卻巧用姿色點綴草地,把自己無私奉獻給大地;柳樹姐姐也從沉睡中醒來,風哥哥把微風吹到她身旁,幫她梳理著小辮子,你看:她高興地左搖右擺,跳起了勁舞……。

  走進春天,固然要從濃烈的深情書寫壯志,以暢快的豪情激蕩銳氣,以飽滿的激情揮灑雄風,但更需要以清醒的頭腦沉淀躁動,以厚道的心底穩住偏激,以沉穩的步履踏破沉睡。

  走進春天,請勿打擾。

  春天是那么美麗,那么動人,讓人感到溫暖,感到光明。

走進初三作文9

  當日出于東方,薄霧被光線照得四下散開。這條靜了一夜的人行道被學生填滿,而父母的期望則填滿了整個灰白色的清晨。

  校旁的樹木被刮動而出而發出的聲音,送孩子上學的小汽車的汽笛聲,隱約摻雜著多少個母親第N遍叫賴床孩子的焦急的呼喊聲,早起準備孩子早餐的炒菜聲……這是慢慢醒來的世界,這是我的`初三的青春中最常聽到的畫外音。

  黑板上的粉筆字一次次被板擦拭去,演示文稿翻過一頁又一頁,身邊同學做筆記時神情已然不同于前兩年。記好筆記的人甩了甩手。長舒一口氣,立即投入到新的學習中。來不及記完的人長嘆一口氣,想著辦法補救。課后;總有幾人又把臉埋藏到辟膊里,微散抽動的肩膀好像是在低聲啜泣。隨著淚水畢業班的高壓情緒流入深色的校服里,可能直到晚上才可能被父母洗去。

  這從夏末初秋開始的初三生活,已不同于以往,它多了幾分焦慮,卻也添了幾絲黑咖啡中的醇香。

  點點星辰,伴著七色的課木,多少人靠著信念支撐自己到更深的夜。疲憊像是巨大的手,狠狠蒙住學子的眼睛,最后不得不放下課本,躲進被窩。于是我總是詫異我們離黑暗很遠,但我們總離黑夜那么近。夢里的故事仿佛偉比暢銷+更富有吸引力,但我知道這并不只因故事本身。從夢里走出來,我的青春似乎被撒了一把亮片,把前方的路裝點得熠熠生輝,我能看見身邊人的努力,我想,我會是那個更努力的人。

  一個叫王爾德的作家在他的青春里寫下:“你擁有青春的時候,就要感受它……把你寶貴的內在生命活出來。什么都別錯過。”我們正青春,且生而有翼,自應什么都別錯過,以飽滿的熱情擁抱初三。

走進初三作文10

  時間如離弦之箭,刺破寒冷的冰雪,讓盎然春意從地下汩汩地涌出。

  比喻生動優美

  三月,鋪開了春的畫卷,讓我們徐徐步入。

  和煦的陽光灑滿了大地,嫩綠的新葉探出了身子。嬌美的花骨朵柔情地綻放,給世界一個暖暖的笑臉。

  看到這般景色,云朵停止了飛翔,遙望著春景;蝴蝶翩翩地舞動,享受著春景。

  看,燕子飛回來了。“誰家新燕啄春泥”,它叼著泥土,從枝椏間穿梭,吐下一塊建筑用的磚塊,又飛向藍天,和白云互相問候。

  看,樹林里的花兒開放了。和著春雨的梨花,緋紅如霞的桃花,隨風飄揚的櫻花,營造著一個甜蜜的夢。

  看,那一湖碧水,蕩漾著無限春光。魚兒在水里歡快地游動,似乎連水也活潑起來了。湖邊嬌美的花兒對著它,梳理自己的妝容,垂柳徐徐地搖動,搖曳著春風,搖曳著詩情畫意。

  具體描寫了春天的'特點,觀察細致具體

  ……

  于是,你停下了腳步,你以為景色已達絕美,再沒有什么可勝過它。

  可是你錯了。“春華秋實”,春水映梨花固然美麗,可是秋風拂玉果更加甜美,更加喜悅。

  過渡順暢自然

  春天,只有經過艷陽暴雨的洗禮,才能結出甜美的,具有價值的果實。千萬不要淺嘗輒止,正如哲人所說:“春天里不要做秋天的夢”。

  語句深刻,飽含哲理

  所以,還是讓我們從容地面對壓力,恭敬地邁開步伐,謙卑地不斷開拓吧。

  千萬不要被一時的表象所迷惑。青春,只有經過不斷的磨礪,才能獲得真正的成功與價值。當寶刀鑄成的那一刻,你才會明白,曾經面對的重壓,原來是智慧的磨刀石。

  內心的感悟深刻

  所以,我毫不客氣地說:“走進春天,請勿打擾”。

  照應開頭,抒情自然真摯

走進初三作文11

  一本書,是一面時代的鏡子,照出你完美的一刻;一本書,是一塊歷史的化石,帶你探索古老的神秘;一本書,是一架文明的階梯,讓你的品德超出一般;一本書,是一艘小船;讓你遨游知識的海洋。

  書是我生命里的一部分,如果世界上沒有了書籍,正如人失去了精神,思想無法傳播,知識不能保存,語言失去意義……

  我從書中懂得了愛,學會了生存……每天,跟我相伴的朋友就是書。丁玲也深有體會地說:“讀書是一種享受。讀書有一種味道,很高的,可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式,有的人享受睡眠,有的人享受娛樂,有的人享受踏青,還有的人享受網絡。其實,讀書也是一種很好的享受方式

  記得有一次暑假,早晨媽媽沒有叫我起床,睡了個大懶覺,所以晚上睡不著,讀了一會兒書,又寫了一篇觀書的稿子。第二天,書不知被我放在了哪里,就東翻西找,偶爾發現了一本《小學生600字作文》,便情不自禁地看了起來,似乎忘掉了一切……我好像在享受美味,一點點去消化,快樂無比。

  愛心是一盞燈,黑暗中照亮前行的路;愛是一首詩,冰冷中渴求溫暖的心房;愛是夏日的'風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果……讓我把書中的愛心傳遞。

  書,可以讓我了解古代勞動人民智慧的結晶,可以讓我了解現代人民的聰明才智,可以讓我了解中華民族的世代精英:錢學森為國研制導彈;詹天佑為國修筑鐵路……走進書里去,就會感到無比快樂,知識無窮無盡,記住“書是人類進步的階梯”在書中尋找快樂是最好不過的了。

  愛書吧,從你識字以后,書應是你不可分離的終身伴侶!

走進初三作文12

  書是船只——凱勒說:“一本新書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。”讀書如品茶,看則清明透亮,嗅則清香沁脾,品則齒留余香;讀書如賞月,看恬靜溫柔,看世陰晴圓缺;讀書如看戲,場面金碧輝煌。因為品書,才得進步。若一人得了感冒病,則吃藥就可醫治,若一個得了愚蠢病,則看書就可醫治。正因為讀書,讓我感受到世界的豐富多彩。

  “若兩有情不棄行,則兩情終成眷屬。”福斯特帶著我走進了《看得見風景的房間》,使我跟主人公做了一次人生的談話,使我對生命又一層次的理解:人活在世上要有自己的思考、自由,不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好,應該努力追求自己的人生,自己的美好,認為美好的就不能去放棄它,不要讓他人打碎你的追求、你的夢想。努力飛翔,找到適合自己的歸宿,讓自己的生命綻放陽光……

  這使我想到自己,我是一個未成年人,需要家長的保護、需要學校的'保護,亦然需要社會和國家的保護……卻,不能讓他們處處溺護我、保護我,因為我相信,更成功的自我是在實踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個可愛而溫馨的家,想給我們一個美好的生活,想給我們更完美的人生,我都能理解,卻過分的保護會是我們變得很脆弱、經不起細小的風波……

  學校對于現在大多數學生來說是天堂亦是地獄,學校給予我們知識,給予我們飛向藍天的磨練……

走進初三作文13

  初三了。

  把智慧的瞳孔放至無限,搖動筆尖來進行戰斗,這就是初三。說繁忙也算不上,只知道悶著頭做自己的事,兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,說的就是我們這種初三的學生吧!

  站在記憶的門檻上回首往事,總覺得那時的生活不太真實。那個小時候瘋狂地愛兔子的`我,只知道一整天跟在哥哥姐姐后面討糖吃的我,枕在媽媽胳膊上睡一整夜的我,還有上課時偷偷躲在課桌下畫漫畫的我,現在已經被大多數初三學生的樣子所代替。

  不敢哭,不敢放棄。這是一場耐力戰,一松手,就會被別人所忘記,但真的好累。老師和家長在一遍一遍說著每一場考試的重要性。其實不必他們說,我們已把這場戰斗的法則爛熟于心:只許成功,不許失敗。有時壓力太大,老師會反過來安慰我們,可有誰真正相信了呢?我們反復在自己心里對自己說:不能失敗,失敗將無立足之地。下雨了,不是天空下雨了,是心下雨了。我們知道我們在走向雨季。

  每天晚上都含著淚入睡,但腦子里還是想著二次函數和英語單詞,每個人都沒有放棄,因為每個人都不想放棄,我們寧愿哭也要堅持到底,我們會邊哭邊努力。邊說邊累邊搖動筆桿,邊說堅持不了卻還努力拼搏,這就是我們。初三的學生,多了一份成熟,多了一份堅毅。

  我們在雨季的途中會敞開胸懷,我們在雨季的途中會披荊斬棘。只是因為我們和別人不一樣,我們初三了。

  我不想寫文采飛揚的文章,只要幾句話發泄自己。如果我是流著淚寫的這篇文章,那就說明我在努力。

走進初三作文14

  我坐在窗前,淚水漸漸模糊了我的雙眼,窗外,黑暗正向大地襲來,一抹夕陽的余輝早已消失在天邊,一如我那灰色的心境。

  人生步匆匆,14個春秋隨著時光流逝了!

  初三的我,告別了童真,可依然保留著童心;初三的我,告別了幼稚,步入花季,昔日天不怕地不怕的我忽然擔心明年的中考,面對父母恨鐵不成鋼的眼神,我覺得羞愧難當,面對同學的誤解,我心痛不已,如今我的心思如夏天的青草瘋長。

  在初三,雖然無悔于童年那樣的"慷慨",但恨不得把時間分成兩半。整天忙忙碌碌,把生活的空間省略成一個平面中的三點一線。拼命的豐富自己的知識,不卻想今后如何,我雖苦雖累,但生活得很充實。

  這一切的一切我都有著無盡的懷念,初三了,從幼稚走向成熟,雖壓力大,但我也想明白了,不就是八年的時光嗎?無畏的抱怨!把成功寄托明年的中考,成功只會是空想,成功的'希望定位在眼前的奮斗,成功才能成為現實,在人生的路上,我們要把握好自己,不要讓自己,不要讓自己迷失方向,不論是身處順鏡,還是遭受挫折,都不應該嘆息"飛短流長"。童年有童年的活法,少年有少年的活法,初三有初三的活法,不要為了關注時間而讀了生命中最可貴,最美好的東西。

  不在蓬高低低飛舞,敢上青天與鯤鵬比翼,放下童時的心,在夢想的天空接受風雨的洗禮!

  初三來臨,不必嘆息,帶上自己的夢想飛向未來!在遙遠的藍天,努力飛翔!

走進初三作文15

  時光荏苒,轉眼我們已走進了初三的大門。初三,我們將面對中考這個嚴峻的考驗;初三,是我們人生的第一個轉折點。“初三”,簡簡單單兩個字,說得輕巧,誰知道它的背后暗含著多少辛勤的汗水?

  初三,有苦。每天面對著那一堆厚厚的書本,一疊疊試卷,有著做不完的習題,看不完的資料書……剛開始的時候,我很不適應,有些抱怨,有時也想到過放棄。但轉念一想,既然來了,選擇了,就不能輕易服輸。現在所面對的一切都是中考前的一個個小插曲,我們把這些小插曲一個個征服了,那我們定能在中考時高奏凱旋曲。

  初三,有淚。一次次的考試,我們的成績總不會都盡如人意。這時我們常會這樣想:“唉,這次考試又沒考好,怎么辦?要是中考是這樣的成績,我怎么對得起父母啊!”失望、害怕,陰云密布,潸然淚下。其實這是一種消極的心態,我們應該正確地面對自己的失敗,從失敗中總結經驗教訓,不斷地沿著曲折的`道路前行,直達成功的頂峰。

  初三,有樂。攻克一道難題,取得一次優異考試的成績,都會讓我們喜出望外。終于,我們的付出得到了回報。這將激勵著我們更加努力地去學習。學習充滿著成功的喜悅,我們沉浸在這喜悅中,沉浸在知識的海洋中。我相信,只要我們努力,付出越多,就能收獲更多的喜悅。

  走進初三,一切都不同以往。我們沒有了以前那樣多的活動時間了,我們的學習壓力更大了。在初三這個學年里,我們應該為我們的老師,為我們的父母,更為我們自己做點什么呢?努力學習吧,用優異的成績來回報我們的老師、父母。

  我們一定可以為我們的未來鋪就一條美好的道路,初三,我們一起加油!

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